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校园能源管理范文1
在社会主义市场经济条件下，我们应该认识到能源是非常重要的商品，既然是商品，我们就应该将市场管理体制引入到现代学校的能源管理中来，通过各种方法和途径引导全校师生和工作人员树立起节能意识，能源节约从我做起，促进学校能源的合理运用。
（一）树立节能意识，杜绝能源浪费能源是学校非常重要的资源，我们要充分利用学校宣传栏、网站、校园广播、班会等一切可以利用的资源进行节能问题的宣传和教育，使学校的每一份子都认识到节约能源的重要性，从而树立起节能意识。首先，增强学校领导的节能意识。由于学校的很多设施的购置离不开校领导的批准，所以，要通过研讨会、播放节能宣传片等方式提高学校领导的节能意识，在一些能源设施的购置上，本着节能、环保的原则进行添置，避免只顾眼前利益的短浅行为。同时，提高校领导的节能意识，还可促进学校供水、供电、供气等陈旧设施的更换与维护，减少能源在传输中的浪费。其次，增强学校老师的节能意识。老师的节能意识的强弱直接关系到与之接触的学生对节能问题的认识，所以，可通过观看节能宣传片、写节能专题论文、部门能源用量控制等措施增强学校老师的节能意识，减少办公室、实验室等能源浪费现象。最后，增强学校学生的节能意识。学生在学校中占据主体地位，学校节能离不开学生的广泛参与。我们可通过教育、引导等方式使学生认识到能源的重要性，引导学生节能从节约每一滴水、每一度电开始。
（二）健全管理制度，确保能源管理确有实效要想实现学校能源管理的有效运转，必须健全能源管理制度，实现“以制度管人”的能源管理方式。为此，必须建立健全学校能源管理体制，从能源的采购、供应、使用，到能源的监督、清算，都应进行严格的管理与控制，并有专门能源管理部门和人员做好相应记录。健全能源管理制度，最重要的是实现定额管理制度。不管是办公室，还是实验室，抑或教室、宿舍等，只要是涉及到能源的地方，都要在近期能源实际耗用量的基础上，进行合理的定额限制，对于定额以内的部分，学校承担能源费用；对于超过定额的部分，可以制定合理的能源超额管理办法，由使用人员承担部分费用；对于长期未超额的部门或组织给予一定的奖励；对于长期超额的部门或组织给予警告或处罚。而对于公共场所的水电能源则可实行装表计量制度，按照既定限值合理使用能源。此外，还可明确规定各种节约能源的具体行为，如必须使用节水龙头、节水型器具和节能灯具；必须配备水电计量设施；浴室必须实行IC卡计费系统管理，按实际用水时间计费；绿化必须采取节水灌溉方式；有条件的应当使用中水或雨水；景观用水不得使用自来水等取得了很好的节能实效。
（三）加强培训，提高能源管理人员的综合素质首先，对在职能源管理人员进行考核培训，提高在职工作人员的综合素质。对学校能源管理人员进行全面考核，包括节能意识、能源管理能力、能源管理专业素养等等，针对不同层次的人员进行不同的培训与安排，如节能意识强的工作人员可进行能源管理专业方面的培训，并安排监督管理学校各个部门的节能状况；能源管理专业强的工作人员可进行实际操作方面的培训，并采取各种措施负责降低学校能耗。其次，招募节能意识强、专业素质高的专业性人才，为学校能源管理注入新的活力。招募综合素质高的专业性人才进行能源管理，尽量减少教师、领导家属管理的情况，并可实行“基本工资+绩效奖金”的薪酬制度，合理估算能源管理人员为学校节约的能源金额，将节约的能源金额按照一定比例奖励给能源管理人员，激励管理人员进一步提升能源节约空间。
二、结束语
校园能源管理范文2
关键词：校园网；智能化管理平台；云南农业大学热带作物学院
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）34-0068-02
1学院信息化现状及存在的问题
针对信息化建设，我院校多年来一直重视，目前为止，除完成了校园骨干网络建设，也完成了一部分应用系统建设，在我院的实际操作中，取得了较好的应用效果，也为我院能更好地建设信息化创造良好的环境。但这些传统的信息化建设存在以下问题：
1）存在信息孤岛，如教务科、财务科、人事科等都有各自独立的系统和数据，缺乏及时有效的交互，造成财物收支方面的疏漏。
