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社会治理的重要性范文1
一、社会主义核心价值观在高职学生管理中的作用
社会主义价值观的宗旨意义深刻，内容丰富。高职院校学生更是日后社会的栋梁，立德树人是他们的责任，因此，一定要将社会主义核心价值观渗入到每名学生的血液中，同时完成教育和管理工作。从某种意义上来讲，社会主义核心价值观作为中华民族几千年来沉淀的精华，是完全符合高职院校管理观念的，具有一定的导向作用。在进行管理的同时一定要不断提倡民主、公正等多种能够使管理更加科学、合理的价值观，使管理空间放大，将管理工作扩散到教师与学生身上，让管理层次更加明确，这样，不但能保证管理层面的公平性、透明性，还能够有效促进师生责任心。在管理过程中，要是始终坚持社会主义核心价值观，按照社会主义核心价值观理论给予学生自由空间，养成自觉遵守学校纪律的意识。高职院校进行全校评奖活动时，首先要做到公平、开放式评优，在这样的背景下才能算得上是体现社会主义核心价值观，才能帮助高职院校整理风气，起到引领作用。学生的价值观都是后天培养的，而社会主义核心价值观对学生的心理、精神都会起到引导作用，有助于培育出一代代社会精英、国家栋梁。
二、在高职院校树立社会主义核心价值观的意义
（一）分辨美丑，明辨是非。
所谓价值观指得是群众在自身需要的范围内去衡量事物和即将、已经以及未发生事件的见解和意义。因为个人所处的生存环境不同，因此，每个人想要获得的利益和需要都不相同，当然价值观也会随着周围环境的改变不断变化。但是，从大方向上来看，人们追求的方向是相同的，在需求和所得上都有很多的共同点，因为我们毕竟仰望一片蓝天，生活在一个时代背景下，所以我们的价值观总体来说是一致的——社会主义核心价值观。一个国家的强大与否取决于这个国家的凝聚力和战斗力，而民族的灵魂就是身后无形的价值观和核心体系，只要有强而有力的精神支柱在背后支撑，一切困难都是可以克服的，民族的灵魂便是国家的灵魂，便是整个核心价值观的灵魂。社会主义核心价值观是根据马克思精神、时代精神、爱国精神组成的民族核心系统，在坚持精髓的基础上不断创新是社会主义核心价值观的代表精神，是人民群众的思想方向和标准，是高职学生承认并遵循的唯一标准。事实证明，想要将人们的思想凝聚在同一个出发点上，唯一的方式就是大力推动社会主义核心价值观。近几年，社会主义荣辱观逐渐成为评价个人品德的标准，通过社会主义荣辱观让高职学生了解到什么是丑恶的、污秽的，通过荣辱观树立价值观，分辨美丑，促进我国思想道德的友好发展。近年来不断发生高职学生打架、吸毒、泡吧、说脏话等不良现象，由此可见，社会主义核心价值观深入到高职学生管理中，才是目前社会发展的重中之重，只有这样才能让学生正确分辨是非、黑白。
（二）传承文化，再造辉煌。
高职学生是决定未来社会风气的一代人，作为文化和中国传统美德的代表者，中国特色社会主义的长久发展还要靠高文化、新思维的学生，他们不但要传承社会主义核心价值观，还要将其体现、实现。之所以说社会主义核心价值观对高职学生管理具有必然效果，是因为只有将高职学生的管理赋予社会主义核心价值观，才能将建造中国特色社会主义的最终目标进一步完善，当然，这也是提高高职学生对国家信任的最有效办法，潜移默化地影响当代高职学生的思想，避免受到信息时代的影响，将中华民族的传统美德传承下去，重现中华辉煌。
（三）培养高职学生思想道德观念。
社会治理的重要性范文2
关键词：非上市国有企业；信息披露与监管；公司治理
中图分类号：F276.1文献标识码：A文章编号：1008-2670(2012)02-0031-05
收稿日期：2012-02-15
基金项目：教育部人文社会科学研究项目“基于公司治理导向的国有企业信息披露与监管制度研究”（09YJA630084）。
作者简介：綦好东（1960-），男，山东莱州人，经济学博士，山东财经大学会计学院教授，博士生导师，研究方向：会计管制与公司治理；王伟红（1976-），女，山东莱阳人，管理学博士，山东财经大学会计学院讲师，研究方向：公司会计与审计。
