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航空航天科普知识范文1
“中国航天为国家创建了‘两弹一星’、载人航天和深空探测三大里程碑，2030年前将对火星、金星、木星等星体进行9次探测，未来还将实现载人登月，圆嫦娥奔月千年梦”，龙乐豪院士坦言。龙乐豪院士围绕“中国运载火箭和航天”主题，从火箭起源与构成、火箭发展历程与成就、国外运载火箭现状和趋势、中国航天技术发展与展望等方面深入浅出地对中国航天技术进行介绍，让听众受益匪浅。
中国科普作家协会常务理事、《太空探索》杂志社原社长兼主编田如森为中小学生主讲了载人航天科普讲座。报告以“中国载人航天系统，中国航天三座里程碑”为主题，将第一手的珍贵照片和视频展现在大家面前，给同学们带来了极大的视觉冲击。他用通俗易懂、深入浅出、形象生动的语言，将世界航天的发展历程，我国航天的昨天、今天以及明天的发展方向，航天深奥的前沿科技等传授给学生，并从航天科普视角解读天文知识，航天员的衣食住行等知识都给学生带来了全新的体验，极大地开拓了学生的视野，不时博得学生们热烈的掌声。
“我们生活在这个宇宙中，本能地想要了解生命的起源、物质的起源。虽然随着科技的发展，人类已经具备了直接探索天空的能力，但至今，人类还只了解了宇宙中4%组成人类的原子物质。地球以外的星球上，是否还有生命存在？另外96%的暗物质、暗能量，我们还不清楚它们的属性和本质。”北京大学地球与空间科学学院焦维新教授为学校师生作了精彩的题为《载人航天与天空实验室》的航天科普报告，“对未知事物，我们永远保持着一种探索精神，这也促使人类的太空事业，从不间断。2020年中国将建成自己的太空家园，永久空间站的建立，将为我们深度探测宇宙提供更好的平台……”他的科普讲座中还穿插了国内外做空间研究的照片和视频，内容丰富充实、图文并茂。
中国国防科普委员会副理事长石磊为各校中小学生讲述了“神奇的载人航天”，她将载人航天知识分为“上得去、呆得住、回得来”等三大块，用生动、幽默、朴实的语言，结合游戏互动、视频、图片，向学生介绍了我国载人航天取得的成就，重点介绍了我国载人航天发展中遇到的难题、解决的过程，展望了我国载人航天科技的未来，让孩子们了解载人航天器的结构、体型、发射过程等科技知识，激发了他们对航天科技的兴趣。
北京丰台区东高地科技馆原馆长金声以《飞上太空》为题为广大中小学生讲述了我国航天事业发展的艰辛，并以动漫图表形式演示了气压变化、碳纤维、阻燃材料实验，化繁就简讲授了飞船、导弹、火箭、宇宙速度等科学名词，并详细介绍了航天员如何在太空“吃”、“喝”、“排泄”、“睡”等。幽默生动的语言，言简意赅的解释，一段段攻关趣事引来同学阵阵欢声笑语，金声用独特、轻松的方式引领青少年从太空“周游”了全球，对航空航天知识深入浅出的解读给同学们留下了深刻的印象。金声告诉学生们“宇宙的未知数太多了，2009年，发上太空的开普勒天文望远镜，已经把目标投向了银河系。”金声说，随着人类探测水平的不断提高，我们对于宇宙的视野，也将打开得更宽。
航天档案馆原馆长刘登锐为师生们开展了一场别开生面的航天科普知识讲座。他主讲的题目是一神箭、神星和神舟，为同学们带来了许多关于火箭、卫星和神舟飞船的科普知识，生动形象的讲解不仅让同学们大开眼界，还促使大家提出很多趣味性强的问题。尤其是瓷都晚报的小记者们，他们背着记者包，俨然大人般进行采访，刘登锐亲切地与大家进行了互动交流。
在景德镇，龙乐豪院士等专家纷纷接受了记者采访。龙乐豪表示，景德镇的陶瓷曾经创造了举世皆知的文明，两千多年来一直领先于世界，景德镇的这种精神与航天精神内涵是一致的，都是在不断探索中奋力前进。景德镇市科协在新的世纪，致力于全民科学素质提升，大力开展科普活动，必将为景德镇的跨越发展提供不竭的活水，必将在未来产生深远的影响。龙乐豪衷心祝愿江西省、祝愿景德镇的发展越来越好！
院士、专家们所到之处，都掀起了一股“学科学”的热潮，听众们都认真听讲、积极思考。尤其是各地的中小学生，他们怀着极大的热情，踊跃提问——“什么是两暗一黑？”、“天宫一号发射时搭载了多少燃料？燃料的主要成分是什么？”、“飞船发射的时间季节有限制吗？”、“航天飞船与火箭的区别？”、“孔明灯和风筝都能飞上天空，它们与航天器有区别吗？”、“航天器的燃料是什么？”、“有没有航天员真的去了太空回不来呢？”……一个个问题展现了同学的奇思妙想。面对这些问题，专家们都不厌其烦，用简洁而生动的语言一一解答。
航空航天科普知识范文2
辽宁省科学技术馆是辽宁省重点文化建设项目，占地面积为69100平方米，建筑面积为102508平方米，建筑总高度31.9米。场馆由常设展览、短期展览、科普特效影院、培训实验室、科普报告等项目组成，是一座集科普教育、科技交流、休闲旅游为一体的综合性科技馆。馆内设探索发现、创造实践、工业摇篮和科技生活四个常设展厅及儿童科学乐园，内容涵物理、化学、天文、地理、生命科学、安全避险、航空航天技术、交通、军工、计算机电子技术、信息网络、环境科学、新型材料、辽宁工业产业等多项学科领域。馆内还设有四个科普特效影院：IMAX巨幕影院、球幕影院、4D影院及动感飞行影院。培训实验室设有先进的科学实验设备，按照“家、师、匠”的理念，旨在培养学生的动手操作能力，对科学知识的探索能力和认知能力，使之成为学校实验教学的延伸和补充。另外，还设有科普报告厅、多功能、视频、专家等不同规模的场所，具有承办国际会议、产品展示、新闻等功能。该馆通过科普展览、特效影视、科学实验等多种形式，普及科学知识，传播科学思想，让公众体验科学乐趣，探索科学奥秘;通过举办学术论坛和报告，宣传交流前沿科技成果和学科理念，通过举办科普讲堂和科技培训，满足不同年龄、不同层次公众对科技的需求。
活动体验
2015年1月18日，辽宁省科技馆新馆试运行，当日便接待观众5800余人。从高科技的大型游乐项目，到最先进的现代工业科技产品展示;从具有风、雨、雷、电环境特效使你身临其境的4D电影，到囊括物理、化学、生物、数学等领域知识的培训实验室，都让当天来到现场的市民惊叹不已。