2）缺乏校园信息化集中应用与展示平台，应用系统的独门独户，造成了协同工作能力不足，也无法为用户提供个性化信息服务。过于重视管理而忽视服务功能，无法为师生提供信息服务，更没有良好的应用体验。
3）统计信息不全面、不及时、不准确，网络管理人员维护难度大。
2网络维护管理中存在的问题
在日常网络管理中，管理人员不仅仅维护管理某几种IT资源、某几款IT资源，常常面对的是具备不同功能特点、不同厂家、不同型号的IT资源，甚至还要管理包括机房环境、机柜等非IT资源。这些繁杂的基础设施构成了学院信息化的基础，任何一项出现问题，都可能对学院业务的正常运行造成巨大影响。那么，是否有一套有效的工具和方法能够将这些种类繁多、关系复杂的资源进行综合的管理，就成了当前网络管理所关注的热点。
3实现智能化管理的需求分析
为使网络管理人员方便管理，需要搭建一个资源共享传输平台，实现整个学院校园网络的融合，使校园内的各部门网络互联、满足智慧校园各种应用业务。
3.1建设一张结构优化的有线校园网
首先，具备更强更有效的容灾能力，是有线校园网整体架构的重点，解决了因故障节点、故障链路和路由震荡问题对业务带来的影响；其次，有线校园网需要具备千兆到桌面，万兆骨干的传输能力；第三，校园业务可平滑向下一代网络迁移，向IPv6迁移兼容现有校园网环境。
3.2建设一张全校覆盖的无线网络
移动漫游环境，不需要管理者手工干预，以移动漫游环境为基础，智慧校园业务可实现不限时间地点的使用，当有线网络出现故障时，无线网络可以起到备份作用。
3.3建设一个健壮的校园设备网承载网络
整合统一通讯、校园监控、能源管理、多媒体教学、消防联动、信息、考试监控等业务，提供丰富的网络办公、教学、安防服务。
3.4整体网络具备安全渗透防御能力
首先，校园网出口需具备：攻击、隔离和控制非法业务的能力，在线主动抵御的能力；其次，校园核心网络自身集成安全防御能力，将因攻击和病毒所给校园带来的影响降到最低；第三，用户接入网络屏蔽用户非法操作，隔离网络攻击。
4智能化管理平台解决方案
简单的互联互通对于强大的网络来说，已经不算什么了，各种不同的业务应用已经融合进网络当中，如通信、应用、存储、计算和监控等，使得网络也成为企业核心业务的载体和平台。随着不断的更新和技术强化，这些网络应用越发复杂化，随之产生了很多问题造成客户困扰，如网络安全控制、运营管理和性能优化等，这些问题都直接影响到企业核心业务能否顺利开展。因此，针对这些问题，单纯的硬件数据交换已无法解决，只有在硬件数据交换的基础上，加入灵活的软件控制并进行有机结合，才能解决以上问题，这也将成为未来整个行业的发展趋势，，经过查阅资料，智能化管理平台学院选用H3C运维软件，该软件具有以下功能。
4.1全面的基础资源管理
传统的路由器和交换机是常见的管理设备类型，除此外，还要实现设备资源的集中管理，即对网络中的无线、安全、监控、视频、服务器、打印机、存储等设备进行管理。
4.1.1自动发现算法：以H3C为基础，具有灵活快捷的特点，H3C智能管理平台为用户提供了快速自动发现方式，还提供了五种高级自动发现方式：路由方式、ARP方式、IPSec VPN方式、网段方式、PPP方式等，可准确快捷的发现网络资源。
4.1.2直观的设备面板管理：支持设备面板管理，所见即所得的显示设备的资产组成和运行状态。
4.2灵活方便的拓扑功能
4.2.1网络拓扑视图：具有丰富性和实用性两大特点，除传统的IP拓扑视图外，H3C智能管理中心平台还提供全网络的拓扑视图和自定义拓扑视图，使用户可以根据自己的组织结构、地域情况、甚至楼层情况清晰灵活地绘制出客户化的网络拓扑。在全网络拓扑视图中，用户可以随意组织和定制子图。
4.2.2增强的二层拓扑：传统实现的拓扑都是基于IP的三层拓扑，H3C智能管理中心平台在此基础上更支持二层拓扑，
4.2.3实现了同一个VLAN或者网段内部PC与网络设备、二层网络设备之间的互连关系，更方便直观地体现了网络中设备的互联关系。
4.2.4自动化拓扑视图建立，可以按IP地址网段规则将新增设备自动加入自定义视图、自定义拓扑中。
4.2.5全景拓扑：全景拓扑将物理拓扑、虚拟机、无线设备统一在一个拓扑视图中展示.
