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智慧人生的意义范文1
烟草作为一种与人的生活和健康有密切关系的植物，不论是从烟草作为一种植物本身的特性而言，还是从烟草燃烧后产生如此丰富复杂的物质成分，还是烟草消费对人的生理和心理的影响，烟草消费所具备的社会行为特点，以及烟草与人类文明的联系，烟草在全球发展的历史，全球吸烟和控烟的历史……所有这些方面都表明烟草和人的关系是何等的丰富和特殊!诸多方面和问题尚待进一步探究。烟草和吸烟者是个充满多方面矛盾的统体，吸烟一定不是吸烟者一个人的孤立的行为，吸烟是一种与社会、文化、文明关联度极高的一种社会行为。
吸烟摄入的最为独特和重要的物质，是烟草生物碱，它直接作用的是人的神经系统，影响的是人的心理。烟草与吸烟者是两个直接关联的生命体，存在显著的相互作用。通过吸食，烟草对人这一生命体产生作用，对人的物质生命和精神生命产生作用。和摄入其他食物或其他消费不同，摄入烟草特有生物碱，更主要和显性地是影响人的精神生命。烟草生物碱以其对人神经系统存在显性双向调节作用和促进脑内多巴胺的生成，进而促进愉悦、幸福感等正面情绪的产生，种种科学实验的结论，都表明吸烟对人的心理和精神状态存在正面效应。烟草消费对人精神生命，存在正向作用。至于烟草相关有害成分及吸烟对健康的影响，已有长期大量的研究和实验工作得出“吸烟有害健康”的客观结论。
以生命智慧的认知体系来看，烟草消费实际上有害于人的物质生命。烟草对人物质生命和精神的影响是相反的，而精神生命和物质生命又是一体关联、相互影响的。生命智慧认知体系所看到的真实的情况，远非个简单的“吸烟有害健康”和诸多有害健康的科学依据和诸多实例、统计数据等就能给吸烟对人的健康影响作一个定论：也非强行限制、禁止或各种不考虑吸烟者心理感受的令人不适或恐惧的警示，就可以有效地让更多人少吸食烟草或戒烟。事实上，随着全球反烟控烟的努力日愈加强，烟草实际消费总量仍在增长。
如果简单地认为烟草消费增长是由于将其归为经济发展水平较低，人的素质不高或是政府控烟力度不够，那便是种误解和误读。事实上，在烟草消费呈上升趋势的诸多国家和地区，经济在增长，人的素质在提升，控烟力度也越来越大……现在的情况越来越复杂，国际控烟条约或组织所做的多个方面的不懈努力，直接指向的是烟草生产及经销商，是吸烟行为。但要真正去影响和转化的是吸烟者。
智慧人生的意义范文2
“我一定去。”西格满口答应了。
下午，爸爸开着卡车早早地回家了。一进门，他就忙开了。妈妈在厨房里一边忙碌，一边不时地探头张望。她笑着对爸爸说：“看来，你的怪主意还真不少呢！”
“是吗？”爸爸正踮着脚站在桌子上往天花板上安装一只旧牛铃，他得意地反问道：“你想不想当水手？今儿我当船长。”
妈妈拿起一堆衣服走进了厨房。几分钟后，厨房的门口出现了一位娇小精干的水手。
麦兹和他的八个兄弟姐妹都回家来了。他们走到家门口时，正碰上迎面走来的西格。他穿着一身水手服，可神气啦。
爸爸从窗子里探出身，喊道：“孩子们，快上来吧，船马上就要起航了！”紧接着三声铃响，孩子们蜂涌上楼了。爸爸妈妈站在厨房门口的两边。
“欢迎乘船！”爸爸对西格说，“噢，你也穿上了水手服，太好了！今天我们船上有两名水手了。”
其他的孩子站在门外，吃惊地望着妈妈。平时，妈妈总穿着带条纹的裙子。可现在她竟穿上了水手裤，还戴着一顶水手帽，差点儿认不出来了。
“请上船吧，马上就要收舷门了。”爸爸催促着大家。
孩子们低头一看，门槛上放着一块大铁板。他们挨个儿跨上了“舷门”。“请往这边走，”爸爸指挥着，“都来齐了吧。那么，麦兹，你收起跳板。西格，你收起锚绳。”
爸爸将一根长绳索的一头甩到了楼梯下，而将另一头拴在厨房的门把上。麦兹收起了跳板，西格卷起了绳子。
现在一切就绪了。爸爸说：“孩子们，现在可以到甲板上去了。开饭时会通知你们的。”
