学生年度鉴定表个人总结范文1
2009年3月最新大学生入党申请书范文尊敬的郑州大学党组织： 今天我怀着十分激动的心情，郑重地向党组织提出：我志愿加入中国共产党。 这句话在我心中久久埋藏，也是我2012年行政人员入党申请书 尊敬的党支部： 因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代最新大学生干部预备党员转正入党申请书尊敬的党组织： XX年年3月1日我荣幸的被党组织批准为一名光荣的中共预备党员，到2009年3月1日预备期已满。在这一年的预备党员期内试论鲁迅作品中的妇女形象 妇女问题，是一个重要的社会问题。妇女在社会生活中是否获得自由、民主、平等的权利，是衡量社会解放与否的标志。中国封美术专业自我评价 工艺美术专业的“作画”课程与教材依赖性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基础喽)， 对于“构成”“包装设计”等等只要是找一本个人自我评价范文集锦 个人评价范文一 我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。大学毕业后的工作，让我在文案策划方面有了很大的提高，文笔流畅，熟悉酒水供货合同供方：________________ 合同编号： 需方：________________ 签订地点： 签订时间： 年 月 日 一、产品名称、品种、数量、金额、交售时间 产品 计量 总金 交售学习党的十七大精神心得体会1 党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议，是我党历史上又一个重要的里程碑。会议全面总结了过去五年直至改革开放二十职高生毕业自我鉴定在职高三年里学习生活的自我鉴定,在丰富多彩的校园生活中,本人能严格遵守学校的制度，按时到校，不迟到，不早退，对人有礼貌。热爱劳动，积极完成平时做技校毕业自我鉴定时光如梭，白驹过隙，一眨眼，四个与老师心心相惜的炎炎酷暑，四个与同学相依相畏的寒冷冬日，已经展转而逝，本人也即将毕业分工。面临进入新的环境，开展 学期期末自我鉴定总结范文 日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 “心系祖国，关注两会”团日活动总结前段时间，全国人大十一届一次和全国政协十一届一次会议得以成功闭幕，紧接着，在校团委号召下，机械学院团委组织各班开展了“心系祖国港口工程施工合同相关的合同范本·弱电施工合同·消防工程施工合同·防水工程施工合同·爆破施工合同·电力建设工程施工合同·水利水电工程施工协议书·绿化施工合同·水利华东地区考察学习报告范文一、学习考察概况 根据区委中心组全年学习安排，第二季度中心组的学习以“思想大解放，观念大更新，加快大发展”为主题，结合学习贯彻“三个代表”家畜（禽）购销合同甲方（需方）：_________ 地址：_________ 邮码：_________ 电话：_________ 法定代表人：_________ 职务：_________ 乙方（土木工程自我评价1、懂图纸、资料，仪器，cad等。能吃苦耐劳，有进取心。 负责施工现场的总体布署、总平面布置。2、协调劳务层的施工进度、质量、安全。执行总的施工方案。大专护理专业毕业生的自我鉴定 在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作共青团代表大会总监票人主持词 总监票人主持词各位代表： 我受大会主席团和全体代表的委托，负责组织本次大会的选举工作。请各位代表按照要求，认真配合，政府办公室学习科学发展观心得体会 科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的经济社会发展的重要指导方外科专业实习生的自我鉴定范文 外科实习工作也是理论与实践相结合，对实习生严峻考验的一份工作。在实习结束，这份实习生自我鉴定如何写呢?以下为您举例外科实习生自我鉴大学生大学生活自我鉴定珍贵的两年大学已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学两年的得失，从中继承作的好的方面改进不足的方面，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来
学生年度鉴定表个人总结范文2
自我鉴定的写作要求
1、自我鉴定是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价而形成的书面文字。
2．自我鉴定的特点
篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
3．自我鉴定的作用
（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。
（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
4．自我签定的格式
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
（1）标题。自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
（3）落款。
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
5．自我鉴定的实例
＜实例＞
自我鉴定
本人自一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志查字典版权所有，!为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
光阴似箭，大学三年的美丽时光已近结束；也是我人生的一大转折点。我于20xx年9月以优异的成绩考入湖南生物机电职业技术学院。三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。