4.2.6流量拓扑：以端口流量和网络负载为主要视角，向使用者展示所关注的网路拓扑结构和流量负载数据统计及分析情况。
4.3 VLAN管理
VLAN管理提供了对设备的VLAN规划，VLAN配置下发等功能。通过VLAN管理对网络的VLAN进行统一的规划，然后把这些配置统一下发到设备上，完成网络的VLAN管理。同时VLAN管理组件还提供VLAN拓扑功能，可以直观的查看到VLAN的部署情况。VLAN管理的功能包括：全网VLAN管理、VLAN设备管理、VLAN配置报告、VLAN拓扑、VLAN批量部署。
4.4全面的应用监视
应用监视能够监视各种应用程序和服务器，包括：Windows服务器、Unix服务器、Linux服务器、数据库、应用服务器、Web服务器、邮件服务器、Web服务、LDAP服务等。
Windows服务器包括：Windows XP、各版本的Windows Server。
Unix服务器包括：AIX、FreeBSD、OpenBSD、Solaris、Mac OS、HP-UX/Tru64。
Linux服掌靼括：Linux。
数据库服务器包括：Oracle（8.x/9i/10g/RAC/11g）、MySQL（3.23.x/4.x/5.x）、MS SQL Server（2000/2005/2008）、Sybase（12.5及以上）、IBM DB2（10.x以上）、PostgreSQL。
应用服务器包括：.Net服务器、JBoss服务器、Tomcat服务器、Weblogic、WebSphere、GlassFish、Oracle AS.
Web服务器包括：Apache服务器、IIS服务器、PHP。
邮件服务器包括：Exchange服务器（2003/2007）。
中间件包含：office SharePoint、WebSphere MQ。
Web服务包括：REST服务、SOAP服务。
LDAP包括：Active Directory服务、通用LDAP。
SAP监视
虚拟化包括：vmware、CAS、Hyper-V、KVM。
文件系统监视等
自定义应用：支持自定义脚本监控，自定义SQL查询语句监控等
校园能源管理范文3
【关键词】骨干院校 行政人员 管理能力 提升
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）17-0124-02
《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》特别强调：建设骨干院校必须具备一个“一个明显”“五个领先”。一个“明显”，是指“高职特色明显，具有良好的发展条件和较强的潜力”。“五个领先”，是指“领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先”。目前，重庆水利电力职业技术学院具有良好的发展条件和较强的潜力，但与“五个领先”存在差距。要做到“五个领先”，这就对学院行政人员管理能力提出了更高的要求。本文从学院现有行政人员实际管理能力存在的问题出发，探索骨干院校建设背景下行政人员管理能力提升的对策。
一 行政人员管理能力现状
通过问卷调查，笔者发现行政人员管理能力与骨干院校建设要求存在较大差距，具体表现在以下方面。
1.行政人员管理业务素质有待提高
调查显示，我们发现：学院具有管理专业背景的人员特别少，与管理相关或者相近专业的人员也非常少。拥有工商管理专业背景的有3人，占行政人员总数的3.29%；拥有公共管理专业背景的有10人，占行政人员总数的10.98%；拥有行政管理专业背景的有3人，占行政人员总数的3.29%；拥有经济管理专业背景的有4人，占行政人员总数的4.39%；拥有教育管理专业背景的为0人。此外，学院行政人员还存在两个致命缺点：一是行政人员自主学习管理的能力不足。“学习为本、终身学习，学习者生存发展”的理念还未真正在高校行政人员中树立起来。二是行政管理人员文化基础知识薄弱，几乎无法改变现有管理能力的现状。据调查，学院一些重要管理人员主要来自学院的前身――中专阶段的行政人员，他们在管理工作中一直沿用中专阶段的思维和套路，无法突破自我。与骨干院校建设行政人员要求相比，差距较大。近年来，虽然高校行政管理者学历提升较快，但大部分专升本、本升硕的在读管理人员都是“为了文凭而学习”。可见，我院行政人员在管理素质上存在问题，一些不懂管理尤其是不懂教育管理的人员在从事高职院校的行政工作，可想而知，其行政效率与行政科学性需要进一步提高。
