幼儿园重阳节活动范文1
【幼儿园九九重阳节活动策划方案一】
一、幼儿发展目标与主要内容：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品
二、活动过程：
一.介绍重阳节
(1) 老师引出重阳节主题
师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我 们幼儿园里老过节了，开心吗? (2) 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗? 师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。 注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二.幼儿表演环节
师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天 是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗? *歌曲：我上幼儿园 *律动：我的小手 *歌表演：小猪吃的饱饱 *儿歌：拍皮球 *歌表演：两只老虎
三.互动环节
(1) 击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。 (2) 小脚踩大脚
游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。 (3) 剥橘子
师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看， 哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。 (4) 品尝重阳糕
和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和 爷爷奶奶一起制作重阳糕。 (5) 赠送礼物给爷爷奶奶
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到 自己的本领，认识到我们在长大。
四.活动结束。
【幼儿园九九重阳节活动策划方案二】
幼儿园大班重阳节活动方案
一、幼儿发展目标：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感。
二、活动准备：
礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系
三、活动过程：
1、引出主题
(1) 老师引出重阳节主题
师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗?
(2)介绍重阳节的来历和风俗。
互动环节
1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目
今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗? *歌曲：我上幼儿园 *律动：我的小手 *歌表演：小猪吃的饱饱 *儿歌：拍皮球
3、听老人们讲革命故事
让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。
4、爱你一家亲
为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。
(5) 赠送礼物给爷爷奶奶
幼儿园重阳节活动范文2
【九月九重阳节幼儿园活动策划方案】
幼儿发展目标与主要内容：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品
活动过程：
一.介绍重阳节
(1) 老师引出重阳节主题
师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我
们幼儿园里老过节了，开心吗? (2) 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节 师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二.幼儿表演环节
师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?
*歌曲：我上幼儿园 *律动：我的小手 *歌表演：小猪吃的饱饱
*儿歌：拍皮球 *歌表演：两只老虎
三.互动环节 (1) 击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
(2) 小脚踩大脚
游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3) 剥橘子
师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，
哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
(4) 品尝重阳糕
和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和