①广义的国有企业包括国家出资非上市企业和国家控股的上市企业，限于研究主题，本文着重研究非上市的国有和国有控股的国有企业。
国有企业①是现代市场经济体系中的重要组成部分，其监管和运营一直受到政府管理部门和学者们的关注，但这种关注多集中于国有企业的激励约束机制、产权改革、法人治理结构、内部控制等方面。近年来有关国有企业信息披露与监管的讨论虽有所涉及，但仍然处于探索阶段，并未成为研究热点。本文对国内外关于国有企业信息披露与监管制度的研究进行梳理，同时对已经取得的研究成果进行评论，以期促进我国国有企业信息披露与监管的广泛和深入研究。
一、国有企业信息披露与监管的重要性研究
国有企业信息披露与监管属于会计管制的研究范畴。“管制”一词源起西方，本意是指政府通过制定规章对某些产业进行公共干预。Baldwin和Cave［1］将管制的特性概括为“命令与控制”，管制标准的设定、监控和强制遵守由政府部门或管理机构通过立法确立，通常由法律制裁予以支持。对于国有企业信息披露与监管的重要性研究，可归纳为三个方面：
一是从外部利益主体角度看其重要性，认为信息披露与监管有利于保障知情权、行使或扩大监督权，从而有助于提高信息透明度。中国诚通集团董事长马正武提出：由于国有企业的最终所有权是全民，因此国有企业提高透明度、增加信息披露，将有助于全民对国有企业的监督，也是国有企业应该承担的社会责任。《OECD国有企业治理指引》要求非竞争性领域的国有企业或者是承担着公共社会政策义务的国有企业执行比一般国有企业甚至比私有企业更高的信息披露标准，“因为公众是最终所有者，所以国有企业应该至少像公开交易的企业一样透明”［2］。
二是从内部利益主体角度看其重要性，认为信息披露与监管有利于削弱内部人控制，实现国有资产的保值与增值，提升企业竞争力。如王献锋［3］认为：国有企业定期进行信息披露，会使造假者的造假成本加大，减弱内部人控制，便于对国有企业进行有效监管，从而实现国有资产的保值增值。郭媛媛［4］123指出：国有企业是国家为解决诸多公共性问题而产生的，建立公开、透明的国有企业信息披露制度 对于国内是取信于民、加强国有资产监管的重要举措；对于国际，是我国国有企业参与国际竞争的必然要求。
社会治理的重要性范文3
一、加强教育，落实责任
半年来，政协机关深入贯彻学习十七大精神和“三个代表”重要思想，从讲政治、讲大局的高度，进一步深化了对做好普法工作重要性的认识，各级领导更加深刻地认识到，做好普法工作是实践党的宗旨的重要方面，是社会主义初级阶段的一项重要性工作，政协机关从制度上、措施上、行动上重视和加强了“五五”普法工作。为了切实加强“五五”普法工作的领导，成立了“五五”普法领导小组，党组副书记、副主席任组长，办公室领导任副组长，办公室具体负责“五五普法”教育工作。领导小组的确立，使我们进一步认识到普法工作的重要性，切实加强了政协机关“五五”普法工作的领导，强化了普法工作的领导责任。
二、坚持从严要求、实现自我提高
政协机关将普法及依法治理为一项重要工作来抓，为了保证质量、不走过场，我们坚持从严要求、周密安排、确保工作有计划、平时有考核、年终有总结、有目标任务、有工作措施、有机制保障。在经费比较困难的情况下，我们优先购置法律类报刊书籍，保证学习资料，安排周五为集体学习时间，并将集中学习与自学相结合，记笔记、写体会，定期考核等形式督促干部学法用法，在我们的努力下，没有一人参与违法乱纪的活动，干部整体素质大有提高。
社会治理的重要性范文4
关键词：思政课程；高职院校；教学改革
思政课教学的理念是坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高职院校的思想政治理论课作为高职院校对学生实施思想教育的重点，同时也是学生正确价值观及人生观养成的重要保障。因此，在新时代背景及思政教学理念下，如何实现对高职院校学生思政课教育高效的开展，增强学生的思想道德修养，有效提升高职院校学生的学习效能，提高教学的有效性，实现立德树人的目标，己成为高职院校学生思政课教育工作者所面临的重要研究问题和工作任务。