除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。
学生年度鉴定表个人总结范文3
又是一年毕业季，毕业生开始为开拓职场而努力，求职必定少不了个人简历。毕业生自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
格式内容
1.标题。可写成 "自我鉴定"。
2.政治表现。
3.学习表现。
4.工作和道德表现。
5.缺点及今后努力的方向。
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
标题
自我签定的标题有两种形式：
1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2、用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
正文
正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1、前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
落款
学生年度鉴定表个人总结范文4
报道，参考国内外的类似评定工具编制出《限定刑事责任能力评定量表》(dcrrs)；并对该量表进行回顾性测试．分析其信
度和效度。结果《限定刑事责任能力评定量表》具有较好的内部一致性和稳定性、结构合理．其界限值所划分的不同法定能
力等级与专家鉴定间也高度一致。 结论dcrrs对于客观地对限定责任能力进行分级具有参考价值。
【关键词】 限定刑事责任能力；量表；信度：效度
【中图分类号】d919-3： d914
【文献标识码】a
【文章编号】1007—9297(20__)04—0302—03
a study on the rating scale of diminished criminal responsibility cai wei—xiong
, zheng zhan-pei，sha0 yang,et al1．in—
stitute offorensic&‘ rii~ ilinistry ofj~tice． r china,shanghai．20__63
【abstract】0bjective to develop a tool to objectively assess diminished criminal responsibility methods after reviewing
the existing tools and literatures，a chinese version of scale，diminished criminal responsibility rating scale(dcrrs)，was
developed． a retrospective trial was carried out for evaluating its validity and reliability results the reliability and validity of
dcrrs were good enough for clinical use， and the decision by dcrrs at cut—of points were similar to the evaluation made by
experts．conclusion dcrrs is useful in objectively dividing diminished criminal responsibility．
【key words】diminished criminal responsibility，scale，reliability，validity
目前 在我国精神疾病患者的刑事责任能力评定
工作中，限定责任能力的评定问题一直是一个难点。一
方面存在着扩大化的倾向，尤其是鉴定人员存在意见
分歧时．往往折中为限定责任能力。另一方面司法人员
认为鉴定结论含糊，对于具体该限定多少往往难以确
定．常给量刑工作造成操作上的困难。ill因此有学者提
出对限定责任能力的程度进行分级，以便于实际操作，
提高鉴定工作的科学性。[1-z]但具体如何分级，尚缺乏一
个客观标准。本研究试图通过编制《限定刑事责任能力
评定量表》，来对限定责任能力的案件进行客观评定，
并进行分级。
材料和方法
一
、研究对象
为20__年1月至20__年12月在司法部司法鉴
定中心司法精神病研究室鉴定的案例，鉴定结论均由
3名以上鉴定人组成的鉴定小组共同完成。鉴定资料
完整。符合标准的共239例，其中男197例，女42例；
平均年龄为33．92~10．35(岁)，年龄最小的为17岁．最
大的为76岁；教育程度：文盲14例，小学63例，初中
88例．高中、技校46例，大专以上28例；婚姻状况：已
婚ll4例。未婚105例，离婚20例；职业：农民81例，
无业或待业66例，工人4j4例，其他48例；作案类型：
凶杀ll3例．伤害38例．诈骗6例，、猥亵等15
例。盗窃30例。其他37例；诊断：精神分裂症67例，情
感性精神病36例。精神发育迟滞25例，脑器质性精神
障碍14例．偏执性精神障碍与其他精神病9
例，酒中毒精神障碍5例，其他22例，无精神病62例；
责任能力：完全责任能力78例，部分责任能力92例，
无责任能力69例
二、研究工具
以湖南医科大学精神卫生研究所编制的责任能力
量表原有的15个条目为基础。再结合其他文献资料及
rogers刑事责任能力量表，又增加3个条目。分别为作
案现实动机、作案前先兆、作案的诱因、作案时间选择
性、地点选择性、对象选择性、工具选择性、作案当时情
绪反应、作案后逃避责任、审讯或检查时对犯罪事实掩
[作者简介] 蔡伟雄(1967一)，男，湖北崇阳人，医学博士，副研究员，主要从事司法精神病学鉴定与研究。
te1：+86—2i-62440148-2613 e-ma11：t s a1 se@126．com
