初中美术老师工作计划范例6篇

初中美术老师工作计划

初中美术老师工作计划范文1

关键词:工艺美术教育;现代设计教育;改革

中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2013)20-0224-02

一、广州美术学院工艺美术系的成立

广州美术学院前身为湖北武昌的中南美术专科学校,1953年国家进行全国性的院校调整时,武汉的中南文艺学院、广西艺专美术系和华南文艺学院合并成为中南美术专科学校。成立之初中南美专只有绘画系,雕塑系和图案组。到1955年,中央国务院筹划成立中央工艺美术学院,把中南美专的图案组连老师学生一起调往了北京。1958年中南美专迁址广州,改名为广州美术学院,设有中国画系、油画系、雕塑系。

为了响应国家工艺美术品的外汇需求,广东省省委重新筹划,基于广州临近港澳的地理位置,以及诸多的传统工艺资源,例如牙雕、玉雕、广彩、广绣等,提倡发展工艺美术专业。于是广州美术学院成立了工艺美术系,同时也增加了版画系。同年秋季工艺美术系陶瓷专业和染织专业开始招生,第二年工艺美术系增设了装潢专业。

建系初时情况相当艰难,师资和设备都稀缺,学生们对工艺美术系的前景并不看好,都倾向做画家,当艺术家,工艺美术系招生十分困难。而此时的工艺美术系的课程设置并无多少工艺内容,当时的装潢专业是五年制,有将近四年的课程内容都是在学习画画,这时的工艺美术其实就是绘画专业的变种。

师资稀缺的情况后来逐步得以改善,中央工艺美院调来一些老师,像金景山、赵漪心、白崇智等;广州美术学院别的系也调入了几位教授绘画基础的老师;另外工艺美术系也有自己培养的优秀学生如刘露薇,尹定邦等留校任教。随着对市场和教学的认识逐步清晰,新上任的年轻老师们开始了解到设计教学改革势在必行。但是时期整个教学体制都受到了冲击,直至1978年,广州美术学院才恢复建制。环境稳定后,教学改革开始实行。

二、工艺美术教育改革的历史性和必然性

(一)西方现代设计教育理念的传入

包豪斯1933年因为政治原因关闭后,其影响力随着诸多大师的移民而转移至美国,几十年后才经由日本和香港传入中国。曾经任教于中央工艺美术学院的郑可先生是少有的直接接触过包豪斯的中国人。他出生于广州,在1927年留学法国,1931年在法国参观了德国包豪斯学校设计展,后来还成为我国最早介绍包豪斯思想的艺术家。

郑可对于包豪斯在中国的传播起了很重要的作用,广州美术学院工艺美术系成立之时,时任系主任的高永坚便是郑可先生的学生。高永坚老师受郑可先生的影响,对包豪斯的现代设计教学方式从接触开始便抱以欢迎、接受的态度,这观念也影响了他的学生,也影响着广州美术学院的设计教育。

(二)改革开放的影响

1978年十一届三中全会的召开标志着改革开放的开始,我国进入一个新的历史发展时期,开始从计划经济模式向市场经济模式转型。而市场经济模式的引入、鼓励外商投资和来华合作的政策、深圳经济特区的建立都刺激着广东省的经济迅速发展。随着经济的发展,社会对广告设计、包装设计、室内设计和工业设计的人才需求逐日剧增,设计学科的重要性也日渐显露出来。

三、三大构成的引入和发展

“三大构成”设计基础教学课程在中国的兴起是由广州美术学院开始,广美在构成教学来讲相当于中国革命的延安,全国第一批构成教师大部分都是在广美获得培训。

早年引入“三大构成”时,广州美院是采取“拿来主义”的态度,然后慢慢有了自己的发展,将其拓展得更为系统。70年代末时从香港引入的王无邪的《平面构成原理》等书,相对来说较为简单纯粹,就是以“三种主要形态线材、面材、体材来构成一个东西,就好像数学的加减乘除”,但是在大量的练习过程中并不体现目的性。而时任系主任的尹定邦先生在广州美术学院引入“三大构成”的初期便将其定位为设计教学的基础课程,在对从香港引入的教材进行编排的过程中有了新的发展,应梦燕和陈钦两位老师在对构成材料进行进一步的整理和编排过程中,一直秉承着这一点,将构成作为“设计思维的教学”,并为其增添了许多新内容,这种观念一直延续至今,成为构成在广州美院发展的主要方向。

