新生儿婴儿护理养育指南范文1
【关键词】健康教育；提高母乳喂养率；婴儿营养需求
母乳喂养对产妇及婴儿健康具有重要意义。母乳中含有婴儿早期生长发育需要的全部营养物质及天然抗体，可以满足婴儿摄食需求及免疫力增强。更有研究表明通过母乳喂养能够增进母婴感情，不仅利于产妇心理健康亦对婴儿性格塑造及智力发育有积极作用[1]。因此大力推广母乳喂养的健康教育就显得尤为重要。本次报告就是就健康教育干预对于母乳喂养效果影响进行观察分析，了解到其知识的灌输对于提高母乳喂养率有着显著的效果，现阐述如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取对象为2010年1月——2012年1月间在某院入院的产妇146例，入选的产妇标准情况如下所示：①年龄在20-35岁，孕妇孕期均在36-40周。②胎儿均为单胎且为正常活胎。新生儿出生后健康，Apgar评分8-10分[2]，体重平均2.86kg。③孕妇均有高中以上文化程度，具有吸收健康教育知识的能力，并自愿接受健康教育。④排除患有高血压、糖尿病、遗传、过敏以及其他产科疾病的产妇，以及具有产前长期用药史的产妇。将所有病例完全随机均分为实验组对照组，每组各73例，两组产妇在年龄、文化程度、孕周、胎儿情况等方面无统计学差异，因此结果具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组实施常规产后护理，诸如嘱产妇与胎儿早接触、早喂奶并按需给婴儿哺乳以及发放母乳喂养知识手册以妇及其家属学习等。
1.2.2实验组在常规护理基础上，对产妇进行健康教育干预，其指导内容如下：①对新入院孕妇及其家属进行产前健康以及产妇注意事项等的宣讲，使家属积极配合以帮助产妇消除心理负担及压力。②对于产后产妇进行母乳喂养意义、护理、母乳喂养姿势等内容的宣讲，使孕妇能够做好母乳喂养的准备，并积极进行母乳喂养。③对于产妇摄食知识的宣讲，了解产妇摄入鱼、肉、蛋、奶以及新鲜水果蔬菜对产妇的益处和乳汁质量的影响，以利于婴儿营养的摄入。④积极宣讲母乳喂养对母婴关系的影响，是产妇了解到积极进行母婴喂养，能够使母亲与婴儿建立更为密切的关系，并且还有助于产妇心理健康以及婴儿智力发育。
1.3统计学分析采用APSS10.0软件进行数据分析处理，对计数资料采用χ2检验，结果具有统计学意义（P
2母乳喂养结果
通过临床观察记录数据可知：实验组母乳喂养例数69例，人工喂养4例；对照组母乳喂养例数55例，人工喂养18例。经过比较，其母乳喂养率结果计算如下表所示。
3结论
随着现代医学模式的改变，健康教育已经成为医学护理中作中的一项重要内容。健康教育通过知识的宣传以及各种行为指导，不仅有利于个人以及集体掌握更加有益的健康卫生观念并自愿采纳健康行为与生活方式的教育与过程[3]，同时也有助于医生与人群间建立一个相互平等信任的关系，为人们更好保持健康获益。
因此，科学、系统的健康教育对于提高母乳喂养有着十分重要的作用。在本次研究中对其中73例产妇进行了健康教育宣讲，宣讲内容涉及产前防护、产妇护理、母乳喂养的优势及意义、指导喂乳姿势以及饮食指导等方面，全面的兼顾产妇以及婴儿健康情况，因此得到了高接受度，几乎全部产妇都采取了母乳喂养。并且笔者在研究中发现，即使是有高中以上学历的产妇其对于母乳喂养信息掌握度也非常缺乏（可参考对照组母乳喂养率数据进行观察），甚至认为人工喂养（如奶粉摄入）较之母乳更有优势，因此医务人员需要尽早的进行健康教育从而矫正这种错误观念。于此同时，还应积极完善和改进健康教育的指导内容，让缺乏教育或文化水平低下的产妇也能够掌握母乳喂养以及其它于母婴息息相关的知识，从而有利于扩大健康教育的推广范围，让更多人获益。
由责任心强、临床经验丰富、表达能力强的医护人员对产妇及其家属进行母乳喂养健康教育，更能进一步提高宣讲效果，让人容易掌握。产后访视产妇，积极了解产后婴儿及其产妇状况，有效的对产妇喂养方法进行指导以及咨询，将更多地妇幼卫生知识传播给广大妇女人群，亦是健康教育的重中之重。
丰富的营养能够促进母乳的分泌，产妇心情放松愉悦能够提高产妇早期的泌乳量，这些知识的掌握以及心理疏导离不开健康教育。因此，积极、主动的开展健康教育对于提高母乳喂养效果具有重要意义，对母婴健康影响深远。
参考文献
[1]夏巧玲.3种婴儿喂养理念及对母婴的影响[J].当代护士，2008，8（12）：14.
