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如何加强校园管理范文1
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
校园文化代表着一所高校的精神面貌，在建设高质量的校园文化的过程中，我们不能仅仅关注目标的管理，更要注重对其过程的管理。笔者认为，高校校园文化建设的过程管理，必须要注重校园文化建设目标的确定、校园文化建设内容的构建以及校园文化的开展等各个方面。
1校园文化建设目标的确定
确定校园文化建设的目标是高校校园文化建设的第一步，也是关键性的一步。高校校园文化建设目标是一个动态的目标，在高校发展的不同时期需要建立相应的校园文化建设目标。因为社会在不同时期对人才素质的需求不同，这就促使高校校园文化建设在不同时期有着不同的目标。总体来说，高校校园文化建设目标有着统领整个活动方向的重要作用：（1）高校校园文化建设的目标可以为高校校园文化活动的监督提供基本依据；（2）校园文化建设目标作为一种活动规范，可以有效指导整个高校校园文化建设过程；（3）高校校园文化建设目标的建立有助于提高校园文化活动的约束性和可控性；（4）高校校园文化建设的目标有助于对校园文化建设过程提供科学规范；（5）高校校园文化建设目标的建立可以为校园文化活动真正实现有计划和有组织提供基本的思想引导。
笔者认为高校校园文化建设的目标应该主要由以下几个方面组成。（1）品德。高校校园文化必须要从大学生的思想实际出发，通过校园文化培养大学生优良的思想品德，例如，讲究卫生、文明礼貌、尊老爱幼、集体主义、爱国主义、职业道德等各个方面；（2）知识。高校校园文化活动的最终目的就是让参加校园文化活动的大学生可以从中获取知识或信息，每次校园文化活动之后，参与的大学生在知识上都应该有所提升；（3）技能技巧。高校校园文化建设目标的另一个组成部分就是可以促使大学生把所学的知识应用到解决问题的实际技能方面来。这些实际技能主要包括：创造能力、表达能力、适应能力、分析能力、理解能力、应用能力以及操作能力等方面；（4）能力与智力。高校校园文化建设目标还包括可以帮助大学生发展那些可以使知识变成适应和适用于新环境的能力与智力。主要包括想象力、思维能力以及观察能力等；（5）个性品质。高校校园文化建设目标的另一个方面就是可以促使大学生得到个性的发展，促使每一位大学生都有自己独特的个性品质；（6）体质。高校校园文化建设目标应该可以促使大学生的体质得到增强，以适应未来激烈的职场竞争。
2校园文化建设内容的构建
高校校园文化建设是一个非常复杂的过程，因此在校园文化建设的过程中，我们必须要科学设计和编排校园文化活动内容，进而保证高校校园文化过程优化的实现。高校校园文化建设内容从内容上我们可以把它分为大学生素质拓展活动、大学生社会实践活动、大学生思想政治活动、大学生娱乐和学习活动等多个方面。从形式上我们可以把高校校园文化建设内容分为大学生演讲活动、大学生竞赛活动等。从层次上划分，我们可以把高校校园文化建设内容分为班级活动、系级活动、院级活动以及校级活动等。
笔者认为，对于高校校园文化建设内容的具体设计，我们要做到与高校校园文化建设目标相统一，又要做到与大学生的身心发展相协调。要真正做到有利于大学生综合素质的整体提高和个性化发展。与此同时，还要有利于培养大学生的实践能力和创新精神。要想做到这一点，在高校校园文化内容建设方面必须要遵循以下几点原则。（1）统一原则。高校校园文化建设内容应该做到教育性和知识性的统一、发展性和继承性的统一以及针对性和普遍性的统一等各个方面的统一；（2）最佳教育原则。所谓的最佳教育原则主要是指大学生在接受校园文化教育的时候必须是主动接受，这样才能真正激发他们全身心的接受校园文化教育，达到最佳教育的原则；（3）优化内容进程原则。高校校园文化活动不同，就需要采用不同的辅助工具和不同的时间进程。所以，在高校校园文化活动开展的过程中需要做到有先后、有时序，做到内容优化；（4）内容补充原则。应根据各个专业不同学生的特点，在校园文化建设过程中补充某个学科缺乏的知识，从而促进大学生的全面发展；（5）主题原则。每一次校园文化活动都应该有它的主题，这样才更有针对性，更有教育性。