构成作为设计基础的教学在广州美院逐步发展完善,包括构成史、方法论、构成基本原理和构成造型的传达方法的学习,经过十几年的教学实践,获得了广泛的认可。广州美院的构成教学经过十几年的积累发展得如火如荼时,在90年代初的鼎盛时期甚至还招过两届“构成学”的本科生,但由于专业内容与就业方向的矛盾使这一计划最终停止,而这两届却培养了一批优秀的学生,其中有几位后来成为广美的骨干教学力量。

广州美术学院设计系为了更好的发展构成,还曾选送教师赴日学习,陈小清老师就两度作为客座研究员赴日学习,回国后将日本新的光构成和动构成带了回来。赵健老师也在1993年赴日本文教大学任客座研究员,回来后带来了日本设计教育中产品、空间、平面的各个方面的设计理论。

1998年日本基础造型学会的年会在广州美术学院举行,这个学会是由日本、韩国、中国各地的艺术家、设计师,大学中担任构成教学与基础课程的教师、硕士研究生组成的学术团体。同年广州美院的“构成学”被列为广东省重点课程。

初中美术老师工作计划范文2

游戏世界场景是一款游戏的重要因素。它是所有游戏元素的载体,是玩家游戏的平台,世界场景与背景的完美融合也会给其他策划者带来无与伦比的便利性。为了让《赤壁》网游得到玩家的共同认可,风云工作室旗下召集了多位原画高手和经验丰富的3D建模美工。他们运用强大的程序、策划与运营阵容创造出了《赤壁》中古朴风雅、恢宏大气的三国场景。

在每一个场景设计之初,设计师们首先需要明确这是个什么样的游戏,很多时候需要其他策划所提供的故事背景、角色和相关的设计要求,然后描绘出心中的世界。在某个清晨或者深夜,他们会为突如其来的灵感莫大的惊喜:几个城镇之间以什么方式排列,整个世界如何由其而决定形状,或者用什么方式展现世界。这些都是一款原创游戏场景在缺少背景与信息下的灵感创作要遵循的特定流程和经验。

场景设计,年轻人的机遇

目前,随着大多游戏转向次世代游戏平台开发,对于场景、道具等制作要求更高,工作量更大。因此游戏场景设计师成为大多数游戏公司需求量最大的职位。

从实际情况来看,虽然有意从事游戏美术设计师的年轻人不在少数,但由于游戏公司对游戏美工的要求则需要有良好的美术基础,熟练操作诸如Maya、3DSMAX、Photoshop等设计软件。目前中国美术学科教育中几乎没有面向游戏开发的专业,想在毕业后直接进入游戏公司从事游戏美术设计工作的确难度不小。

另一方面,与原画设计、角色设计相比,作为游戏美术设计师职业三大类之一的游戏场景设计就大有不同。通常,场景设计是游戏开发中涉及设计人员最多的环节,负责制作整个游戏中包括道具、场所等内容,非常适合初入行业的新人。因此,对于有一定美术基础的毕业生来说,选择游戏场景设计则是进入行业、积累经验的最好途径之一。

追求细致的“创世者”

一个优秀的场景设计师,对于场景氛围,建筑风格,场景结构的理解力是高超的。很多情况下,游戏的风格由策划决定,美术发挥,而在场景上的支持则各有不同。这都需要场景设计师对场景科学的把握和经验的积累。

初中美术老师工作计划范文3

一、加强教研活动,提高教研效益。

1、从细节入手,建设教研组

首先,教研组长明确自己的职责,从全组的整体工作入手,给自己的工作职责定位,树立为大家服务的意识,全心全意地帮助新教师加快专业成长。把主动转化为行动,在组内集体性活动中多干一些,并及时提醒老师们有哪些工作要完成。其次,在教学中我们将各展其能,发挥特长,合理安排工作,互帮互助完成各项工作。

2、强化教研活动,提高教研质量

紧紧把握周二的集体教研活动时机,定内容,定中心发言人,努力做到过程化和专题化。过程化要求组内的每一位成员从独立钻研到集体备课,进课堂听课到课后研讨,要全过程参与;专题化要求每次教研以典型课例为入手,开展本组的专题研究。把即时教研变成一种生活习惯。充分利用空课、课间十分钟甚至是几分钟的时间,一起探讨教学手法,反思自己的教学行为,使即时教研渗透在日常工作中的时时刻刻。

3、加强课堂研究,提高课堂教学质量。

加强课堂教学研究。紧紧围绕美术课程的重点,形成“真诚、深刻、精致、高效”的课堂教学特色。组内以解决教学中一些现实的问题为目标,加大常规课过程有效性的研究力度,按照“个人备课——集体备课——修改试教——总结反思——再次执教”的六步骤教研模式,进行教学研究。使教师在对比中感悟,在实践中反思,提高教研组的整体教研能力与研究水平。美术课的作业要做到当堂完成,不把美术作业留到课外。