[基金项目] 科技部中央级科研院所20__年度科技基础性工作专项资金项目(20__deb20__6)]
法律与医学杂志20__年第11卷(第4期)
盖、审讯或检查时伪装、对作案行为的罪错性认识、对
作案后果的正确估计、生活自理能力损害、工作或学习
能力损害、自知力损害、现实检验能力损害、自我控制
能力损害等。评分在原有的3级评分的基础上加以细
化，2个条目为3级，12个条目为4级，4个条目为5
级。作为初步编制的《限定刑事责任能力评定量表》。
三、方法
采用回顾性研究方法， 由专家对全部案例材料进
行复习，依据修订后的条目对239例案例进行逐一评
分。同时尝试对其中92例限定责任能力的案例重新进
行分级，根据作者先前的研究，分级的标准为：(1)大部
分限定责任能力：精神症状轻，辨认能力、控制能力轻
度减弱；(2)部分限定责任能力：精神症状明显，辨认能
力、控制能力中度减弱；(3)小部分限定责任能力：精神
症状较严重，辨认能力、控制能力明显减弱。对限定责
任能力案例进行分级者与量表评分者之间互盲。最后
对上述资料用spss统计软件进行统计分析，对该量表
的一些信度和效度指标进行检 验。
结 果
一
、评定者间一致性
2名评分者对10例对象联合施评，各条目均有较
高的一致性(kappa在0．5～0．91之间，p<0．05)。表明该
工具有良好的稳定性和可操作性。
二、量表内部一致性与分半信度
全量表cronbach f=0．96，表明各条目具有较好的
同源性。按题号分半。奇、偶号题目分之间的相关系数
r=-0．89，p=-0．000。
三、量表评分
经方差分析发现，量表总分在无责任能力组、限定
表1 不同责任能力组间总分比较
table l comparison of total sgores among different criminal respon·
sibility groups
表2 三组限定责任能力案例组总分比较
table 2 comparison of total sgores among diferent diminished crimi ·
nal responsibility groups
· 303 ·
责任能力组和完全责任能力组中有显著差异(表1)。
而将限定责任能力组划分成3组后，量表总分也有显
著差异(表2)。
由于总分越高，责任能力越大。作者初步采用均值
加减标准差的方式作为评定l临界值(小部分组的下限，
大部分组的上限用两倍标准差)，即小部分组为大于
15分、小于24分，部分组24～28分，大部分组大于28
分、小于37分划分3组。而15分以下为无责任能力，
37分以上为完全责任能力。
四、经验效度
表3 量表分责任能力等级与专家鉴定结论之间的一致性
table 3 the coherence between scale scores and expert conclusions
kappa=o．85 p=0．000
以上述的划分界得到的评定结果与专家鉴定结论
(责任能力无、限定和完全，以及限定责任能力组中的
划分)之间高度一致(表3)。
讨 论
近年来，不断有学者建议对限定责任能力进行分
级，从而为案件的量刑提供较为具体可行的依据。不过
在应当分为几级、具体的分级标准该如何界定等问题
上还没有一致意见。0-4]作者以往的研究发现，t5-71以疾病
严重程度作为医学标准，辨认和控制能力的受损程度
作为法学标准，将限定责任能力分为3级是完全可行
的，这样也可以使司法机关在量刑时更加精确。为了准
确地对限定责任能力进行分级，同时也能精确地同完
全责任能力和无责任能力做出区分，作者尝试编制限
定责任能力量表以进行量化评定
在选择量表的条目时，作者考虑，条目应当准确地
反映出对限定责任能力进行分级的医学标准和法学标
准。对于医学标准而言，疾病的严重程度最终要通过疾
病对工作、学习生活能力和自知力的损害程度来反映，
这是和ccmd一3中的疾病严重程度标准相符合的，同
时法学标准中对辨认能力和控制能力的削弱程度的判
断也最终要落实到作案动机、作案的预谋准备、自我保
护和对作案性质后果的认识等一系列客观指标上，这
一设想得到了以往研究的支持， 上述内容能够有效地
对限定责任能力进行分级。以作者前期研究成果为基
· 304 ·
础．同时结合国内外相关研究报道和已成熟的责任能
力评定工具，作者初步筛选出了l8项条目，这些条目
基本覆盖了上述内容。之后根据专家鉴定经验对各条
目的评分等级及相应的具体评分标准进行初步设定．
以此编制了《限定责任能力量表》(drrs)用于限定责
任能力案例的评分划分。
对该量表进行的初步测试结果显示．drrs的同
质信度为0．96，分半系数为0．89．提示该量表具有较好
的信度。以初步确定的划分界进行分级的结果与专家
鉴定结论之间的一致性也较高(kappa=0．85，p=0。0001，
说明drrs具有良好的经验效度。同时在测试过程中，
作者感到虽然drrs题目覆盖的方面较广，但结果简
单，易于被评分人员掌握；而且实际测试不必花费太多
时间，通过对案卷的全面复习，能够比较容易地进行评
分，有较强的实用性。综上，drrs对于对限定责任能
力的评定和划分有较好的参考价值。
由于是回顾性研究，也存在一些问题。在根据界限
值区别责任能力等级时有较多重叠，影响了区分效度．
同时个别案例的评分明显偏离均值，所以作者认为对
界限值的划分尚需进一步研究与修正，同时在正式形
成的量表中条目的增减、评分标准的修订还有待于通
过前瞻性研究加以确定。
参考文献
【1] 龙青春，孙毅．．建议将限定责任能力分为两级．中华精神科杂志，
20__， 34(1)：45～46
[2】石华孟．将限定责任能力分为二级评定原则的再探讨 ．中华精神科
杂志，20__，35(1)：51
[3】吴国娟．司法精神病鉴定中限定刑事责任能力i3z~[j]．临床精神医学
杂志，20__．14(2)：94～95
法律与医学杂志20__年第1 1卷(第4期)
f4】赵秉志主编．疑难刑事问题司法对策[m】．长春：吉林人民出版社，
l999．74-75