孩子们走进那间寝室兼客厅的房间时，一个个都被眼前的一切惊讶得瞠目结舌：他们的床都被安上了一个像小船上的船舵那样的小木轮；房间的中央悬挂着一张大大的、用孩子们的床单精心缝制的帆；天花板上装上了三只钉钩，每只钩子上都穿有一根晾衣服的绳子。爸爸说：“这些是滑轮，可以吊货物。请试试吧。”
房间里的喧闹声震耳欲聋。
麦兹和西格把桌子、椅子吊起来，又放下；放下，又吊起来。他们玩得可带劲了。莫娜也想吊起一张桌子。可那东西太沉，吊不动。十岁的马丁用几张纸卷成了一个望远镜。他站在窗口一边眺望，一边喊道：“前面有岛，转右舵！”十二岁的马修当上了船上的服务员。他给每个人端来了一杯嘶嘶冒泡的柠檬水。埃利和依娜各自坐在他们的床上驾驶着船舵。最小的莫米也学别人的样子坐在床上转动着小木轮，可他嘴里发出的声音却是：“嘟嘟，的的，吧吧……”显然他并不知道他们正航行在大海上呢。
忽然，传来了妈妈的声音：“谁饿了可到厨房用餐。”
可不是吗？这会儿都饿了。大伙儿簇拥着来到厨房。只见餐桌上放满了大块的三明治和新烤的面包。妈妈坐在梯子上喝咖啡。她显然非常喜欢水手的角色。瞧，她坐在那儿，两腿逍遥自在地晃悠。有时她笑得那么开心，几乎要从梯子上掉下来了。
爸爸坐在地板上，表演用三个手指托起一个放着杯子的碟子。
吃完饭，孩子们又回到甲板上继续航行。爸爸给他们讲了他当水手时的故事，还教他们学打水手结。
时间不知不觉地过去了。忽然，爸爸将手放到嘴里打了一个真正的水手哨，然后喊道：“准备靠岸。”
“我们到哪儿了？”莫娜好奇地问道。
智慧人生的意义范文3
关键词：爱；社会主义核心价值观；高职；大学生；综合素质
一、时代要求及社会现状分析
在北京大学师生座谈会上的讲话提出，“青年要自觉践行社会主义核心价值观”，“我国要坚守着倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这不但揭示了我们党对思想政治工作提出了新的要求，也为高校学生思想政治教育工作指明了方向。
社会的发展无形中加快了我们的生活节奏，生活节奏的加快又给我们带来了一些负面影响，比如亲情的疏远，人情的淡薄，精神的空虚。在这个忙碌的社会里，我们每个人的心变得越来越浮躁，大家都在赶着吃饭、赶着上班、赶着赚钱、赶着学习、赶着应酬、赶着做事，一切讲求效率，凡事争分夺秒。我们在追求着所谓的“成功”和“幸福”时真的获得了幸福快乐吗？事实上我们更多的是把自己弄丢了，忘记了享受亲情、友情，忘记了欣赏周遭的风景，甚至于忘记了休息。学生们也变得浮躁，表现出冲动、迷茫、自私、偏执等特点，只有通过社会、学校、老师的共同引导才能让他们克服不良心理，健康成长。
二、高职高专学生特点分析
通过这几年在一线辅导员岗位上工作中，我发现高职高专学生在性格、行为等方面存在着这样一些弱点，如自私、自我、集体观念差、爱攀比、不擅沟通、不懂宽容、独立生活能力差、缺乏学习兴趣、漠视老师、挫折承受能力差、亲情缺失等。例如学生在遇到寝室矛盾时便情绪激动无法自控地强烈要求换寝室；有人因家庭经济困觉得丢脸，概不接受学校的困难资助。更有甚者不顾家里的经济水平哭喊着让爸妈给买苹果手机、肆无忌惮的索要生活费，跟身边的同学攀比；也有学生无视老师的谆谆教导，上课玩手机、睡觉；也有学生不擅人际变得孤僻不合群等。在生活、学习中遇到的挫折所引起的负面的情感体验会直接影响学生情绪，引发各类心理问题，这些无疑会影响学生的学习、成长。
三、让学生成为一个“有爱的人”的重要意义
“用爱去教育才是真正的教育”，陶行知先生主张在民主平等的基础上对学生尊重，对学生博爱。大爱无疆，“爱”是一个神奇的东西，它能包容一切，能够让一切困惑在它面前迎刃而解。这个爱不是指爱情，而是真正的爱，是无条件的、不求回报的爱。董进宇博士在一次报告中说道，“爱，能让一切不可能变为可能”。也有书中提到，人最本真的自我是“爱、喜悦、和平”，其中爱放在了第一个位置，可见学会爱对人生活各方面有着重要作用。爱是付出，能够让我们有满足感，学会爱将使学生终生受益。通过在工作实践中多总结、多反思我认为让学生学会爱可以从以下几个方面着手。