4、深入专题选修研究,在研究中教学。

深入扎实做好选修课教研,把教研成果充分体现在课堂教学之中。开学初制定选修课程开发方案,整合初中美术教学内容,开发美术专题选修课程,设计适合学生的教案,让学生生动活泼、兴趣盎然地学习,坚持在教学中研究,在研究中教学。

5、全面修炼内功,提升教师教学艺术。

新学期工作计划对教师来说是个难得的锻炼机会,我们切实可行的修炼计划,自我提高要求,运用各种机会尽快提高自身业务能力,每位艺术老师都要根据自己的特长选定主攻方向,争取使自己“特长更特”。

二、自觉落实常规教学,提高教学质量,形成“高效教研组”。

常规教学是教学工作的基本。我组教师在本学期初就认真学习美术课程标准、深入研究教材,结合学生的实际,结合工作实际,制定可操作性强,切实可行的教学工作计划。努力做到目标定位准确,内容详实,措施具体,使计划具有较强的可操作性。每位教师都自觉做到精心备好每一节课。备课时一课一备,略有余粮,及时修改。在认真钻研教材的基础上,将成员的备课进度绘制成表格上墙,相互监督,互相提醒,共同进步。

上课时注重学生主体地位,针对不同的班级调整教学策略,时时关注学困生。注意课堂秩序,培养学生良好的课堂学习习惯,加大课堂组织教学的力度。课下加强反思,坚持写教后反思,不断在思考中发现问题,找到解决问题的办法,并通过实践,作进一步反思,以不断改进教学方法。

在批改作业时,重视对学生的日常评价,采取百分制加激励性评语,针对不同的学生采取不同的形式,如初一年级以表扬为主,加强对美术的兴趣,初二主题选修课则有针对性的添加适当的评语。积极尝试利用“收藏证书”、“特长生”等辅助评价手段,提高教学质量。

初中美术老师工作计划范文4

1.加强常态课听课,组长听完组内所有老师的课,填写听课评价表;

2.同学科教师每两个月听完同集备组老师的课,每学期共听同集备组老师的课两次,并填写听课评价表本学科老师

3.高级教师每学期听课不少于10节,一级教师不少于15节,二、三级教师不少于20节,见习期教师不少于30节,要求跨学科听课不少于五分之一;

4.教研组长按时督促本组老师备好课,完成每周一个的手写精品案

二、加强课堂教学研究,落实集备制度,提高自身素质

1.落实好《青岛第二十三中学优秀集备组评选考核办法》。

2.组长负责好学期本学科组教研内容,围绕学校提出的“目标导学”教学模式和“激情课堂”,落实到音乐,体育,美术三个学科组

3.按照学校计划按时做好“三课两会”工作进一步提高本学科教学质量

4.组长督促青年教师在业务上积极进取,给自己制定出发展目标,提高自身素质

三、按学校计划初步制定通本学科相关联的校本课程

1.按学校计划在本学期制定出与本学科相关联的校本课程教学计划

2.在初步进行校本课程实施、研究,及时总结成果

3.认真参与区教学基本功比武

四、体育学科:

端正教学思想,提高对体育教学重要性的认识努力提高体育教师自身综合素质和业务水平,树立良好的教师形象在教育活动和教学过程中,每个教师都必须注意自我形象的塑造,从而赢得学生的信赖和爱戴。体育教师必须对主要基本技术进行研究,做好示范,确保示范动作的正确、规范(示范规范化本身也是激发学生学习兴趣的重要方面)体育教师要有较强的组织能力要有很强的对教学内容的组织能力以及对学生的组织能力才能提高教学效果

五、音乐学科

1.建立和谐的师生关系创新音乐课堂导入上好每堂音乐课的“精彩”开场片段,在这样的魅力影响下,我们的音乐课堂实效性必然得到提高。

2.完善教师的专业素养,提高课堂实效

3.创设有效地教学途径,提高教学实效创设良好的情境可以激发学生学习的兴趣,把学生带入与教材内容相应的氛围中,从而达到了良好的教学效果,提高课堂教学实效。

4.音乐与图画结合创设情境

5.优化音乐课堂评价语言,提高教学实效

6.强调音乐性,提高课堂教学实效

7.以七年级女生为主,组建学校女声合唱团,利用每周四下午第四节课的时间组织学生进行训练。

六、美术学科

1.教学工作上加强与同学科外校老师的信息交流,按时参加区市教研活动,及时完成教研室布置的各项美术教学工作

2.充分运用直观性教学手段,提高课堂学习效率

3.组织美术课代表做好每节课的学习情况记录(课前准备情况、参与学校美术活动等),积极调动学生美术学习的持久兴趣

4.本学期计划成立书画社团活动(选拔人员)。每周四下午第四节课活动,有计划,有组织地开展活动。

初中美术老师工作计划范文5

1.学期初,和教研组教师们一起,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较少(一周每班一节)。这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