爷爷奶奶一起制作重阳糕。 (5) 赠送礼物给爷爷奶奶
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到
幼儿园重阳节活动范文3
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设计思考：农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。
活动目标：
1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识
2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱
3.培养孩子从小敬老爱老的美德-
4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
活动准备：
1.大班联系好敬老院并准备一些零食。
2.制作寿星卡
3.幼儿调查表
4.重阳糕120块
活动时间：2011年10月5日上午9：30
活动内容：
一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客
1. 了不起的爷爷奶奶。
(1) 中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。(事先联系好)
(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。
2. 给爷爷奶奶表演节目。
3. 爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)
4. 我喂爷爷奶奶吃块糕
通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶
讨论：1、活动准备
我身边的爷爷奶奶调查表
我调查的是 生日————月———日 属相
1、最喜欢吃的东西
2、他的爱好是
3、最想见的人
4、还有什么不顺心的事
幼儿园重阳节活动范文4
幼儿园重阳节活动方案1：
一、活动目标：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
二、活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品。
三、活动过程：
（一）、介绍重阳节
（1）老师引出重阳节主题
师：每年农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？
（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
（二）、幼儿表演环节
师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？
*歌曲：“我上幼儿园”
*律动：“我的小手”
*歌表演：“小猪吃的饱饱”
*儿歌：“拍皮球”
*歌表演：“两只老虎“
（三）、互动环节
（1）击鼓传花
游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
（2）小脚踩大脚
游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
（3）剥橘子
师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
（4）品尝重阳糕
和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
（5）赠送礼物给爷爷奶奶
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
四、活动结束：
教师表扬和鼓励今天幼儿的表现，让幼儿感受节日的愉悦气氛。
五、活动延伸：
教师让幼儿回家以后为爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件鞥所能及的事情。
幼儿园重阳节活动方案2：
主题产生：
中国传统的重阳节是中国人凭吊先人、敬老尊贤的传统节日。经过了两千多年的演变，已经成为了一个多元性的节日，并存在多种习俗，如登高，插茱萸，吃重阳糕，饮菊花酒，拜访老人等等，是一个多姿多彩的节日。我们能从中挖掘出许多具有教育价值的资料。第一引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人。第二感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗。第三增强家园间的沟通交流，提高家长参与活动的热情与指导幼儿活动的潜力。
环境创设：
1、用小朋友做的重阳旗装点教室。
2、墙面布置出重阳节的气氛，有和爷爷奶奶的照片，爷爷奶奶吃的重阳糕，为爷爷奶奶做的事情的记录表等等。
活动一：我为爷爷奶奶做什么
目标：学习用简单的符号来记录自己想为爷爷奶奶做些什么事。
准备：记录纸，笔
过程：
一、引起兴趣
明天就是重阳节，是谁的节日，爷爷奶奶怎样样疼爱我们的。
讨论：你想为爷爷奶奶做些什么。
二、幼儿记录
三、互相交流
活动二：重阳节故事
目标：在故事中了解重阳节的由来和人们的习俗，对传统节日有探索的兴趣。
