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医院人文文化建设范文1
关键词：医院文化；以人为本；实践；探索
医院文化建设是现代化医院实行科学化、规范化、人性化管理的重要组成部分，是提升医院竞争力及推动医院整体建设发展的有效动力。多年来，青岛市口腔医院坚持以科学发展观为指导，以“三好一满意”活动和创先争优活动为抓手，围绕提升医务人员道德素质、提高医疗服务水平、体现公立医院公益性等内容，构建了“以人为本、富有时代特征、行业特点和公立医院特色”的先进医院文化。
1 加强职业教育，奠定以人为本医院文化的思想基础
思想是行动的先导，建设以人为本的医院文化，首要的是引导医务人员树立“以人为本”的服务理念，坚守“患者至上、防病治病”的职业操守，把以人为本、提供健康服务作为信仰、价值观来树立，形成全员共识[1，2]。
1.1开展人文医学知识培训。按照“重在实用、人人参与”的原则，医院精心制定培训推进计划聘请业内相关专家，通过多媒体授课，理论讲解和典型案例分析相结合的方式，提高了培训的效果，对引导干部职工树立正确的职业道德、全心全意为患者服务的理念发挥了重要作用。
1.2选树典型，发挥典型引路作用。医院坚持在创先争优活动中选树典型，涌现出一批“心系患者、医技精湛、无私奉献”的医务人员。他们坚持患者至上，刻苦钻研业务，多年来没有发生一起投诉，得到患者的一致赞扬和全院职工的好评。
2 创新服务举措，开展以人为本医院文化的具体实践
随着社会的发展进步，服务显得尤为重要。医院提供的不仅仅是诊疗服务，还有人性化的综合服务。医院把以人为本的医院文化建设放在突出位置抓好，作为医院品牌和核心竞争力来打造，把体现尊重患者、关爱患者、方便患者、服务患者的人文精神，作为医院生存和发展的关键。
2.1打造“窗口传真情”服务品牌，窗口服务创出一流。在全院开展“窗口创品牌，个人当明星”服务竞赛活动，在挂号收款窗口率先推出“窗口传真情”服务品牌，以此带动全院医疗服务质量的提升。医院对窗口科室进行硬件改善和人员培训，进一步提高服务满意度，实现了窗口服务“零投诉”。
2.2多措并举进一步方便患者就诊。①根据患者反映不方便不满意的问题。从临床科室、导诊人员、预检科、挂号窗口等四个重点环节入手，制定落实“27条”服务流程改进措施和“八项服务细节”，使科室间协作更加密切协调，患者就诊环节更加温馨紧凑，同比患者投诉减少近1/3。②加强考核鼓励医生周末出诊。为减少患者节假日看病的等候时间，出台了《医护质量奖评办法》，调动了医务人员节假日出诊的积极性，减少了患者的候诊时间。③针对患者看病等候时间长的问题，结合口腔疾病的诊疗特点，在全市公立医院中率先全面推行初诊预约服务，健全微信、网络、电话、现场四种预约方式，东部门诊实现100%预约。
2.3大力开展“志愿者温馨服务”工程。①开展门诊温馨首程导航服务。通过向社会招聘志愿者，扩大“关爱口腔，真情导诊”社会志愿服务队的服务范围，开展对就诊患者的“门诊温馨首程导航”，对年老、体弱等行动不便的患者均由志愿者陪送到相关科室。②招募口腔医学生等口腔专业人员，进行针对性的上岗培训，周末到儿童口腔科与医生配合进行“四手操作”，提高患者的舒适感和医生的工作效率。③在全院卫生青年中招募志愿者，每月下乡一次为村民进行口腔义诊和宣教；每周五在健康教育基地进行口腔健康讲座，充分发挥健教基地普及口腔保健知识的作用。
2.4建立有效渠道，加强医患沟通。我院通过多种方式建立与患者沟通的有效渠道。①在各楼层醒目位置安装“就诊一线通”电话。患者有任何问题需要解决或者咨询，只要按下“12”键就会接通患者服务中心，工作人员会第一时间为其解惑释疑，解决问题。②自制医患沟通册。按照专业不同，自行设计制作了图文并茂的《医患沟通册》，详细介绍每种疾病的不同治疗方案、效果以及价格，让患者做好明明白白就医。③建立短信回访平台。结合不同病种编写43条“回访短信”，既有征求意见的内容，同时添加诊后注意事项内容，让患者接到短信更加温馨并易于接受。四是开通医院官方微信和微博，通过自媒体平台，及时为广大市民、网友和患者提供医院的最新动态信息，特色诊疗项目，便民服务举措，通过微博口腔科普内容，广泛宣传口腔健康知识[3]。