1高职院校学生实施思政教育的必要性及说明
大学生是先进生产力的代表，作为社会主义事业的中流砥柱，对于国家建设及民族兴旺来讲，大学生是重要的人才资源，是国家的希望，肩负民族复兴的重任。一名优秀的大学生首先应该具有优秀的思想素质，树立明确的价值观、人生观及责任使命，而实现这一愿景，对大学生进行思政教育显得尤为迫切及必要。教育部在《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出要加强和改进大学生思想政治教育体系，提高学生的思想政治素质，以培养社会主义合格的接班人。作为高职院校应充分认识到这一点，在大学生课程体系规划中应将思政课教育教学作为主修课程纳入日常教学中，以推进思政教学工作的有序开展。
2高职院校思政课教育教学基本现状及存在问题
2．1基本现状
近些年，国家逐渐加大了对高等院校思想政治教学工作，在教学大纲中明确指出了对大学生实施思想政治教学的重要性及要求。高职院校在我国高等教育学校中占有很大的比例。而基于高职院校招生特点，加强对在校学生的思政教育已成为工作重点。而随着国家及高职院校对思政教学重视程度的不断加强，高职院校思政教育工作有了显著的进步。（1）对思政课程重要性的认识有所提高。我国高职院校思想政治理论课课程建设与教育教学研究取得了骄人的成绩，国家也出台了一系列指导意见、方针政策，在促进思想政治理论课课程建设、教法改进、教学研究、师资力量加强等方面卓有成效。国家提倡职业院校“德技并修、知行合一”背景下，高职院校对专业课程和思想政治理论课基本是在平等的地位对待的，部分学校更提出了“强技能必先强思政”的理念，说明高职院校把思想政治理论课放在了重要的地位。（2）思想政治理论课教师的整体素质不断提高。基于高职院校办学特点，与其他本科院校相比，高职院校的师资力量相对较为薄弱。而同时，通过调查发现，有些高职学生对思想政治理论课教师的胜任力不太满意或觉得与其他本科院校相比还存在较大的差异，说明思想政治理论课教师的整体素质还有待进一步提高。（3）思想政治理论课教学渠道不断拓展。对现有高职院校思政教学的内容进行调查，不难发现现有思想政治理论课教学渠道不断拓展，如今思政教学已逐步向媒体、网络、社会等拓展，而接受的渠道也逐渐向手机、网络、报纸杂志等过渡。相对于传统的思政教学，现在的思政课教学形式及教学内容已经逐步拓宽，体现了与时俱进的要求。
2．2存在问题
关于现有高职院校思政课教学现状，虽然目前高职院校思政教学情况，无论是从学校及学生认识，还是从教学工作开展中均取得了不少的进步，但在实际工作中，思想政治理论课教育教学工作中仍存在不少的问题。（1）思政课教学与学生的认识程度存在偏差。如一部分学生并没有认识到思政课教育教学对其世界观、人生观、价值观养成的重要性，更没认识到思政课教学对其今后工作及成长的重要性，这种被动的在学校接受思政学习的思想将使得其教学效果收获甚微。而另一方面，由于学校缺乏对思政课教学重要性的宣传及指导，使得部分学生在思政课程教学中的逃课等问题相当严重，这一问题的存在严重的降低了思政课教学质量，同时也使得学校开展思政课教育的目的及国家对大学生的要求不能有效的贯通，久而久之，思政课教学形式化的问题必然存在，且对学生成长及成才带来显著影响。（2）思政课日常教学不能有效调动学生学习积极性。如部分教师实施思政课教育时，仍采用传统的“教师讲、学生听”的模式，课堂教学中学生学习的积极性及主动性不能得到充分的发挥，更有甚者，课堂上学生睡觉、说话的学生普遍存在。该类学生的存在将对其他学生造成严重影响。而造成以上问题的主要因素之一在于教学方式方法问题，即如何采用合适的教学方法让学生能够主动的听、主动的想及主动的接受思政课教学是关键，学校及思政课教学工作者应特别引起重视。（3）思政课教学考核方法的问题有待进一步探讨。思政教学与其他自然学科存在明显的区别，思政课教学在掌握思政课基本理论知识的情况下，应理解其精神实质及内涵，以实现学以致用的目的。现有思政课考核采取试卷考试或以论文结课的方式不能全面评估学生对思政课相关知识的掌握情况，其结果将对思政课教学存在误判，可能对教学质量产生较大影响。