努力在校园营造一个充满爱的环境，让学生感受爱。
环境影响人，要让学生学会爱首先应该让整个校园都充满爱的气氛，让校园充满包容、充满尊重、充满和谐、充满友好、充满爱！学校应该努力给师生营造一个良好的工作和学习环境，让老师们能够在一个宽松愉悦的环境里工作，增加教师的工作热情，让老师们充满幸福感，从而给学生积极的心理暗示。
从学生的角度可以教育和熏陶他们爱自己、爱他人、爱整个世界。
智慧人生的意义范文4
关键词 人民币升值；对外贸易；贸易结构
一、人民币升值概述
1 人民币汇率的概述
汇率亦称“外汇行市或汇价”。一国货币兑换另一国货币的比率，是以一种货币表示的另一种货币的价格。由于世界各国货币的名称不同，币值不一，所以一国货币对其他国家的货币要规定一个兑换率，即汇率。而人民币汇率就是人民币兑换另一国货币的比率。
2 人民币汇率升值形成的背景及原因
进入21世纪以来，全球经济低迷、萧条，许多西方国家面临着通货紧缩的巨大压力。与一些发达国家情况正好相反的是，中国经济持续高速增长。国际收支的双顺差和不断增加的巨额外汇储备成为推动人民币升值的直接原因。以美国和日本为首的西方国家认为中国的出口商以“不公平的低价”抢夺世界市场，因此要逼迫人民币升值，并进而将这一经济问题转变为政治责难，向中国施加压力。在国内外复杂的经济与政治形式下，人民币升值的压力主要来自以下几个方面的原因：(1)外因：第一，日本叫嚣；第二，美国施压。(2)内因：第一，实际有效汇率；第二，购买力平价；第三，国际收支。
二、人民币升值对我国对外贸易的积极影响
1 有利于大幅度降低进口成本
人民币升值，我国外的能源、原料与生产资料价格都相对便宜了，这就降低了我国引进国外先进技术、设备以及很多重要战略物资的购买成本，大大增强了购买力。在我国，进口依存度较高的行业主要有石油、天然气、电力设备等，人民币升值将使大宗交易的进口成本降低，进而增强相关行业部门的盈利能力，提高产品的竞争力。
2 有利于进一步升级贸易结构
长期以来，中国对外贸易实行的是以“重出口，轻进口”为主要特征的出口导向战略，这一战略的实施在推动中国经济增长的过程中发挥了巨大的作用，但同时也产生了对出口的依存度过高，不仅使中国的经济增长和就业面临着潜在的风险，而且也产生了企业过度依靠廉价劳动力的价格优势出口，单方面的贸易顺差引起其他国家反倾销诉讼频繁。可见，这种长期依赖于出口单一增长的对外贸易结构很不合理。而人民币的升值，一定程度上会使出口减少和进口增加，这样就能够改变我国进出口贸易结构不均衡的局面，从而促进经济的发展。
从长远看，人民币升值有助于我国外贸增长方式从原来的粗放型转向高质量和高效益的集约型，这会带来出口结构的改善，这符合中国产业结构转变的发展方向。可见，人民币升值对于推动我国对外贸易结构的优化升级，激发国内企业自主创新，实现可持续发展具有重要意义。
3 有利于缓解贸易摩擦
人民币升值可增加我国的进口总额，从而有利于减少贸易顺差的数值。通过人民币升值，适当提升出口产品的外币价格，有助于减少其他国家对我国产品的低价倾销诉讼。低价竞销和出口受到抑制，放慢出口，增加进口，有利于减弱我国贸易顺差不断扩大的势头，减少一些贸易伙伴对我国进行保护主义贸易攻击的借口。人民币的适当升值，有助于缓和我国与主要贸易伙伴的关系，减少经贸纠纷，促进我国经济和贸易的健康和谐发展，创造和保持更加平稳的贸易环境。
4 有利于进一步改善贸易条件
我国虽然每年的贸易顺差很大，但由于出口商品价格不断下降而导致贸易条件持续恶化，需要出口大量的劳动密集型产品才能换回少量的国外高科技产品或稀缺资源。人民币升值以后，进口产品的价格相对降低，就可以用较少的出口产品换回本国所需要的各种产品。出口利润不断增加，就可以改善我国目前的贸易条件。
5 有利于推动部分出口产业向中西部地区转移