2.行政人员的内在管理能力有待加强
高校行政人员要在管理上有造诣、懂科学、有水平、能干事、会干事、巧干事，必须具备以下十八种内在能力，有学者称之为“练好的内功”，有些人称之为“腰杆硬”。这十八种能力是：分析能力、判断能力、执行能力、沟通能力、决策能力、服务能力、研究能力、创新能力、抗干扰能力、领导能力、思维能力、语言表达能力、写作能力、计划能力、组织能力、业务能力、自学能力、组织能力。调查发现，有34.5%的行政人员认为自己具备上述能力；有82.6%的行政人员认为自己存在较好的表达能力，但其他能力有欠缺；56.7%的行政人员认为自己有较好的分析能力、判断能力、研究能力。在提到创新能力时，96.2%的行政管理人员持否定态度。据电话采访，90%以上的行政管理人员都认识到了以全新知识、思想、理念、方法及措施，开创高校管理工作新局面的重要性。但就目前的状况来看，当涉及学院内部管理和落实创新活动问题时，“往往只是停留在形式化和表面化的程度，而不能建立完善的组织创新机制，很少能提出切实有效的可操作性创新措施”。
3.行政人员的外在管理能力有待加强
笔者认为，在建设骨干院校的过程中，行政人员应
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* 重庆水利电力职业技术学院市级骨干高职院校项目建设专题研究立项课题（编号：2014-715）
该有计划地学习和掌握专业知识。摒弃“由经验管理向科学管理发展，由过程管理向目标管理转化，通过管理学知识的学习进一步培养高校行政人员的管理素质”。应强调的是，行政人员还应具备管理上的外在能力，这一能力包括团队合作能力、沟通协调能力、礼仪服务能力、综合处置能力等。调查表明：8%的行政人员认为具有团队合作能力，12.2%的行政人员认为具有沟通协调能力，20%的行政人员认为“具有礼仪服务能力”，1.8%的行政人员认为具有综合处置能力。可见，行政人员的外在管理能力亟待进一步提高。
二 骨干院校行政人员管理能力提升的对策思考
1.加强对行政人员的思想政治教育
加强对行政人员的思想政治教育是提升骨干院校建设行政人员管理能力非常重要的一环，是行政人员搞好行政管理工作的重要保证，是行政人员最重要的管理素质。有学者曾指出“思想是行动的先导”，有什么样的思想就会有什么样的行动。日常管理中，行政人员不爱岗、不敬业、不勤政，绝大多数与缺乏思想政治教育有关。可见，加强对行政人员的思想政治教育何等重要！对此，行政管理人员要系统地掌握和学习哲学、列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系，善于运用马列主义的基本立场、观点和方法去看待问题、分析问题和解决问题，不断提高行政人员的政治理论水平、政策水平和行政管理水平，增强驾驭和处理各种问题的能力，增强用思想谋划、用实际行动解决问题的能力。
2.加强对行政人员管理业务素质的培养
业务素质是做好行政工作的基本条件，是行政人员管理工作高效运作的重要保障。骨干院校建设要提升学院全体行政人员的管理业务素质就是要提升整个学院的管理水平。首先，行政人员要加强学习高等教育行政管理学。通过学习，行政人员就会懂得高等教育行政管理的基本原理、发展状况与一般特点。懂得现代教育中的高等教育制度、立法等方面的相关情况；懂得教育规划、投资、督导与评估等方面的基本管理理论；懂得普通教育、成人教育、现代技术及远程教育等管理理论；懂得以德治校、民主治校、依法治校理念并以此提出本学院行政管理的发展思路。其次，熟悉本职工作。熟悉学院的相关政策和文件，熟悉工作流程。最后，有针对性地加强业务培训。
3.加强对行政人员内在管理能力的培养