3新时代高职院校思政课教育教学改革的主要举措
3．1确立“以学生为本”的教育教学理念
教学的主体在于学生，教师应在学生学习过程中积极发挥引导作用。树立“以学生为本”的教学理念至关重要。基于此，可从以下几个方面进行考虑：一是学校除了重视学生技能知识的培养外，应将学生思政课教育教学作为重点课程来抓，并将思政课教育教学纳入高校课程改革的重点项目来实施，以使任课教师及学生能够认识到思政课教育教学的重要性；二是思政课教育教学的主要对象是学生，实际教学工作中应牢牢贯彻以学生为本的教学理念，充分激发学生学习的主动性及创造性，以实现在思政课教学过程中与学生的思想、意识产生共鸣，只有这样才能充分激发学生的学习兴趣，更好开展思政课教学工作。
3．2加强教师个人素质及技能的培养
思政课教师教学水平的提升，教师的技能水平及素质属于主要的方面，学校应作为重点进行培养：一是学校应采取有效措施加强对思政课教师技能的培养，鼓励在职教师学习技能，提高自身素质，以打造一支专业化的思政教研队伍；二是思政课教师思维观念的转变也是关键，思政课教育教学已被作为学生重要的课程进行教学。因此，加强师资队伍建设，尤其是思政课教师应改变传统的形式化的思政课教学理念，将思政课教学作为主修课程来对待，采取多种方式，应用多种手段开展思政课教学，以调动学生学习热情。
3．3建立思想政治理论课教育教学信息反馈机制
思想政治理论课教育教学反馈机制是必要的，也是必须的，一方面可以改善日常思政课教学工作中的不足，另一方面也能针对性开展思政课教育教学。对于此，可从以下几个方面考虑：一是建立听课制度，如高职院校可成立监督小组，建立有督导专家、校领导等人员组成的监督小组，不定期对思政课教育教学情况进行了解，及时发现思政课教学工作中的不足及特点，以提高思政课教学质量；二是任课教师应采取多种方式与学生开展座谈，及时了解高职学生内心的想法及在学习工作中所存在的问题，以对学生实施针对性辅导及在后期教学中加以改进。
3．4注重思政课教育教学过程，多方面评估学生
关于思政课教学中对学生教学效果的评估问题，可从以下几个方面进行考虑分析，具体而言，包括以下几点：一是对学生思政课教育教学情况进行全面评价，从过程、结果分比重进行考核，如关注学生的考勤、作业及实践活动等，以对学生思政课教学质量有全面的掌控及判断；二是关注参与评价在思政课教育教学工作中的实施。即对学生应既作为评价的对象，也作为评价的主体进行考虑，并将自评、班委评价及老师评价结果相融合，以形成客观公正的评价结果，全方位对思政课教育教学情况进行了解，以使学生有针对性的改进与提高；三是注重评价的公正性及限定硬性指标，如对于一些经常旷课及不参加实践活动的学生，应给予学生不及格的评价，以督促或规范学生对思政课教育教学的重视程度。而相反，对于思想素质表现优异的学生可给予满分或其他奖励，以激励其他学生对思政课的学习热情。
社会治理的重要性范文5
关键词：高职高专学生 思想政治理论课 学习兴趣
思想政治理论课能够为高职高专学生提供系统化、理论化的价值观、人生观和世界观，对于人才的培养和塑造具有非常重要的作用。要提高学生对于思想政治理论课的学习兴趣，必须在对当前政治理论课学习现状进行分析的基础上采取针对性措施。
一、高职高专学生思想政治理论课学习现状
1.课堂内容单一，学习气氛沉闷
思想政治理论课内容较为单一，教师一味说教，使学生产生排斥心理。此外，教学理论内容较为抽象，导致课堂气氛沉闷。高职高专学生学习思想政治理论时通常采取大班教学，人数众多，教师无法与学生进行良好沟通和交流，单纯进行知识讲解，与实际联系不强，使学生对书本和教师的说法产生怀疑。教师对思想政治理论课重要性认识不足，影响学生的学习积极性，部分教师与学生沟通不良，课堂秩序混乱，影响教学进程。
2.学生学习积极性不高