当日，沈阳市浑南区首届青少年科技冬令营活动也在科技馆启动，来自浑南一校的500余名学生，在培训实验室参加首期科技冬令营。在老师的带领下，他们逐个参观了科技馆内的各主题展厅，这样既学习科普知识又进行实验操作，充分体验科技带来的乐趣。在科学实验区，一些刚刚结束科学实验课程的学生跑出教室，他们一见家长就说：“我们看到了很多机器人。他们还表演了节目千手观音、江南舞、杰克逊舞、太极拳等。另外，我还按压了‘云团’，知道了云是如何堆积产生的，天为什么会刮风、下雨，这些科学实验太好玩了。”
在时光隧道中，一些学生体验翱翔于太空的空间倒错感、登上月球的失重悬空感。“在里面根本就站不稳，感觉自己要倒了，有点头晕，有点刺激，出来后真的像是穿越时空了。”走出时光隧道，学生们小声议论着。“自己拉自己”这个滑轮组合游戏受到孩子们的青睐。他们一个个咬紧嘴唇，使劲拉动绳子，比赛看谁拉得高。有学生说：“现在我终于知道地震的威力啦，在地震演示器上面摇晃得非常厉害，把我手里拿的笔和纸都晃掉了。”也有学生特别的感慨：“在一楼大厅展示的安全折叠镰刀，换灯泡的工具，自制小更衣室等小发明小制作，太棒了。这些同学小小年纪就发明出了这些有用的东西，将来一定会是出色的发明家，我也要好好向他们学习。”
教师也被一个个奇妙的科学展品所折服，纷纷通过微博、微信、贴吧等形式动态与网友分享。有同学说：“环境很棒，每个展厅都设有动手项目。在‘电动机发展史话’展区，可摇动手柄观看‘神秘窗帘’背后有关电动机被应用于工业和家庭电器的过程;在地震体验区，一间封闭的模拟居家餐厅内，可以真切感受到地震来临了。能上手的项目我们都参与了，‘隐秘的力和场’是对力学和电磁学在生活中应用的展示，让我们觉得抽象的知识走出了课本，很生动。”也有同学说，“科技馆的硬件很完美，可是门票价格太贵了，50元的全票只涵盖常设展厅，儿童科学乐园、IMAX巨幕影院、4D影院的门票都是额外收费的，而且接近全票票价。”
航空航天科普知识范文3
（一）影院上座率高，观众爆满，成了开馆效应
一座科普场馆和特效影院的建设，通常需要三到四年的时间，场馆及影院的开放，是公众期待已久的事。公众期待着早日进场参观，认识科普场馆和特效影院，探索其中的科技奥秘，观看和感受特效电影。因此，观众的流量具有很强的开馆效应，散客络绎不绝，团体应接不暇，影院观众经常出现爆满的现象，在节假日或者特殊活动日，甚至出现供不应求、需要加场的局面。观众在观看电影的过程中，可以观赏生动的画面，感受震撼的音响，体验各种惊奇的特效，仿佛身临其境，因而感到非常好奇和有趣，并且在较长一段里对特效电影保持较高的观看热情。
（二）重视技术能力的培养和提高
开馆初期，为了使影院尽快进入良好的运行状态，影院运营者非常重视对放映员技术能力的培养和提高，放映员必须经过一段时间的专业技术培训和严格的业务考核，熟练掌握了放映操作技术，才可以上岗。由于新的影院设备刚刚投入使用，仍然需要通过现场实操训练和经历一些常见故障的处理，才能做到训练有素，沉着应对，对设备性能熟练掌握。
（三）重视场务接待服务水平的提升
为了给观众提供专业、优质的服务，影院运营者对场务接待服务人员如检票员、售票员等进行系统的业务知识培训和服务礼仪训练，推行严谨的管理模式和“以人为本”的服务理念，场务接待服务人员的服务质量才能得到有力的保证。礼貌热情的服务能够给观众带来如沐春风的愉悦感，及时准确地给观众提供各种咨询能够获得观众较高的满意度，观众对影院留下良好的印象，因而经常来影院观看电影，体验特效。
二、特效科普影院运营后的存在问题
（一）影院观众呈下降的趋势
据统计，经过多年运营，大部分特效科普影院的观众流量呈下降的趋势。究其原因，主要有四个方面：一是宣传不到位，造成公众对影院的功能作用认识不足、对影院经常更新放映的电影和开展的活动信息缺乏及时和应有的了解。二是影院所放映的电影不受观众的喜欢，大部分观众不喜欢单调枯燥、过于抽象或过于刺激的电影。三是影院管理不善，造成设备状况差，人员服务水平低下，观众因此感到不满，不愿继续来看电影。四是当今社会学习、休闲和娱乐的方式日趋多元化，公众特别是青少年学生更喜爱新潮、前卫的学习和娱乐方式，不同的喜好将他们分流到了不同的学习场所。
（二）影片更新困难较大。
大型特效影院（如IMAX影院、IWERKS影院等）的影片拍摄或制作的技术难度大，我国尚无这类影片的拍摄技术和制作能力，须从国外引进，租片成本偏高，且影片进口工作十分复杂和繁琐，多方面的原因造成影片更新困难较大。4D类特效影院，国内外都有比较丰富的片源，但是，由于没有统一的4D影院建设标准，不同的4D影院建设商提供各具特色的非标准化影院设备，其控制系统和播放系统各不相同，相应地，影片格式也各有不同，一方面造成影院可选择放映的影片很少，另一方面造成影片的利用率很低。
（三）影院设备维护成本高，设备陈旧老化给观众带来体验的不适感。
影院的各种特效设备以及动感座椅，只要维护保养得好，一般在三至五年内能保持良好的运行状态。五年以后，由于频繁运转，设备变得陈旧老化，故障易发频发，观众体验特效电影的舒适感逐渐降低。而影院的维护成本大大增加，政府财政的支持又显得捉襟见肘，造成恶性循环。
三、创新特效科普影院运营和管理模式，充分发挥科普影院的功能作用。
要做好特效科普影院的运营和管理工作，应在影院软硬件建设、完善现场服务、影片挑选与更新、影院和影片的宣传推广、举办各种与电影相关的专题活动、加强影院同行交流、培养科研能力等方面下功夫。
（一）完善管理，搞好特效科普影院的软硬件建设。
搞好特效科普影院的软硬件建设，是影院正常运行的前提和基础。首先要制订放映员操作规程、影院应急预案、影院工作日志、接待服务行为规范等一系列规章制度，并有效地执行和实施。要保证设备处于良好的运行状态，不能单纯依赖影院供应商，影院运营者必须培养一批业务能力强的放映技术员和设备维护队伍，做好放映系统设备的日常维护保养和定期大修工作，尽量减少故障的发生，遇到故障发生时能够自行高效处理和快速解决。影院供应商提供的售后服务和紧急维修，通常远水难救近火，只能作为备用。