新生儿婴儿护理养育指南范文2
关键词 婴儿 抚触
抚触是人类生活中最自然的生理活动之一【sup】［1］【/sup】。婴儿抚触方法简单，经济方便，容易掌握【sup】［2］【/sup】，近年来已受到越来越多的关注。本院于2005年开展了该项技术，收到了良好的效果。现总结报告如下。
资料与方法
一般资料：2005～2008年将出生的足月儿120例，随机分为两组，每组60例。一组进行抚触（抚触组），另一组为对照组。抚触组男31例，女29例；对照组男35例，女25例。婴儿出生时Apgar评分为8～10分，体重为2500～4000g，均为健康婴儿。母亲年龄23～35岁，母亲孕期无合并症及并发症。
方法及注意事项：①抚触前的准备：病房要安静舒适，温度在28℃以上，抚触者双手温暖，没有长指甲，准备好适量的润肤油、爽身粉以及干净衣服。②抚触时间选择：沐浴前后均可；两次进食中间；小儿不疲倦，不饥饿，不烦躁；小儿清醒时。③抚触注意事项：室温应在28℃以上，注意通风换气。室内光线柔和，避免刺激光源。防止噪音，避免影响婴儿的注意力。抚触时应避开和脐部。④抚触方法：采用国内改良的简单法（MDST）【sup】［4］【/sup】，按照前额-下颌-头部-胸部-腹部-上肢-下肢-背部-臀部等顺序进行。出生第1天开始对抚触组进行抚触，每天1次，每次15分钟，住院期间由专业人员操作。医生操作的同时，对婴儿双亲进行抚触手法培训和指导。
结 果
婴儿身长和体重及头围增长情况，见表1。
两组婴儿42天神经精神发育情况：两组在俯卧抬头45°、反应性微笑、视线跟过180°、发出非哭声语音方面比较差异有显著性（P＜0.01）。见表2。
讨 论
抚触促进婴儿体格发育。抚触使婴儿胃肠蠕动增强，胃肠激素分泌增加，促进乳汁的摄入量并有助于食物的消化吸收；并且抚触可以减少婴儿焦虑和恐惧不安，增加睡眠的时间。两者均有利于婴儿体重的增加。通过对婴儿皮肤和各部位进行有次序，有手法技巧的按摩，让大量温和刺激通过皮肤感受器传到中枢神经系统，对婴儿生长发育有很好的促进作用【sup】［5］【/sup】。
婴儿抚触促进婴儿的智能发育【sup】［6］【/sup】。抚触能充分利用这个身体最大的感觉器官，刺激分布在皮肤上的不同感受器，兴奋中枢感受点，刺激神经细胞的形成及其与触觉间的联系，逐渐促进神经系统发育和智能形成【sup】［7］【/sup】。抚触可促进婴儿心理发育。
参考文献
1 王俊霞,王春雪,徐桂芝,等.简易喂养法在早产儿及低出生体重儿的应用研究［J］.护士进修杂志,2004,19（1）:14-16.