大部分学生学习思想政治理论课的目的在于应对考试而非出于兴趣，学生将大部分时间投入到专业课的学习中，甚至在思想政治理论课堂上学习专业课。这不但对自身思想政治理论课的学习造成不良影响，还影响其他学生的学习热情。当前，国家对于高等院校的思想政治理论学习给予了充分重视，学科教师也努力推动教学形式的不断丰富和教学内容的不断深化。但是，当前形势下要想实现学科目标仍然有较长的路要走。
3.教学内容无法引起学生兴趣
思想政治理论教材通常具有非常强的理论性，与高职高专院校特点联系不紧密，没有行业针对性，难以提升学生的学习兴趣。教师在进行理论讲解时过度依赖教材，无法使之与现实产生联系，内容枯燥乏味，学生为了应付考试而死记硬背，对理论知识的理解不强，在面对实际问题时无法灵活应用学科知识。
4.教师素质无法满足教学需要
部分思想政治理论课教师对该门课程的重视程度不够，教师素质和水平参差不齐；学校对课程重要性的认识程度不足，教师培训和进修机会较少，教师理论知识无法得到及时补充，教学水平无法获得提高。
二、培养高职高专学生学习兴趣的途径
1.丰富教学形式
为了使学生的学习兴趣不断提高，高职高专院校必须不断丰富教学方式，使学生的思想和认识水平获得提高。应用多媒体教学能够丰富教学形式，使教学内容更加丰富生动地呈现在学生面前，不但能够更好地帮助学生理解所学内容，还能够有效调动学生的学习积极性，增强学生的记忆力。网络教学与课堂教学相结合，通过应用网络手段以及网络资源使学生的知识面得以拓展。
2.调整学科内容
高职高专院校主要面向社会需求培养人才，因此，生源素质通常偏低。为了培养学生的学习兴趣，必须对思想政治理论课的教学内容进行适当调整，避免理论过深影响学生理解。推动思想政治理论课增强时代感，积极进行备课，保证教学过程的顺利进行和教学内容的生动讲解。
3.推动教师素质不断提高
教师在教学工作中发挥着引导和激励的重要作用，为了提高学生的思想道德素养，必须推动教师素质不断提高。教师必须注重对自身业务和教学实践能力的提高，加强学习，及时了解和掌握最新时政资讯，在课堂教学中适当传递给学生，同时引导学生正确思考和分析。学校需要加大对师资队伍建设的投资力度，鼓励教师接受培训不断丰富自身的专业素养，不断提高自身的专业能力。
4.推动实践教学的开展
不同学校需要根据自身特点开展思想政治实践教学。学生与社会接触较少，为了增强学生对社会和实践的了解，教师应该鼓励学生走入社会进行亲身实践，通过社会调查等活动丰富学生对社会和人生百态的了解，培养和激发学生的学习兴趣。
思想政治理论教学质量能够对学生的世界观、人生观和价值观产生深远影响并对学生的成长发挥重要作用，因此，必须通过丰富教学形式、改革教学内容等途径调动学生的学习积极性，同时需要学科教师发挥指导和激励作用。
参考文献：
[1]韩玉霞.浅谈如何提高高职大学生学习思想政治理论课的兴趣[J].教育教学论坛，2012（15）.
[2]刘军.当前高校思想政治课教学现状探析[J].世纪桥，2011（15）.
社会治理的重要性范文6
关键词：规范化管理；河道工程；实践
对于施工人员以及河道管理人员而言，在河道工程当中进行规范化管理非常重要，无论是河道规划、施工，还是流域治污、治水，均需要建立在规范化管理的前提下，河道工程管理质量的优劣对流域的民生事业有直接影响，因此在河道工程建设的全过程当中施行规范化管理是目前河道管理所要解决的主要问题。
1、河道工程规范化管理的重要性
水是人类的生命之源，是工农业生产的必备资源，良好的水文环境对塑造城市形象、增强流域地区的风景魅力有良好的促进作用，在我国经济不断发展的背景下，越来越多的人们意识到水文生态环境的重要性，我国目前城市常住人口数量已超过农村，尤其是一些大型城市、交通运输枢纽城市，由于距离河道较近，这些城市通常都位于江河湖畔地势较低的位置，多数由河堤进行防护，在近年来洪涝和风暴潮灾害频发的威胁下，大部分城市河道管理部门都非常重视河道的管理工作，但从总体情况来看，对河道工程的管理仍不尽人意，很多河道工程的环境面貌仍然较差，离青山绿水的河道管理标准还差很大一段距离，因此，开展规范化管理工作具有重要的社会意义，符合社会和经济发展的迫切需求。
2、河道工程管理中存在的问题