jxzyw.com、根据学校的工作要求,利用学科特点和自身条件,我开展了预备年级的漫画拓展课程,鼓励学生参加“神龙杯”漫画大赛,学生表现踊跃,活动成果喜人,不少学生漫画功底大大提高。

初中美术老师工作计划范文6

大学生美术活动策划书一一、整体情况

1、活动名称:美术系期中学生优秀作品展

2、活动主题:本次活动是为了丰富同学们的校园生活;使同学们能够更好的认识自我,展现自我,在一定程度上提升自我能力。提高美术系在全院的影响力,极大地提升同学们的学习兴趣与激情,展现我系学生的风采;同时加强美术系各团队的团结合作能力,提升美术系成员的自我表现能力;使全院同学得到艺术的享受和文化的熏陶,起到寓教娱乐,陶冶情操的积极意义。

3、地点和时间

地点:艺术大楼2楼平台

时间:201X年11月25日

二、策划的任务

(1)筹备阶段:11月5日—11月24日

(2)活动开展阶段:11月25日

三、工作人员和项目组

1、总负责:美术系学生会

2、活动策划安排(负责活动的安排策划及分工):学习部

3、场地设计布置(负责设计场地,对活动场地进行合理的安排布置,同时对作品摆放区域进行协调安排):宣传部

4、宣传(负责制作宣传海报、展板等):宣传部

5、摄影(负责活动摄影工作):学习部

6、活动所需物品的搬运(包括画板,画架及作品,先预计各一百):组织部、青年志愿者、体育部

7、作品的看管(负责对作品进行看管,不能出现作品遗漏丢失等情况):生活部 学习部

四 、工作计划安排

1、宣传部在活动开展前把宣传海报、横幅等做好,在下周星期一开始展览宣传,同时让各班班长进行活动宣传,带动大家的积极性。

2、活动期间需要帮助的部门,安排好的工作,下去后对各部门成员进行合理的安排。

3、11月25号的时候,上午8:30在艺术楼2楼集合,然后进行现场的布置,计划1小时内完成现场布置工作,展览结束后,时间大概为下午18:00在同一集合,安排活动结束工作。

四、活动流程

1、让各个部门明确自己的任务,尽早的做好安排部署。

2、一切准备就绪,组织学生到现场进行观看欣赏。

3、有序的进行活动的开展

4、活动结束

5、同学离场(相关工作人员留下)

五、注意事项

1、活动的准备一定要充分,每个部门必须积极配合工作;

2、活动期间每个班必须组织一些人员到现场观看作品展;

4、每个部门工作人员应清楚自己负责的工作,既分工又合作;

5、活动中,出现各自解决不了的问题,及时联系该工作负责人;

6、遇各类突发问题,有关人员应及时上报并解决。

六、活动后期工作

1、学习部写活动总结,并存电子档;

2、图片整理 ,存档。

3、宣传部做成果展。

大学生美术活动策划书二为反映学校积极向上的精神面貌,充分发挥艺术教育的育人功能,培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,引导学生向真、向善、向美,提高生活情趣,塑造健全人格,全面和谐地发展,丰富校园生活,加强校园文化艺术环境建设,营造良好的文化艺术教育氛围,促进师生的艺术交流。特举办梁村乡初级中学第四届校园文化艺术节——师生书法、美术作品展,现将活动的有关事宜通知如下:

一、组织机构:

主管:卫艺委员会

责任人:崔国伟户亚强

组织实施:各班

二、时间、地点安排

时间:201X年四月廿五至廿九日

地点:美术室

三、活动主题:

我爱艺术 快乐成长

四、组织形式:

本次活动,学生作品以各班为单位,各年级美术老师组织,班主

任协助执行并初步筛选。每班交5件美术作品,于4月20日前连同作品登记表交各年级美术老师,教师作品以备课组为单位由组长交户亚强老师处,过期不候。

五、作品形式:

1、绘画作品:画种不限:儿童画、水彩、水粉画、漫画、卡通。

2、书法作品:软硬笔书法体式不限:楷书、行书、草书。

3、手工制作 :力求新颖、别致,要求有一定的审美价值。

六、奖励办法