（二）定期更新影片，为公众提供丰富优质的科普电影学习资源。
通过观众意见调查发现，观众对特效形式的科普电影很感兴趣，对影片的更新、影片内容和影院运营管理提出了很多好建议。绝大部分观众喜欢内容生动有趣、画面精美、图像清晰、音响震撼而不刺耳、特效富有情境感、动感激烈而不生硬的影片，喜欢既有知识性、教育性又有趣味性和娱乐性的影片，如太空、海洋、地球生物、科学探险、考古、励志等题材的科普电影。
（三）重视宣传推广，提高公众对特效影院和科普电影的知晓度和参与度。
如果把一个科普场馆比作一所公众科普学校，那么一座科普影院就是一个科普课堂。科普工作者不仅要引导公众进入科普场馆参观科普影院，感受特效电影的魅力，而且要引导和培养观众养成习惯，经常性地去科普影院观看每一部新引进的特效科普电影。因此，在引进每一部新电影之前，要制订一个切实可行的宣传方案，为公众提供全面的电影资讯。宣传的方式主要有：
1、媒体公关
（1）利用科普场馆官方网站、官方微博、公众微信号和当地主流网站进行宣传。
（2）通过电视、广播及报刊等进行宣传。
2、户外宣传
在科普场馆和影院的出入口设立影院指示牌、电影海报专栏，对影院和影片进行宣传，在建筑物墙上张贴或悬挂巨幅海报，方便观众对电影信息的了解。
3、资料宣传
制作电影宣传单张，摆放在售票处、游客中心、影院出入口等的宣传架上，供观众取阅。
4、参加区域旅游产业博览会
通过参加旅游展会、发放宣传资料，推广科普电影教育资源，打造科普旅游品牌，提高特效科普影院的知名度和美誉度。
（四）开展各种促销活动，提高观众人数和影院上座率。
1、团体促销
青少年学生、企业员工、旅游团体等是团体促销的主要对象。预先与他们联络，向他们发放宣传资料，介绍引进的新电影，并布置做好他们来科普场馆观看电影的组织、接待和服务工作，做好一条龙服务。
2、开展优惠和赠送礼品促销活动
优惠的方式有多种，一是对团体实行优惠，如团体早场电影免费优惠，买科普影院电影票送展厅门票等；二是对个人实行优惠，有节假日优惠，套票优惠，每月设展厅免费日，有些科技馆推出了会员制、年卡制等，降低观众的学习成本。给邀请对象派发与电影有关的小礼品，也是有效的促销和推广方式。如东莞科技馆在2014年春节时放映《同一生命》时举行了电影首映式，向邀请对象赠送了与电影相关的礼品如印有《同一生命》动物的T恤衫等，春节期间还举行了购买电影票赠送礼品的促销活动，节日气氛特别好，观众人数和门票收入相应地提高了，取得了很好的社会效益和经济效益。
3、推行网络团购促销
与品牌团购网站合作，开展网络团购，既是促进销售的一种好方式，又是宣传推广的好渠道，可以收到一举两得的效果。但本方式的缺点是门票收入结算比较麻烦，因为科普场馆大都是政府财政拨款单位，无论实行周结或月结，工作量都很大，还经常出现结算不清的问题。
（五）举办科普电影专题活动。
利用科普影院和每次引进的电影资源，举办科普电影专题活动，能够大大提高科普场馆和特效影院的知名度及新电影的传播速度。
1、举办电影首映礼
在新电影开始公映之际，举办电影首映观摩活动，对宣传电影有很大的帮助。如东莞科技馆在引进《宇宙电梯》等电影时，分别举行了首映礼，邀请文教系统、新闻媒体、旅行社及科普电影爱好者等代表参加，让他们成为第一批观看、了解和认识新映电影的观众，使他们有先睹为快的自豪感，并借助他们传播新电影的放映消息，达到广而告之、吸引更多社会公众前来观看电影的效果。
2、将科普电影和与电影相关的专题展览结合起来。
利用新电影引进的良好契机，结合贴近公众生活的社会热点话题，策划专题展览，对宣传和推广新电影、提高公众观看科普电影的兴趣、增加公众获取科普知识的深度和广度有较大的帮助。东莞科技馆在这方面做了很多有益的尝试。在2012年引进球幕电影《宇宙电梯》时，正逢我国神州八号与天宫一号成功对接、美国载人航天五十周年纪念的大好形势，因此，本馆策划了电影与展览相结合的《飞向太空》大型专题系列活动，图文并茂地展示我国航空航天科技成果之《中国太空之旅》、《宇宙电梯》知识点集锦及《美国载人航天五十年图片展》，同时还举办了《太空与科技》专题讲座、《天宫》科技课、航空航天知识有奖问答等一系列丰富多彩的活动，公众参与度大大提高，取得了很好的社会效果。这些电影专题活动的开展，一方面，宣传了电影，让观众既观看了电影，又参观了与电影相关的展览，在电影里获得的知识和信息通过图文并茂的展览得到了补充和延伸，公众的科学素质在这种潜移默化的过程中得到了提高；另一方面，大大提高了特效科普影院和科技场馆在社会上的知名度和影响力。
（六）举办科普影院和科普电影专业交流活动。
开展影院专业交流和科研活动，加强科普影院同行之间的交流，同时促进国内国际特效科普电影行业交流，是科普影院运营和管理的升华。对进一步发挥科普影院的功能作用、提升科普影院的社会地位起到很好的促进作用。交流活动主要包括：
1、专业研讨。
聚集特效科普影院同行，组织专业研讨会，互相交流学习，切磋技术难题，探讨运营和管理实践中遇到的各种普遍性或个别性问题，同行集思广益，寻找有效解决问题的方式方法。
2、搭建选片平台。
为特效电影发行商展示新电影、为科普影院运营者观摩和寻找电影资源、挑选新影片，搭建信息交流、供需合作的平台。
3、抱团发展。
提高特效科普影院整体软实力，共同推动特效科普影院的建设和发展，提升科普影院在国内国际科普教育发展中的地位和作用。
(七)创新开源节流方式，同类格式科普影院联合起来共同选片和租片。