目前，我国大部分河道工程管理中存在如下问题：①规范化管理的重要性被忽视，导致很多河道工程得不到有效的管理，再加上受恶劣天气以及自然灾害的影响，河道工程均出现了不同程度的损坏和老化现象，处于一种病态模式；②人为破坏严重。例如流域的周边居民无视法律，破坏河堤植被，或在河堤挖土，导致河道工程堤防标准逐渐降低，险段、险工以及河道工程周边的违章建筑和涉河违法事件频发；③缺乏健全的保养机制。由于常年得不到有效为维护，导致河道两岸的流域环境逐渐恶化，垃圾充斥河道缓水区，对河道承载能力造成了负面影响，此外，还有一些流域的土地被用来进行地产开发，占用了河道湿地、草甸，导致土地贫瘠花和河道沙化的速度加快，流域生态环境恶化。
3、在河道工程管理中规范化管理模式的实践
3.1重视河道规范化管理的重要性
河道工程管理部门要将河道工程规范化管理逐步纳入到江河治理的总体规划当中，建立近期、中期、长期的河道规范化管理目标，提高管理水平，改善河道水文环境，逐步提高河道工程的水质安全质量、水环境功能，促进流域经济的可持续发展。
3.2河道防洪工程的规范化管理
河堤是最基本的防洪工程，也是河道防洪工程的主要部分，对堤防工程进行规范化管理必须要做到主抓重点、兼顾一般的原则，根据堤防保护对象的实际情况和重要性，对管理工作进行统筹规划，确定好防洪标准。以城市河道防洪工程标准为例，通常可分为三种：一是以对实际发生的历史洪水进行调查实测，以所得数据作为河道工程防洪标准；二是以最大潮位（洪水）作为河道工程防洪标准，需要进行重点防护的城市可采用该标准；三是以洪水出现的频率和重现期表示河道工程的防洪标准，具体可通过对洪水的敏感性和风险进行数据模型分析，从而得出不同量级的洪水出现的频率，从而对河道工程的防洪处理起到预警作用。
3.3河道整治工程规范化管理
河道工程的规范化整治需从河道清淤、扩宽、改建、裁弯取直、拆除障碍、清除垃圾和违章建筑等措施做起，通过对河道行洪断面进行优化设计，增大河道行洪能力。针对危机堤防工程安全的河段，应采取守护措施，保证河道河势稳定和堤防质量安全；针对严重淤塞、卡口阻水的河段，应重点进行扩卡、清淤工程，并结合流域环境建设的需求，将河道两岸的绿化施工与扩卡、清淤工程同步进行，并按施工的规范要求进行管理，避免因多段施工导致河道工程整治难度增加，河道工程管理人员需加强对河道规划治理方面的调研，保障泄洪、纳潮畅通。在对河道工程进行整治时，需重视河滩的治理和开发，要求河滩可满足河口排涝、泄洪、输沙的要求，对河滩进行开发时需要坚持因地制宜、统筹兼顾的原则，以保护生态环境和利于河流整治为原则，维持河道工程的稳定。以某市运河工程的整治为例，按照主抓重点、兼顾一般的原则，该运河工程共计需完成下游河段约13km的规范化整治，在河道管理部门和施工部门的共同努力下，在右岸修筑12.8km的堤顶泥结碎石防汛道路，并修复了将近1300m2的堤防排水设施，对两岸堤防的堤坡、河滩、内外堤肩、戗堤区进行了整修，并在河道两岸重新设置了禁行杆、标志牌、界桩，对堤坡进行平整后种植了护堤林木，实现了河道堤防工程的绿化目标。
3.4河道水质的规范化管理
建立河道水质监控体系，加强河道供水管理，治理水质污染，不断提升水务工作人员的业务素养，加强河道水质管理的规范化水平，例如对河道人工湿地进行规范化管理，在沟槽地面或人工水池布置防渗漏的隔水层，并填入植物根茎或适量土壤，再种植根系发达的水生植物，在污水与植物的生物膜接触后，在植物自身的吸附作用下，可对污水进行初步净化，这种利用自然界自洁能力的河道水质治理方式具有投资小、施工简捷、社会效益高的优势，汛期可削弱洪峰，枯水期可涵养水源，返渗河流，可称得上是一举两得的管理模式。结束语综上，在河道工程的规范化管理过程中，需严格按照河道工程的管理需求进行操作，首先需建立河道工程规范化管理的重要地位，并加强对河道防洪工程、河道整治工程、水质治理工程的规范化管理，提升河道工程的社会效益，促进河道流域经济的可持续发展。
参考文献：
[1]滑伟,滑端科.河道工程规范化管理模式的实践与探讨[J].治淮,2015,(3):33-34.