人民币升值以后，跨国公司在我国的投资成本就会相应提高。但沿海地区投资成本升高以后，一些跨国公司不一定就会撤出中国。为了降低成本，他们有相当一部分可能会转向中西部城市和地区发展。中西部地区基础设施和投资环境近年来已经有了显著改善，完全可以承接这种产业转移，有利于我国经济未来经济更平衡的发。
三、人民币升值对我国对外贸易的消极影响
1 削弱我国出口商品的国际竞争力，不利于我国外贸出口增长
人民币升值将提高我国出口商品的外币价格，直接削弱我国出口的价格竞争优势。人民币升值后，出口企业要想维持一定的利润，必须提高商品在国外市场的销售价格，而这样做势必会削弱我国出口商品的国际竞争力，不利于出口持续扩大和在国际市场上占有率的提高；尤其是基于我国出口主要以劳动密集型商品为主，科技含量和附加值都比较低的现实，一旦提高出口商品在国外市场的价格，将造成这些低端产品低价格优势的丧失，极易被一些东南亚国家所取代，从而挤压出口企业的利润空间，出口利润的减少又将严重打击国内出口企业的积极性，从而造成出口数量的减少，在一定程度上会对我国外贸出口造成严重的冲击。
2 将会严重冲击科技含量较低、以低价格取胜的出口行业
显然，对出口贸易依存过大、出口价格弹性较低和科技含量较低的出口行业，在人民币升值过程中，将受到较大的冲击，如果没有提前做好应对的准备，甚至可能会在激烈的市场竞争中被淘汰。我国的纺织、服装、家电、化工、电子机械制造业等主要出口型行业都属于这一类型，其中纺织服装业对出口贸易的依存度高达50％，附加值和出口价格弹性都很小，因此受人民币升值的影响最大。根据公开资料显示，人民币每升值1％，棉纺织、毛纺织、服装行业的利润率将分别下降3％、2.28％和6.88％。
3 国外商品的进口增加，竞争加剧，国内企业的发展受挫
人民币升值后，进口商品在国内的销售价格将降低，国内消费者用同样的货币可以购买更多的进口商品。这将严重影响到国内相关生产企业的生存与发展，尤其是那些在质量、品牌、技术含量等方面与世界先进水平还有距离的企业，甚至有可能会在激烈的市场竞争中被淘汰，短期内不利于国内企业的经济增长和市场占有率的提升，但从长期看竞争对国内企业的长足发展不无裨益。
4 我国国内就业压力面临巨大冲击
智慧人生的意义范文5
【关键词】社区责任医生制；实施；体会
【中图分类号】R473.2【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2009)10-0113-01
2005年绍兴市马山社区卫生服务中心根据市卫生局的工作要求,在马山社区开展了社区责任医生制工作，经过3年的积极努力与探索,取得了良好的效果。
1马山社区的基本情况
马山社区位于绍兴市袍江工业区，辖区共41平方公里，下属44个行政村，2个居委会。社区常住人口52380人,外来人口21320人。社区有一个社区卫生服务中心，下设9个社区卫生服务站。
2具体做法
2.1熟悉环境、准备社区基本资料每个村/居的妇女主任作为联络员,协助社区医生熟悉情况，社区的周边地理环境,如绿化、河流,整个社区面积、周边的厂矿、企事业单位、学校、幼儿园等。
2.2组建团队,制定工作职责马山社区服务中心根据下属社区卫生服务站和各村/居的分布情况，设立10个团队，每个团队5～7人不等，保证每个村/居有2名社区责任医师。
2.3工作内容
2.3.1建立家庭健康档案利用农民健康体检工程，结合责任医生上门走访调查，建立起社区居民系统的健康档案,完善健康档案的信息化管理。特别是掌握老年人、孕产妇、婴幼儿、困难残疾人、高血压、糖尿病、精神病等人群资料信息。
2.3.2老年困难及残疾人的管理老年困难及残疾人，大多行动不便，有写长期卧病在床，对于这些人群，社区责任医生做好重点管理，每月3～4次定期上门服务，进行健康咨询、用药指导、体格检查、送医送药等服务，发放社区医生联系卡，做到随叫随到，尽力满足他们的医疗需求。
2.3.3积极开展社区慢性病的防治工作慢性病的防治是社区责任医生的一项重点工作，包括高血压、糖尿病、肺结核、精神病、肿瘤等。