2.5流程再造，设立初诊预检中心。作为口腔专科医院，专业分工非常精细，医院设置10个专业科室，患者就诊时往往不知道如何选择科室，也不知道该选择何种治疗方式，对治疗费用更是不甚明了。为解决这个问题，医院积极探索服务流程再造，设立了集分诊、口腔检查、咨询于一体的初诊预检中心。选派经验丰富的专家轮流值班，所有初诊患者首先进入预检。通过专家仔细的检查、详细的讲解，使患者了解口腔问题及就诊流程，满足了患者的知情权和同意权，为提高群众满意率奠定了基础。
3 凸显社会公益性，形成以人为本医院文化的评判标准
作为一所市属公立医院，青岛市口腔医院多年来坚持公立医院的公益性，并把此作为构建以人为本医院文化的评判标准，开展形式多样的社会公益活动，创建防治结合医院，将预防工作贯穿诊疗前中后，搭建平台请进来，开展活动走出去，创新工作模式，探索一条防治结合发展医院的道路，实现了群众受益、专家认可、医院发展的多赢局面[4]。
我院首创了全国首座口腔博物馆--青岛市口腔健康教育基地，常年免费向社会开放，已接待参观者16万人，开展健康教育公益活动1000余场次，受益人群20万人次。开展健康进校园活动，建立学生口腔健康专科档案32万余份。2012年在我院建议和社会各界呼吁下，青岛市政府将为适龄儿童窝沟封闭列为民办实事，每年定点医疗机构为全市8万多二年级小学生免费窝沟封闭、涂氟防龋工作，封闭率居全国领先水平，干预目标儿童龋齿就诊率提高40%以上。
卓有成效的医院文化建设活动取得了丰硕成果，医院先后获得全国医院文化建设先进集体、全国改善服务创新医院、全国医药卫生系统创先争优活动先进集体等荣誉称号。以人为本医院文化的浓厚氛围，激发着医务人员为民服务创先争优的自觉性，促使着医疗服务质量的不断提升，成就着医院的事业蒸蒸日上，医院正朝着“塑造防治结合品牌，创建一流专科医院”的宏伟目标大踏步迈进。
参考文献：
[1]孙英莲.浅谈医院文化建设[J].企业家天地下半月刊（理论版），2008， 06.
[2]王福正，钱耀文，王岩，等.加强思想政治工作 培育健康向上的医院文化[J].中国医院，2009，06.
医院人文文化建设范文2
【关键词】 以人为本；医院；文化；建设
文章编号：1004-7484（2013）-10-6002-01
现如今在社会主义市场经济的大环境中，随着全球经济文化的飞速发展，医疗市场的竞争也日益激烈，文化实力已经成为医院的核心竞争力。在新的医疗体制下，医院面临着前所未有的机遇与挑战。医院只有在文化建设中适应新体制，不断发展不断创新，坚持以人为本的先进理念，落实文化建设的具体措施，才能充分调动员工的工作积极性与创造性，给医院注入更多的生产活力，提高医院的竞争力。
1 以人为本医院文化建设研究的意义
员工不仅是医院行为的主体准则的执行者，更是医院文化的载体，只有用正确的文化思想与理念来指导医院工作，使每一位员工形成共同的价值取向，才能形成良好的文化氛围，形成可持续发展的模式。每一位员工都是医院物质财富和精神财富的创造者，员工是医院的主体，以人为本的文化理念是医院的根本。只有让每一位员工充分实现自身价值，医院才会有更大的发展空间。只有树立以人为本的理念，引导每一位员工树立集体荣誉感，增强其社会责任感、使命感、归属感，才能激发员工的工作积极性与工作热情，为病人提供优质、高效、安全的医疗服务，建立一所有口皆碑的好医院。
2 医院中以人为本的重要性
在医院中做好现代化管理工作的基础和前提就是要坚持以人为本。医院要实行以人为本的现代化管理模式，这不仅是由我国社会主义性质所决定的，更是保证医院在激烈的医疗事业竞争中茁壮成长的关键所在。传统医院的发展观以物化为主，而随着医疗体制的不断改革以及科学发展观的实施，医院中的一切工作，特别是管理方面的工作必须将以人为本作为行为准则的核心。以人为本的文化建设要求每一位员工处于一种自由状态，而不是像机械设备那样毫无活力只有这样才能促进一元店可持续发展。
3 如何在医院中推行以人为本的文化理念