要想学院行政人员在管理上有造诣、管理更加科学、管理更加有水平，要使用行政人员能干事、会干事、巧干事，必须加强对行政人员的内在管理能力培养。重点要培养好行政人员的分析能力、判断能力、执行能力、沟通能力、决策能力、服务能力、研究能力、创新能力、抗干扰能力、领导能力、思维能力、语言表达能力、写作能力、计划能力、组织能力、业务能力、自学能力、组织能力。一是鼓励行政人员自学成才。凡是不耽搁正常上班时间学习的行政人员，自身内在能力通过实践检验有所提高的，学院给予绩效工资上浮（每月）1%～5%的奖励，或者通过人事部门提前晋级。二是组织专家学者培训。学院每年划拨一定的经费，制定培训时间表，确定培训内容，聘请高等教育管理方面资深教授、学者来学院讲授高等教育管理知识，讲座学习结束后要采取考试或者考核方式检验行政人员的学习效果，并将考核成绩纳入年终评优、评先、晋升条件。三是委派行政人员实地挂职锻炼。学院每年选出有发展前途、愿意从事行政工作的人员到行政管理走在前列的高校进行实地挂职锻炼，锻炼圆满结束经所在挂职单位考核合格后回单位安排重要岗位。
4.加强对行政人员外在管理能力的培养
加强对行政人员的外在管理能力培养也是提升行政人员管理能力的重要途径。一是培养行政人员的协调能力。主要培养管理行政人员处理好上下左右、院内院外、各部门之间各种关系的能力。二是培养管理行政人员的团队合作能力，利用集体力量办好事情。首先，培养管理行政人员的团队精神。其次，通过完成项目实践团队协作精神。最后，开展丰富多彩的活动培养管理行政人员的团队协作精神。三是培养管理行政人员的礼仪服务能力。首先，加强礼仪教育。其次，参加礼仪服务实践。比如安排管理行政人员参与有关领导来学院参观考察的礼仪服务等。最后，规范日常行为和礼貌用语。从生活细节入手，按照“礼”的要求做好符合道德规范的事情，努力提升礼仪服务能力。四是培养管理行政人员的综合处置能力。主要加强管理行政人员认识问题、分析问题、解决问题的能力培养，重点加强管理行政人员综合能力的培养。
参考文献
[1]徐岚、胡旭宇.大学行政人员管理能力提升及自我发展探讨[J].中国职工教育，2013（12）
校园能源管理范文4
关键词：效能管理；医院，固定资产，流失
医院固定资产是指医院占有或者使用的、单位价值在规定标准以上，使用年限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。其范围包括房屋建筑物、医疗器械、机电设备、机械设备、仪器、制剂专用设备、办公用具、交通运输工具、通讯文化设备、图书资料等。医院的固定资产是医院赖以生存和发展的重要资源，是医院开展医疗、科研、教学等各类活动必不可少的物质基础。医院固定资产的管理，就是利用价值形式，对固定资产的购置、使用、调拨、报废、出售等方面进行控制监督和考核，提高使用效率。加强医院固定资产的管理，对于充分发挥固定资产的效能，保障医院各项业务活动的顺利进行，提高医院经济效益和社会效益，保证医院国有资产保值增值，保护国家财产的安全具有重要作用。
一、效能管理下的绩效问题
绩效管理基础工作有待完善。由于运行时间短，从三位一体向绩效管理的模式转变还没有完全适应，以绩效管理促进绩效提升的氛围有待提高。同时，直属局与分支局的绩效考核存在信息不对称、时间不统一等问题，分支局的绩效激励制度和个人绩效考评等基础工作还要加快推进，各单位（部门）对绩效管理实施的工具和技巧还不熟练，管理部门加分难扣分也难，绩效管理工作持续改进能力也有待于进一步检验。提升绩效管理效能尚需多管齐下：
加强绩效沟通。绩效管理强调管理者和被考核部门的互动，强调管理者和职工形成利益共同体，为绩效计划的实现而共同努力。因此，直属局和分支局各行业管理部门、管理层首先需要掌握各部门工作状况，首先，在目标制定和执行过程中反复沟通，加强调查研究，避免出现一刀切和无法执行的绩效目标，适时对工作进行评价、辅导和支持，必要时，对绩效计划进行调整。其次，组织开展绩效管理培训、教育，使职工能够接受绩效管理理念，自觉实施绩效管理。
制定合理目标。在制定目标时，避免过于追求完美或急于求成，要按照循序渐进、持续改进的方法。第二，要制定量化的管理标准。考核的标准要客观，量化是最客观的表述方式，很多时候绩效考核不能推行到位，主要是因为标准模糊，弹性大，如工作要点和大事的考核。第三，精简目标。绩考目标应突出重点，抓住大事要事，实施关键性绩效目标（KPI）考核，建议合并工作要点和绩效考核指标。
