前言：中文期刊网精心挑选了高一历史重点知识点范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
高一历史重点知识点范文1
关键词：电力工程、高压输电线路、施工管理、质量控制
中图分类号：F470.6 文献标识码：A
0 引言
“百年大计，质量第一”一直是企业的管理思路，随着我国经济的飞速发展，高压供电在电能中需求是越来越大。因为作为高压输电网的重要组成部分的输变电工程线路施工质量的高低更是关系到国计民生的大事。所以如何打造出高品质的工程师设计们必须解决的难题，因此本文就电力工程高压输电线路施工管理与质量控制措施进行分析与探讨。
1、高压输电工程工程的概述
高压输变电工程由于社会需求的不断提升，建设规模日益扩大，使得电网工程建设与管理的难度不断提高。其施工方案、组织和工程管理也变得越来越复杂。这就需要在管理工作中采用各种先进的管理工艺和方法让管理更加准确有效，对成本与时间的整体控制更加的合理，这对于提高施工进度、增加施工效益、降低施工投入成本和加强管理者的科学管理素质有着重要的意义。由于电力工程是一项劳动密集型模式，因此施工管理的主要难点就在于资源密集、专业众多、技术专业、施工复杂、资金密集等，在实际工程施工的过程中由于受到设计、设备和材料的影响，使得工程施工管理中存在着多种问题与不足，需要在工程施工管理中进行良好全面控制，确保施工质量和施工效益能够满足要求。
2、高压输电线路管理模式
近年来，随着人们对电力需求的不断增加，高压输电线路工程质量要求比过去更加的严格规范。而输电线路工程作为一项多工种、多专业、多环节的复杂的系统工程，尤其是在施工的过程中对基础工程、测量工程、土方施工成、架线工程、搭杆工程等多种方面进行严格控制。只有严格有效的确保这几部分的施工质量，才能够保证施工的进度与质量，进而保证高压输电线路的施工质量。针对目前高压输电线路施工之中存在的各种问题，施工单位应当结合现有的规章和制度进行全面控制，明确相关管理人员的责任与权力，做到责任到人，明确规范各方面的管理原则和要求，使得具体管理规范和措施能够满足施工要求，同时对员工的施工规范和管理意识有着良好的提高。
2.1高压输电线路施工管理原则和要求
施工单位需建立健全负责人安全生产责任制度，明确项目负责人、各施工队队长等管理人员的责任，将安全生产管理工作落实到实处以保证能顺利进行安全管理工作，施工企业应确定“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，把预防控制工作作为安全施工管理的重点工作来抓，尽可能的堵塞管理漏洞，防止不安全施工。
2.2高压输电线路施工管理的方法措施
根据此前确定的施工管理原则，企业可根据以下几点具体的管理措施进行有效的安全施工管理：
(1)各施工单位应根据中华人民共和国安全生产法等有关法律法规的规定，并结合自身的建设总体目标，在高压输电线路施工期确立明确的安全施工目标，并根据所制定的目标进行层层细化，使得各级人员都有自己明确的安全目标，并以此目标作为其考核的重要标准，以保证其在施工过程中严格按照操作规程来进行施工。
(2)依照《电力建设安全工作规程》和《职业健康安全管理体系等有关规定，施工单位需建立健全完善的安全保证体系，根据此前制定好的安全目标，层层细化，落实到施工过程中的每个细微步骤中，制定相应的安全管理文件，在施工过程中落实专门人员进行填写，以便监察人员抽查调研，保证负责人安全生产责任制度得到贯彻落实。同时选举出来的各级相应责任人，必须认真仔细落实其对应的安全施工责任，在源头上做到“安全第一，重在预防”。
3、高压输电线路施工质量控制措施
3.1高压输电线路基础施工
所谓的基础，是指高压输电线路杆塔地下部分的总体。它能够承受高压输电线路杆塔的荷重并将其传递给周围的地基，起到稳固高压输电线路的目的。基础施工质量的优劣，将直接对高压输电线路的运行安全造成影响。高压输电线路施工中一般采用板式基础，阶梯基础、掏挖基础、岩石基础、斜插基础及桩基础等多种基础形式。为了有效控制基础施工的质量，应针对不同的基础形式所具有的不同技术要求及特点来制定相应的施工技术措施。
3.1.1高压输电线路掏挖基础施工
直接将混凝土浇筑在掏挖成型的土坯中，即可形成掏挖基础。掏挖基础的特点是其承载充分利用了原状土的机剪强度。因此，在基坑开挖施工过程中，应严格按照设计图尺寸进行开挖，尽量避免对基坑周边原状土的扰动。在基坑施工完成后，为避免基坑时间太长而造成坍塌，需要立即进行}昆凝土浇灌。此外，施工过程中要特别注意保证施工人员的安全，一旦发现孔壁有坍塌迹象，应立即停止施工。
3.1.2高压输电线路阶梯基础施工
阶梯基础具有施工难度小、工艺简单等特点。要注意在开挖施工过程中，以防降低地基土的承载力，应尽量避免扰动到基底原状。由于高压输电线路穿越地区地形地貌复杂，经常会遇到如较塑状态的粉质粘土等容易塌方的较差土质。此时，应根据现场具体的土质情况，合理放坡，并采用基坑土堆放在离基坑较远处、做好基坑开挖和混凝土浇制过程的排水施工、基坑附近严禁堆土、校核L(基础中心至坡边的距离)是否满足要求，是否能按要求降基等基坑支护措施，以确保施工人员的安全。
3.2高压输电线路杆塔施工