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新生儿婴儿护理养育指南范文3
【关键词】 孕产期；母婴健康教育；产褥期；保健能力；护理能力
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.444 文章编号：1004-7484（2013）-06-3222-02
产褥期是指从胎盘娩出到产妇各器官（除乳腺）恢复至未孕状态的一段时期，一般规定为6周。健康教育是指根据不同人群进行有组织、有计划的系统教育，促使人们摒弃不健康的生活方式，养成有益于健康的生活习惯或增强对一般疾病的护理能力，提高生活质量。母婴健康教育包括孕产妇的健康保健和新生儿的健康保健，一般有：产妇的血压、全身状况、伤口愈合状况、子宫收缩状况、恶露状况和检查，新生儿的母乳喂养、常见病预防等。这些知识能提高产褥期孕产妇的自我护理能力和护理婴儿的能力，降低母婴的患病率，提高母乳喂养率。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2010年9月――2012年9月在我院进行产前检查并进行分娩的254例孕、产妇，年龄在21-42岁之间。128例为初产妇，126例为第二胎，45例有过一次流产，31例有过两次流产。随机分为观察组和对照组，各127例，两组产妇在年龄、学历、职业、家庭收入和孕周方面的差异无统计学意义。
1.2 健康教育方法
1.2.1 观察组 观察组孕妇及其家属进行产前系统的健康教育，对不同时期的孕妇制定不同的教育计划，妊娠分为妊娠早期、妊娠中期和妊娠晚期，按照妊娠阶段分组教育。健康教育内容分为妊娠、分娩和产后3个不同阶段。
妊娠期健康教育包括其生理特点、孕妇营养、心理保健等，孕期会出现食量增加、容易困乏、心理紧张等情况，很多初产妇妊娠时缺乏经验，不知如何调理自己身体。健康教育能够帮助孕妇进行合理饮食、作息，加强孕期的保健，预防便秘、水肿等现象的发生。
分娩期健康教育包括分娩的生理过程、宫缩性阵痛的性质、分娩过程中如何进行各项动作、可能出现的不适情况和减轻疼痛以及不适的方法等。分娩前能够根据产妇的具体情况选择合适的分娩方式。进入待产室后，给孕妇详细讲解分娩过程和分娩技巧，给予心理指导，消除其紧张、恐惧心理。对于分娩后的产妇，尽量保持母婴同房，尽早帮助其进行自我护理和新生儿护理，使产妇尽快进入母亲的角色，加深对新生儿护理的知识，自我护理包括合理营养、适量锻炼、保证充足的休息和睡眠、伤口的护理、恶露的护理、的护理、母乳喂养的技巧和注意事项等，新生儿护理包括新生儿的喂养和注意事项、新生儿大小便和分泌物的护理、新生儿预防接种指导等。
产后的健康教育包括如何进行产褥期护理、母乳喂养、新生儿的各项护理、母婴常见病预防及护理和出院指导等。并由负责的护士在产妇出院后第7天、第42天道产妇家中访视，给予指导的同时记录产妇自身和对婴儿的保健护理情况。
1.2.2 对照组 对照组仅仅在产前检查时讲解基本的孕产期健康知识，分娩时采用常规的产程护理方法，包括监测产妇各项生命体征、监测胎心变化、观察宫缩时间和强度、注意外阴的清洁、饮食护理等。出院后第7天、第42天到产妇加中随访，记录母婴保健护理情况。
2 保健护理能力评价指标
保健护理能力包括：合理休息和睡眠、合理饮食和活动调节能力，产后卫生保健和避孕知识掌握情况，母乳喂养能力、新生儿护理能力，母婴常见病预防知识掌握情况等。采用问卷调查的形式观察两组产妇的产褥期保健护理能力，总分为30分。
3 结 果
观察组和对照组产妇的产褥期保健护理能力平均分分别为26.82分和20.12分，P
4 结 论
产褥期是产妇分娩后各器官逐渐恢复到未孕状态的一个重要时期，也是新生儿生长发育的关键时期。产妇良好的心理状态和对产褥期保健护理知识的掌握对母婴健康有重要意义。本研究进一步证实，对孕产妇进行健康教育能够提高母乳喂养率，降低母婴的患病率，促进产妇身体的早日恢复。母乳是新生儿最理想的食品，母乳喂养能增进母子感情；营养丰富而且易消化吸收；含有天然的免疫物质，能帮助婴儿抵抗疾病；清洁卫生，可以防止许多人工喂养的并发症；可以促进产妇子宫收缩，减少产后出血的发生；降低产妇患乳腺炎和乳腺癌的危险。产褥期新生儿和产妇患病的概率较大，加强保健护理和母乳喂养对产妇和新生儿都有重要意义，值得推广应用。
参考文献
[1] 张燕，孙利环.健康教育对产褥期保健质量的影响[J].中国医药指南，2012，10（33）：381-382.