2.3.4开展社区预防保健工作对社区的孕产妇、婴幼儿、婚前青年男女开展有针对性的健康教育,并督促做好计划免疫工作及社区计划生育技术指导工作
2.3.5协助开展公共卫生管理工作及时收集、核实、报告责任区内突发公共卫生事件、死亡、传染病、和外来人员信息等；协助开展责任区内食品卫生、职业卫生、托幼机构、饮水卫生检查与管理。如手足口病及含“三聚氰氨”婴幼儿奶粉致泌尿系统结石相关知识宣传及指导管理等；做好新型农村合作医疗相关政策、知识的宣传。
3效果
3.1社区居民对社区的综合满意率得到提高通过3年的实实在在、人性化的上门服务模式,得到了社区居民的肯定与认可，拉近了社区医生与广大居民的距离，医患关系得到进一步改善，社区责任医生工作也得到了居民的普遍认可。经调查，居民对责任医生的知晓率99%，社区居民对社区责任医生满意率达99.5%，居民对社区服务中心的满意率为98.5%。
3.2慢性病患者管理率达到100%通过上门检查、开展健康教育讲座、发放健康处方、正确指导用药等方式，高血压、糖尿病、肿瘤、精神病、肺结核等慢性病得到有效的管理。
3.3其他通过三年来的努力工作，本社区范围内无一起重大公共卫生事件，无孕产妇死亡。
4讨论
4.1社区卫生服务是一项实实在在的德政民心工程积极推行社区责任医生制,是社区卫生变被动服务为主动服务的模式创新,是深化完善社区卫生服务内涵,解决当前人民群众看病难、看病贵”问题的有效手段,是政府为老百姓做的合民情、顺民意、得民心的实事,更是构建和谐社会、建设小康社会的战略举措。
4.2需要政府的支持和政策保障近年来,浙江省虽然在农村卫生机构建设、农村卫生队伍建设、深化农村卫生改革等方面做了大量工作, 但仍然存在“重城市、轻农村,重治疗、轻预防”的误区[1]。
4.3加强社区责任医生队伍建设社区责任医生的素质是开展责任医生进家庭工作的关键，责任医生立足于社区，是社区卫生服务的核心，我们要在社区范围内，为一定人群提供连续、有效、优质、经济的医疗保健服务，所以责任医生必须要有高尚的职业道德，具有同情心和耐心、善于与患者交流技巧。
4.4加大社区责任医生制的宣传社区责任医生开展了大量的工作,但在实际工作中,由于社区居民的文化程度、健康意识等原因影响,有一部分居民不配合、不理解,甚至有的居民认为我们侵犯了他们的隐私权,增加了我们工作难度,希望政府部门加大宣传力度,我们将继续用我们的真诚服务去感化他们,直至得到社区居民的真正的信任与支持，使我们的社区责任医生制更加深入民心。
参考文献
智慧人生的意义范文6
在当代大学生价值取向复杂化的背景下，探讨大学生社会主义核心价值观培育这一课题，具有重要的理论意义和现实意义。这既是深入贯彻落实党的十和十八届三中全会精神的需要，也是新时期大学生健康成长成才的需要。
一 大学生认同社会主义核心价值观的重要性
1 社会主义核心价值观概念结构
价值观是人们在价值评价和实践过程中，形成的关于价值的根本观念、看法和态度，表现为信仰、信念、理想以及价值原则和价值规范。核心价值观是在价值观体系中起主导和支配作用的价值观，是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的精神依托。社会主义核心价值观，是指人们在社会主义建设过程中所形成的，并且占据主导地位的，对价值问题的认识和评价标准。党的十报告明确指出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，从国家、社会和公民三个层面概述了社会主义价值观的题中之义。可以说，这24字既是社会主义核心价值观的基本内容，又为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
2 大学生认同社会主义核心价值观的重要意义
首先，从大学生自身发展层面来看，实现大学生对社会主义核心价值观的认同是大学生成长成才和适应社会发展的必然要求。社会主义核心价值观的树立，不仅可以促进大学生形成良好的道德素养，还可以帮助其形成科学的世界观、人生观和价值观，从而确保大学生健康成长。