高压输电线路的杆塔施工一般可分为整体组立施工和分解组立施工。其中，整体组立杆塔时，对混凝土抗压强度的要求应达到设计强度的100％；分解组立杆塔时，对混凝土抗压强度要求必须达到设计强度的70~／o。在施工过程中，还应重点注意以下几点：（1）在杆塔的起吊设备、绳索规格、起吊方案的选择及起吊现场的布置等方面必须要符合相关的起吊技术标准要求。此外，为防止车位不合理造成起吊困难，起吊杆塔前要根据现场情况合理地选择吊车车位。（2）为防止钢管杆在起吊过程中脱节，在钢管杆整体起吊前，应检查其每段之间的插接长度是否满足设计要求，并在插接部位预先做好保护措施。（3）在杆塔起吊过程中，要缓慢转杆，防止杆塔突然倾倒。为防止杆塔一侧受力后有些部件会变形损坏，在必要时要采用双吊点同时起吊。起吊的吊点位置应与设计图纸上所标注的位置一致，不能擅自更改。（4）在组立杆塔过程中若遇到特殊情况，如组立角钢塔时发现杆件加工尺寸误差太大，无法正常安装，就必须与铁塔加工单位联系更换。
高压输电线路工程防护控制
工程移交后，按合同要求做好工程的保修工作，如工程竣工、验收移交前，项目部派专人对线路进行防护。防护重点：山体滑坡、基面回填土沉降、塔位地面变化（结构变形）；耐张、转角塔超偏、塔材失盗、螺栓松动；绝缘子等电气设备完好情况、接地体埋设状况及通道内树木生长与新建房屋情况等，发现问题及时上报并妥善处理。同时开展优质服务并通过质量回访和改进不断提高质量管理水平。
高一历史重点知识点范文2
知识是静态的，人有了知识，还应该明白如何正确地将所掌握的知识在实践中加以应用，没有智慧，充其量不过是一本记载着知识的书。下面小编给大家分享一些高中地理必修一地球运动知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中地理必修一地球运动知识1(一)地球的自转
1.地球自转的地理意义
(1)昼夜更替。
(2)产生时差，经度不同，地方时不同，时间上东早西晚。
(3)水平运动物体在北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。
2.判断晨昏线的三大技法
(1)利用自转方向判断：顺自转方向将要进入白天的为晨线，将要进入黑夜的为昏线。
(2)利用地方时判断：赤道上地方时为6时的点所在为晨线，为18时的点所在为昏线。
(3)利用昼夜半球位置判断：昼半球西侧为晨线，东侧为昏线;夜半球则相反。
(二)地球的公转
1.地球公转的基本特征
(1)方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。
(2)速度：近日点(1月初)附近公转速度快，远日点(7月初)附近公转速度慢。
2.正午太阳高度
(1)判断正午太阳高度的两大技巧：
①“来增去减”：太阳直射点向某地所在方向移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。
②“远小近大”：距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小，反之越大。
(2)正午太阳高度的计算：
正午太阳高度=90°-两点纬度差。
其中，当所求地点与太阳直射点在同一半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差的绝对值;不在同一半球时，该纬度差为二者纬度数之和。
3.日出、日落方位的判定
(1)当太阳直射赤道时(春分日、秋分日)，南、北极点除外，全球各地正东日出、正西日落。
(2)当太阳直射北半球时，除极昼、极夜地区外，全球各地东北日出、西北日落;且太阳直射纬度越高，太阳升落的方位越偏北。
(3)南半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正北;北半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正南。
4.昼夜长短
(2)纬度分布规律：
太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长;另一半球相反。
(3)计算方法：
①利用一个地区昼弧所跨的经度范围来计算。
方法：昼长=昼弧度数/15°，同理求夜长。
②利用已知的日出和日落时间来计算。
方法：昼长=2×(12-日出时间)或昼长=2×(日落时间-12)。
高中地理必修一地球运动知识21.向北度数增大为北纬;向南度数增大为南纬;
向东度数增大为东经;向西度数增大为西经。
2.20°W向东至160°E为东半球;
20°W向西至160°E为西半球;
经度度数小于20°，为东半球，
经度度数大于160°，为西半球;
经度度数在20°至160°之间，为相应半球。
3.纬线长度：L=L赤道×COSθ(θ为当地纬度)
赤道是最长的纬线，长度大约为4万千米，
纬线长度从赤道向两极递减;
纬度度数相同，纬线长度相同;
纬度度数不同，纬线长度不同。
纬度相差1°，实地距离相差111千米;经度相差1°，实地距离相差111千米×COSθ(θ为当地纬度)。
4.同纬度飞行，先向高纬飞，后向低纬飞。
(即：北半球先向北飞，南半球先向南飞)。
位于晨昏线上的两点之间，沿晨昏线的劣弧飞行最短。
位于经线圈上的两点，沿经线过极点飞行。
赤道上两点一般按赤道的劣弧飞行。若两点相差180°，则有无数种飞行方法。
5.地球自转和公转方向相同，都是自西向东;
即：从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。
6.地球自转线速度：V=V赤道×COSθ(θ为当地纬度)
地球自转线速度从赤道向两极递减;
纬度度数相同，线速度相同;