选片租片是科普影院持续运营过程中的一个重要课题。创新开源节流方式，同类格式科普影院联合起来共同选片和租片，可以降低影院运营成本，提高资金使用效率，减少政府财政压力，同时节省人力物力，免除多次或重复进口影片所带来的影片报审、免税申请及清关等一系列复杂繁琐的工作。使用进口影片的科普影院推行这一做法，效果和效益尤其明显。870格式球幕影院开展过多轮联合选片和租片工作，是实施资源共享的成功范例。共同选片并不复杂，应该不成问题。但是，无论是共同租片，抑或交换影片，有两个非常重要的问题值得关注，一是进口影片由属地海关监管，不能流出监管范围；二是国家电影管理相关部门规定影片只能在申报单位放映。这些问题需要从国家政策层面来解决，必须得到海关总署和国家广电总局的支持，对科普场馆使用的科普影视作品进口和使用实行倾斜政策，保证科普影院共同选片和租片的工作在符合国家相关法规的前提下进行。鼓励科普影院开源节流，用政府有限的资金成本为公众提供更多更好的科普影视教育资源，提高科普电影教育资源使用效率。
四、结语
航空航天科普知识范文4
基金项目：本文系国家社会科学基金重大项目（12&ZD221）；中国博士后科学基金第54批面上项目（2013M541651、2014T70508）；安徽省软科学项目（AHSKQ2014D23）。
摘要：随着互联网的迅猛发展及广泛应用，网络科普作为一种新兴的科普形式显示出强劲的生命力，互联网为提高我国公众科学素质和促进科学知识普及提供了新的契机和强大的推动力。随之而来的科普信息的膨胀与信息检索低下之间的矛盾也越来越激烈，如何提高网络信息检索效率和准确性已经成为了具有现实意义的研究课题。文章对具有代表性的INFOMINE导航建设模式进行分析，从用户快速准确获取网络科普资源的现实需求出发，提出了进一步促进我国网络科普资源导航建设的对策与建议。
关键词 ：信息资源管理；信息检索； 网络科普；导航；INFOMINE
引言
随着互联网的迅猛发展和网络科普信息的急剧增长，如何更好地获取和利用这些资源已成为当前信息资源管理面临的重要课题。科普信息膨胀与检索效率低下之间的矛盾给网络科普信息资源的检索造成了很大困难，搜索引擎虽然可以帮助网络用户快速搜索信息，但却无法解决信息庞杂和信息不准确的问题。为了提高服务质量，建设网络科普信息资源导航是未来的必然趋势。
网络科普资源导航是以科普内容为基础的资源导航服务，该服务一般针对有科普价值并且能够免费获取的资源，由大型的科普机构、政府科技部门或者其他的科普单位负责，由专业人员或专业团队按照内容、主办方等形式对资源进行搜索、整合、分类，为用户提供专业、高质量的网络科普信息资源。用户可以利用网络科普资源导航工具实现对所需科普信息的快速检索和有效获取。英国的Intute导航依靠专家选择、评估、描述网站链接。它包含一个虚拟培训套件，其中基于主题的教程可以帮助学生评估发现，实现有效搜索[1]。澳大利亚学术研究图书馆网络AARLIN由9所大学和澳大利亚的图书馆共同创建，提供文献检索、个性化定制等服务[2]。美国的INFOMINE涉及生物、电子期刊、政府、教学、视觉艺术等方方面面。采用机器与专家筛选相结合的方式，提供网络学术资源的检索与浏览[3]。本文分析研究了INFOMINE模式的主要特征，提出了基于INFOMINE模式构建我国网络科普资源导航平台的对策建议。
1、我国网络科普资源利用现状分析
随着互联网的日渐普及和科普网站的快速发展，网络科普资源已经非常丰富。但由于缺乏统一管理，网络科普资源庞杂，质量参差不齐，用户很难及时获取所需信息[4]。具体看来，我国网络科普存在的主要问题有：
(1）网络科普资源数量繁多但有效信息获取的渠道缺乏我国现阶段已经建成了多种类型的科普网站，包括科技部门、科研机构主办的公益类科普网站，科普组织主办的科技网站和论坛，商业性科普门户网站以及个人建立的传播科普知识的微博，微信等。虽然有些科普网站掌握了丰富的网络科普资源，但单个网站对受众缺乏吸引力[5]。对568名受众的调查显示，受众获取网络科普知识的方式主要有四种：通过搜索引擎搜索、持续关注固定网站、需要时访问固定网站、通过社交圈。其中有固定网站并持续关注的仅占13.47%，而利用搜索引擎作为获取方式的受众达到了47.15%。而且通过调查，我们发现当前科普网站主要存在4个方面的问题：内容太少，与受众的互动性不强且受众的参与性较差，趣味性不足，信息缺乏权威性、真假难辨（见图1）。我们可以借鉴国外科普网站的内容架构、监督制约规范及他们新颖的传播方式来应对这些问题。充分利用web 2.0的参与性和体验性，使公众不仅作为科普信息的接收者，更是信息的创造者和分享者[6]。此外，用户过度依赖搜索引擎也暴露出了科普信息资源分散和各自为战的弊端。通常搜索引擎的检索结果并不能令用户满意，用户通过搜索引擎获取的科普信息仍然无法避免内容庞杂、质量难以保证等问题，因此当前我国亟需构建更加有效的网络科普信息资源聚合平台。
(2）网络科普信息资源缺乏互联互通且未实现资源聚合与传统媒体相比，网络科普的优势在于资源来源广，信息量大，能有效整合各路信息，体现信息的多样性和推送的个性化。但是目前国内科普网站对信息的处理大多停留在文字和图像层次，专业的科普网站也普遍存在信息表现单一、杂乱的问题[7]，加上我国的科普信息覆盖率还比较低，因此信息的获取过程并不能令受众满意。具体看来，我国科普网站的分类十分粗糙，网站更新的速度跟不上科普信息的更新速度，站点内存在许多死链接，大部分的科普导航网站没有建立检索系统，各个网站之间也没有设置知识链接以至于不能很好的反映其中的脉络，使得网站利用率很低。根据我们对985个用户的调查结果，受众群体的满意度只有不到50%（见图2）。
(3）网络科普信息管理没有统一标准网络科普是一个新事物，各机构、各部门提出的标准不同，而没有统一的标准使得资源分类、
关键词 条建立存在很大差异。网络科普资源开发绝不仅仅是对科普资源的整合以及搜索，它不是一个简单的机械化过程，而是一项系统化、规范化的过程，它强调对资源的筛选、规范和人的干预。网络科普资源导航需要人工进行整合、筛选。可以参考EEVL、BIOME、SOSIG对资源类型区分的做法[8]；编目指导方针也应该考虑已有的SOSIG和BIOME方针和编目著录规范。[9]制定网络科普资源管理标准是实现资源有序化管理和导航服务的基础。