3.1 构建良好的医院文化环境 良好的文化环境是文化建设与传播的关键，也是留住人才的关键；良好的文化环境是提高职工凝聚力的基础。职业与工作不再仅仅是为了提高物质水平，更是追求精神享受的途径。医院通过开展丰富的精神文化活动，在文化娱乐中树立员工的主人翁意识。开展网络宣传，将典型人物先进事迹宣传公布，营造出一种浓厚的文化氛围，陶冶员工情操，激发员工集体荣誉感。以人为本的文化宣传建设具有良好的导向作用，能够在员工中形成巨大的凝聚力与向心力，增强了员工的文化意识与服务意识，从内部加强了医院的综合竞争力。
3.2 建立激励体制，充分激发积极性 医院是一个各级知识分子汇集的地方，每个人都是一个单独的文化个体，每个人都有着自己的文化特色。而医院的领导和职工之间已不仅仅是领导和被领导的关系，更是一种环环相扣的文化桥梁。在以人为本的指导理念下，应根据个人与文化生活的特性建立一套完整的激励体制，根据岗位确定奖金分配，充分体现职工的岗位价值，使每个人的价值与劳动报酬相一致。通过合理的激励体制创建平等和谐的工作环境，只有这样才能充分激发员工的工作积极性，只有这样才能使医院遵循以人为本的文化建设方针。
3.3 尊重个人，发挥每一个人的精神力量 以人为本诠释了人的重要性，每个人都有着专属自己的文化素养与精神力量。当这股力量凝聚在一起的时候，就会创造奇迹。医院是由一群员工组成的团体，每个人都是这个团体不可缺少的一部分，每个人都是这个团体的核心。“以人为本”要求医院在文化建设中要充分尊重每一位员工，从基础做起，从底层做起，让文化建设不再是表面文章而是深入人心的精神力量。领导应融入员工生活，了解员工的工作、学习和生活，积极听取他们的需求以及对医院建设与发展的各种意见和建议。将自尊、自信、自强深入每一位员工的内心，充分尊重每一位员工，将“以人为本”深入基础深入人心。
医院文化建设中的以人为本，既代表着医院管理工作领域的一种发展趋势，也是医院现代管理准则的核心。医院管理建设中只有将以人为本作为管理的主线，确立自己的发展战略和发展目标，提出相应的阶段目标和长远目标，才能稳步推进医院健康、持续、全面地向前发展。
4 结 语
文化建设是医院管理建设的重要组成部分，随着我国医疗卫生视野的深化改革，文化建设也逐渐凸显出其重要的价值。以人为本的观念不但时刻影响着医院的管理与发展，更时刻影响着医务人员和病人的思想行为。医院无论是在文化建设还是企业管理中，都必须适应社会的发展，适应时代的潮流。在如今的科学发展的社会大环境下以人为本是医院发展的基础，是医院文化建设的基石，医院文化建设必须全面展现以人为本的基础理念。
参考文献
[1] 涂朝辉.以人为本医院文化建设研究[J].吉林大学，2006（03）.
医院人文文化建设范文3
关键词：以人为本；农村校园；文化建设
校园是学生学习知识的乐园，校园文化建设对学生的健康成长起着十分重要的作用。在全面推进社会主义文化强国的建设的今天，校园文化建设具有更为重要的意义。为了促进每一个学生的进步与成长，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，我校以人为本，立足农村学校实际，整体筹划，分步实施，努力打造学校特色文化品牌，创建了符合我校实际的特色校园文化。
一、建设校园物质文化环境
物质文化是校园文化的硬件，是建设校园文化的基础，因此我校特别重视学校布局的整体规划。首先，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按规划分批完成篮球场改建等校园建设工程。通过不断改善办公条件、创设各种文化设施，逐步使校园环境达到了花园式学校的要求。其次，加强学校文化建设，构建文化长廊。通过规范班级文化内容，开辟橱窗文化、教室文化、走廊文化、墙壁文化，开放学校阅览室、图书室，建立班级图书角，使学生亲自参与校园文化建设，自我熏陶，提高思想品位；在校园显要部位展示学校校训、校风、学风、教风，宣传学校特色。第三，健全处室，规范管理，做好教书育人的保障。学校对音乐、美术专用教室等进行改造提升，同时还与教育局协调每个教室安装了多媒体白板，开发了学校的育人资源，学校物质文化建设得到了逐步提高，为培养学生良好的心理素质和健全的人格打好了基础。
二、完善校园制度文化