3校园文化的开展
高校校园文化不仅可以促进参与大学生的思想的提高和知识的获得，更可以促使大学生的行为习惯、智力、体力以及知识方面的发展。高校校园文化活动的开展通常来说具有以下几种方式。
首先，高校校园文化开展的准备阶段。准备阶段是高校校园文化开展的前提，在这一阶段我们必须要高度重视高校校园文化建设目标、高校校园文化建设内容等各个方面的设计与科学规划。其次，高校校园文化的开展阶段。高校校园文化的开展阶段亦是高校校园文化的具体实施阶段，也是高校校园文化准备阶段的具体运用。在高校校园文化的开展阶段，我们不仅要考虑大学生的普遍程度，还要考虑大学生的个体差异，这样才能有效保证每个大学生都可以得到应有的发展。最后，高校检验校园文化阶段。对于高校校园文化开展的效果如何，我们还必须通过测量去考评高校校园文化的实施效果，具体包括：分析高校校园文化活动是否达到预期的目标，确定高校校园文化活动成功之处和不足所在，查明高校校园文化活动失败原因，以便进行调整，形成新的设计。
4结语
总而言之，在高校校园文化建设的过程中，我们必须要注重高校校园文化的过程管理。从而保证高校校园文化可以从多层面、全方位得到建设和发展。为高校营造一个良好的育人环境，保证高校教育的质量与大学生综合素质的提高。但是我们需要明确的是：良好的校园文化建设是一个非常漫长的过程，不会是一蹴而就的。这就要求我们要注重理论和实践的结合，用理论去指导实践，在实践中总结和提高。
参考文献
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教务管理人员可以根据以往累积下来的资料，更加科学地安排课表和制订教学计划。新来的教务管理人员可以主动地学习新知识，并根据教务档案提供的资料，学习前人的工作经验及成果，提高自己的教务管理能力。
2为管理层提供决策依据
教务档案是在教学管理工作过程中积累的原始资料，它为学校管理层进行教学决策提供了强有力的依据。学校高层领导可以通过对教务档案中各种信息的综合研究，对每一个学科、每一个教师及每一个学生进行全面的了解，从而减少领导在决策过程中的盲目性。
二、高职院校教务档案管理工作中存在的问题1教务档案管理信息化建设不够
目前，大多数高职院校的教务档案管理方法和手段比较单一。从收集、分类、整理，到最后装订成册，档案大都是教学过程中留下来的纸质文字资料，以人工方法来管理；电子文件就是将资料进行了保存，教务档案信息管理系统并未得到充分的开发与利用。
2教学档案利用不足
教务档案存档资料的最主要用途是将档案中的资料与信息为今后的教务工作所用。但是管理人员只注重档案的收集与整理，忽视了档案的利用和开发，忽视了档案的重新利用与借鉴功能，绝大部分档案处于闲置状态。当老师在查询相关的教学资料的时候，必须到档案管理室去一一查询，不仅花费很长的时间，而且效果也很差。这样教学档案在为社会服务等方面没有起到明显作用，利用程度不够。
3教务档案管理工作人员素养亟待加强
在高职院校中，很多教务管理人员并没有意识到教务档案的重要意义，他们认为教务管理才是教务部门的主要工作，归档应该是档案管理人员的事情，不重视材料的收集和归档。教务档案管理工作人员做事不认真，对这个工作敷衍了事，而且相当一部分高职院校的教务档案管理人员并没有经过专业的档案管理工作培训，他们只知道基础的存档，对档案管理没有系统的了解。
三、加强高职院校教务档案管理工作的措施1加强人员培训，提高管理意识