2、INFOMINE网络资源导航工具
INFOMINE是美国一个以网络资源为对象进行整合，为高等学校的老师、科研人员、学生提供规范、有效的网络学术资源的网上学术信息资源导航工具。INFOMINE建设取得的成功经验对我国网络科普资源导航建设有着重要意义。
INFOMINE是California大学Riverside分校在1994年牵头的网络学术导航项目：iVia开放资源图书馆系统。它不仅采用机器筛选，同时结合了专家人工处理，实现对网络学术资源的筛选、收集和整合，使之成为可使用的、规范化的网络学术信息。INFOMINE涉及商业和电子、文化和宗教、社会和人文科学、生物农业医学、物理数学和工程等几大领域，有超过10万条记录，且包含5000条通过专家精心筛选、加工整合的注解和索引记录，这些纪录将大部分信息链接成一张信息网，导向了用户所需要的网络学术信息资源。INFOMINE主要提供了信息检索和直接浏览功能，除此之外还有“Site Map”、“INFOMINE Blog ”、“ Feedback”、“ Email Alert Service”、“ Customize”等与用户进行交互的栏目。 据统计，在过去两年的时间内，每周访问INFOMINE的人数超过了2万，从平均每天超过4000的访问量可见INFOMINE的成功。
INFOMINE的检索功能十分强大，“Search Tips”提供了搜索帮助，“Data Fountains”提供了网络信息资源共享，“ What’s New”提供了RSS订阅服务。INFOMINE强大的检索功能包括基本检索、高级检索和浏览三种方式。（1）基本检索。用户可以在INFOMINE的检索框中直接输入想要检索的内容（作者，主办方等），点击“search”或者回车键就可以进行检索。/
关键词 、作者、结果的显示方式等。（3）浏览。对于没有直接目的，只是为了消遣的用户，浏览是最常用的检索方式，INFOMINE在检索的页面都提供了浏览功能，方便用户查找感兴趣的资料。
INFOMINE的浏览功能实现了对Biological，Agricultural &Medical sciences，Business and Economics等9个学科的资源收录。生物、农业和医学数据库包含生命、农业和医学的大部分领域，商业和经济数据库包含了商业和经济的大部分领域，多样性文化及种族资源数据库包含了美国的多样性文化和种族资源领域，电子期刊包含了大量学术研究性的免费或付费期刊，政府信息数据库包括美国联邦、州、地方政府和国际组织的信息资源??INFOMINE浏览功能建设主要采用LCC分类体系和LCSH词表收录数据库，包含了电子期刊、公告板、电子图书、在线书目、文章、学科介绍、课本等，使用自定义的元数据，包含十个元素，且使用ivia软件的自动分派功能来分配不同的字段内容。
INFOMINE合作模式。从总体上来看，INFOMINE有一个中心，用来发现资源并且这个中心和它的成员加利弗尼亚大学、威克福斯特大学、加利弗尼亚州立大学、底特律－麦西大学等组成了星型的合作模式。其中中心主要负责INFOMINE整体规划和发展，它的职责有：① 制定标准；② 推广INFOMINE；③寻找资金；④ 支持和协调成员建设。而他的成员具有很强的独立性，提供的某些领域的学术信息是INFOMINE的基础。
3、INFOMINE对我国网络科普资源导航建设的启示
通过以上对美国具有代表性的INFOMINE网络信息导航工具的分析研究，我们对它成功的经验进行了总结，希望能为我国网络科普资源导航的建设提供参考。下面就结合我国网络科普导航现状，为其建设、维护与管理提出几点建议。
（1）网络科普资源导航项目应遵循“统筹兼顾，分步实施”的原则。由于网络科普资源导航网站的建设、管理和维护是一项长期的工程，经费问题至关重要。英国知名网站Intute在2011年就因为经费不足停止更新，而澳洲的AARLIN虽然建设于1999年，但是因为采用分步式的实施战略，能够合理的控制经费。AARLIN建设的第一个阶段只有六所高校参与，初步实现了AARLIN的原型系统和基本服务功能；第二阶段又加入了15所高校，如今已经取得了一定的成效，很大程度上提高了澳大利亚高校之间的信息共享能力。我国在建设网络科普资源导航时，也应该坚持“统筹兼顾，分步实施”的原则。
（2）网络科普资源导航的建设需要建立一系列规范和标准。借鉴INFOMINE的经验，平台应该在资源筛选，资源描述（包括元数据的编写和条目的规范），
关键词 检索和分类体系等方面制定相关的标准和规范。比如资源按照内容可以分为综合、健康、天文、航空航天、生命科学、材料、气象、环境、灾害、自然资源、博物馆、军事、农林牧、地球、青少年教育、考古、海洋科学、科学故事、趣味科学、探险、科学研究等；平台的检索功能可以分为浏览，普通检索，高级检索。
（3）需要注重网络科普资源导航平台的运行、维护、管理。 链接的有效性和信息资源的时效性是保证网络科普资源导航被受众欢迎的重要基础。如果页面内都是无效的链接并且更新慢，会大大打击用户的使用热情。CoLiDes+PIC模型提供了利用图片信息强化链接相关性的方法。通过对INFOMINE的调查研究发现，INFOMINE有专门的机构负责网站的管理和维护。科普资源导航网站建设应该借鉴INFOMINE的经验，设立专门的部门和管理团队。
（4）网络科普资源导航平台应该走统一建设的道路。从网络科普资源导航网站的发展现状来看，很多的科普机构、科技部门都有科普网站。网络科普资源导航网站是实现网络科普资源聚合和导航服务的平台，不能每个部门都建，需要统一规划和建设。可以考虑建立网络科普信息资源导航的组织和协调机制，加强信息资源所在单位之间多层次、多方面的协作，共同为我国网络科普信息资源的共享和有效利用贡献力量。
参考文献：
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作者简介：