如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。学校制定了校本教研、班主任例会、两操一活动等工作管理制度，编印了《白银市三中学生手册》，规范了学生的纪律、学习、卫生、礼仪等。师生人手一册，要求学生认真研读，班主任具体负责狠抓落实。同时，结合学校实际，制定了校园文化建设实施方案、文明班级评选方案、师德教风建设实施方案等，为促进学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
三、构建校园精神文化
精神文化是学校师生精神面貌的集中反映，是校园文化建设的核心，是学校发展的根本。结合我校悠久的历史和独特的地域文化背景，我校提出了“以人为本，以德立校”的办学理念，在学校“一训三风”的基础上又提出了和谐进取的团队精神，即“恪尽职守，率先垂范”的领导团队、“团结协作，和谐相处”的教师团队、“认真做好自己的每一天，践行班级八荣八耻”的学生团队。此外，还提出了教师“八荣八耻”、阳光心态理念、快乐工作理念、合作理念，以及学生组长工作理念。把这些文字打在学校大屏幕上，张贴在教室里，并把“八荣八耻”“快快乐乐每一天”作为学生每天宣誓的誓词，让学生看在眼里，说在嘴里，记在心里，并逐步内化为学生的思想行为。
四、创建学校课堂文化
针对传统课堂教学的弊端，我校提出了“先学后教、以学定教”的教改思路，构建了“自主预习、合作交流、展示拓展、检测反馈、归纳总结”的五环节自主合作学习型课堂教学模式，在白银地区率先实施开放式教学。一是创建班级文化，营造育人环境。为了营造课堂改革的氛围，学校倡导班级自行设计布置教室，建设学习小组。小组建设由学生自己设计、命名，要求新颖，有内涵，体现了小组的特色与追求；每组都有自己的口号，能激发士气，凝聚人心，喊起来朗朗上口，如“智慧之星，我最亮！”二是推行合作学习模式，培养合作能力。学校重点推行“小组合作”以及运用“导学案”的教学模式，引导教师不仅要导学，更重要的是育人，合作课堂成了培养学生合作能力和创新能力的训练场。学生在合作过程中既学会了知识，提高了能力，又学会了沟通、倾听、尊重、包容和欣赏。“我参与，我快乐”“亦师亦生”等教学理念的渗透，点燃了每位学生的心灵，激发了学生的内在潜能，促使学生养成了良好的行为习惯。三是制定评价机制，健全学生人格。学校制定了小组捆绑式评价机制，将小组评价和个人评价有机结合起来，既重视集体的进步，又关注学生的个体成长。此外，同伴之间要讲究交流和表达技巧，学生在合作交流中要学会尊重他人，欣赏他人，悦纳他人的品格。在奖励方面，学校加大了学生进步奖力度，增设了优秀小组奖、优秀小组长奖，并颁发奖杯等。
五、打造校园活动文化
医院人文文化建设范文4
关键词：医院；人事档案；信息化；策略
随着经济的发展，社会的进步，医院的管理水平也在不断提高，医院档案仍然采用传统的记录方式，虽然这种方式具有固定性和准确性，但严重影响了工作效率。人事档案的信息化建设，不但可以保证档案的准确性和完整性，而且提高了工作效率，提升医院整体管理水平。
1 我国人事档案管理信息化建设中的问题
第一，管理人员专业水平有限。医院人事档案信息化建设不是简单的操作计算机，其需要管理人员具备较高的素质，掌握先进的技术。然而，目前我国医院人事档案管理者缺乏专业化的知识，无法进行计算机操作，在进行档案信息化管理时，无法快速查找、录入、以及整理各类信息资源，影响医院的现代化建设的进程。同时由于管理人员计算机操作水平有限，信息化建设存在安全风险。由于大部分档案管理者不具备专业的计算机知识，无法进行规范化地操作，达到工作标准的要求，并且缺乏网络安全意识，因此信息化建设过程中，存在一定的风险。例如：直接用电脑查看来历不明的电子邮件，未经病毒检测而直接下载软件，这些都有可能使档案信息资源遭受病毒或者感染木马，损毁部分档案信息资料，破坏档案资料的完整性与准确性。
第二，基础设施不健全。一般人事档案的信息化建设需要计算机、复印机、刻录机等机器设备，但是由于资金的不到位，现在很多单位的信息化建设基础设施不健全，无法为医院提供相应的服务，阻碍信息化建设的进程。此外，目前我国人事档案管理的信息化建设仍然处于初级阶段，普遍存在工作不标准、规范性较低的问题。