纬度度数不同，线速度不同。
7.除南北两极点外，全球各点地球自转角速度都相等。
地球自转角速度：W=15°/h=1°/4分钟
太阳直射点在地球表面移动速度大约为0.25°/天
当自转方向与公转方向相同时，1太阳日>1恒星日;当自转方向与公转方向相反时，1太阳日
8.地球公转速度：
近日点(1月初)最大，远日点(7月初)最小
自近日点向远日点移动，公转速度逐渐变慢;
自远日点向近日点移动，公转速度逐渐变快。
近日点(1月初)V、W最大
远日点(7月初)V、W最小
由近日点向远日点移动，公转速度V、W变小
由远日点向近日点移动，公转速度V、W变大
9.春秋分日，太阳光线与黄赤两平面交线相平行;
两至日时，太阳光线与黄赤两平面交线相垂直。
10.黄赤交角变大，热带、寒带的范围变大;
温带的范围变小。黄赤交角变小，热带、寒带的范围变小;温带的范围变大。
回归线的度数=黄赤交角的度数;
回归线的度数+极圈的度数=90°
11.晨昏线：
晨线与赤道的交点地方时为6点;
昏线与赤道的交点地方时为18点;
晨昏线与始终太阳直射光线向垂直;
晨昏线与经线圈相重合时，该日为春秋分日;
晨昏线与纬线圈相切，切点为12时或24时。
12.纬度越高，运动速度越大，地转偏向力越大。
13.太阳直射点位于北半球，全球大部分地区从东北方向日出，西北方向日落;
太阳直射点位于南半球，全球大部分地区从东南方向日出，西南方向日落;
太阳直射点位于赤道上，全球大部分地区从正东方向日出，正西方向日落。
日出或日落方向位于与东西方向偏南(北)成θ°的夹角，表明太阳直射点位于θ°S(N)。
14.太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长，越向北昼越长;
太阳直射点位于南半球，南半球昼长夜短，北半球昼短夜长，越向南昼越长;
3.21～6.22，太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，越向北白昼越长，而且太阳直射点向北移动，北半球昼渐长夜渐短，南半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极昼，极昼范围逐渐变大，南极附近出现极夜，极夜范围也逐渐变大;
6月22日，北半球各点昼最长夜最短，南半球各点昼最短夜最长;
6.22～9.23，太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，越向北白昼越长，而且太阳直射点向南移动，南半球昼渐长夜渐短，北半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极昼，而且极昼范围逐渐变小，南极附近出现极夜，极夜范围也逐渐变小;
9.23～12.22，太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长，越向北白昼越短，而且太阳直射点向南移动，南半球昼渐长夜渐短，北半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极夜，极夜范围逐渐变大，南极附近出现极昼，极昼范围也逐渐变大;
12月22日，北半球各点昼最短夜最长，南半球各点昼最长夜最短;
12.22～次年3.21，太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长，越向北白昼越短，而且太阳直射点向北移动，北半球昼渐长夜渐短，南半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极夜，极夜范围逐渐变小，南极附近出现极昼，极昼范围也逐渐变小;
赤道全年昼夜等长;春秋分日全球各点昼夜等长。
日出时间+日落时刻=24小时
昼长=24-2×日出时间;夜长=2×日出时间
日出时间=12-昼长/2=夜长/2;
日落时间=12+昼长/2=24-夜长/
南半球某地的昼长=北半球同纬度的夜长
南半球某地的夜长=北半球同纬度的昼长;
全球各点全年昼长(夜长)时间都相等。
15.正午太阳高度计算公式：H=90°-θ(θ为两地之间的纬度差，即太阳直射点与所求某地)
正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向两侧递减;
太阳高度从太阳直射点向四周递减;太阳高度>0为白天;太阳高度
太阳高度相同的各地与太阳直射点的距离相等;
太阳直射h°N时，(90°-h°)N内出现极昼，其正午太阳高度为2h;(90°-h°)S内出现极夜，北极点的太阳高度全天相等为h°。
6月22日，正午太阳高度达全年最大值的地区为北回归线及其以北地区;正午太阳高度达全年最小值的地区为赤道及其以南地区。
12月22日，正午太阳高度达全年最大值的地区为南回归线及其以南地区;正午太阳高度达全年最小值的地区为赤道及其以北地区。
16.北回归线至北极圈之间，正午时刻太阳位于当地正南天空;
南回归线至南极圈之间，正午时刻太阳位于当地正北天空。
17.正午的判定：
太阳高度为全天最大时;
地方时为12时;
日影为一天中最短时;
把昼半球对称等分的经线地方时为正午。
18.0时的判定：
把夜半球对称等分的经线地方时为0时;
自西向东，由旧一天进入到新一天的经线为新一天的0时。
19.一般年份，能被4整除的年份为闰年，否则不是闰年;
逢百年时，能被400整除的年份为闰年，否则不是闰年。
20.