教务档案管理作为教学管理的重要组成部分，首先，应建立规章条例，对档案管理人员定期进行岗位培训，让他们跟其他院校的档案管理人员多进行经验交流，对档案的整理、收集、分类以及统计等档案管理知识进行系统的学习。其次，管理人员更是需要提升自身的修养和素质，主动加强管理方面的技能。要仔细地去审查老师提交的资料，积极地为师生做好服务。最后，还要制定档案管理工作的法律法规。
2建立健全教学档案管理制度
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关键词：草原管理；加强措施；畜牧业发展
草原是一个复杂的系统工程，它是以各类草本、灌木、森林及其环境构成的陆地生态系统。草原在畜牧业生产、生态建设及经济社会发展中发挥着举足轻重的作用。
一、草原利用情况
我区天然草原幅原辽阔，可使用面积占国土面积的34.4%，广阔的草原资源是畜牧业发展的物质基础。草原畜牧业在国民经济发展中发挥着巨大作用。我区天然草原是四季转场游牧，我区通过落实国家政策，采取草原生态保护补助奖励机制政策，草原禁牧面积扩大，充分保护了西部边陲的这道绿色屏障。但是我们在草原管理中也存在一些问题，主要有：混牧混用、无序开发、经营意识淡薄，加之监管不到位等因素的影响，重利用、轻保护致使草原生态受到严重破坏，草地严重退化、沙化、碱化。针对这一现实问题，对草原加强有效管理是一项迫在眉捷的工作。
二、加强草原管理主要措施
1.加大草原执法监管力度
为从严打击私开乱垦、非法开垦、无序开发等破坏草原的违法行为，各地要因地制宜，加强相关部门沟通协调，形成工作合力，成立综合调处工作小组，抽调若干业务骨干，有效发挥所在地乡（镇）党委、政府及基层人员的优势，联合公安等部门针对重点区域加强草原违法案件查处力度，发现一起，查处一起，努力形成督办督查工作新格局，这样能够起到解决一起案件，教育一方、警示一方。
2.增强工作责任感、加强宣传教育
各有关部门公务人员要切实加强有关法律、法规和政策的学习。通过进村入户印发宣传单、深入牧户家中谈形式，进行宣教工作，惠牧惠民措施真正做到“入村入户，入脑人心。。积极宣传保护草原的现实意义和长远意义，教育广大牧民深刻认识草原生态资源的保护与建设重要性，树立法制观念和增强法律意识。
3.积极做好草原动态监测及草原病虫害防治工作
各地要及时组织相关人员做好对草原保护与建设利用息息相关的动态监测工作，适时评估草原生态环境动态变化，为政府部门科学决策和政策调整提供可靠依据。同时做好草原病虫害重点区域的预测预警及科学防治工作，发挥好基层专业技术人员的作用，投入一定资金用于草原病虫害的及时防治。
4.建立健全草原执法队伍，树立草原卫士的新形象
目前国家和自治区投入大量资金已完善草原监理机构体系建设，虽然硬件部分能够满足工作需求，但部分公职人员存在着专业不精、不钻，法律意识淡薄，执法水平低下等问题，因此，各级公职人员要增强法律意识、树立法治观念，带头学法、守法、用法，秉公执法，自觉接受群众监督。坚持依法处理经济社会事务和解决各种矛盾，不能“以权代法、以权压法、以权废法”。要作遵法、守法、用法的表率，要带头遵守各项法律法规和法定程序，带头依法办事，在行业内营造良好的法治环境。
5加快推进草原确权承包和基本草原划定工作
5.1草原承包确权登记颁证是稳定和完善农村基本经营制度的必然要求。要实现“责权利”和“管建用”的有效结合，核心是巩固家庭承包经营的基础地位。
5.2草原承包确权登记颁证是落实草原生态补奖政策的重要基础。对拥有草原所有权、使用权、承包经营权的主体依法进行登记。
5.3草原承包确权登记颁证是促进草原合理利用的战略举措。农牧民是草原保护和利用的主体，只有在明确所有权和使用权的基础上，确定草原承包经营权，让农牧民吃上“定心丸”，才能真正实现“责、权、利”和“管、建、用”的有效结合。