处理好绩效管理和质量管理体系的关系。质量管理体系作为保障各单位（部门）规范有序开展行政执法工作、稳定地提供检验检疫服务的基础能力要求，绩效管理可以作为在质量管理体系正常运行的基础上，通过关键性绩效目标的制定、考核，促进关键岗位、重点目标的业绩提升。因此，要夯实质量体系的基础工作，应用质量体系的过程方法管理，逐步适应绩效管理模式，共同促进业绩的持续改进。
二、医院固定资产管理问题的原因分析
（一）管理机制不健全
我国医院核算的相关法律法规不够健全，没有形成一整套完善的约束机制，并且医院的体制改革也相对滞后。同时，现行制度还规定，医院的固定资产不计提折旧，这就造成资产负债表在任何时点只反映固定资产原始价值，使得会计报表上反映不出固定资产的净值，固定资产使用期内各会计期间的成本低估，结余虚增，造成会计核算的不准确性。
（二）内部控制制度的缺失
医院内部控制制度不完善，没有建立一整套完整的相互制约的固定资产管理制度对固定资产购置、保管、使用、维护、调拨、报废和盘存等各环节进行控制，造成固定资产管理的混乱，浪费严重。
（三）责任不明确
医院没有固定资产相应的考核指标，仅是将固定资产的管理作为履行任务，并不关心固定资产的使用效益。各个科室或部门很少甚至没有设立专门的资产管理人员，固定资产的管理责任没有落实到人，致使责任不明确，资产丢失后也没有人负责。
（四）管理执法不严格
尽管有些制度规定固定资产流失要追究有关责任人的责任，但在实际工作中真正发生固定资产破损、遗失等现象时，绝大多数责任人却很少受到应有的处罚。
三、优化医院固定资产管理的办法
（一）提高认识，领导重视，全院职工共同参与
固定资产的管理是一个系统的工作，庞大的资产仅仅依靠财务部门、资产管理部门进行管理是不够的，需要实施全员和全过程管理，才能管好用好固定资产，发挥应有的效率。领导干部对固定资产的重视程度是管好固定资产的关键。因此，医院领导必须更新观念，提高认识，改变以往重钱轻物的思想。同时，加强全院职工爱护医院财产、医院固定资产管理重要性和必要性的思想教育工作，使全院职工共同参与到管好、用好医院固定资产的工作中来，才能真正的使固定资产物尽其用，为医院的发展提供物质保障。
（二）加强固定资产的内部管理制度并严格执行
强化内部控制意识，建立健全内部控制机制，严格落实各项控制措施，确保内部控制体系有效运行。固定资产的价值与实物管理部门要经常相互沟通，做到对医院的资产心中有数。建立健全固定资产的购买、验收、出入库、保管、领用制度，建立固定资产盘库制度，定期地进行固定资产盘点清查工作。通过清查，及时发现问题，对盘盈、盘亏、损毁等情况进行及时处理。特别是对固定资产的报废，要组织专人从技术方面进行论证，对贵重的固定资产要采取集体审批，不能由一个或者几个人就对固定资产进行报废或处置。对使用过程中的调出、出售、报废和毁损的资产按规定程序及时处理，明确责任，做到账实相符。建立固定资产使用责任制，责任人要保证资产的安全完整，遇到调动、变换使用责任人时，必须办理实物交接手续，并到固定资产管理部门进行账物签字移交手续。
（三）加强会计核工作
严格执行有关财经法规、规范和完善账务处理，做好固定资产管理基础工作，将资产视同资金管理，及时与资产部门核对，对固定资产增减事项要及时入账，特别是在盘点工作中发现的盘盈、盘亏、毁损等，要查明原因，按规定程序及时向上级主管部门申报、审批，并及时下账，彻底消除“有账无物、有物无账”的现象，保证账账相符、账实相符。并可参照企业会计制度，建立医院固定资产折旧制度，采用平均年限法等折旧方法计提折旧，真实准确地反映现存固定资产的实际价值。
（四）引入计算机等先进管理手段来管理固定资产
由于医院固定资产品种多，数量大，价格相差较大，使用地点分散，人工管理难以做到及时准确，固定资产状态的跟踪、盘点等工作性质和工作量并没有得到良好的改变和改进，因此可建立计算机网络系统，实行资源共享。同时可引入条码技术来对固定资产进行管理。每一件新购入资产的相关数据输入计算机后，都会由计算机自动地打印生成不干胶条形码，条形码上包括固定资产名称、购入时间、使用部门、维修时间等，将条形码贴在固定资产实物上，既明显地区分使用部门，又给盘点工作带来极大方便，同时可避免重复盘点或错盘，读入条形码后，将条码识别器与计算机相连接，可迅速地获得资产的实际情况。