第三，资源开发的利用率不高。部分医院虽然相应号召，积极地进行信息化建设，但是缺乏科学的思想知道，无法认识到档案信息化建设的重要意义和价值。目前档案管理普遍存在“重藏轻用”的现象，很多档案束之高阁，并没有发挥其应有的价值，忽视了档案信息资源的开发和利用，造成档案信息化建设效率低下。在信息化建设的过程中，部分工作人员仍然采用传统的管理模式和方法，忽视档案信息资源的利用。
2 加强医院人事档案管理信息化建设策略
2.1 提升管理人员的专业化水平
第一，加强管理人员的专业技术水平。拓宽人才选拔的范围，在全国范围内选拔档案资源管理专业并且具备一定计算机操作能力的人才，同时大量引进网络技术开发与维护的管理型人才，提高档案管理人员的专业素质，加强计算机网络知识的培训，满足现代医院档案信息化建设的需求。
第二，合理配备基层工作人员。按照知识结构和层次分配工作，将高素质的人才放在合适的岗位，发挥其价值，真正做到人尽其用，物尽其才，提升本单位的信息化建设队伍的专业和技术水平。除此之外，档案管理人员还应当掌握一定的预防措施和应急技术，例如对文件加密和数字签名，将文件移除并进行长期保存等，这样才能电脑系统崩溃、发生意外情况或者自然灾害时，保证档案资源的完整性。
提升管理人员的专业化水平，完善人事档案信息化建设的安全性。档案管理具有服务性特征，因此，我们应当尽量开发档案信息资源，实现档案信息资源共享，建立完善的人事档案安全管理制度，尤其是针对数字化档案，保证每一个环节档案信息的安全性。档案具有保密性和机要性，除了保证网络安全之外，还要处理好外聘人员的安全问题，争取领导的支持，扩大基础设施投入，实现档案信息资源的可持续发展。此外，档案管理人员要具备安全防范意识，定期检测数据库，防御木马与黑客的攻击。做好电子档案检测与拷贝的跟踪记录工作，避免发生人为错误，保证档案信息资源的安全性。
2.2 健全信息化建设基础设施
第一，健全档案信息化标准。统一的标准、数据、以及软件是信息化建设的基础和前提。信息化建设离不开统一的规划、统一的数据格式、统一的软件程序、统一的技术标准、以及统一的工作规程，只有这样才能建立高度资源共享的档案信息化网络，推进信息技术的现代化进程。传统纸质档案具有固定性、准确性、以及完整性，使用电子档案完全取代传统纸质档案是不可能的，必须采用纸质档案与电子档案相结合的方式，规范和完善档案管理机制，促进档案管理事业的发展。档案的数字化管理，必须严格按照相关制度进行，只有这样才能实现档案的资源共享，提高档案信息化的效用。
第二，完善基础设施建设。加大资金投入，落实资金管理制度，配备统一、标准的基础设施，完善基础设施建设。档案无论是收集，还是保管与利用都非常重要，缺一不可。因此，必要保证档案装具的充足、齐备、规范，科学、合理、有序的放置档案，这样既方便查找，提高工作效率，又可以促进档案管理的信息化建设。
2.3 提高人事档案资源开发的效率
目前，我国医院人事档案主要以纸质为主，那么我们在进行信息化建设的过程中，首先要对其进行数字化转化，并其通过扫描对其进行二次保存，方便以后的查询和使用，同时保证了档案信息资源的完整性。信息化建设实现了档案资料的储存、管理、以及利用，这样可以更好地管理、利用档案资料，提高档案资料的利用率。以评估的方式对归档的电子档案进行筛选，有保存价值的电子档案要进行归档，没有保存价值的电子档案要及时删除。此外，由于档案连续性的特点，应当保证现在档案资源的连续性，信息转化的同时，还要扩充部分档案资源，完善原有的档案资源，建立完整的档案资料库。
此外，为了提高人事档案的开发效率，必须严抓基础工作，建立档案信息数据库，深入开发储存的信息资源，真正实现档案的信息化管理。
由以上可以看出，医院信息档案是一项复杂并且繁琐的工作，但是具有十分重大的意义，因此医院档案信息化建设势在必行。转变档案管理理念，健全相关的规章制度，提高档案资源的利用率，保证档案资源的安全性，发挥档案的价值，早日完成人事档案信息化建设，为医院、为病人提供更好的服务。
参考文献
[1] 赵题题.新时期医院人事档案管理信息化建设探究[J].人力资源，2015，（04）：83-84.