图上距离
实地距离
比例尺：比例尺=;
大小：由于比例尺是一个分式，其大小必须根据整个分式判断，即分母越大，比例尺越小。
缩放：新图比例尺变为原图的n倍，新比例尺=原比例尺×n;图幅面积=原图面积×n2。
表示内容：图幅相同，表示实地范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺越大;反之，选用的比例尺越小。
三种表示方法：直线式;文字式;数字式。
高中地理必修一地球运动知识31.方向：
在有经纬网的地图上，要根据经纬线定方向;
距离北极点近，则在北;距离北极点远，则在南;
A地位于B地东(西)大于180°，则方向相反。
即实际A地位于B地的西(东)方。
在无经纬网而有指向标的地图上，根据指向标定方向;
甲图剖面图
在既无经纬网又无指向标的地图上，一般判图原则是：面向地图，上北、下南、左西、右东。
2.等高线和地形剖面图的绘制：
3.同一条等高线上各点高度相同。
(同线等值)
中心高，等高线向低处凸出为山脊;
中心低，等高线向高处凸出为山谷。
河流流向与等高线凸出方向相反;
所有等高线都是闭合的。
等高线可以重合但不能相交。
陡崖处有n条等高线相交，等高距为d，则陡崖高度：(n-1)d
四周高，中心低的等高线表示谷地或盆地;
四周低，中心高的等高线表示山顶。
4.时区中央经线=15°×n(n为时区数)
时区的范围=15°×n±7.5°
5.自西向东，每跨越1个时区，时间增加1小时;
自东向西，每跨越1个时区，时间减少1小时。
自西向东跨越国际日期变更线，时间不变，日期减少1天;自东向西跨越国际日期变更线，时间不变，日期增加1天。
自西向东，日期增加1天，为新一天的0时线;
自西向东，日期减少1天，为180°经线(日界限)。
6.热水器和地面之间的夹角=θ(θ为两地之间的纬度差，即太阳直射点与所求某地)
7.自东向西航行，船员所经历的一天大于1太阳日;
自西向东航行，船员所经历的一天小于1太阳日。
每小时向西飞行n经度，则所感觉1天时间=360/(15-n)小时;每小时向东飞行n经度，则所感觉的一天时间=360/(15+n)小时。(n
8.经线相同，地方时相同;
纬线相同，正午太阳高度相同;昼长、夜长相等;自转速度相同。
9.从某地出发到达另一地，无论是否经历日界限：到达时间=出发时间+途中时间±时区差(东+西-)
10.昼夜现象：地球是个不发光也不透明的球体;
高一历史重点知识点范文3
[文献标识码]A
[文章编号]2095-37122014）29-0089-02
政治课需要学生记忆、把握的知识点繁多复杂，良好的记忆是学好政治的关键，但记忆要“有法”，不能“死记”。如果教师能有意识地培养学生记忆力，那么学生政治课的学习将会达到事半功倍的效果。现结合笔者的教学实践，谈谈在政治教学中有效提高学生记忆力的几点尝试。
一、培养兴趣，轻松记忆
现代研究表明，兴趣可以使学生的大脑皮层形成兴奋优势中心，让学生在自然享受的状态下轻松记忆，并能集中学生的注意力，激发他们的想象力和求知欲，促使学生积极地参与思考，以饱满的情绪投入有效记忆中。因此，要提高记忆力，首先应当培养学生的兴趣，激发他们学习的热情，充分调动学生学习的积极性和创造性，这就要求教师要不断探索创新，转变传统的教学观念和模式，引导学生构建兴趣记忆的阶梯，使学生能在充满情趣的教学状态中记住众多知识。
一）巧设导语，吸引学生
课堂上能否将学生的注意力迅速集中起来，导课起着非常重要的作用。在讲授新课前，教师要设计一些新颖、独特的导语，以引起学生注意。例如，在讲高一经济生活《神奇的货币》时，笔者就先设置了一个简单的谜语：百家姓里排老二，以谜语引出“钱”这一主题，然后再播放一段关于“钱”的视频，通过夸张诙谐的说唱，再配上形象生动的图片，牢牢扣住了学生的心弦，这样就很自然地进入正题，引出经济常识中货币的概念。
二）联系实际，贴近学生
脱离了实际的政治课教学是空洞、无趣的，更是没有说服力的。因此，教师在讲课中要特别注意利用丰富的生活资源，将课堂教学与学生实际紧密联系起来。对于书本上的一些例子，让学生自己去理解就可以了，而教师需要找的是一些与学生、与现实联系最为紧密的例子来帮助他们加深对知识点的理解记忆。例如，笔者在讲授“民主决策：作出最佳选择”这一内容时，就在课堂教学中以“高中取消文理分科的必要性和可行性”为主题举行模拟听证会。让学生分成小组，分别选出主持人、申请人、学生代表、教师代表、家长代表、媒体代表、人大代表等进行实际模拟演练，学生参与的主动性、积极性很高，这既锻炼了学生的思维，提高了他们的口头表达能力，也提升了其参与政治的兴趣。
二、遵循规律，科学记忆
江苏的一位高考状元在介绍自己的成功经验时，谈到了他的记忆方法，“任何知识都必须在理解的基础上记忆，还必须有一个循序渐进的过程。记忆方法得当，艰苦的学习也会变得轻松愉快”。的确如此，记忆也要遵循规律，科学记忆。