f5】汤涛，蔡伟雄，吴家声．精神分裂症限定刑事责任能力司法鉴定的初
步研究【j1．法医学杂志，20__．19(4)：209～2l1
[6】蔡伟雄，黄富银，汤涛．精神病人刑事责任能力影响因素研究[j】_法医
学杂志，20__．18(4)：213～215
f7】蔡伟雄，邵阳，管唯，等．精神病患者限定责任能力评定分级依据研究
fj】．法医学杂志，20__，20(3)：145～149
(收稿：20__—09—16)
附：精神病人限定刑事责任能力评定量表
条目 评分
1．现实作案动机：0—3
2．作案前先兆：0—2
3．作案的诱因：0—3
4．作案的时间选择性：0—3
5．作案地点选择性：0—3
6，作案对象选择性：0—3
7．作案工具选择性：0—3
8．作案当时情绪反应：0—4
9．作案后逃避责任：0—3
l0．审讯或检查时对作案事实的掩盖：0—3
1 1．审讯或检查时有伪装：0—3
l2．作案行为的罪错性认识：0—4
l3．作案后果的正确估计：0-4
l4．生活自理能力损害：0—3
l5．工作学习能力的损害：0—3
l6．自知力损害：0—2
l7．现实检验能力损害：0—4
l8．自我控制能力损害：0—4
总 分
(上接307页)
4．多中心联合．科学开展多道心理生理测谎技术
的信度及效度研究，摒弃商业因素的影响．从科学的角
度阐述该技术的科学准确性。
5．从专业角度全面准确介绍当今世界各国，尤其
多道心理生理测谎技术运用广泛的国家关于测谎技术
的立法状况，提出科学的立法建议
参考文献
【l】 kleiner，m．handbook of polygra ph testing[m]．london：academic
press，20__：327-338
[2】罗江华．测谎技术运用中的证据学思考fj】．高等函授学报(哲学社会
科学版，20__，16(3)，45～46
[3】查恒兴，吴春峰 0谎结论证据价值分析fj】．江苏公安专科学校学报，
20__，15(4)， 79～84
[4】贺晓彬．测谎鉴定在法庭上的证据作用[j]．中国司法鉴定，20__，5(2)，
5l～52
[5] committee to review the scientific evidence on the polygraph(na—
tional research council)．the polygraph and lie detection[m]．washington，
d．c．，the national academies press，20__，l～l0
[6】honts cr，raskin dc，kircher jc．mental and physical countermeasures
reduce the accuracy of polygraph tests[j]．j appl psycho1．1994；
79(2)：252-259
[7】blinkhorn s．lie detection as a psychometric procedure[a]．in：a gale
ed．the polygraph test：lies，truth and science[c]．newbury park：sage
学生年度鉴定表个人总结范文5
【摘要】 目的 探讨司法精神病鉴定案例的性别差异，了解比较男、女被鉴定人的不同特点。方法 对1991年1月~2003年由公、检、法、司送我院进行鉴定的192例案例资料进行调查。其中男性106例（A组），女性86例（B组）。采用χ2检验对两组数据进行分析。结果 两组在一般人口学、鉴定案由、法律能力和法律关系、责任能力的评定及精神疾病分类中的癔症、反应性精神病等方面均有显著性差异（P＜0.05或<0.01）。结论 司法精神病鉴定中以男性鉴定案为多，且多为暴力案件，害案件；女性多为精神损伤、离婚案、性受害案，且比率极低。男、女性别差异的确切原因不明。
【关键词】 精神医学；司法鉴定；性别；差异
Analyses on sex differences of medical appraisal in forensic psychiatry
【Abstract】 Objective To study the gender difference of appraisal cases in the forensic psychiatry, and understand the different characteristics of the male and female examinees. Methods The data of 192 cases from Jan 1991 to 2003 consisted of 106 male cases and 86 female cases were analyzed with Chisquare Test. Results Two groups had significant differences in demography, purpose of evaluation, legal capability, legal relationship and level of responsibility, as well as mental illness, such as hysteria, reactive psychosis (P＜0.05 or ＜0.01). Conclusion Cases of jurisdictional identification of mental diseases are mainly male, and many are violence and sex infringement; the female cases are mainly mental impairment, divorce and sex injury, and proportion is very low.The gender difference in forensic psychiatric appraisal is very complicated.