医院人文文化建设范文5
在全球化进一步深化推进的教育背景下，高等教育的模式正在发生深刻的变化，学科与学科之间，专业与专业之间的界限日益淡化，双方之间的交叉与融合性愈加突出和明显。在该背景下，社会对高校毕业生的要求就越发严格，由此艺术教育也越发得到重视和关注。艺术教育对于发展学生思维、情感、创造力和培养学生的情操具有重要作用，通过丰富对学生美和艺术的教育，培养学生的审美，提高学生的综合素质具有极为突出和重要的作用。在高校中，艺术社团一直是非艺术类专业的学生接受艺术教育和熏陶的重要载体。艺术社团的发展状况也直接影响对大学生的受教育情况，同时也关系到高校人才培养成效以及对大学生长远的发展也将产生深刻的影响。因此，在高校内关注艺术类社团的发展，对其进行合理地规划，科学的管理，将具有深刻的意义和影响。
随着国家素质教育目标的全面推进以及贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的精神，艺术教育在高校大学生综合素质培养中发挥着越发重要的作用。艺术社团作为高校学生自发性艺术素养培养的重要载体，可以较好地弥补高校艺术教育的天然弱性，可以更好地走近每个学生群体中，更深入地对学生进行艺术文化素质的培?B。农科院校作为以传统农林牧副渔等专业为核心的综合性院校，学生大多从事自然科学类专业，因此人文艺术类的素养培养存在一定的短板。因此，重视在农科院校中的管理和建设，有利于更好地发挥艺术社团的作用，更好地推动农科院校大学生的全面发展。
1完善大学生艺术社团建设的重要性
1.1 大学生艺术社团建设是农科院校培养高素质人才的重要载体
从高等教育发展改革趋势看，大学生的全面发展越来越受到重视，高校里的艺术类社团为大学生提供了发展艺术兴趣，提升文化修养和素质，展现自我的平台，同时还满足了来自不同学科专业背景、不同层次的大学生日益增长的文化需求，为促进学生的德智体美全面发展奠定了良好基础。因此，在农科院校内加强对大学生艺术社团的管理和建设，是提升人才培养素质的重要载体。一方面，可以减轻当前大学校园艺术、精神文化缺失的问题，还会带给学生自我展示和兴趣培养的舞台，弥补以往应试教育阶段带来的一些艺术素质薄弱和缺失的问题。另一方面，可以从社团的有效管理和建设出发，为全方位育人提供一个坚实有效的平台，促进学生的全面发展。
1.2加强大学生艺术社团的管理和建设是校园文化建设的有力抓手
由具有相同艺术兴趣爱好的学生自发组建的学生团队即艺术社团，以其独特的艺术特质以及活动形式的开放性，已成为了高校校园文化建设的中坚力量。通过艺术社团举办的各类形式多样，内容丰富的社团活动，不仅丰富了学生们的课余生活，而且还营造了浓厚的校园文化氛围，在高校学生社团组织建设中发挥了很好的示范和带动作用。此外，艺术社团由学生自主管理、自我发展、自我服务构成，因此可以很好地提升和增加学生个人能力，促进校园文化育人功能。
2 农科院校大学生艺术社团建设现存问题
虽然大学生艺术社团在提升学生综合素质，构建良好的校园文化氛围都发挥着十分重要的作用，因此大多数院校都给予了高度重视。但是，农科院校由于缺乏长期积累的经验，以及软硬件配套设施不足等因素，导致大学生艺术社团在农科院校建设面临着“制度―硬件―队伍”三大困境。
2.1制度困境：社团管理制度缺失，有待健全
在调研了解的五所农科院校中均发现艺术社团没有系统化、规范化的规章制度，因此大多数艺术社团均处于“自由发挥”的状态。这主要体现在，没有明确的社团成员招募的规则明细、成员的管理制度，以及社团活动的整体规划运行等。
此外，从社团成员的管理从属关系来看，仍存在分工合作不明确的问题。在社团中包括社团干部和普通会员两类学生，但由于学生们对自己的身份和定位不明确，因此经常会有部分社团干部未能按照要求完成相应的工作。同时，社团内划分为多个部门，部门之间的联系以及合作也较为松散，缺乏整体的核心力。
2.2 硬件困境：活动场所，配套设施不足
与其他兴趣类社团不同的是，艺术社团各类活动的开展需要有相对固定的场所，而且很多艺术社团还需要有相配套的器乐设施。但是从目前了解的现状看，绝大多数的社团都没有固定的活动场所，即便有也仅能满足基本开会需要，无法进行日常训练或者排练节目。
同时，由于经费有限，很多社团没有固定的配套器乐设备，大多数都为学生自行携带，因此也给社团学生在某种艺术特长方面的培养带来了局限性。在访谈中也了解到，有不少同学中途退出就是因为自己没有乐器或无法支付高昂的乐器租用费。
2.3队伍困境：社团干部及专业教师队伍力量薄弱
当前农科院校的社团管理面临的另一个巨大挑战是，社团内的学生干部以及专业师资指导力量的不足。