国家当前正在积极实施草原生态保护补奖政策，对牧区牧民履行草原禁牧休牧、草畜平衡等措施依据承包草原面积和生态恢复成效进行奖励。
5.4抓好基本草原划定工作。落实政府责任是基本草原划定的前提。相关部门要完善政策、细化目标、分解任务，依法划分基本草原，象重视农田一样重视草原，像保护基本农田一样保护草原，并设立保护标志，建立健全电子档案，按照国家和自治区相关要求完成基本草原划定工作。
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1阳光制度——沐浴人文的关怀
在此过程中,我们形成共识:在乎所有的机会,用积极的心态迎接挑战,化压力为动力,逐步养成每天总结得失、每周盘点成绩与问题的习惯,在反思中分析问题,在反思中解决问题。
人力资源是学校获得持续发展的动力,制度则是提升学校人力资源管理水平的保证。在日常管理中,我们建立效绩评估体系,如《教师月考核制度》、《绿色接力方案》、《教科研管理与考核制度》、《星级班级考核制度》等,一系列的制度使学校各项工作规范科学,有理有据,同时极大地调动了教师工作的积极性,提高了教师自我管理的自觉性。
2研修沃土——滋养灵性的智慧
随着课程改革不断走向深入,我们发现学校发展的关键是教师。因此学校的一切教育教学研修活动都源于教师实践、服务于教学实践,因此我们着力构建立体化的人力资源培训模式,打造智慧型教师团队。主要采用下面四种开发方式:
2.1焦点访谈式的专题教研
我们以主题教研活动为依托,面向全体教师,以解决课堂教学实际问题和发展课堂教学能力为目标。对于新任教师重点指向熟练课堂教学技能;对于胜任教师,重点指向个性课堂教学风格的逐步形成;而对于骨干教师,重点指向课堂教学的创造性和艺术性。
2.2智慧碰撞式的课题研讨
开展课题研究,以科研带动人力资源发展,提高教师实施素质教育能力。我们提倡教师在日常性教学中去追踪某个教学问题,并使之“课题化”。而当这样做的时候,教师的教学就由日常性教学转化为研究性教学。
2.2.1根椐学校的实际情况,在课题研究方面,我们以十一五国家级课题《基于网络环境下教育资源建设与运用》为龙头,塑造解小教育品牌:即充分利用校园网,把信息技术整合于课程领域;高位构建校本课程体系,从教材、学生、教师、环境四个方面构建课程文化的基本框架。
2.2.2根据教师关注的问题,着重从以下几方面进行研究:语文学科的作文、第一第二课时衔接;数学学科的数学综合实践活动与数学问题解决;英语学科的快乐阅读;综合实践活动的训练等。通过这些课题的研究,极大地提高了广大教师教育教学的实践智慧。
2.3校际联动式的资源共享
校际之间联动研究能取长补短,互相促进。我们通过外派访学、校际联动、挂职培训三种途径进行教育教学工作的交流,通过交流使教师体会“独教而无友,则孤陋而寡闻”,同时让教师感到培训就是最大的福利。
2.4团队合作式的联盟探究
学校围绕“培养智慧型教师”的目标,倾力打造智慧型教师团体,促进人力资源形成合力、个性成长,成立了教师发展联盟和月牙湾术科联盟两大非行政性组织。
3绿色质量——孕育蓬勃的生命
教育教学质量是学校的生命,激励教师通过自身的潜能和极积性的发挥,提升教育教学质量是学校人力资源管理的关键。我校以“绿色质量”为纽带,构建“绿色”质量发展体系,力求人力资源管理人性化,并服务于师生和谐成长。
3.1阳光绿洲——营造教育生态环境
我们认为学生作为一个完整的生命体应该得到全面的发展,教育教学质量管理体系应该覆盖学校课程计划中涉及的所有科目。
3.2绿色质量——追求三高三全
学校工作是一个大的质量体系,我们提出“绿色质量”的概念,要求每一位教师、每一门学科、每一个环节都成为教育质量的生产力,追求三高和三全:追求“第一责任人”的高质量、追求课堂教学的高质量、追求课程文化的高质量;确立全面质量观、全员质量观、全程质量观,从而营造一个时时关注质量、人人专注教学、事事讲究绩效的阳光绿洲。