一）理解记忆
理解是记忆的第一步，是记忆的基础。唯有理解才能记得快、记得牢，建立于理解基础上的记忆才是有意义的记忆。“强记不如善悟”，对记忆内容理解越深刻越能使大脑思维变得活跃，形成种种反思、联想，从而产生良好的记忆效果。因此，教师在课堂教学中要帮助学生弄清记忆对象的含义、意义。要使理解不断加深，还要把知识点应用到实际生活中，善于把已有知识和新的知识联系起来，建立新的联系。比如在学习哲学常识时，有的学生就是因为没有深刻理解辨证唯物主义的基本原理，不会灵活加以应用，才觉得政治枯燥无趣，只得硬着头皮去死记硬背，成绩当然得不到提高。
二）循序渐进记忆
南宋学者朱熹说：“未得于前，则不敢求其后，未通于此，则不敢志乎彼。”读书之法在于循序渐进，记忆也是如此。记忆只有在循序渐进、逐步积累的基础上，才能收到良好的效果。贪多求快，往往欲速则不达。因此，教师在课堂教学中，一定要根据学生掌握知识的实际，提出记忆的要求。不能急于求成，而应该按照循序渐进的方法记忆，一步一个脚印地帮助学生积累知识，达到学习记忆的目的。
三）重复记忆
根据遗忘规律，知识要及时地重复记忆几次才能达到良好的记忆效果。新授课讲解小结后，教师要预留一定的时间给学生自我消化、及时记忆，下节课复习导入时，教师要提问学生，并让学生默写，以便查漏补缺、强化记忆。其后一周、一月甚至更长时间内重复提问，根据知识要点的前后联系，滚动复习、反复记忆，这样知识遗忘的速率就会大大减低。
三、巧用方法，有效记忆
贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”科学有效的方法对帮助学生以最少的时间精力，用最快的速度达到记忆的目的至关重要。记忆的方法很多，教师可以在课堂教学中有选择地根据知识点的要求和学生的具体情况，综合运用多种方法，帮助学生增强记忆力。
一）区别难度记忆法
“少则得，多则惑。”正如教师在课堂教学中要注意重难点的突出和把握，学生记忆的内容也要有所选择和侧重。因此，教师在课堂上要有意识地帮助学生将所要记忆的内容划分为不同的难度等级，如了解、理解、运用等，并用醒目的颜色作出标记，指导学生抓住重点和关键，合理分配精力记忆。
二）读背结合记忆法
“书读百遍，其义自见。”政治课上教师应有意识地给学生创造阅读的机会，指导学生有效阅读，提示教材中的关键词，也可以引导学生围绕某个中心来阅读。同时可以借用记忆语文和英语的方法，让学生在理解的基础上大声朗读，并反复背诵，适当的时候还可以通过默写的方式检验记忆的效果。
三）分解记忆法
一些复杂的概念内涵丰富，理解起来有一定难度，特别是一些描述性的定义，修饰限制的条件多，需要对概念作层层分析。分解记忆法就是把概念分解为若干部分，逐个突破。例如“实践”这一概念，“实践是人们改造客观世界的物质活动”。首先可以从三个方面分解概念：主体是人，对象是客观世界，性质是物质活动。其次对着三方面进一步分析：实践是人所特有的，区别于动物；实践改造的是客观世界，不是主观世界；实践是物质活动，不是纯主观的思维认识活动。最后重点强调“改造”二字，引出实践的直接现实性特点，这样层层分析，就能准确地揭示和掌握概念的本质。
四）列表比较分析记忆法
把一些相近、相似的知识，用图表的方法加以比较对照，从中找出它们之间的内在关联和区别。这种方法既能加深对知识的理解记忆，又能让人一目了然，帮助学生把握知识的误区，避免概念的混淆。比如在区分消费类型、投资方式的选择等知识点时就可以通过列表对比记忆。
五）改错记忆法
高一历史重点知识点范文4
关键词：高速公路 质量管理 问题 对策
近年来，随着我国社会主义市场经济的不断发展，带动了我国城市化进程的快速推进。随着城市规模的不断发展和扩大，为了适应交通要求的日益增长，政府开始建设大量的公路尤其要高速公路工程。高速公路的工程质量是城市建设平稳、快速发展的保障，直接关系着人民群众的公共利益和人身财产的安全，影响到政府在社会群众中的威信和形象，以及城市基础设施的建设和国民经济的发展。因此，加强高速公路工程的施工技术和质量管理，提高高速公路的技术质量水平已经成为城市基础建设工作中亟待解决的问题。本文就目前我国高速公路工程质量管理过程中存在一些问题就那些分析和总结，并就如何提高高速公路的工作质量管理提出自己的建议和看法，以便更好的促进高速公路建设的快速、平稳、可靠、安全发展。
一、高速公路质量管理中常见的问题
目前，我国的高速公路的工程质量管理过程中常见的问题和不足主要有以下几个方面的内容，即：
1、设计问题。目前，我国的高速公路建设中出现的质量管理问题有很多是设计不合理造成的。规划设计人员在进行高速公路设计时，由于有些设计人员缺乏充足、先进的专业知识和技术能力，没有丰富的高速公路的设计实践经验，致使在进行设计时，不能做出科学、合理、切实、可行的高速公路工程施工设计，造成了社会经济的损失。
