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教师座右铭范文1
2、兢兢业业教书,踏踏实育人。
3、做平常人,授非常业;以平常心,传非常道;干平常事,育非常人。
4、每个学生最初都是一张空白试卷,我们每一笔书写都是未来的答案。
教师座右铭范文2
——《做有策略的教师》读后感
在没有阅读《做有策略的教师》一书前，我本来以为，只要教师有渊博的知识，丰富的教学经验，上起课来又轻轻松松的就是有智慧，我反思了一下自己，好像也具备了。可为什么在实际教学中却不是这样呢？我想，这本书也许能够帮我解开心中的疑惑。当我读完这本书之后，我才真正明白了有策略的教师的真谛。
书中从教学和教育两个大问题进行的讲述。笔者在撰述中摒弃了以往同类书籍从理论到理论阐述、空对空说教、语言呆板艰涩而使教师读起来费劲的弊端。本书注重案例的开发和利用，用典型的案例阐明深刻的道理，注重用清新流畅活泼的语言简明地论说事理，把教育理论与教育实际结合起来，从而也唤起我们教师对教学细节的关注、对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注，搭建一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论诠释与实践案例。细细地看完了这本书，我真的是受益匪浅。有点启发，有点怀想，也有点感悟。我想：今后我一定要认真做好以下两个方面：
一、在教学上合理运用智谋
看到这里，有的人也许会说，难道说教学真的要和学生斗智斗勇。其实这里说的“智谋”指的是教育的机智和谋略。教育学生不是一件简单的事情，教师在教育教学过程中，要想取得良好的效果，就必须处处留心，洞察学生的学习心理，根据不同的问题选择和运用最合适的方法和手段，恰当好处的运用教育谋略，不管是正向的，还是反向的，都要把握好“度”，教师要自用自己的影响力，抓住有得时机，巧妙地设置激励的氛围，在学生身上产生有效的教育效果。就像我们所知道的：有很多的学生都是在老师采用“罗森塔尔效应”下，走上了自己的成功之路。多少学生的成功都离不开老师的各种各样的“谋略”。
二、在教育上要独具一双慧眼
教师座右铭范文3
【关键词】与时俱进 评价机制 冲刺联考 幸福感
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）33-0141-02
做有幸福感的教师，是每位教师的愿望，也是其教学生涯为之努力的动力。教师的幸福感，来自于执教做到了让学生满意、家长满意、社会满意。
从教恰好二十年了，对今年刚刚毕业的2013届学生，笔者刚接触他们时曾说过：你们将是我教学二十年的骄傲，让我们共同努力奋斗！我们都没有食言，学生们顺利毕业给了我极大的幸福感。
回顾教学的点点滴滴，令我感想颇多。
一 让每位学生联考合格
刚接触这届学生，觉得他们很顽皮，文化课也一般，但也有很多优点，有上进心，基础薄弱但肯下工夫，对老师的教学没有排斥。有这些基础，我们就有成功的希望！每学期开始我都会把一年的教学计划写在黑板上，让学生做到心中有数，基本做到校考联考内容统一练习，三周一循环。高二下学期放暑假前，我把所有要学的科目开设一轮：如静物素描、色彩、速写、头像素描。重点放在静素和色彩上。暑假中，学生结合自身情况，自学不足科目，基本完成二轮学习，九月、十月基本完成三轮学习，十一、二月大部分时间备战联考，加以头像练习等作为调节。
教学中，打造课堂学习氛围，调动学生积极性是完成教学目标的重要因素。课堂上巡回检查，我每天拿出一节课讲评作业：把画架摆成一排，每个架上放两三块画板，先让学生互相观摩评比。学生的作业水平高低，一目了然。教师要注重指导方向，教师的眼光一定要有先进性，不能用老眼光看待。静物素描作业要有一些基本要求：（1）俯视构图。（2）桌面空大些，增强空间感。（3）物体塑造立体感要强。（4）灯光效果要强。（5）画面中，上边可以不空边，物体顶到边，遇到红酒瓶等高大物体可以把它细脖部分省略，但不能省掉整个细脖部分，以免改变其特征。左右两边最好空出2厘米，不要画到边，下边留出3～5厘米较好，以增强画面效果。
色彩教学。分有“美院路子”和“山东路子”，目前流行的是“国美路子”，“国美路子”色彩丰富，但也有局限性，形体塑造欠缺。结合实际，我要求学生学习美院色彩的同时，加强立体感的塑造。
速写教学。需要把握几种画法，线的运用讲究抑扬顿挫，线面结合法是结合央美画法，讲究线和调子的结合运用。每年学生校考结束，就有发感慨的：得速写者得天下。因为速写的得分差距太大了，为抓联考有很多学生只能联考前放弃速写，联考结束再仓促练习，而很多重点院校都考查速写，只能与这些院校失之交臂。
头像教学。每年的十一月份，基本上是抓联考的时间，因而一定放在前面，在高二时就掌握一些基本技能，在十月前能达到画得像，在联考后的一个月里，能达到默画的水平。在头像教学中，抓效果、抓塑造、抓结构。
评价机制的合理运用，始终服务于教学。为充分调动学生学习的积极性，在教学评价中始终把握好一个度，观察学生的学习态度、兴趣，适度地表扬学生，即使学生没有多大的进步，也要综合考虑，及时表扬；有些学生则需要适当挫一下傲气。在对比评价过程中，看到每个同学的优缺点，再结合临摹的资料书的优点，改掉作业中的不足。