医院的固定资产是衡量医院综合实力的重要指标，是各项工作顺利进行的重要物质保证。随着市场经济的不断深入和发展，在国家财政补助逐年减少的情况下，医院要适应市场求生存，就必须重视固定资产的管理。医院固定资产得到有效的管理，必然可以提高固定资产的使用效率，减少资金的支出，降低成本费用，保证固定资产的保值增值，保障资产的安全与完整，并可将医院从加强固定资产管理中所得的利益，让利于人民，节约病人费用，使医院的社会效率与经济效率得到提高。
参考文献：
[1]于树彪.最新医院领导管理创新百科全书[M].吉林：延边人民出版社，2001 ：1262-1270
校园能源管理范文5
〔中图分类号〕 G627 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）15—0023—01
校园文化的物质层面是学校管理的环境和场所，制度层面为学校管理的规章制度，精神层面是学校管理的培养目标。从某种意义上说，学校管理本身也是校园文化的重要组成部分。校园文化活动为学生提供了一个十分广阔的环境，不仅可以扩大学生的知识面，更重要的是可以开发他们的潜能，提高各方面的素质，促进其个性的全面发展，所以校园文化建设对学校教育和管理有着不可或缺的促进作用，有着广泛而深远的影响。因此，我们必须把校园文化作为一项重要的管理内容，加强引导，注重建设。
一、强化校园文化意识
在教育实践中，我们发现，学生的兴趣爱好、性格和能力等方面在校园文化的熏陶下可以得到较快发展，校园文化对学生接受知识、形成正确的价值观和培养技能等有着重要作用。校园文化作为学校管理的一个重要任务，教育者要充分发挥它的管理作用，就要强化管理者和被管理者的校园文化意识。要使学校内部形成良好的文化环境，就需要学校管理者有着正确的管理思想，把建设良好的校园文化当作学校建设的重要组成部分，作为全体教职工的任务和职责，使校园的各项文化活动与教育教学的各个环节结合起来，把建设校园文化当成大事来办，作为实现学校科学有效管理的治本之策。
二、建立和完善科学规范的管理制度
要使教师和学生在各自的活动中体现出校园文化的共同指向，最重要的是规章制度的制定和执行，要通过它来引导和规范师生的行动。行之有效的管理制度，是实现学校教育教学工作正常、有序、高效运行的重要保证。因此必须重视建立各类科学规范的管理制度，以保证学校各项工作有法可依、有章可循。奖惩分明是从严治校最重要的体现，物质奖励、职务提升固然很重要，但是精神奖励更不可忽视，如承担重要任务、参与学校决策等，都能使教职工产生成就感、信任感和受尊重感，能收到较好的激励效果。
三、重视细节，从小处着手
校园文化环境能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生在潜移默化中受到感染和熏陶，从而自觉地约束自己的行为。学校的阅报栏、科技橱窗、文化长廊、名人名画的装饰设计，都是学生课外文化交流、展示自己才华的场所，也是最能体现校园文化的地方。只有校园环境园林化、艺术化，并让学校处处展现师生的信念与理想、价值与奉献，使学校的文化氛围能够极大地激发师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感，形成强烈的向心力和凝聚力，才能将个体目标整合为学校总目标，在教育教学中创特色、争一流，实现管理科学化、规范化。
面对知识的不断更新和信息技术的不断发展，学校要充分发挥现代教育媒体的作用，运用现代教育媒体调动学生多种感官，吸引学生的兴趣和注意力，激发学生的积极性，并使这种情感因素转化成学生保护优美环境、创造优美环境的动力。
四、正确认识校园文化的建设主体
校园能源管理范文6
关键词：提升； 实训室管理员； 能力
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-158-001
实训室是高职院校进行教学和科研活动的重要基地，是反映高职教学水平、科研水平、管理水平的重要标志之一。我院实训室管理员兼职实训教学工作，虽是辅助教学工作，也需要强烈的责任心和钻研业务的能力，不仅需要熟悉会计专业理论知识，还要精通会计专业实践教学，能正确地使用各种仪器设备，具有良好的维修技术，能及时排除实训过程中出现的故障，对保证实训教学的顺利进行有着非常重要的意义。
1.正确认识实践教学，提升教学能力