新生儿婴儿护理养育指南范文4
【关键词】母乳喂养；母乳喂养率；影响因素
母乳是唯一能满足4-6个月婴儿全部营养需要的食物，被全球公认为是婴儿最理想的天然食品。母乳喂养是世界卫生组织（WHO）及联合国儿童基金会为了保障婴儿健康成长，全力向世界推广的科学育儿方法[1]。早期母乳喂养可预防婴儿黄疸和新生儿高胆红素血症及肥胖，并且很少致婴儿HBV感染，减少婴儿呼吸道感染的发生[2]。本研究通过调查南通市通州区金沙镇辖区内的母乳喂养喂养情况，探讨影响母乳喂养的因素，以期提高母乳喂养率，为孕期产期保健指导提供科学依据。
1 资料与方法
1.1 调查对象：选择2012年1月1日―12月31日的居住在金沙镇的婴儿母亲，共发放450份调查问卷，回收合格问卷438份，问卷回收率为97.3%。
1.2 调查内容：采用问卷调查法收集资料，此问卷参阅了国内外文献后自行设计而成内容，包括被调查者的年龄、文化程度、家庭收入、分娩方式、母乳喂养状况及孕期是否接受母乳喂养知识及技巧的宣传教育，进行面对面询问方式进行现场调查。
1.3 质量控制：问卷发放前均对调查人员进行了统一专业的培训，经考核合格上岗，使用统一的指导语指导母亲填写，并向被调查者说明本问卷的调查目的，让被调查者根据自己的实际情况进行选择，问卷调查后当场收回。
1.4 资料分析：对本次调查的问卷进行了筛选，筛除了不合格的问卷，收到合格问卷438份，问卷合格率为97.3%，将数据用EXCEL录入，应用SPSS软件统计软件，统计软件对资料进行了整理与数据分析，并进行了统计学描述与分析。
2 结果
2.1 母乳喂养宣教与纯母乳喂养的关系 接受母乳喂养宣传教育的纯母乳喂养率为94.1%，而未接受母乳喂养宣传教育的非母乳喂养率为5.9%。见表1。
2.2 年龄因素与纯母乳喂养的关系 调查对象为母亲年龄，非高龄产妇（年龄
2.3 文化程度与纯母乳喂养的关系 高中及以下267人，纯母乳喂养150人，纯母乳喂养率为56.2%。大专及以上171人，纯母乳喂养54人，纯母乳喂养率为31.6%。见表3。
3 讨论
母乳喂养对母婴健康的有利影响已经得到世界公认。母乳喂养同时增进亲子感情，有利于促进婴儿认知和社会适应性的发展，对其儿童和青少年期发展有着长远影响[3]。我国一项基于全人群乳腺癌病例对照研究显示哺乳对预防乳腺癌发病的保护稳定作用[4]。
3.1 喂养知识宣传教育对纯母乳喂养的影响 健康教育可提高群众母
乳喂养知识水平和掌握母乳喂养技巧，有利于提高母乳喂养率[5]。接受宣教的比未接受宣教纯母乳喂养率高，原因是部分产妇不了解母乳喂养的相关知识，不知道早吸吮对母乳喂养的影响，认为产后半小时乳汁分泌很少，不给新生儿早吸吮，而用代乳品、奶瓶喂养，婴儿产生了错觉。甚至有些产妇认为奶粉比母乳营养价值高，而放弃母乳喂养。说明了母亲对母乳喂养的认知直接关系到哺乳行为。本研究结果表明接受母乳喂养宣传教育的纯母乳喂养率为94.1%，而未接受母乳喂养宣传教育的非母乳喂养率为5.9%。差异有显著性。提示健康教育是促进纯母乳喂养成功的重要因素之一。
3.2年龄因素对纯母乳喂养的影响 原因是年轻的母亲多为独生子女，
她们在孕期受到各方面的保护，而且自理能力相对不足，产后母亲角色转换慢，加上有的产妇追求苗条的身材，不愿给孩子哺乳，导致乳汁分泌减少。高龄产妇身体较成熟，营养充足，母乳喂养知识掌握深入全面，更具有深厚的母爱，生活经验丰富，生活压力小，有利于母乳喂养[5]。本研究表明高龄产妇的纯母乳喂养率76.9%，非高龄产妇纯母乳喂养率42.5%。两组年龄构成比有统计学意义（P
3.3文化程度与纯母乳喂养的影响 调查显示，文化程度高中及高中以
下为主，随着文化程度的增高，其纯母乳喂养率递减，文化程度高中及以下产妇纯母乳喂养率为56.2%，大专及以上的产妇纯母乳喂养率为31.6%，探其原因是大专以上妇女多为职业妇女，随着社会竞争越来越激烈，压力越来越大，许多母亲忙于事业甚至未满产假就重返工作岗位，故采用混合喂养或人工喂养，因此建议应延长产假时间。表明文化程度高低与纯母乳喂养有关。