在接近联考的一个月，是冲刺联考的最佳时间，学生的文化课也停了，全力冲刺。从第一张默画练习，看出学生的基础，白天我们备题磨练，晚上再有针对性地临摹，到拉练半月后，命题默画水平已基本达到日常写生水平。
联考成绩出来，画室47名同学全部联考过关。
二 让每位学生拿到校考证
联考后到校考还有20多天的时间，要把头像素描、速写练好，需要更多的训练，期间难度很大。经过前面三轮的练习，默画与写生、临摹并举，结合往年的校考考题，进行有效训练。在校考初期，作为应届的学子们，都掩饰不住兴奋，因为我们的训练很有效果。
在指导学生报考时，要求学生实事求是，不盲目跟风，要有保底院校，报考数量实行4、3、3原则：“211”等重本院校考4个，省级普本考3个，地市级普本考3个，东北、西北、西南地区的院校，相对偏远，录取率高，要考个保底学校。考试中做到：常规题目要牢记，构图原则多俯视，虚实疏密讲技巧，画面效果要响亮。
事实证明，校考成绩如意：80%以上学生获有效证，很多学生取得6个证以上，三分之一的学生有重本证。
三 学生们的文化课都过关
在近三个月的文化课学习中，我每天到班上指导，激励学生：为了自己、为了父母、为了老师，也为了今天的成功，我们彼此记住对方，感恩父母、感恩学校……学生们是努力的！学生大多文化课较差，基础薄弱，高考有近三分之一失利，唯一能补救的是，为文化课过关的学生当好报名参谋。
四 让更多的学生金榜题名
教师座右铭范文4
一、树立良好的教师形象
作为一名音乐教师，首先，要具有高尚的道德情操和广博的知识，这样才能引领学生全面发展。这也是作为教师必备的师德修养。在学生面前要树立良好的师德形象。教学中要做到面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等对待每一位学生。在生活中注意行为举止，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。作为教师要不断读书学习、陶冶情操。利用业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，使自己的业务素质得到进一步提高。
二、做一名创新型的教师
课堂教学是我们音乐教育工作的核心和重点。如果在教学过程中，教师发现自己和学生一样不喜欢手中的教材时，就可以适当改变一下教学内容，填补一些适合学生并且受学生欢迎的教学内容，尝试做一名创新型的教师。重新组合的教学内容，新的问题和收获肯定会源源不断地出现，如果能抓住里面的闪光点和突发的感觉，深入实践、探讨、研究下去，就可以出成果，以自己的教学实践作出理论性文章，也就是所谓的课题研究。如果按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课，那只能永远“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感。
三、做一个全面的音乐老师
音乐教师在学校里面承担的角色不单单是上几节音乐课。开展课外兴趣小组以及演出、参赛活动等等，都应该是教师的“分内事”。每年的儿童节、教师节、国庆节、元旦节、春节期间都应该组织排练文艺节目，这样在丰富校园文化生活的同时，也是体现自我价值的机会。同时要搞好和其他学科教师的关系，因为一次成功的活动是离不开其他教师的密切配合的。日常工作中，做为音乐教师，要善以待人，善于与人沟通，这对于自己工作的开展是非常重要的。因为音乐活动往往带有群体性、社会性，需要多方面的支持、协助和配合才能开展起来。
四、要树立终身学习的意识
音乐教师更要有活到老、教到老、学到老的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地汲取新鲜知识来充实自己，以适应时展需要。只有不断地学习不断地充电，不断地补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献。这些都要求教师与时俱进不断地学习，这样才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
教师座右铭范文5
一、热爱幼儿工作
幼儿教师要喜欢幼儿工作，喜欢孩子，才能积极主动地提高自己的教学能力和经验，才能充满爱心地和幼儿进行交流，才能在工作中体会到快乐，不断提高工作效率在教学过程中幼儿教师要关注每一个孩子耐心地照顾和关心他们，让幼儿在幼儿园中感到轻松，使他们不再有离开家庭的焦虑，才能积极主动地和教师进行交流，促进幼儿之间和谐关系的形成和建立。
(一)爱护关心幼儿，尊重幼儿
幼儿教师由于面对的学生年龄较小，所以他们区别于其他教师的一点是还担任着妈妈的角色幼儿入园之前的生活环境主要是在家里，所以，幼儿教师在刚接触幼儿时要让他们放松下来，用爱心和耐心让幼儿喜欢上教师，从而消除离开家庭到新环境的焦虑感，尽快地融入到幼儿园这个大家庭中幼儿教师要尊重每一个幼儿，要创造一切环境让他们健康快乐地成长幼儿是祖国的花朵，教师肩负着教育下一代的重任，在教学过程中，幼儿教师不仅要让幼儿学到更多的知识，养成良好的生活习惯，还让让幼儿的心理健康发展，使他们在享受丰富物质生活和学习时，为他们提供丰富的精神食粮。