其次，从社会和国家建设层面来看，一个社会系统要正常运转，必须构建核心价值观，才能把全社会的意志和力量凝聚起来，形成共同的思想道德基础。大学生作为社会主义事业的后继者和社会前进的推动力量，其价值选择不仅在观念上，更会在行为层面上影响整个民族和国家发展的未来。
二 大学生对社会主义核心价值观的认同
1 大学生对社会主义核心价值观认同的过程解读
第一阶段：认知认同。是指通过认知的方法获得价值认识的过程，包括感性认同和理性认同。大学生在接受一定的价值观，产生价值认同之前，首先对其有一些初步的认识和了解，这是感性认同。在此基础上，通过思维对所获信息进行分析、加工和处理，并通过判断、推理进行评价和选择，达到知其然且知其所以然，则是理性认同。
第二阶段：情感认同。是指在对一事物全面了解的基础上，在情感上产生满意、喜爱和肯定的态度。情感认同一经形成，就会对认知产生巨大的影Ⅱ向，成为调节和控制认知活动的一种重要因素，实际上，它也可以说是大学生对社会主义核心价值观内化的完成。
第三阶段：行为认同。是指大学生在理智和情感上接受、认同社会主义核心价值观的基础上，自觉地将其作为道德准则和行为规范，并转化为良好的行为习惯。
2 影响大学生对社会主义核心价值观认同的原因
第一，以“内生性”为视角进行分析，探寻大学生自身因素对于其认同社会主义核心价值观的影响。首先，大学生的心理成熟期呈现普遍性后移的趋势。一般而言，个体的心理发展与生理发展之间具有异步性。与上世纪八九十年代同龄大学生相比，当代大学生心理成熟期普遍后移，自我同一性确立时间推迟。其次，大学生文化自觉的缺失。文化自觉是对文化地位和作用的深刻认识，对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。然而，在当前时代背景与环境下，正确与错误的思想相互交织，进步和落后的观念相互影响，先进和落后的文化相互碰撞，对主流文化造成了很大程度的冲击，导致大学生在文化信仰上的迷茫，主要表现为对主流文化认同感低，对社会主导的价值观持“游离”态度。
第二，以“外源性”为视角进行分析，探寻外部因素对于大学生认同社会主义核心价值观的影响。首先，社会环境因素的影响。建国65年来，尤其是改革开放30多年来，我国各方面建设均取得了巨大成就，但也出现不少突出的困难和问题，如劳动就业、社会保障、收入分配、教育医疗、住房等方面，关系群众尤其是大学生切身利益的问题仍然较多，这些客观存在的问题使大学生的价值观发生了重大变化，并呈现出不同的特点。有相当一部分大学生对国家改革深层次的疑虑和隐忧有所增加，并对社会主义的前景持观望和说不清的态度。加之，社会公德状况不尽如人意，也使大学生产生道德困惑，从而影响其行为选择。其次，学校环境因素的影响。思想政治理论课作为大学生社会主义核心价值观教育的主渠道和主阵地，在深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作方面的有效性尚待提高。据调查，大学生喜爱并愿意认真听思想政治理论课的并不占多数，加之思想政治理论课教师在高校的地位和作用也往往受到轻视，很大程度上影响了思想政治理论课“教”和“学”的效果。另外，传统的思想政治理论课教学内容、方式方法也存在着不接地气、脱离实践等不容小觑的问题。
三 培育大学生对社会主义核心价值观的认同
1 挖掘内因，引导大学生进行自我教育，将社会主义核心价值观由外在主导变为自我主导
第一，自我分析，实现映像自我对本体自我的观照。主体正是通过观察自我在环境中的映像，来全面地认识和看待自己并以此为依据来教育和改造自己。这启示我们，要努力营造倡导社会主义核心价值观的社会氛围，使社会主义核心价值观在潜移默化中渗透到大学生的学习和生活中，让他们以此为镜，作为分析和判断自己价值观和行为准则的重要参照系，从而审视自己的言行举止是否与社会主义核心价值观的要求相背离，并对自己的价值标准和实践行为做出评价。