准备：记号笔，纸，故事资料。
过程：
一、传统重阳节的习俗
1、教师写出文字，数字，了解重阳节在哪一天。
2、重阳节这天会做什么事。
二、故事：重阳节的由来
你听到了什么引出重阳节的五大习俗。
三、讨论：如何一向做爷爷奶奶的小帮手。
活动三：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿
目标：在愉快的歌曲中体验为爷爷奶奶敲背捶腿的乐趣。
准备：录音机，钢琴，爷爷奶奶的头饰。
过程：
一韵律活动，幼儿轮流按节奏：敲背，捶腿。
二欣赏歌曲请幼儿听听歌曲里唱了些什么，并表演出来。
三幼儿表演唱，请部分幼儿扮演爷爷奶奶，另一部分幼儿表演宝宝进行表演唱。
活动四：关心奶奶
目标：
1、在情境游戏中懂得关心奶奶，照顾奶奶。
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
准备：小床，电视机，竹竿。
过程：
一、情境表演：
1、看电视：幼儿自己坐在沙发上，奶奶作腰酸痛状，奶奶生病了，谁来看望奶奶启发幼儿将一句关心老人的话。
2、奶奶晾衣服，幼儿帮奶奶晾衣服。
二、谈谈自己在家中是怎样样关心奶奶的
活动五：古诗《九月九日忆山东兄弟》
目标：
1、透过故事让幼儿了解到作者作诗的用意。
2、明白古人在重阳节插茱萸的习俗。
材料：古诗一首（录音），故事一个。
过程：
一、倾听故事
师：作者是谁故事中讲了些什么？
二、听录音（古诗）
1、理解词语：异乡，宾客
2、理解什么是插茱萸
3、学念诗歌数遍：群众，分组
三、归纳
教师归纳全文的意思，并激发幼儿爱家人的情感。
幼儿园重阳节活动方案3：
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1、能根据图片线索展开合理想象，讲述小朋友帮忙老奶奶的过程与情节。
2、能大胆地在群众面前讲述。
3、明白做错事要勇于承认，懂得应尊敬老人、关爱老人。
活动准备：
表现小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教学挂图四幅。
活动过程：
1、观察图片，自由猜想。
2、观察图片，理解图片资料。
3、想象图片的资料。
4、观察图片，进行讲述。
5、根据图片完整进行讲述。
（1）自由结伴讲述。
（2）群众讲述，丰富讲述语言。（教师在讲述后帮忙幼儿小结：做错事要勇于承认和改正，要尊敬和关心爷爷、奶奶等。）
6、尝试根据资料给故事取名。
幼儿园重阳节活动方案4：
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1、理解、学习童谣，感受民间童谣上口的特点，能有表情地朗诵。
2、在实物提示下学习、记忆童谣的资料。
3、增强关心奶奶的情感，体验帮忙老人的乐趣。
活动准备：
锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。
活动过程：
1、理解童谣的部分资料。
（1）观察老师出示的实物，明白名称。
（2）在老师的提问中学习童谣中动词的使用。
2、学习童谣。
（1）欣赏教师念童谣。
（2）在实物的提示下学习念童谣。
（3）边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。
3、创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。（教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。）
幼儿园重阳节活动方案5：
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1、在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。
2、能根据歌曲的资料创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。
活动准备：
幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。
活动过程：
1、回忆童谣的资料。
2、欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。
3、学习演唱歌曲。
（1）自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。
（2）欣赏教师演唱歌曲。
（3）群众学唱歌曲。
4、根据歌曲的资料创编动作进行表演。
（1）根据歌曲资料讨论表演动作。
（2）扮演主角进行表演唱。
幼儿园重阳节活动方案6：
主要涉及领域：
综合
活动目标：
1、在和爷爷、奶奶一齐过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。
2、能用心参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。
3、增进和爷爷、奶奶的感情。
活动准备：
1、幼儿已有过重阳节的初步经验。
2、邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。