2、质量监督的力度不足。由于高速公路的建设单位多为政府主管部门，监督站受其管辖，因此，在进行相关行政处监督罚时，不能做到公平、公正，往往是处罚少迁就多，或者根本不处罚。监督站没有权威性，各责任方的违法违规行为屡禁不止，使高速公路工程的行政监督处罚工作成为一纸空文。
3、路面问题。在高速公路的施工质量管理中，常常会出现路面的起砂、开裂、蜂窝麻面等现象，其主要的原因在于：第一，水泥、石、砂等由于加水量不准、计量错误、拌和不均、搅拌时间短等问题，造成的混凝土的离析。第二，水泥配比不合格。由于混凝土在配置搅拌时的水灰比例不合格，造成混凝土表面强度的降低，使得高速公路在投入使用后容易出现磨损、起砂。第三，混凝土的浇筑流程不规范。没有严格的按照混凝土的浇筑流程进行操作，在振捣过程中出现过振或者漏振的现象，下料的高度不合理，造成混凝土中存有气泡等。第四，压光收抹的控制时间不足，养护管理的措施不当，造成高速公路路面的开裂、脱皮等。第五，施工中施工缝的预留不当引起的高速公路混凝土表层出现裂缝。
4、回填土问题。高速公路路基的稳定性和强度是整个高速公路能够顺利通车使用的基本保障和条件，由于在高速公路的地下部分铺设了很到不同类型、功能的管线，因此必须密实沟槽的回填土，以确保路基的稳定。然而，在实际施工中，有些施工单位在进行土方回填时，其回填的厚度、土质、碾压、密实度等方面达不到设计施工的标准，造成高速公路路面结构和路基产生沉陷，低下管道的上部出现破裂，从而威胁到整个高速公路的稳定。
二、加强高速公路施工质量管理的对策
针对上述文章中提到的有关高速公路在施工过程的工程质量管理中存在的一些问题和缺陷，在实际的施工管理过程中，建设施工单位可以通过采取以下几个方面的措施，来提高高速公路工程质量管理的质量和水平。
1、严格把关，加强对原材料的质量检测和审核。施工单位在选择采购施工原材料时，必须要严格按照施工设计人员的设计要求进行规格和数量的选择。对不同厂家的材料进行质量的比较和筛选，尽量选择规模较大的、有产品质量资质的正规厂家生产的材料，并向厂家索取产品的出厂合格证等资料。在材料进场后，组织专业技术人员对材料进行现场抽样检测，对质量不合格的材料一定要予以退回，绝不允许其进入施工环节，以便从源头上保证工程项目的施工质量。
2、建立和完善高速公路工程的施工质量管理控制体系，落实质量目标责任制。要建立健全工程质量管理体系和质量目标责任制，加强工程质量的管理和控制。施工单位要制定严格、详细、明确的施工质量管理的相关规章制度，严格控制工程施工过程中的各项作业环节，明确各施工环节的质量标准和目标，并对完工的施工环节进行严格的质量检测，避免不合格作业进入下一个施工环节。同时，要贯彻落实施工质量目标责任制，明确施工作业中各方的质量责任，将目标责任落实到具体的个人。此外，还应设立科学、合理的奖惩制度，提高施工人员的工作认真性和主动性，避免偷工减料现象的发生。
3、提高施工工艺的技术水平，确保施工作业的质量。建设施工单位要努力更新自身的施工工艺，不断引进和应用先进的施工技术进行高速公路工程的施工和管理。在施工管理过程中，要树立技术品牌观念，不断在工程实践中创新工艺技术，改进工艺流程和操作规范，以推动科技进步，提高高速公路工程施工的质量水平。
4、加强人员的素质培训。施工单位要定期对管理人员、技术人员和施工人员进行职业道德和专业技能等方面的教育培训，提高员工的思想道德水平和职业道德素质，加强员工自身的专业知识的储备和施工技术能力。熟悉和掌握高速公路工程的工作环境和操作规范流程，不断适应新材料、新工艺、新设备和新技术的要求，以提高高速公路工程施工的质量水平。
5、加大质量监督力度，建立质量监督体系。政府要加大对高速公路工程项目施工质量的监督范围和力度，对工程施工的质量进行全过程、全方位的监督、检查和控制，建立健全相关的高速公路工程质量监督法律法规，确保有关部门在进行执法和质量检测时都能做到有法可依、依法行事，充分发挥它的导向监督作用。对存在质量问题或者违法违规现象的项目要予以严格的处罚，做到执法必严、违法必究。
结语：
高速公路工程施工质量管理的水平对城市基础设施的建设管理和经济发展速度都有着重要的意义和作用。针对高速公路施工管理中的存在的质量问题，政府相关部门要完善质量管理体系，提高技术水平和施工质量，加强监督管理，严把工程质量关，科学的、有序的进行高速公路工程项目的建设，从而促进城市的基础设施建设工作的顺利进行和社会经济的平稳、快速发展。
参考文献：
[1] 袁泉.浅谈高速公路工程质量管理[J].中国高新技术企业，2010（12）
[2] 徐德军.对当前高速公路施工质量管理的思考[J].化学工程与装备，2008（03）