3.4分娩方式对纯母乳喂养的影响 自然分娩的产妇纯母乳喂养率明显
高于剖宫产术后的纯母乳喂养率。自然分娩的产妇纯母乳喂养率为61.1%。剖宫产的产妇纯母乳喂养率为36.9%。二者比较有差异，有统计学意义（P
3.5 非纯母乳喂养相关影响因素 其中自觉乳汁不足为主要原因（70%），其次是担心体型变化是52.6%，内陷扁平、乳汁稀担心婴儿营养不良、因上班不能保证哺乳时间、认为配方奶粉更有营养、自身健康原因及他人建议等因素。母亲的心理状况对母乳喂养起着至关重要的作用，产妇保持愉快的心情，注意休息和睡眠，多喝汤汁，增肌哺乳次数，适当锻炼身体，就可以达到既可以母乳喂养又不影响体型的目的[6]。
综上所述，宣传母乳喂养、提高母乳喂养率绝不是一朝一夕的事情，必须下大力气持之以恒地开展健康教育，广泛进行母乳喂养宣传与指导，创造爱婴、爱母的社会氛围，降低剖宫产率，增强产妇母乳喂养的信心，同时要指导产妇早吸吮，教会产妇正确哺乳的方法和按需哺乳的重要性，并帮住他们纠正错误认识。为了增进母婴的身心健康，增强体质，我们呼吁全社会继续关心、促进、支持母乳喂养。
参考文献：
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新生儿婴儿护理养育指南范文5
床神信仰
婴儿主要受到床母的呵护。我国汉族有床神信仰，床神有床公、床母之分。也许是由于妇女在生育中的地位和作用，民间在床神信仰中，多以“床婆”、“床母”相称，而“床公”之称则少见。我国南方民间俗信，婴儿一出生就受惠于床母。床母不仅平时要照顾、保护婴儿不受意外伤害，而且负有教导婴儿的责任，担任婴儿早期的智力开发工作，人们认为孩子在睡觉时会微笑、皱眉、嘟嘴等，正是床母教导的结果。因此，民间忌讳将睡梦中的孩子弄醒，以免中断孩子的学习。信仰床神，即禁忌触犯床母，因此要用衣食、香烛等物敬祀。考虑到床母嗜酒，又担心床母喝醉酒，会忘掉看护婴儿，使婴儿从床上滚落下来，又忌用酒祭祀床母。中国民间育儿保健的诸多方式，在古代医书中有所记载，但多数则隐含在对婴孩的禁忌之中，其中不少带有浓厚的迷信色彩。
在婴儿衣着方面，除了注意不要过暖外，还强调小儿衣服不能过夜不收。隋唐以来，就有不许将小儿衣物挂在户外过夜不收回来的禁忌。此禁忌出自《玄中记》：“姑获鸟夜飞昼藏，盖鬼神类。衣毛为鸟，脱毛为女人。一名天帝少女，一名夜行游女，一名钩星，一名隐飞。鸟无子，喜取人子养之，以为子。人养小儿不可露其衣，此鸟度即取儿也。”
此禁忌习俗至今在一些地方仍然流行。不过，民间传说姑获鸟是难产死亡的妇女变化的，姑获鸟胸前有双乳，喜欢取人家的孩子来养，所以，小儿衣服不可夜露在外，因为此鸟如果在晚上飞行时滴血于婴孩的衣服上，婴孩穿了此衣服后，就会惊痫，生疳病而活不长。河南开封一带亦有九头鸟的传说，其伤害小儿之法，与姑获鸟类同。中原一带民俗忌讳幼儿衣服过夜不收，则以为夜间多鬼鸟，恐鬼鸟污染衣物，令幼儿患疾病。《荆楚岁时记》中亦有此种记叙。据说，还有一种鬼本鸟，能入人家收魂气，如果让它袭取了婴孩露夜的衣物，恐对婴孩不利。因此，荆楚一带人晚间听到鬼本鸟的声音，则灭灯、打门、捩狗耳以压邪，台湾亦有此俗。民间忌幼儿衣物露夜不收除害怕鬼本鸟外，还怕感染温、热、风、寒、惊、积、饿、饱等八邪之害以及鸟粪的污染。我们剔除其迷信成分，从科学角度审析，小儿衣物不在屋外过夜有其合理性，衣物在外过夜有毒虫爬过之可能，因此，露衣过夜的确没有益处。
护理婴儿的禁忌
孩子降落人间直到长大成人，需要大人精心护理，其间禁忌众多。孩子出生后第一件事是断脐，断脐时，民间忌讳用刀剪，如果非用不可，也应在怀里暖一会儿，否则，婴儿有中“脐风”的可能。断脐时，一般是先沐浴，后断脐。忌讳先断脐，还忌讳包裹孩子太紧太厚，忌尿浸湿，忌风寒邪气。古时，人们还不知道剪刀消毒法，但已经注意到脐带对一个新生儿的重要性，这是民间祖祖辈辈育儿经验的积累所致。