3.3有氧课堂——杜绝负债
当“质量”成为所有教师追求的目标,当“管理”落实在每一门学科每一节课时,老师对自己的课堂敝帚自珍起来——主科老师再也无法从术科教师那里“要”到时间,术科教师再也无法容忍自己的课堂有个别孩子“缺席”。
我们提出杜绝课堂负债现象,要求防止课堂中出现以下问题:思维训练不到位;知识点训练不够,缺少密度;教学环节安排拖拉松散;课课清不能落实(书后的练习)。于是,各科教师对自己课堂教学时间的分配、内容的侧重、练习的效率越来越关注。
4绿色监控——教学能力的加油站
提到质量监控,往往在绩效考核层面考虑比较多。我们提出“绿色监控”应该是一个动态的、全面的过程,尤其关注监控的后续作用,力求能把对教育教学质量监控的视角转移到未来质量的不断提高上,目标定位在对教师教育教学能力的监控与培养。
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前言：
高校附属医院科研管理始于上个世纪末期，而附属二字，顾名思义就是高校附设或者管辖的医院，而以往附属医院所有的管理权均属于学校，但是在随着高校管理体制以及部署意见改革，高校附属医院科研管理权限不断分化，管理难度也在不断增加，这就很容易出现不协调的管理现象，从而削弱我国医疗医学科研建设力量，因此加强高校附属医院科研管理至关重要。只有采用科学的管理方法，才能够有效地激发医疗工作者从事科研工作的积极性和创新意识；只有正确把握院校科研工作的特点和规律来提高院校的科研管理水平，才能对院校的科研工作起到良好的促进作用。
一、提升科研管理人员自身综合素质
科研管理人员作为科研管理执行的主体，提升科研管理人员综合素质，对推动医院科研工作发展具有重要意义。而对于高校附属医院科研管理而言，不同于其他的管理工作，管理人员除了要具备一定的管理知识，同时还应该具备一定的医学专业知识，这样才能帮助科研人员更好的收集信息，提供专业化的管理服务。为此作为一名科研管理人员，一定要把握好自身的角色定位，树立临床第一的服务理念，转变自身的管理意识，提升自身的工作责任感，这是高校附属医院科研管理工作顺利进行的前提。其次科研管理人员还必须要具备敏锐的信息处理能力，及时的了解国家相关的医疗走向及发展政策，这样才能更好的整合科研管理工作实力，将最有价值的科研信息提供给相关的科研人员。最后由于高校附属医院科研管理特殊的工作性质，管理人员必须要具备较强的组织协调能力，调度院校以及附属医学科研部门之间的多种方位关系，确保高校科研管理部门之间的信息畅通性。因此在加强高校附属医院科研管理工作中，能够从一个专业化、素质化的管理队伍建设入手是十分必要的。
二、落实科研经费管理
在进行高校附属医院科研管理工作中，科研经费是科研研究工作开展中不可获取的物质基础，并且随着近些年高校附属医院科研项目的不断增多，科研经费也有逐年增加的趋势，同时资金渠道来源也更为多样化，除以往的国家财政拨款，还出现了单位自筹以及配套资金等方式，这使得科研经费管理难度不断增大，但是很显然以往传统的经费管理方式，在新时期已经并不适用，很容易出现经费管理不到位、经费管理脱节、课题经费超值等现象，这对高校附属医院科研管理造成了一定的影响。为此笔者认为若是想要更好的落实经费管理，就必须要协调好管理部门、财政部门以及科研人员之间的关系，并且要建立相关的经费管理制度，从而以制度为依托，对科研经费支配主动权进行更有效的监管和全程追踪，这样才能使高校附属医院科研经费管理工作有章可循，推动科研工作快速发展。
三、重视科研档案管理