高一历史重点知识点范文5
经市政府同意，现将市经委、劳动局《关于实行铸造、锻造、热处理、电镀工艺工种津贴的报告》转发给你们，请贯彻执行。
实行铸造、锻造、热处理、电镀工艺工种津贴，是工资改革前的一项关心职工生活、健康的临时性措施，各主管部门、企业单位要把这项工作认真做好，并教育职工安心本职工作，努力钻研技术，掌握操作技能，为发展生产，提高经济效益，作出应有贡献。
一九八三年一月十日
关于实行铸造、锻造、热处理、电镀工艺工种津贴的报告
全文
市人民政府：
根据国家经委国机经发〔1982〕59号印发的《关于机械工业工艺专业人员若干规定（试行）》第十条：“铸造、锻造、热处理、电镀生产条件差，劳动强度大，又脏又累，职业病较多，大都不愿干这一行业。在工资改革前，各地工业城市对这一部分职工的生活福利、劳动保护等应予以照顾”的精神，为推动我市专业化工作顺利展开，对我市铸造、锻造、热处理、电镀工艺的工种津贴问题，提出以下意见：
一、工种津贴内容。对铸造、锻造、热处理、电镀工艺实行工种津贴。凡从事上述四种机械工艺的第一类工种的生产的工人，能完成生产定额的，每人每日发津贴费三角五分；从事第二类工种的辅助生产工人，能完成生产定额的，每人发津贴费二角五分（工种分类见附表）。病事假和脱产期间不发津贴费。
二、享受工种津贴的企业和职工范围。按照市经委穗经生〔1982〕54号《关于下达机械工业工艺专业化调整方案的通知》的规定，广州地区（暂不包括未制定专业化调整方案的六县、两郊和中央、省属企业）的铸造、锻造、热处理、电镀工艺实行经济独立核算的专业厂和规划保留的厂、点（含企业附属的上种工艺专业车间、工段、班组），从事实际操作的生产工人及辅助生产工人，按实际开工天数享受工种津贴。原来没有津贴的工种的工人，因工作需要调到有津贴工种现场在半天以上的，可以参照该现场的工种待遇给予津贴补助。生产管理人员、技术管理人员到生产现场，其劳动强度相当于现场生产工人的，可以享受该工种津贴；因工作需要，到现场进行管理，工作时间超过百分之五十以上者，可以享受第二类工种津贴待遇。专业厂、点和保留厂、点转行或撤销，不再从事这四种工艺的，或职工调离现工种岗位，就不再享受这四种津贴待遇。
调整方案规划撤销的厂、点，因维修需要允许保留使用一台150公斤以下锻锤，15千瓦以下箱式电阻炉的，可以有一至三人从事实际操作的生产工人，按实际开工天数享受工种津贴。
有的行业这四个工种原已享受一种工种津贴（如冶金的铸造、锻造、热处理），在本规定实行后，只能享受一种津贴。
三、工种津贴实行时间。工种津贴从一九八三年一月一日起开始实行。
调整方案规定范围内的集体所有制企业，可参照上述精神办理。
以上报告如同意，请批转各有关单位执行。
广州市经济委员会
广州市劳动局
附表：机械工艺工种津贴工种分类
──┬──────────┬──────────┬──
│工艺│第一类工种
│第二类工种
│备注│
│分类│
│
│
│
├──┼──────────┼──────────┼──┤
│铸 │修炉工
热检工
│配砂工
│
│
│
│熔炼工
造型工
│吊砂工
│
│
│
│焙烧工
压铸工
│碎铁工
│
│
│
│烧炉工
浇铸工
│运料工
│
│
│
│清铲工
造芯工
│辅助工
│
│
│造 │热吊车工 落砂拆箱工│现场检验工
│
│
├──┼──────────┼──────────┼──┤
│锻 │锻 工
烧炉工 │施锤工
吊车工
│
│
│
│锅炉工
│修炉工
热下料工 │
│
│
│
│操作机司机
│
│
│造 │
│现场检验工
│
│
├──┼──────────┼──────────┼──┤
│热 │盐浴炉热处理工
│修炉工
│
│
│
│电炉热处理工
│勤杂搬运工
│
│
│处 │中频、高频热处理工 │现场检验工
│
│
│
│反射炉热处理工
│
│
│
│理 │喷砂工
│
│
│
├──┼──────────┼──────────┼──┤
│电 │电镀工
│操作电镀自动线的电工│
│
│
│磨光、抛光工
│机械工
│
│
│
│酸洗工
│现场检验工
│
│
│
│三废治理工
│现场化验工
│
│
│镀 │
│装卸夹具工
│
高一历史重点知识点范文6
一、课前抓好教材与学情的研究
1.研究《考试说明》。《考试说明》是高考大纲，每一位高三教师都应该在复习课之前认真研究，以便更好地把握高考方向，确定重难点，联系热点。如对于中国近代的问题，通过研究《考试说明》我们可以准确地确立资本主义产生发展的阶段背景、特征及其历史影响为本专题的重难点，以便于在复习过程中讲深讲透相关内容，使学生更好地把握历史现象和历史规律。