耿斌，本科生，合肥工业大学，主要研究方向为管理信息系统；
航空航天科普知识范文5
一、物理教学实施STS教育的必要性
STS是Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）三个英文单词的缩写，STS教育是当今世界各国科学改革的一个重要趋势，是一门新兴的教育科学，是近年来世界各国科学教育改革中形成的一个新的科学教育构想。在物理教学中实施STS教育体现了一种新的教育观、科学观、价值观和社会观，强调了物理教学与科学技术、社会发展的密切关系。在物理教学中实施STS教育实质是在物理教学中将物理知识和科学技术及社会发展相结合，培养学生运用所学的物理知识解决实际问题的能力。全日制义务教育《物理课程标准》在课程目标中明确指出：“初步认识到科学及其相关技术对社会发展及人类生活的影响。有可持续发展的意识，注意科学技术对于环境资源的影响；能在个人力所能及的程度内对社会的可持续发展有所贡献。”这就要求在物理教学过程中加强科学、技术、社会的教育，即STS教育。在物理教学中，实施STS教育能适应社会发展的需要，拓宽学生的知识面，弥补教材内容滞后科学技术和社会发展的不足，使物理教学始终处于一个具有时代特征的动态发展体系之中，使“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念渗透到物理教学的整个过程中。
二、在课堂教学中有机渗透
物理课堂是物理教学进行STS教育的主要基地，在课堂教学中教师要充分挖掘STS教育因素，把握好物理教材内容和STS教育的结合点，合理设计教学过程，使STS教育有机地渗透在教学过程中。如教学《水循环》一节，教师就可在以下几个环节中渗透STS教育：（1）认识水的循环。教师可以让学生观察水循环示意图，结合生活中常见的云、雨、雾、露、雪、霜等现象进行讨论探究，利用实验演示雨的形成过程，共同探究其科学原理和吸、放热规律，然后利用所学知识探究人工降雨的物理方法。从而感受物理与生活、科技的密切关系。（2）珍贵的水资源。学生由于年龄偏小，对水资源的作用认识较肤浅，教师可以通过多种渠道，如让学生网上搜集或社会调查、教师利用多媒体提供有关资料等，让学生了解水资源的分布、作用、现状，如黄河的源头、天山天池、湿地、大海、葛洲坝水电站、长江三峡工程、罗布泊、赤潮、蓝藻，等等。然后师生共同讨论探究水资源的分布、作用，以及污染的现状，使学生充分认识到水资源对我们人类生存的重要性，认识到水资源并非“取之不尽，用之不竭”，过度开采将导致水资源的危机，水资源污染将给社会带来的危害等。在认识水资源形状的基础上师生共同探究水资源污染的原因，使学生认识到科学技术的发展在给人类造福的同时，也带来了水资源的污染和植被破坏；水资源危机的责任在于人类自己等问题，从而激发学生保护水资源的强烈意识。（3）保护水资源。教师可以让学生调查搜集生活中浪费水资源和污染水资源的现象，然后讨论保护水资源的措施。在此基础上教师可以适度介绍海水淡化技术的物理原理和污水净化技术等，鼓励学生大胆创新，课外设计节水或净水的小发明。在这几个教学环节中有机渗透STS教育，使物理教学与科学技术、社会、生活密切联系起来，将科学精神和人文精神紧密联系在一起，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，有效地培养了学生的科学世界观，提高了学生的科学素养。
三、开展多样的STS教育活动
1.专题性研究
STS教育重视科学知识在社会生产和生活中的应用，强调知识的实用性和社会价值，注重培养学生从实际问题出发进行学习。在开展STS教育活动时，对于一些信息量大、专题性强的内容要结合教材，以专题活动课形式进行STS教育，如学习热学时，可以开展“厨房里的热学”专题活动；学习声学时，可以开展“城镇的噪声污染现状及对策”专题活动；学习力学时，可以开展“摩擦力的利与弊”专题活动；学习光学时，可以开展“光污染的原因及对策”专题活动等。通过这些活动，学生解答物理现象题的能力会有很大提高，能抓住问题的本质，能自觉地把物理知识与生活实际、科学技术、社会发展联系起来，观察问题、分析问题和解决问题的能力将有很大的提高。
2.探究性实验
探究性实验不仅能加深学生对知识的巩固和理解，而且能激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力及理论联系实际的能力。例如测定太阳的直径、安装照明电路、探究凸透镜成像规律、探讨红外线的作用、探究温室效应产生的原因等。
3.科普讲座
依据教学大纲结合教学内容向学生介绍科学技术的新发展、新成果、新成就，定期举办科普知识讲座可以拓宽学生视野，使物理教学与科学技术、社会发展紧密的联系起来。如核能的和平利用、超导的获得和应用、超低温的获得及在医学中的应用、现代航空航天技术、制冷冰箱新科技、磁悬浮列车、交通事故的主要原因及相应对策、信息技术、通信技术、纳米技术、太阳能的综合利用、防伪技术，等等。
4.知识竞赛
开展一定主题的知识竞赛，既可以使学生所学习的知识系统化，又能使知识灵活化，使学生把物理知识与生活实际联系起来。根据所学的知识可举办一系列竞赛，例如生活中的大气压、厨房里的热学、生活中的用电知识、能源的利用和发展、噪声的污染和利用、惯性与交通安全、环境污染与保护等。
5.小制作、小发明
航空航天科普知识范文6
关键词:图书馆;流通;统计
中图分类号:G251.4文献标识码:B文章编号:1009-9166(2010)011(C)-0160-03
图书馆进行统计工作有利于深入了解读者需求、改善服务质量、优化藏书结构、指导图书采购方向等,它是图书馆各项工作的真实记录,是衡量和检查图书馆工作的实际业务水平、工作数量和质量的重要依据,特别在当今实行定岗、定量及目标管理中,对它的应用犹显重要。本文对南化院图书馆流通情况进行统计,并分析存在的原因,提出一些改进的方法,为我校图书馆以后健康的发展提供一点参考。