科研档案是科研活动进行过程中形成的重要组织文件，也是对科研数据最真实的记录反应，更加是反映了医院科研的整体实力的重要支撑材料，同时也是医院档案的重要组成部分，并且可以为日后的科研工作提供一定的参考指导作用，因此在进行高校附属医院科研管理时，能够不断的规范档案管理十分重要。但是从近些年的科研档案管理情况分析可以?l现，很多管理者在进行科研资料管理时，目光比较狭窄，并且缺乏一定的管理理论知识，导致科研档案出现了不完整以及间断性的现象，并且档案建立时间模糊，档案形成时间长，同时缺乏一定的保密性，这严重的影响了高校附属医院科研管理工作的顺利进行，为此在今后的高校附属医院科研档案管理中，必须要不断的提升管理人员档案管理意识，建立规范健全的档案管理制度，同时提升附属医院信息化档案管理水平，利用信息化平台建设，将档案管理工作流程化、标准化，持久化，这样可以为高校附属医院科研管理发展提供原动力。
四、加强科研项目全程管理
在进行高校附属医院科研管理过程中，进行科研项目全程管理，实现管理理念、管理方法、管理操作体系一体化，有助于实现高校附属医院科研管理水平提升。具体而言在科研项目全程管理中，科研管理工作并不是分阶段进行，而是根据各个时期的管理特点，更好的集中科技资源配置，提升科研管理质量。其次还要注重科研管理过程中的申报、鉴定、成果登记、过程转化，防止出现科研管理项目草草了结的现象，也要杜绝抄袭他人科研成果、虚假操作等科研事件发生，并且要针对科研项目的不同阶段性特点，在科研管理工作前期抓立题论证，在科研管理工作中期抓科研工作实施质量，在科研管理后期抓课题总结和深入延续，并且要注重专利成果的推广应用，还有成果跨学科整合的研究和应用，这样才能为高校附属医院科研管理的有序进行提供保障。
如何加强校园管理范文6
摘要：高等院校是我国培育高等人才的地方，近年来，国家对高等院校加大了财政投入，高等院校获得了快速发展。为了使高等院校健康发展，我国出台了《高等学校会计制度》来加以规范和管理。在新高等学校会计制度下，高等院校如何加强财务管理就是一个值得考虑的问题。
关键词 ：高等学校会计制度；高等院校；财务管理
一、引言
财政部在2009 年对旧的会计制度进行改革，制定了新的高等学校会计制度。新高校会计制度的特点是引入权责发生制，但同时考虑财务管理、预算管理、绩效评价等方面。主要的变化有以下几个方面：第一是对原有内容的补充，新增了国库集中支付、部门预算、政府收支、国有资产管理等与之相关的会计核算；第二是加强对固定资产的管理，并计提折旧；第三是调整基建会计的内容，纳入账簿进行规范和管理；第四是重视收支类账户的记录，真实反映高等院校的收支情况。第五是设置财务会计科目和预算会计科目，这里包括着以权责发生制为基础的财务信息，也包括着预算管理需求的预算实际信息；第六是调整了报表的体系，修改了报表的形式，重新设计了报表的项目结构，要求对附注的披露。
二、目前高等院校财务管理中存在的问题
（一）财务管理的目标不明确，财务人员的素质不高
高等院校大多数属于非营利组织，与一般的企业的利润最大化目标不一致。因此，以前的财务工作只是局限于报账式，这种落后的财务模式已经不能满足高校改革与发展的需求。因为单位性质的特殊性，高校的资金来源主要是经费拨款，学校的主要工作就是把教育做好、培训人才，对于经费的支出，也只是简单的记账、核算而已。通常的企业财务管理目标也就是效益最大化，但是这种思路没有渗透到高等院校的财务管理中去。这种根深蒂固的原因也就使得财务管理的目标不清晰。除了财务管理目标不明确之外，高等院校的财务管理工作也只是重视核算、不重视管理，大多数的院校根本没有实行财务管理的措施。高等院校非常重视服务职能，但是却没有重视组织管理、业务监督职能。最后，高等院校的财务人员的素质还不满足财务管理的要求，财务人员旧的财务管理知识不能满足新业务的要求。
(二)高校管理者没有效益观念