民间有句俗语：“若要小儿安，常带三分饥和寒”，这也是千百年来人们育儿经验的总结。民间忌给孩子喂食太饱，以防积食，认为“饱则令吐”。哺乳期母亲的健康和生活情形对婴儿有直接影响。孙思邈在《千金翼方》中谈到，民间忌讳乳母在寒、热、怒、醉、时乳儿；同时忌讳母亲在生病、精神不愉快、大喜大悲时喂乳，不然，婴儿将会受到伤害。“母患热以乳儿，令儿变黄不能食。母怒以乳儿，令儿喜惊，发气疝，又令儿上气癫狂。母新吐下以乳儿，令儿虚羸。母醉以乳儿，令儿身热腹满。”
民间在育儿过程中，注意给幼小的孩子一个安宁、稳定的环境，以免孩子受到外界的惊扰。我国许多民族都忌讳婴儿见生人。浙江温州一带禁止100天之内的婴儿出门，生客也禁止进入产妇门探视婴儿，民间以为婴儿见到生人“犯冲”，对婴儿不利，严重的甚至会导致婴儿死亡。畲族也有此俗。瑶族则认为穿白衣、草鞋的外人进入产房，会引起月子里的婴儿日夜啼哭、不吃奶，后果甚为严重。白族则禁止带弩弓的人进入产妇房内看望女婴，看男婴则无碍。此外，民间忌讳大人高声喊叫，如忌在房内大声喧哗，忌器物碰撞，忌光线过强，忌讳小儿熟睡时，在孩子脸上用笔或颜料涂抹。万一孩子被吓着，多采取轻轻抚拍的办法，有的则用手轻轻触摸婴儿的耳垂使婴儿镇定下来。这些做法，最终目的是让产妇房间保持安静，不让孩子受到惊吓。
婴孩活动的禁忌
对小孩的行动，民间禁忌诸多，家长不许带孩子看望生病的亲友，亲友的丧礼禁止小孩参加。忌带婴儿去看布袋戏、傀儡戏。民间庙会道场、佛事、祭祀、朝拜等事也不让婴儿参加或靠近。少让孩子到热闹的地方去，无非是担心孩子会受到意外的惊吓，但如果有些时候非带孩子出去不可，大人也应该在日落之前带孩子回家，途中穿越城门或过桥时要轻轻呼唤孩子的名字，以免孩子的魂魄被鬼魂勾走。如果因故小孩子深夜仍在外行，父母则要设法不让孩子受到惊吓。对孩子行动的约束不乏迷信的因素，但也不失其一定的科学性。
为防止意外物品伤害到孩子，民间育儿过程中有忌讳孩子见生物的习俗。云南佤族在孩子未满月时，不准把老鼠、蚂蚱带到家里来，因为那样会引起小孩皮肤过敏，长出许多疙瘩来。基诺族在婴儿满月时，禁止把猎物和瓜菜带进产房，直到夜间，禁忌才能解除，否则对婴儿不利。猎物及瓜菜恐有对婴儿身体不利的物质，虽然这只是满月那天白昼的禁忌，仍有其合理的一面。鄂伦春族则禁止把马镫、猎刀和猎斧等一类的器物搁置在婴儿的摇篮里，这种禁忌的目的是防止大人疏忽大意造成对婴儿的伤害。俗话说：水火无情。水在孩子玩耍中是犯忌讳的，大人往往禁止小孩在河边、沟边、湖边、水井边玩耍，以免孩子不小心掉进水里。同时，大人也禁止孩子玩缸里、盆里、壶里、锅里的水，特别是禁止孩子碰热水，以免孩子被开水烫伤。大人更禁忌孩子接近火，孩子靠近火炉、火炕洞、火塘、火盆等都不被准许。为保孩子平安，民间常敬祀水神、火神，祈求水神、火神不要伤害他们的孩子。
民间还有许多教育孩子的禁忌，尽管其中含有迷信色彩、恐恫孩子的成分不少，但在养成孩子良好的生活习惯上，我们的先人是颇费心机的。陕西华县告诫孩子不许在十字路口撒尿，否则眼角要生疮；四川重庆则告诫孩子们，两婴孩不可对嘴，否则就要变成哑巴。小孩也不许啮指甲，那会对本身或父母不利。根据幼儿爱模仿的特点，禁止孩子做模仿口吃的游戏。此外，为让孩子节约粮食，不许孩子吃饭时碗里剩饭粒，男孩被告知，如果剩饭，长大便会娶个麻子太太，女孩则要嫁个麻子丈夫。这些禁忌习尚对教育孩子克服不良行为是大有好处的。