实训室是实现人才培养目标的重要场所，是学院硬件和软件设施的重要组成部分，是对学生进行基础技能训练、增强实践能力的关键环节。学生在实践过程中可以巩固和强化理论知识，将理论与实践结合起来，不断探索、学习、实践、总结的常用之地。我院实训员直接参与实践教学，在实践课程中指导学生，能避免学生少走弯路，加快学生学习的进度，提高教学的质量。因此，提高实训室的利用率和实践教学的水平，实践教学与理论教学同等重要[3]。
2.提高实训室管理员的日常管理工作效率
（1）严格执行实训室使用的管理制度
实训室要想配合任课老师的实践教学，发挥出它的重要作用，必须针对实训室以及实训过程中的问题，制定切合实际的规章制度，把高职院校实训室管理中规范和制度相结合。
如我院有13个实训室，在使用实训室时，教师和学生都应进行登记，每个实训室配备二本使用记录，一本《教师使用记录》，供教师进行记录日期、实训内容、班级和出勤情况等；一本《学生使用记录》，供学生上机登记，学生上机时必须对日期、班级、姓名、电脑机号、实训内容等进行登记，在使用过程中发现问题除报告老师外，方便实训室管理员对计算机维护进行跟踪管理。
实训人员、教学任务，实训室各种档案材料以及基本信息的建立和管理形成科学化、规范化、制度化，才能使学生和实训教学人员时刻遵守实训室规章制度，及时发现问题并提出建议，使实训室管理更科学、更规范。
（2）实训室仪器设备的管理制度
做好对所有的设备进行统一登记，建立日常使用、维护挡案。还必须熟练仪器设备的性能、操作规程和使用维护记录，以便管理和操作，提高仪器的安全性和使用效率。仪器设备的正常使用直接影响着学院的教学质量和办学效益，所以实训室仪器设备管理工作至关重要。
（3）实训室的日常维护和管理制度
设备软硬件的日常使用和维护是实训室管理人员的主要工作之一，由于实训室上课的科目很多，经常会进行软件的安装或更新，另外有些机器使用时间长了，也容易出现硬件故障。而硬件及软件系统的复杂性，每个计算机很可能都是不同的故障，所以每个实训室应落实专人负责，在仪器设备发生故障时及时检修、更换、记录，以保证实训室顺利运作，确保完成实训教学任务。这样对设备的使用率也大大提高了，也增强了实训室管理员对设备的维护的能力。
（4）实训室固定资产及低值易耗品的管理
实训室的固定资产是学校固定资产的重要组成部分，是高职院校开展教学、科研、管理的物质基础，加强实训室固定资产的管理，就必须建立和健全各项规章制度；保障固定资产的安全和完整，是推动实训室的建设和改革的保证。
对于实训室的低值易耗品，由于其自身属性是“低值”、“易耗”，容易使人们在观念上产生误解和偏见，经常导致管理人员对新购置的物品没有及时入账，造成管理混乱、重复购买、流失严重、浪费资金。如何合理地管理低值易耗品，首先应扭转全员对低值易耗品的管理意识，培养爱护公物和合理使用公用资金的自觉性。建立低值易耗品的台账，从购置、管理、使用、维修、消耗、报废等程序均以书面登记形式进行管理，定时核查，避免造成不必要的浪费和流失。
（5）实训室安全环保与文明管理措施
建立健全各种安全防护制度，做好防火防盗等工作。实训室教师和学生要明确安全制度与安全规则的必要性和规范性，增强实训室管理人员及指导教师的安全意识，在学生进入实训室前必须进行相关的安全教育，实训教学过程中灌输安全思想，完善的安全管理制度，使实训室管理与操作全部有章可循。严格实训室卫生管理制度，保持实训室的清洁卫生，创造一个良好的实训环境。
3.加强培养实训室管理员的素质
实训室管理员是实训室建设和管理的主力，建设一支热爱实训室工作，一个高素质实训管理员必须具备严谨的工作态度，平时须注重提高自己的业务水平，参加相关实训课程的教学，不断丰富自己提高自己，以利于保质保量地完成实践教学任务；熟练掌握现代实训技术和科学管理经验的高水平的实训室人员队伍，是高职院校实训室建设和管理的重要内容。
实训室管理员肩负着学生实践教学的准备，实训仪器的维护保养，实训场所的管理，疑难技术的操作与指导，其重要作用往往是理论教师所无法达到的。因此必须提高实训管理员的素质，提高其管理水平，才能提高教学质量。
参考文献：
[1]傅晓锋.高职院校实训室管理初探[J]《浙江商业职业技术学院学报》，2011，（12）195页
[2]陈晓燕.浅谈如何提高高职院校实验员的能力[J]《科技创新导报》，2011，（28）248页