现在高校正处于快速发展的时期，高校最优的模式就是产、学、研相结合，把教师的科研成果转化为实际的投资项目，使其产生效益，对其最初的研究项目要考虑其实际的有效性和可操作性，做好推广工作和后续的技术支持工作。但是，在实际中科研项目的可操作性不强，没有做好事前的评估和考量，只是简单的得出科研结果，并没有进行实际的投产工作，浪费了科研资金，只是满足于理论的结果，不具有实践意义。当然，有些学校和企业互相配合，把研究结果付诸实施，但是，其后续的联系就逐渐减少，造成了理论和实践的脱节，不利于方案的调整和后续研发的借鉴和参考，最终降低了效率和效益，不符合效益最大化的思路。
(三）固定资产的管理不合格
高等院校固定资产的来源主要是财政拨款，这也使得高校管理者有一种思想就是资金来源容易，不注重管理和记录，只是关注需求和申报。对固定资产管理的缺乏使得固定资产的效益低下，造成国有资产的流失。因此，高等院校应当向企业性质的管理看齐，注重完善固定资产管理体制，重视固定资产的定期记录和核对，及时的沟通和交流，克服固定资产管理松懈的问题。固定资产基础管理工作比较薄弱，固定资产的需求大于供给，固定资产闲置，使用效率偏低，有些固定资产更是入账不及时，有的是有记录但实际不存在等。这些固定资产管理方面的问题都值得解决。
三、新会计制度下高等院校加强财务管理的对策
（一）完善财务管理体制，努力提高财务人员素质
高等院校应当加强财务管理，注重资产的使用效率，完善财务管理体系，合理的配置财务人员，做到不相容职位不兼职，努力做好财务管理工作。在实际的工作中，完善财务管理体制时应做到制定明确的现金管理、费用审批、资产采购、资金预算等实施细则，另外对于资金的筹集和使用更应该有详细的规定加以规范。对于大额费用的支出，要坚持多人多部门的审批，以防范不合理费用的支出，优化资金的配置，提高企业资源的使用效率。另外，就是人员的素质方面，会计人员是实行财务管理工作的主力军，财务管理工作是会计和管理的结合，因此，财务管理人才要用同时具备管理和会计专业知识，当然还需要实践基础，因为在实践工作中，需要财务管理人才的职业判断和经验分析。因此，财务人员要努力提高自身的素质，以满足工作的实际需要。当然，高等院校也要加大对人员的培训，引进专家定期指导，并对财务管理人员的实际工作进行定期的考核，这样才能做到推动财务管理人员学习的自觉性。
（二）提高科研的效益理念
在实际的项目中，高等院校既要关注经济效益，也要关注社会效益，可以努力做到以下几个方面。首先是聘用有经验的管理人才，负责投资项目的管理工作，以便实际的项目研究结果能得以实施。其次是要综合考虑所投资的项目是否具有实际的可操作性以及是否有经济价值，其中考虑的因素包括发展前景、科研成果的联系度。最后是要加强对财务管理工作的监督，树立管理的理念，及时的沟通和协调，确保财务管理工作的顺利开展。
（三）加强对固定资产的管理
固定资产在高等院校中占有的比重比较大，包括各种办公设备、图书馆书记、机房计算机等。但是历年来对固定资产的管理确实比较缺乏，在过去只是采购固定资产进行记录，并没有定期的盘点和计提减值准备，但是在新的《高等学校会计制度》下，要求高等院校必须对固定资产计提折旧，计提的折旧的优势也会应用到固定资产上面，非常值得探讨。新会计制度在固定资产上制定了新的规定，它要求高校必须按月对固定资产计提折旧，同时在固定资产的预计使用寿命内，合理分摊其成本和费用。新的高等院校会计制度只有克服了这些弊端，才能够真实的反映高校的固定资产，也才能符合财务管理的要求，增强了财务管理的理念。
四、结束语
新《高校会计制度》的实行，是我国高等院校发展中的重要环节，也是会计制度改革迈出的重要一步。新高校会计制度在高等院校的实行有助于提高我国高等院校的财务管理水平，对于财务管理实践具有非常重要的意义。只有通过完善财务管理体制，努力提高财务人员素质、提高科研的效益理念、加强对固定资产的管理等措施的实施，才能更好的实行新的高等院校会计制度，进而提高高校的财务管理水平，调动财务人员的积极性，做好高校的规范化和高效化的管理，使高等院校更好的为学生服务，从而培育出更多的优秀人才。
参考文献：