3、重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。
活动过程：
1、欢迎爷爷、奶奶来园一齐过重阳节。
2、了解活动的资料，讨论相关问题。
（1）谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。
（2）讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。
3、和爷爷、奶奶一齐登高。
4、表演、品尝活动。
（1）为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。
（2）爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。
（3）向爷爷、奶奶说一句祝福的话。
幼儿园重阳节活动范文5
关键词: 绿色生态 幼儿园 季节变化 生态策略
中图分类号：G618文献标识码： A
前言
幼儿教育是随着现代教育发展而兴起的.《幼儿园建筑用地与幼教环境规范》中规定：幼儿园用地应按每一幼儿15m2批地和设计,但是当今“短斤缺两”已成为司空见惯的事情。结果,许多城市幼儿园被林立的高楼挤到了小小的一角,高楼的阴影吞噬着小小的园地,幼儿园所在地根本得不到充足的阳光,即便稍微好点的幼儿园在人际关系横行的今天,也是大大超员。在寒冷的冬季,门窗紧闭,虽然有室内暖气,但是孩子们的活动空间仅限于者狭小的室内;在炎热的夏季,孩子们躲在空调房里昏昏欲睡,完全被剥夺了在室外大树下的嬉戏玩耍的权利。幼儿园长期关闭门窗的做法使室内的空气质量大大下降,对孩子们的呼吸系统的发育不利。幼儿园的孩子像笼中的小鸟,活动单元早已成固定模式,卧室与活动室截然分开,家具陈设整齐统一,孩子的活动步调都一致,就像生活在小军营里,对培养儿童的个性很不利。
1、当前幼儿园设计存在的问题
1.1建筑选址存在的问题
对于城市的幼儿园而言,由于城市用地紧张,幼儿园的选址会受到很多限制,周围的环境对幼儿园的影响也较大.所有的幼儿园建筑都面临着选址这样一个设计初级阶段的问题,选址选得好,可以大大利用当地的日照、通风和周围良好的生态环境,若是选得不好,则会使幼儿园建筑在各方面都大打折扣。
1.2自然通风存在的问题
自然通风是指在不借助任何外力及机械的前提下,通过空气的热压和风压的作用,使室内空气流通的方法。自然通风是一种非常古老而用实用的传统通风方式,对于调解室内微循环,改善室内的湿度有很大的作用。
1.3日照和自然采光存在的问题
阳光对幼儿的成长发育非常重要。日光即太阳光,幼儿经常晒晒太阳,可促进骨骼的生长发育,有助于增高,因此晒太阳,又称为“日光浴”,因如同日光沐浴周身一般舒畅而得名。晒太阳之所以能促进骨骼生长,是因为人体皮肤生发层的无效维生素O前体,要经日光中的紫外线照射后,才可变成有效的维生素03,从而促进肠道对钙、磷的吸收,加强骨骼中的钙、磷代谢,提高血钙含量,改善和防止低钙血症、维生素O缺乏症以及由此引起的拘楼症、骨软化病、身体矮小症及骨质疏松症。此外,日光的光能转化为热能,可御寒、温煦皮肤、增加血液循环、排泄汗液、调节体温、代谢废物、促进新陈代谢,也有利于幼儿的生长发育和增高。
1.4室内热工环境存在的问题
室内热工环境主要依赖于建筑的围护结构。采用较好的围护结构可以使建筑达到冬暖夏凉的舒适效果。一方面提高建筑的热工性能,另一方面可以减少建筑设备的能源消耗
2、某某幼儿园建筑设计方案
在逐步注重环境设计的今天,幼儿园建筑的设计已引起我们多数人足够的重视。幼儿园建筑的设计应有明确的动静分区,不同功能分区之间应“闹、静”分开。相互之间既要有方便的联系又要避免干扰。并且各功能分区还应注意“大、小”有别和“内、外”有别,也就是说工作人员使用的房间与幼儿使用的房间在位置、尺度上应有区别;同样,幼儿园建筑中对内关系密切的房间和对外联系较多的房间在位置和设计方面也应该很好的考虑到(图1一1)
2. 1总体布局
某某幼儿园位于北亚热带湿润季风气候区.，气候温暖潮湿多雨，季风明显，四季分明，冬夏季长，春秋季短。在设计中，我们对整个小区的冬季日照、夏季通风矢量和场地可见度通过ECO-TECT软件进行了计算，计算结果显示:基地在工作时段内东北角日照最为充足;东北地段通风压力相对较小，西南部夏季风速较为明显;整个基地的西南向视觉穿透力最强(图2) 。
综合场地特征和上述计算结果，我们在建筑整体布局上将建筑布置于场地的北侧偏西方向，以获得最佳冬季日照和夏季通风效果。同时，基地南侧空出的场地作为幼儿室外活动用
地，具有最良好的光照环境;西南角为幼儿园主入口，结合南侧的小区街角广场形成入口前区.，在建筑的西端设计有建筑装饰构架遮阳，减轻西晒影响的同时形成入口提示;东侧为
后勤入口，将车行系统与人行系统分离，有利于幼儿活动的安全(图3)。
2. 2建筑设计
建筑平面为院落围合式布局。幼儿活动单元布置在南部，其中一层布置3个小班，活动室和寝室并列布置，一层和三层布置3个中班和3个人班，活动室和寝室采用跃层方式，利用
1层的部分屋面作为室外活动场地;办公及辅助用房布置在北部，在东西两端分别布置主次门厅和交通体;在幼儿生活区域和办公辅助区域之间，我们设计了中庭花园，顶部局部设置可调式屋顶遮阳板，以根据外部环境变化调节中庭通风，在改善建筑内景观环境的同时改善建筑内的热工环境。
3.生态节能策略