2.3.1 社团学生干部方面 艺术社团的管理中普遍存在一个现象，大一刚加入的时候，学生兴趣最浓、积极性最高。但是到了大二，选择是否留任的时候，很多人对社团失去了新鲜感，甚至觉得该体验的都体验过了，因此就会放弃留任，有些即便留任了，也没有太大的兴致将社团进行更好的管理创新。这种“留人荒”的现象，基本成了最困扰农科类院校艺术社团建设的问题。
2.3.2 缺乏专业教师队伍指导 与其他社团组织不同，艺术类社团各类活动的开展需要有一定艺术类专业老师的指导和帮助。现在不少学校的艺术类社团虽然都有一个指导老师，但大多数都是“挂名”，并没有在实际活动开展或者社团管理方面给予专业的指导。很多艺术社团都是因为缺乏专业老师的指导，最终导致很多活动缺乏专业性而最终变成了学生自娱自乐的活动。
3完善农科院校大学生艺术社团建设的对策与建议
3.1端正高校艺术教育态度
由于我国高等教育在早期以专业性教育作为主要的培养目标，目前我国大部分高校的教育方案不可避免地受专业教育思想的影响。农科院校是以传统农林牧副渔等专业为核心的综合性院校，在人文艺术类的素养培养方面存在一定的短板，甚至部分高校持有“?术无用”的观念，从而导致“重农轻文”的教育局面，这不利于综合素质人才培养目标的实现。
因此，农科院校应当认真贯彻落实国家教育改革的政策，端正轻视艺术教育的守旧思想，重视艺术社团建设和管理，从而为培养高素质综合性人才奠定良好的基础，满足社会人才需求。一方面，高校针对不同层次、不同群体的学生需求开展不同类型的学生艺术社团，与时俱进，并结合农科院校的特色专业优势丰富艺术活动的内容与形式；另一方面，提供充足的引导、政策和资源方面的支持，不断完善高校人才培养方案，逐渐提升艺术教育在课程教学中的比例。
3.2健全艺术社团管理制度体系
实现艺术社团的有效管理，需要建立一套针对艺术社团日常运行的规章制度，将人、资金等社团资源的使用规范到具体的条文里，切实做到有章可循。另外，还需配有一系列的奖惩机制、考评机制以及监督机制，从而为艺术社团发展提供良好的制度环境。
以高校领导、专家和社团负责部门组成艺术社团管理小组，对艺术社团成立严格把关，注重建团目的和社团发展计划；完善评价体系，综合教师评价、学生评价和社内自评，把艺术社团建设纳入学校学生工作评估体系，定期考核社团日常事务管理和活动成效；以考评结果和实际工作中的具体表现为基准，定期对表现优秀的艺术社团和学生给予表彰和奖励，制订对考评不及格的艺术社团和学生的考核机制。加强对艺术社团的监督力度，鼓励学生参与监督，避免活动敷衍、社团人员队伍懒散等现象。
3.3加强对学生社团的指导与投入力度
强化对高校艺术社团的指导，依据艺术社团类型配备一位专业能力强、富有责任心的指导老师，专门负责思想指导、知识指导、活动指导以及相关事务管理。其中，指导老师需严格审核社团活动，保证社团活动质量，避免华而不实、虚有其表的社团活动；协助活动内容和形式的创新，建议以农业优势学科为依托，发展具有特色的艺术社团活动；加强与其他高校的交流合作，从而实现相互促进、优势互补。各类艺术社团指导老师组成一支专业的指导队伍，对社团整体进行宏观调控，确保艺术社团朝着健康、积极的方向发展。
对艺术社团的运作资金作出合理计划，根据社团的年度发展计划发放相应的补助资金额度。丰富资金来源渠道，除了校内补助，还可以通过吸纳社会赞助、出席一些企业公演以及提供有偿的演出来筹集活动资金，从而为开展各类社团活动提供充足的发展资金。另外，根据社团的实际情况，对艺术社团活动配备必要的器具、设备和培训场地等。因此，为实现艺术社团的成效和影响力的最大化，高校应积极给社团提供有力的人才、物质和经济方面的保障。
医院人文文化建设范文6
关键词：职业学校 校园文件建设 德育教育
学校是培养人才、育人的地方，也是传承和发展文化的平台。学校安排的每一场活动，都应该渗透着浓浓的文化气息。加强职业院校的校园文化建设，会创造一种浓厚的文化氛围，调动教师们的工作积极性，也可以在一定程度上推动课改的发展。
一、职业院校的德育现状以及校园文化建设的重要性
（一）职业院校学生的德育教育现状
1.职业院校学生与父母关系变得冷淡，职业院校的学生大部分在校住宿，只有在星期天或是假期才回家，这样就大大减少了父母和孩子之间沟通的机会、时间。这些孩子主动与父母联系的很少，一般都是短信或是简短的电话，目的则是向父母诉苦或是向父母索取生活费，这种现象在职业院校中很普遍。
2.职业院校对学生的思想道德教育以及方法落后，收效甚微。职业院校的学生一般都比较重视职业技能的提高，忽视了道德的培养。另外由于学校思想道德教育的方式方法落后，很难吸引学生听课的兴趣和乐趣，导致职业院校思想道德教育水平落后。