一、08、07、06年分类借阅统计 (册次)
流通统计情况及特点
从上表可以反映出读者借阅中文图书的主要倾向、主要学科,各学科图书的借阅流通量悬殊很大。借阅流通量最大的是是I文学类、T工业技术类、H语言文字类、K历史、地理大类等。2008年图书借阅量达到237272册次,借阅量居前6位的类别及其占总流通量的比例从高到低依次是:I文学36.36%、T工业技术16.96%、H语言文字13.04%、K历史地理8.31%、B哲学类4.78%、F经济类4.33%,6个大类的借阅量之和占总借书量的89.4%,其他16个类别的借阅量只占10.6%,流通量最小的V航空航天类、U交通运输类、S农业科学类。这个比例正符合现代读者的阅读口味,当今学生感兴趣的图书也即这几类的图书。文学类图书是大学生时代必读的图书,高中时由于学习较紧,没有时间阅读这类图书,上大学后长时间的压抑得以释放,加之文学类图书阅读比较轻松,这类图书借阅量大,是理所当然的。由于我院是以化工为主的高职院,理工类专业比例较大,工业技术类的图书是专业图书,借阅量大,也是必然的。H、K、B、F类也是大学生感兴趣的图书。除A、N、O、R、T、U这几类变化稍大之外,其他类这三年的数据来看,利用率基本持平。而且借阅倾向也是基本一致的。稳定中也是有些微变化的,表中如马列类、自然科学总论类、数理科学和化学类,06、07、08借阅率逐年递减;医药卫生、交通运输确实逐年递增的。借阅比例下降说明三个问题:一读者阅读对象的变化。新读者由于时代特征,和教育的逐年改革,使其爱好、阅读习惯和知识储备发生变化,直接影响到其阅读图书的类型;二采购的图书结构不合理。由于采购图书信息搜集不准确,采购的图书分配比例失调,造成文献收藏无法满足读者需要,进而影响图书的节约率;三采购的此类图书大部分不符合读者口味,使用率低。图书馆采购图书基本是以采购人员的认识采购,所以无法满足大部分读者的情况是时有发生的。只有通过对这些个具体数据进行详细的分析,才能发现问题,做出下一阶段正确的采购计划,不至造成资源浪费。要经常对这些数据进行动态统计,及时发现问题。根据不同阶段的统计数据我们及时的调整订书方向,以满足我校学生的阅读倾向,从而提高借阅率,发挥出图书馆最大的价值。
上表反映出读者借阅需求基本稳定。中文图书全年流通量中,2008年读者借阅社会科学图书流通量179881约占总流通量的76%,自然科学图书流通量占23.6%,综合性图书流通量占0.4%;2007年读者借阅社会科学图书流通量166159占总流通量的78%,自然科学图书流通量占21.59%,综合性图书流通量占0.41%;2006年读者借阅社会科学图书流通量161348约占总流通量的78.69%,自然科学图书流通量占20.88%,综合性图书流通量占0.43%;三年的数据来看社会科学图书流通量明显高于自然科学图书流通量。三个年度的数据相比,十分接近。这说明读者借阅馆藏中文各学科图书的比率基本是稳定的,对中文社会科学和自然科学的图书的需求也是基本稳定的。也就是说,读者群的变化是不大的,基本符合高职院学生的阅读特点的。但也存在一定的问题,我们是理工类学校,自然科学类的图书是专业性图书占馆藏很大的比例,是馆藏的重点,从流通情况看专业图书只占到社科类图书流通量的25%多一点,这很值得我们思考。
结合表一和表二,三年馆藏量和流通率基本成正比,属正常现象,反之则要分析研究入藏品种与数量是否合理。两个年度借阅流通量最大的:I文学类、T工业技术类、H语言文字类和K历史地理类这四类图书的馆藏品种数量也是最多的。但是需要注意的是我们的藏书和利用率并不成正比,例如T工业技术类藏书量第一,借阅量却是第二位。O数理科学和化学类藏书量第二,借阅量却是第七位。这中现象在很多类都是不成正比的,藏书量很多,借阅量很低。这说明相对于借阅量低的图书的馆藏量来说,读者需求量不是很大,应适当控制入藏品种和数量。在采访这些类的图书时要先仔细研究这些类的图书借阅次数相对较多的图书是哪方面的,也就是说要在采访前做更多的调研和分析工作,采访这类图书时要按照细分之后的类进行采访,会更加有针对性,而且复本不要太多。再者,适当增加种数,为读者提供更多的选择余地,以提高借阅率。通过量表可以看出,每类图书的借阅量跟藏书量有很大的差距,说明有很多图书流通率为0,无人问津,对于这部分图书,要做好宣传和读者引导为这部分书需找读者,对确实没有读者借阅的图书,可做下架,或提前进入老书库,为新书让出空间。
图书利用率=全馆图书利用册数/全馆图书总册数。
分析文献利用率的高低,可以知道哪些学科的图书订购质量比较高,所订购的图书受读者喜欢的比例比较大;哪些学科的图书订购质量不高,受读者喜欢的比例比较小,从上表可以看出多大多数图书都未被利用,造成资源极大的浪费。这是每个图书馆人都不愿看到的情况。我们要做的就是:受读者喜欢比例比较大的继续保持这个科目的订购方向;受读者喜欢比例比较小的,要分析原因,从而纠正在过去订购图书所犯的错误。最大程度上满足不同读者的需要,提高图书馆馆藏图书的利用价值,充分发挥图书馆的资源。分类借阅统计可以从宏观上看出读者的阅读倾向,即读者所喜欢的类目的图书;文献利用率分析从微观上分析出我们现有藏书的合理性,在藏书上要做出微观的调整。以上两表结合起来分析,找出问题,就能在很大程度上提高图书馆流通率、文献利用率。
通过上表可以看出图书利用率最高的是E军事类、K历史地理类、I文学类、H语言文字类、J艺术类、R医药卫生类,其次是综合性图书、经济类、社科总论,利用率最低的是农业科学类、交通运输类、数理科学和化学类、以及马列类。利用率高,说明两个问题一、这类图书的馆藏合理;二、这类图书的馆藏太少,读者没有选择的余地,借阅率自然就高。全馆图书平均利用率约为19.8%。这个数字是很低的。文献利用率低会造成大量的图书无人问津,造成资源的浪费。
以上三年的文献利用率基本稳定,这也说明我们的馆藏合理性问题一直都没有引起重视,仍然按照传统的思路进行采购,或者是所作出的调整仍然没有多少效果。要改变这一状况,还要继续进行调研,分析,调整藏书策略,以提高每一类图书的利用率。