基于对当地江南气候特点和场地基本条件的分析，我们选择了主动式节能与被动式节能相结合的技术路线，提出可随季节气候变化调节节能方式的“随季应变”的生态节能策略，并在设计中采用了多种节能技术手段，以实现目的。
3.1主动式建筑节能技术
设计中我们采用了光电集电器和太阳能集热板两种主动式太阳能技术，分别使用与建筑的屋面和拔风井。
光电集电板是将太阳辐射转化为高级能源―电能的装置。要想最大限度地获取太阳辐射，必须使集电器与太阳辐射方向垂直，应用建筑一体式集电器同样要考虑朝向和倾角。某某幼儿园的南向屋面倾角根据苏州当地一年中建筑需求能力最大时获取最大辐射的角度确定，并根据幼儿园日常能耗确定屋面光电集电板的功率和数量。
与中庭相连接的拔风井则采用了利用方式相对简单的太阳能集热板。集热板将太阳辐射转化为热能，对拔风井顶部空气加热，造成拔风井上下压差，引发空气流动，调节中庭气候。
3. 2 被动节能技术
3. 2.1可调式遮阳
在夏季，遮阳是取得舒适温度的有效方法，作为避暑措施之一，遮阳是建筑降温设计三层面方法中的第一层面。在建筑南向窗户的上沿，设计有水平方向的可调式遮阳装置。春末，温度逐步上升，遮阳装置以手动方式伸展打开;秋末高温期结束时，遮阳装置被收回，使建筑完全暴露于阳光之下。
3. 2. 2双层动态通风式玻璃幕墙
双层动态通风式玻璃幕墙的主要特征是:具有内外两层玻璃幕墙结构，中间空腔有可以调节的遮阳装置，根据需要在内外立面不同位置可以开启通风。
冬天，双层玻璃幕墙中间的双层换气层由于阳光的照射温度升高而产生温室效应，有利于提高内侧幕墙的表面温度，减少建筑物冬季的采暖费用;夏天，双层玻璃幕墙中问的双层换气层温度很高，这时可打开双层换气层上下两端的排气、进气装置，在双层换气层内由于热烟囱效应产生自下而上的气流，从下进气口进入的气流在双层换气层内通过热量交换后从上出气口排出。这种自下而上的气流运动带走了通道内的热量，可以降低内侧幕墙的外表面温度，减少空调制冷的负荷，降低能耗。
3. 2. 3通风中庭
在我国的传统建筑文化里，中庭对于建筑物内部的整体舒适度，起着举足轻重的作用。古人认为，中庭可以采光通风，接天降甘霖之水，使福气进入建筑中，建筑和居住者也都承享了人自然的生机和灵气。
从调节建筑内环境的角度来看，中庭也起着举足轻重的作用。3层通高的中庭空间产生的文丘里效应和热烟囱效应可以有效地加快建筑内的空气流动，太阳能拔风井也同时加快了这一过程，中庭的绿化植物则可以对空气起到降温和净化的作用。
3. 2. 4屋面种植
通过实验证明建筑物的屋顶绿化对于降低建筑物周围环境的气温的作用十分明显，气温降低的幅度可达0. 4一0.50C,面建筑物周围环境的气温每降低1 0C，建筑物内部的空调容量可降低6% 。
综合建筑的承重结构，建筑屋顶采用轻型模块式生态屋面，并严格控制模块的总厚度和重量，所选用的植物是适应当地气候的景天属植物，具有耐干旱、耐疮薄的特性，可有效完善或修复城市生态链的某些环节。
结束语
幼儿园建筑由于其服务群体的特殊性,在建筑设计上也与常规建筑有很多不同的地方。将可持续发展观融入到幼儿园的建筑设计中,不但对当今幼儿园的建筑有很大的促进作用,而且对其他类型的建筑有较大的示范和借鉴作用。因此,`合理地对幼儿园建筑进行生态和节能设计,对于幼儿园建筑和幼儿的身心发展都具有极其重要的作用和意义。
参考文献
幼儿园重阳节活动范文6
师：我们现在已经是中班的小朋友了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？
1、我们每个小朋友都有一个幸福的家，那你们家有几口人呢？（歌曲：我家几口人）
2、今天虽然是爷爷奶奶的节日，但是他们也给我们小朋友带来了精彩的节目，请欣赏奶奶带来的节目。
3、我们的爷爷奶奶本领大不大，今天我们的小朋友也要夸一夸我们的爷爷奶奶。（歌曲：爷爷奶奶本领大）
4、我们的爷爷奶奶年纪都大了，腿也酸了，腰也疼了，平时我们应该怎么样对爷爷奶奶呢？那我们一起去给自己的爷爷奶奶敲敲背捶捶腿吧。（幼儿找到自己的爷爷奶奶给他们悄悄背捶捶腿）
二、介绍重阳节
（1）老师引出重阳节主题
师：小朋友你们知道今天是什么节日吗？（重阳节）每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到幼儿园里老过节了，开心吗？那你们最想对爷爷奶奶说句什么话？（请个别幼儿回答）
（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。（东汉方士费长房对他的弟子桓景说："九月九日你们家有大灾难，如果用红色的囊袋盛茱萸，挂在臂上，登上高山饮酒，就可以避免灾难。"桓景到那天就率领全家老小到山上避难去了，等到晚上回来的时候，发现家里的鸡狗全都死了。从此，人们每到九月九日就去登高避邪，于是沿袭成俗，遂成佳节。登高对老年人还有一个特别的意义，因为"高"有高寿的意思，因此人们认为"登高"可以长寿。）
三、亲子小游戏
1、抢椅子
幼儿8人一组进行游戏。
音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。
音乐停止，马上抢到位子并坐好。
没有抢到位子即被淘汰。
2、蒙眼找人
幼儿用布蒙上眼睛。
家长交换位置。
请幼儿蒙眼睛走上前摸一摸是不是自己家奶奶或爷爷。
四、品尝重阳糕
五、活动反思：