3.学生学习态度不认真以及师生关系的不和谐。很多学生认为自己在职业院校就是为了找个合适的工作，学好专业课就行，忽视了和老师同学的交往。有的学生则像是脱了僵的野马，认为脱离了父母的视线，自己可以为所欲为的干自己想干的事。学生和老师之间的沟通非常少，导致了教师和学生只有在课堂时间才可以见到对方，师生之间的交流甚少，严重影响师生之间的感情和关系。
（二）职业学院校园文化建设的重要性
1.校园文化建设的导向作用。校园文化承载着一定的教育目的，对学生会起到一定的导向作用。校园文化活动内容、活动方式以及活动的氛围都会影响学生的生活方式和行为方式。浓厚的校园文化不仅可以将教师的思想行为统一到人才的培养和学校的发展上，也可以发挥强大的号召力，积极引导学生。
2.校园文化建设的激励性。良好的校园文化环境，可以促使每个参与者产生一种拼搏向上的精神，有一种激励作用。这种激励是长久的，可以有效的帮助学校形成开拓进取、朝气蓬勃的校园风气。教师自己组织的文化活动激励性更大，能够加强学生之间团结合作的氛围，使教师和学生看到和发现自身存在的广大发展空间，建立荣誉感和自信心。另外丰富的校园文化建设不仅可以开阔师生的视野，还能锻炼他们的独立思考能力、创造力以及实践能力，积极鼓励学生为学校的建设发挥自己的能力。
3.校园文化建设的凝聚性。校园文化的建设不仅需要学校领导的大力支持，更加需要广大师生的共同参与。校园文化的凝聚性主要体现在校园精神上，校园的精神主要是学校师生共同创建和认同的文化理念，是校园文化的灵魂。校园精神一旦形成，就会赋予师生强大的使命感和荣誉感，这样就会把师生紧紧的联系在一起，促进师生之间和谐关系的发展。
4.校园文化的约束性。校园文化是一种积极向上的校园文化氛围，既可以实现对师生思想观念、精神状态、行为方式以及价值取向的积极塑造，也可以督促师生自我约束，规范自己的行为，促使自己向着正确的方向发展。学校的校规校纪是师生共同认可并约定遵守的。所以，凡是符合校园文化建设的行为都会得到表扬和肯定。校园文化的约束性，可以促使师生向着好的方向发展，积极抵制不良的思想行为。
二、班主任德育教育工作在校园文化建设中的实践
校园文化建设虽然不是教学大纲要求的任务，但是其存在于各个教学活动中。在实际的教学工作中，不仅需要提高学生的学习质量，还要大大增加学生的社会实践。班主任作为校园文化建设的引导者，综合学生的特点和校园文化的建设环境，应该从德育教育工作入手，做好职业院校的校园文化建设工作。
（一）增加师生之间的情感交流
德育教育最核心的就是情感的交流，也是师生在精神认知上的统一。班主任应该利用自身具备的优秀品质，有意识的引导学生进行情感的交流。在职业院校的学生，年龄普遍不高，心智发展还不成熟，很容易受外界不良因素的影响，所以教师在进行德育教育的时候，要懂得换位思考，站在学生的立场上和学生平等的交流，有效地化解学生心中的疑问和难题，积极引导他们向正确的方向发展。
（二）开展有针对性的德育教育工作和活动
在进行德育教育工作的时候，班主任应该保证德育教育工作的针对性。班主任应该立足于职业院校学生自身的特殊性上，在全班范围内开展整体性的德育教育。但是针对一些素质较差的学生要进行针对性教育，积极帮助他们，并找出原因，定期观察他们的思想和行为变化，并根据这些学生的实际表现，制定更加具体的德育教育计划。
（三）开展以学生为主的德育活动
班主任是一个引导者，应该积极引导学生开展各种校园文化建设活动，学生是教育的主体，是校园文化建设不可缺少的参与者。积极开展以学生为主的文化建设活动，不仅可以增加学生参与活动的自豪感，还可以锻炼学生的组织能力，增加师生和生生之间的交流和互动。在活动的过程中，班主任应该明确学生的主体地位，让学生发挥主体的作用，激发学生参与的积极性，进而进行自我德育改进。职业院校的学生由于文化基础较差，学习方法和习惯不良，这些都是德育教育工作的难点，所以这就需要教师长期不懈的努力。
三、结束语
随着教育的不断改革，社会对职业院校人才的要求也越来越高，所以职业院校不仅应该加强职业院校学生的专业技能，也应该加强职业院校学生的德育教育。职业院校的校园文化建设不仅是学校道德文化建设的重要组成部分，也是提高职业院校人才素质的重要措施。班主任的德育教育工作作为整个职业院校校园文化建设的重要组成部分，在未来的发展中具有重要的意义。
参考文献：
[1]王琦.职业学校校园文化建设与班主任德育教育工作探讨[J].中国职工教育，2014，（04）：25-28.