(二)耐心对待幼儿
一名优秀的幼儿教师不仅要很好地融入到幼儿当中，和幼儿进行平等交流，还要对幼儿有耐心幼儿由于年龄特点他们对学过的知识和行为习惯的理解和掌握需要一定的过程在这个过程中，需要教师不断地进行重复，才能让他们逐渐掌握，并养成良好的习惯例如，让小朋友说话时要用请、谢谢、对不起等礼貌用语;遵守课堂纪律;把垃圾放到垃圾箱等这些行为习惯的培养需要教师天天讲，才能让幼儿养成良好的习惯，取得较好的教学效果。
(三)对待幼儿要有责任心
由于幼儿园的工作环境和工作性质决定了教师在进行幼儿工作时要具有责任心，对幼儿学习知识负责;对幼儿的穿衣、吃饭负责;同时还要对幼儿的人身安全负责让幼儿在幼儿园中的生活是充满快乐的，每天都能取得进步，不断地健康成长不论在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精教师要平等地对待每一个幼儿，认真观察幼儿每天的进步，并对他们取得的进步表示赞赏同时教师还要为幼儿提供展示自己的机会，帮助幼儿树立自信心;教师还要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导幼儿明白道理，让每一个幼儿健康快乐地成长。
(四)幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作
如果在工作中粗心大意、掉以轻心是非常危险的事情，会危及幼儿的生命安全幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的幼儿实施不同的引导方式如我们班的彭睿小朋友，他喜欢教师随时表扬他，他才能控制自己不乱打人的行为对于性格内向的小朋友要不断鼓励他们，这样他们才能放开自己对于活泼调皮的幼儿需要教师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。
二、作为一名优秀的幼儿教师具备的三种魅力
(一)高尚的人格魅力
幼儿由于年龄较小，行为习惯还没有养成，对感兴趣的事物反映敏感，他们喜欢模仿自己身边人的行为和语言，可塑性很强在幼儿工作中，教师要用良好的行为习惯和语言来引导学生，让他们在日常生活中潜移默化地受到教师的影响，形成良好的生活习惯教师要用乐观的情绪和饱满的精神状态来和幼儿进行交流，从行为和言谈举止方面为幼儿做一个良好的表率优秀幼儿教师既要正确引导幼儿进行快乐学习和生活，还要成为幼儿好朋友和好伙伴。
(二)良好的语言魅力
教师和幼儿通过语言交流时，教师可用充满童心童趣的语言来吸引幼儿的注意，让幼儿对教师有亲近感，把教师当成他们的好朋友在和幼儿进行交流时，教师要用简单有趣的语言来感染幼儿，并用生动形象的语言激发幼儿的想象力，让他们在教师语言的引导下对学习进行主动探索，提高教学效率。
(三)丰富的知识魅力
教师座右铭范文6
首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长
作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师,我们必须懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。”
作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。
幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以，无论在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子，还要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。
幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，会危及幼儿的生命安全的幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。如我们班的彭睿小朋友，他喜欢老师随时表扬他，他才能控制自己不乱打人的行为。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。
幼儿教师的教育始终有一颗求知心：不满足于现状，不断学习，及时更新知识，利用一切时间、机会充实自己、发展自己，为成为一名优秀的幼儿教师不断努力 教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。
其实作为一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。
二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。