第二，自我调控，实现理性自我对感性自我的驾驭。大学生作为自我教育的主体，要对自我做出理性和客观性的把握，以理性自我合理调节和控制感性自我，对不符合社会主义核心价值观的思想和行为积极开展自我批判，从而实现自我从“自然人”向“道德人”的转化。
第三，自我发展，实现理想自我对现实自我的引导。当大学生按照一定标准对未来做出设计时，就产生了理想自我与现实自我的二重化，大学生正是应该按照这种理想自我的尺度来教育和改造自己，这样才不至于在个人发展中产生偏差。社会主义核心价值观对大学生来说是一种既定存在的意识形态，代表着社会共同体的普遍态度和价值导向，体现着社会对个体的要求和规范性，所以大学生应该自觉将其内化于心中作为理想自我的价值目标，并据此对现实自我进行引导和规范。
2 重视外因，发挥合力，形成弘扬和践行社会主义核心价值观的道德风尚
当前，我国已进入经济社会快速发展和改革攻坚的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，造成大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。这样的现实存在，既强烈地需要凝聚和形成共识，又因多元多样多变而难以凝聚和形成共识，这就大大增加了对大学生进行社会主义核心价值观教育的难度。所以，高校必须采取有效措施，才能提高大学生对社会主义核心价值观的认同度。
第一，要发挥思想政治理论课的主渠道作用。要切实将社会主义核心价值观融入到思想政治理论课教学之中，组织思想政治理论课教师认真学习中央关于加强思想政治理论课教学的一系列指示，通过集体备课，把社会主义核心价值观的精神融人到教学中。同时，要积极探索运用多媒体教学、讨论、辩论等方式，改进教学方法，创新育人模式，加强思想政治理论课教学的针对性和实效性，让大学生通过喜闻乐见的形式得到潜移默化的教益，才能切实增强社会主义核心价值观的说服力和感召力。
第二，要发挥舆论宣传的引领作用。一要深入持久地宣传阐释社会主义核心价值观的丰富内涵、历史渊源、现实基础和道义力量，宣传阐释优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在联系，不断增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同。二要贯彻落细、落小、落实的要求，注重接地气、贴民心，找准与时代的对接点、与大学生的共鸣点，把社会主义核心价值观宣传渗透和体现到大学生的学习和生活之中，努力做到潜移默化、润物无声。三要利用党团组织生活会、社团活动、征文比赛、演讲比赛、辩论赛等形式，将第一课堂与第二课堂有机结合，积极拓展社会主义核心价值观学习教育活动形式，强调全员参与、全面参与、全过程参与，确保参与的广泛性，提高教育活动实效。
第三，要发挥教师的表率作用。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见价值示范的导向作用比价值规范的导向作用更有说服力，教化效果更明显。社会主义核心价值观建设不仅是规则建设，更重要的是行为建设。在高校里，就是要通过教师的身体力行，使价值示范与价值规范相吻合，为建设社会主义核心价值观作出表率，为大学生的价值行为作出榜样。这就要求教师要深入学习和领会社会主义核心价值观的内涵实质，提高思想认识，坚持教书与育人相结合，以身作则，为人师表，在传授专业知识过程中负起对学生道德品质培养的引导责任，成为大学生健康成长的引路人。
当然，增强大学生对社会主义核心价值观的认同是一项系统工程，需要学校、社会和家庭等多方力量共同努力并形成合力，才能引导大学生将社会主义核心价值观内化为支配自身行动的文化自觉，从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献
[1]徐柏才，在大学生中建设社会主义核心价值观[N]．光明日报,2007-6-5．