二、造成利用率低的原因
(一)文献宣传力度不够。文献利用率低的一个原因是,文献宣传力度不够。有些高校甚至对文献资源不做宣传,买回来后就放起来,不能及时向读者宣传推介最新资料,缺少了读者与图书馆沟通的渠道,也缺少了读者了解图书馆的机会。读者不能在图书购买回来的第一时间借阅到自己喜欢的图书,最新的图书也没能被读者充分利用,而是被动的被发现,这个传统的管理方法已无法满足现代图书馆服务的需要。所以及时通过网络或海报等方式,向读者推荐新书,为书寻找读者,变被动的服务为主动服务,在现代高效率快节奏的今天很有必要的。
(二)读者群的整体信息素养偏低。高校图书馆的读者群相对比较稳定,主要由学生和教职工两部分组成,其中学生为数量最大的群体,其信息素养直接影响着图书流通率。信息素养的提高除读者自身学习外,图书馆的入馆教育、和文献检索教学也很重要。进一步加强文献检索课程建设,文献检索课既是一门知识,更是一种能力的培养,通过完善内容提高质量,提高读者不断汲取知识、自学的能力,在教学中,把如何检索利用检索工具书作为专门的问题来讲,并不断锻炼实践能力。特别是当前新的检索方法、检索技术和检索理论不断出现并应用到文献检索中。[1]从表一的数据分析可以发现,我校图书馆的文学和社会科学类图书的借阅率较高,与我校实际偏重的化工类专业设置不相匹配。这种状况反映出:长期的应试教育导致了大学教学不重视利用图书馆,而图书馆不重视读者信息素养教育,使学生没有养成利用图书馆吸取知识的良好习惯,对图书馆文献资源的需求不大,或没有兴趣,或不懂利用。此外,学生没有意识到图书馆的价值,部分学生只把图书馆作为休闲的场所,忽视了其传递知识与信息、传播文明的社会职能。由此可见,这些问题导致了图书馆的图书流通率尤其是专业图书流通率严重偏低。值得注意的是,我校相当一部分的教师、学生对图书馆资源建设、服务功能缺乏了解,即使有必要搜寻信息也很少主动到图书馆寻求帮助。图书馆因为种种原因,尚未主动开展面向读者的图书馆利用、文献信息检索等的宣传活动,未能对新生进行必要的入馆教育,使读者的信息素养得不到及时地提高,对文献资源需求形成天然的障碍,进而使图书馆大量的文献资源被闲置在书架上,造成了资源的巨大浪费,严重的影响了图书的流通率。
三、文献采购不够客观
图书品种的选择应建立在学科、专业的基础上。扩大品种可以为读者提供更多的选择,但从表一来看,我馆较大幅度增加馆藏量后,图书借阅册数并没有太大的变化,新增加的图书并没有被读者广泛认可和充分利用。这说明文献采访工作没有建立在深入调查的基础之上,缺乏对文献出版发行方面、本馆读者文献需求、本馆的社会地位和作用等方面的调研;没有广泛征求各方面的意见,例如没有重视征求系部教师、流通、阅览和读者的意见。文献采访工作落实不到位,图书馆的服务工作在实际运行中就会呈现相应的弊端,不但造成大量的馆藏资源浪费,而且不清楚读者类别或群体的划分,未能获知读者的读书倾向,因此无法最大限度的满足读者需求。
(一)馆藏结构不合理。经实地考察和流通统计,我馆有大量图书“无人问津”,实在是一笔巨大的资源浪费,说明我馆馆藏结构总体失衡。主要表现在:读者所需要的一些图书馆内没有收藏,读者最常用的图书复本量少,而读者需要量极少或几乎没有读者需要使用的图书却长期滞留在书架上,既占用了馆舍空间,又影响了流通率,而且耽误读者找书的时间。例如,在流通借阅室和阅览室,都有一定数量的馆藏文献不适合读者的需求,既有专业不对口,也有文献老化,或是复本量不足的情况。这些问题在很大程度上影响了图书的流通利用率。究其原因,一是图书涨价与经费短缺,使文献供给不足,文献保障率低;二是藏书剔旧工作不及时,造成了馆藏结构失衡,浪费了读者时间。
(二)工作理念陈旧。图书馆的流通部门是处在读者服务的最前沿,跟读者打交道最多的部门。流通部的基本工作是借书、还书、上架、倒架、顺架等,事务性工作,工作内容简单,体力活较多,技术含量不高。工作枯燥、劳动强度大,以及馆里普遍存在的“大锅饭”、平均主义,不能够做到同工同酬等原因,使工作人员的工作热情受到了极大的影响。流通部门在工作理念上对图书的管理通常是“重藏轻用”,即只注重对书籍的管理,而忽视对读者的服务;只注重完成工作的量,而不是根据读者的需求在服务上有质的飞跃。由于工作环境差,工他们普遍对读者态度冷淡,对读者的咨询视之不理,使读者面对浩瀚的书海“无所适从”,使一些最新的,最有价值的图书不被读者所知晓,从而直接造成了文献资源的巨大浪费,并极大的降低了读者借阅图书的热情,严重影响了图书的流通率。图书馆导读服务没有重视,工作人员由于自身学历和知识的老化无法提供现代化的咨询服务。导读需要它能为读者起到“书海导航”的作用,激发读者的求知欲。图书馆要优化服务功能,为图书做导读,为网络资源做导航。工作人员要更新观念,提高信息综合能力,增强信息竞争意识,从读者的需要、心理出发,尊重读者平等使用信息的权利。
四、合理布置馆藏的分布
在大部分高校图书馆馆舍面积紧张、经费受限的条件下,利用有限的空间,科学合理的布置文献资源,可以缩短读者的借阅时间,激活新书的借阅率,降低拒借率,避免经费和资源的闲置浪费。(1)开设新书专架,读者一步入书库,便可以在新书专架上浏览,花最短的时间找到自己所需的、最新的文献资料,自然就会吸引读者关注图书馆。(2)设立常用书架。另辟书架摆放与现代大学师生的学习和生活息息相关的常用书籍,如科普知识、医疗保健、大学生求职、专升本、艺术欣赏、传记名言类的图书,可以极大的方便读者。(3)合理布置图书,及时剔旧。布置图书时,要根据读者的借阅规律,把流通率高的图书尽可能的放置在书架醒目的位置。对些过于陈旧、学术价值低、缺少实用性、无人借阅的藏书,根据文献资源的不断变化,及时做好剔旧工作,充实新的文献资料,才能提高馆藏的利用率。
作者单位:南京化工职业技术学院图书馆
作者简介:王浩然,男,本科,助教。