古人虽然留发，成年之后并要加冠簪笄，但初生儿的胎发则必先剃去，以除污秽。新生儿剃头，忌见舅父面。剃头时剃得不整齐不要紧，因为小孩本身就是“毛毛头”。再就是不能剃正头顶上的胎发。正头顶俗称“呼歇顶”或称“天灵盖”，那里的波动起伏让人感到可能就是灵魂出入的地方，因此要格外小心避忌。这地方禁止用手触、拍打，否则压伤了天灵盖，小孩就会变成哑巴，或者成为痴呆。头发长长了，就梳成一个小辫，辫梢上系上一根红绳，以示警戒。据《中国礼俗迷信》介绍淮安旧俗则云：“剃时无论男女孩囟门上皆留着不剃，那处叫作‘万年桩’，其他各处也只是东剃一刀西剃一刀，并非全剃。”但是脸和眉毛一定要修剃一下，剃下的头发应搓成团，用红绿花线穿起来，挂于房内，认为如此可以压邪，使婴儿将来健康成长。
异常胎儿禁忌
过去，由于人们对妊娠过程不了解，故当产妇一胎多子，生下连体、畸形等形体异常的婴儿，或者产妇难产、婴儿出世时有反常等情况，皆视之为一种凶兆，不但一般民众深信将给家庭带来不幸，而且也波及封建统治者，他们也认为这是上天的一种特殊警示，意味着人世间阴阳不调、五行不畅，如果人们不行禁忌，改弦易张，上天就要大发雷霆之怒，降灾布祸，使普天之下的百姓遭受巨大的惩罚。所以百姓把这种孩子看成凶恶的祸物，多弃置不举。古人所谓的“人疴”即指这种婴儿。在历代官修的史书中的五行志里，对此有大量的记录。
一胎多子，过去产家都以为不吉利，尤其是一胎三子以上，人们皆丢弃不育。到了唐代，民间仍以一胎三子为怪异不祥。唐人所著《开元占经》一一引《天镜》云：“妇女一时生三男，不出三年，外国来伐，生三女，国有阴私。”还有一胎四子、五子的，亦列在弃养的范围。一些少数民族也有相近的不举多子的习俗，如昔日哈尼族人认为妇女生双胞胎是一件非常凶异的事情，会给整个村寨带来毁灭性的灾难，为此，村寨的首领和主持全村宗教活动的儒玛下令处死婴儿，并烧掉其父母的房子，分了他们的财产，把他们驱逐出寨，并不得回来居住。
对畸形婴儿，民间亦认为是灾祸恶兆，所以产下这样的小孩，多禁忌不育。如双头婴儿、连体婴儿等，百姓往往弃置不举。民间所以有此俗，当与统治者有意将这种事神秘化、谶纬化有关。如《后汉书》作者范晔、《新唐书》作者欧阳修、宋祁皆为大儒，本来是富有理性、讲究人道的学者，受当时科学水平的限制，对这些形态非常的婴孩，持有一种可怕的偏见，把分娩怪胎的现象看作是一种兆示，以为这样的孩子不能养育。所以一般百姓更是如遇烫手山芋，无力也无法也不敢养育畸形的婴孩。
新生儿婴儿护理养育指南范文6
【关键词】喂养方式；母乳喂养；母婴；健康；价值
母乳是婴儿最佳天然食品，其在营养学、免疫学、心理学等方面的价值已被产科医生和产妇及其家属所认同。迄今大量的研究表明，母乳喂养能增强母婴情感交流，减少产妇及新生儿并发症发生，促进母亲产后康复，利于新生儿生长发育，其价值是任何混合喂养和人工喂养所无法代替的[1]。本文选取2012年2月-2013年2月我院360例健康的住院自然分娩产妇，按照喂养方式的不同分为母乳喂养组200例与与其他喂养（包括人工喂养和混合喂养）组160例。比较两组母婴健康的差异。回顾相关资料。现报告如下：
1.资料与方法
1.1 一般资料 选取2012年2月-2013年2月我院360例健康的住院自然分娩产妇，均为初产妇且具备母乳喂养条件。排除严重妊娠并发症及其他内科并发症。其中，年龄19-35岁，平均（26.1±3.4）岁；孕周37-42周，平均（38.5±1.0）周。新生儿出生平均体质量（3.2±0.4）kg；1minApgar平均评分（8.7±1.3）分。按照喂养方式的不同分为母乳喂养组200例与其他喂养（包括人工喂养和混合喂养）组160例，两组产妇年龄、孕周、新生儿体质量、1minApgar评分等差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 喂养方式 所有产妇均予提供安静舒适的休养环境，保证充足睡眠；平衡膳食，增加营养支持，指导少食多餐，保证乳汁分泌；定时冲洗消毒会阴，预防院内感染；早期适当活动身体，促进机能恢复；告知分娩后注意事项，指导和协助产妇及家属掌握挤奶技巧、喂哺方法和护理技术。（1）母乳喂养组： 按照“三早”（即早吸吮、早接触、早开奶）、“三贴”（即胸贴胸、腹贴腹、下颌贴）的原则，实行按需哺乳。新生儿出生后30min内进行母婴皮肤接触，吸吮双侧各15min，30min后将新生儿置入婴儿暖箱常规保温，产后观察2h，如母婴均无异常，给予母婴24h同室休养。（2）其他喂养组：对于分娩后因为各种原因未能实行母乳喂养的新生儿，根据产妇及新生儿情况，进行人工喂养或混合喂养，注意喂养的定时、定期、定量。人工喂养物包括动物乳或其他代乳品等。