2.研究教材。高考试题是以教材为依据的。复习课前要充分研究教材，整合教材相关知识。复习过程中讲究条理性，以便于学生更好地学习把握知识的整体性。所以，我在结合《考试说明》研究教材过程中，注重通览教材，把握好教材中的知识哪些是主要和较为重要的；哪些是属于一般过程；哪些又是属于辅的；哪些知识有前后联系，怎样处理，如何整合等都做到心中有数。如这部分内容与必修一的、，与必修三的维新思想、，与选修一的维新变法运动等都是相关联的内容。
为了让学生对这一知识点有一个整体把握，通过整合教材及知识点，将三者结合在一起复习。并重点探究中国近代在不同时期有不同表现的历史背景、特点及其历史作用，而不同时期的表现则相对简略，让学生进行归纳总结，以便提高课堂效率，让学生更好的把握重点知识。
3.了解学生学习情况。本部分内容是学生高一所学内容，现在高三复习这些内容，这中间有一年多的时间，学生对这些知识接触不多，其中大多数学生已经遗忘了很多知识。为了更好地复习，先了解有多少学生在课前进行了复习预习，掌握了多少，疑难点在哪里？这些我们要通过课前和部分学生进行交流，然后对实际情况进行分析，以便于确定课堂知识讲解的深度和广度。
4.诚心求教于有经验的教师，特别是从事多年高三历史教学的老教师。他们对高考的研究，教材前后知识的迁移整合，以及高考重点、热点的把握上都有自己独到的见解。向他们求教，和他们探讨，让我对许多知识点有了更好的理解升华。在复习中的许多重点、热点知识，讲解得更透彻，分析更到位，联系更广泛，也更有利于学生理解掌握和运用。得到这些有经验教师的帮助，我对自己的高三复习课充满信心。
二、课堂注重讲与练的结合
高三复习课的时间相对有限。如何在有限的时间内有效地实现既要巩固掌握大量信息，又要发展学科能力的目标培养学生能力素质？所以，在教学中我注重讲与练的结合，讲中有练，练中有讲。
1.讲。课堂中教师是引导者，学生是主体。教师在复习课上所讲内容是为学生服务的，那应该是前后知识的联系深化，有关知识的规律和认识，以此引导学生对相关知识做更深入的探讨、理解和掌握运用。例如，在探讨中国产生发展和之间的联系时，首先，让学生分析产生的历史条件；然后，教师分析中国于19世纪60、70年代产生于中国半殖民地半封建社会的过程中，导致了其“先天不足，后天畸形”的特点；那么，在此基础上产生的，具有革命性和妥协性的双重性特点。当然，这都是由中国半殖民地半封建社会性质所决定的。其次，组织学生讨论：19世纪末随着的初步发展，开始作为独立的政治力量登上历史舞台，领导中国民主革命，但无论是资产阶级改良派的，还是资产阶级革命派的都失败了，都没有完成中国民主革命任务，都没有改变中国半殖民地半封建社会性质，为什么？通过前面的分析，以及学生的讨论，很快得出资产阶级没有领导中国民主革命取得胜利的原因是由于其自身的阶级局限性所决定的这一结论。然后，再引导学生思考：农民阶级领导的运动和洋务派主持的也没有成功的原因。依据刚才的结论，学生很快总结出这也是由于农民阶级和地主阶级的局限性所决定的。通过这样的讲练结合，讨论评价以及分析归纳，一方面加深学生对相关知识的理解掌握，另一方面培养学生分析问题，总结把握以及运用规律的能力，引导学生从宏观角度把握历史知识结构。
2.练。高三复习课中的练非常重要。练，不仅要有量，更要有质。所以，在练习的设置选择上要针对重点、热点知识；同时关注理论方法、思想教育、能力培养等教学目标，以便在练习过程中，围绕目标进行实践操作，教师再作精讲分析。例如，授课过程中讲到中国最早产生于广州、上海、天津等沿海地区时，提问：为什么最早产生于沿海地区？学生可以回答：是因为外商企业和洋务企业都集中于沿海地区，最早使这些地区的封建自然经济开始瓦解，为中国产生提供了必要条件。我肯定学生的回答，并引导学生进一步深入分析，因为外国资本主义的侵略，瓦解了封建自然经济，为资本主义的产生提供了必要的市场、劳动力以及科学技术等要素。同时，提醒学生这也是中国产生的一大特点，扩充学生的信息量。此外，针对这节课的重点内容布置学生课后思考：1840年至1919年，中国近代工业在中国发展的历程及其历史地位。从思维角度提示学生：（1）历程可以从外商企业、洋务企业、企业的顺序解决；（2）历史地位要侧重于经济、政治和思想文化角度。有了这些提示学生可以更准确地思考，及时巩固重点知识，也可以培养学生独立思考，敢于动手，勤于动脑及综合分析问题的能力。
三、课后加强对教与学的反思
复习课的课前备课和课堂操作固然很重要。但课后总结也是必不可少的环节。只有及时总结反思，才能及时对课堂教学的不足进行有效的补救。而且，在不断的总结反思中我们还可以不断地提高自己。例如，通过这节复习课的反思，我进一步认识到年轻教师要上好高三历史复习课，还应多注意以下几个问题：
1.如何结合《考试说明》研究教材，整合教材相关知识，处理相关知识之间的迁移和联系；
2.如何处理课堂容量和知识深化程度；
3.如何解决教材基础知识，给学生更多的思考时间；
4.如何进一步培养学生能力，提高学生素质；