1.3 观察指标 所有产妇及新生儿均随访调查2年以上，观察记录两组母婴健康情况。产妇疾病：产后出血、皲裂、乳腺导管阻塞、乳腺炎、2年内是否妊娠。新生儿疾病：黄疸、腹泻、肺炎、上呼吸道感染、鹅口疮。
1.4 统计学方法 应用SPSS 15.0统计软件包，计量资料以（χ-±s）表示，结果采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P
2 结果
2.1 两组产妇健康情况比较 两组产妇均未见严重并发症及后遗症，母乳喂养组产妇产后出血、皲裂、乳腺导管阻塞、乳腺炎、2年内是否妊娠的发生率均低于其他喂养组，差异均有统计学意义（均P
2.2 两组新生儿健康情况比较 两组均无新生儿死亡病例，亦未见严重新生儿并发症。母乳喂养组新生儿黄疸、腹泻、肺炎、上呼吸道感染、鹅口疮的发生率均低于其他喂养组，差异均有统计学意义（均P
3 讨论
母乳是婴儿最自然、最安全、最完整的天然食品，具有喂养方便、无污染、营养丰富、有抗体等优点，提倡、坚持母乳喂养，对产妇及婴儿的健康发育十分要[2]。结合研究结果，母乳喂养组产妇产后出血、皲裂、乳腺导管阻塞、乳腺炎、2年内是否妊娠的发生率均低于其他喂养组，均P
提示较人工喂养或混合喂养，母乳喂养能明显减少产妇及新生儿疾病发生，促进产妇较好康复和婴儿健康成长。
为确保产妇有效泌乳，我科实施了精心的泌乳护理：（1）产妇分娩后4-6h进行按摩，具体操作如下：用40-45℃毛巾热敷两侧各5min，助产士用手掌侧轻轻按摩产妇壁3-5min，然后围绕根部按压3-5min，牵拉数次，防止凹陷。待乳汁少了，可挤压另一侧。每日上、下午各1次，每次持续15min。同时向产妇及其家属讲解正确刺激和挤奶方法，模拟婴儿早期吸吮。（2）指导、协助产妇用吸奶器或用手挤奶（两种方法交替进行），2-3h/次，每次持续15-20min，直至松软[3]。挤出的乳汁存放在无菌婴儿奶瓶中，产妇看到孩子喝着自己乳汁渐渐长大，有助于增加她们对母乳喂养的信心。（3）对于有硬块的产妇，给予有效热敷，同时按摩，减少胀痛。注意观察体温变化，及时处理异常状况。
同时，母乳喂养过程中，护士应主动关心体贴产妇及其家属，了解她们的思想认知，进行针对性心理疏导，引导正确认识母乳喂养及过程，强调保持泌乳的重要性，增加家庭尤其是丈夫支持，尽可能减少或消除产妇的心理负担，促进保持积极、乐观的分离心态，积极地和医护人员配合。同时告知产妇不良情绪可能会减少泌乳量，嘱每天保证充足的睡眠与休息，保持心情舒畅，确保营养。
有报道指出，母乳喂养能促进母婴关系亲密，使母亲在情绪上感觉满意，以更富有感情的方式对待宝宝，可帮助产妇树立乐观、积极的心态，让宝宝在健康有爱的环境中成长[4]。本次研究也发现，母乳喂养组产妇产后抑郁的发生率、母婴亲近度均优于人工喂养或混合喂养。证实了这一说法。但其远期价值及作用机制还有待进一步研究探讨。
综上所述，提倡母乳喂养能降低产妇及新生儿的患病风险，对于促进母婴健康具有十分重要的价值。
参考文献
[1]刘阳.开设产后育婴课堂对促进母婴健康的效果分析[J]. 中国妇幼保健. 2011， 26（32）： 5038-5039.
[2]贺秀芳.母乳喂养与母婴健康的关系的探讨[J]. 中国医药指南， 2010，5：49-50.