【Keywords】 Psychiatry; forensic appraisal; sex ; difference
随着司法鉴定制度的不断完善及法律意识的加强，近年来委托鉴定的案例愈来愈多，人们对司法鉴定的要求也愈来愈高。为了提高司法鉴定质量，进一步为司法机关审判和民事纠纷处理提供科学依据，作者对我院近几年来的司法精神医学鉴定材料进行了回顾性的总结分析。
1资料与方法
1.1资料 对象均为1999年1月～2003年12月由公、检、法、司送我院进行精神疾病司法鉴定的案例，共192例，其中男性106例（55.2%），年龄10～63a，平均33.9±10.2a；民族：汉族75例（70.8%），少数民族31例（29.2）；文化程度：小学55例（51.9），初中38例（59.2%），高中以上13例（12.2%）；职业：农民60例（56.6%），工人14例（13.2%），无业20例（18.8%），学生6例（5.7%），干部6例（5.7%）；婚姻：未婚37例（34.9%），已婚65例（61.3%），离异4例（3.8%）。女性86例（44.8%），年龄12～54a，平均33.6±10.0a；民族：汉族68例（79.1%），少数民族18例（20.9%）；文化程度：小学52例（60.5%），初中22例（25.6%），高中以上12例（13.9%）；职业：农民61例（70.9%），工人11例（12.8%），无业9例（10.5%），学生3例（3.5%），干部2例（2.3%）；婚姻：未婚14例（16.3%），已婚68例（79.0%），离异4例（4.7%）。男女之比为1.23∶1。男女年龄比较（t=2.50，P＜0.05），差异有显著性，民族、婚姻、文化程度、职业，差异有极显著性（χ2=1.73，16.87，25.44，29.97，P均＜0.01）
1.2方法 对我院近5年来司法精神疾病鉴定案例进行回顾性分析，重点探讨男女间的差异性。采用自制调查表收集相关人口学资料，鉴定案由，法律能力，责任能力评定，疾病分类等项目。对所有数据应用SPSS12.0软件包统计处理，并进行χ2检验。
2 结果
2.1 男女年龄、民族、婚姻、文化程度、职业等方面均有显著或极显著性差异(P＜0.05～0.01)。女性较男性年龄偏大，文化程度偏低，已婚者居多。
2.2 男女两组鉴定案由比较，见表1。表1显示，男性被鉴定人以暴力案件、害案、经济案件及服刑人员鉴定为主，女性被鉴定人以精神被害案、离婚案、性受害案为主。
2.3男女两组责任能力鉴定结果比较，见表2。表2显示，男性被鉴定人以责任能力、精神损伤及服刑能力为主，女性被鉴定人以精神损伤、责任能力、民事行为能力、性防卫能力为主。
2.4男女两组精神疾病分类比较，见表3。 表1 男女两组鉴定案由比较 注：暴力案件包括凶杀、伤害、损害公私财产、纵火、妨碍社会治安、绑架等。经济案件包括盗窃、抢窃、贩毒、诈骗。*P＜0.01， P＜0.05表2 男女两组责任能力鉴定结果比较 表3 男女两组精神疾病分类比较表3显示，男性被鉴定人疾病分类前二位为精神分裂症，精神发育迟滞，女性为精神分裂症，反应性精神障碍。精神分裂症、精神发育迟滞在总案例中分别占第一位与第二位。女性被鉴定人癔症和反应性精神障碍明显多于男性，差异有极显著性（P＜0.01）。
2.5男女两组行为能力比较，见表4。表4 男女两组行为能力比较
3讨论
本调查结果显示，近5年间我院司法精神医学鉴定共计192例，其中男性106例（55.2%）女性86例（44.8%），表明作案大多数是男性［1］，但较有关文献报道［2］的男女之比可达8∶1明显低。
本组资料还显示，男性和女性被鉴定人以40岁以下居多，这与该年龄段的刑事犯罪率处于高峰期以及精神疾病处于高发年龄有关［3］，但两组年龄间比较也有显著性差异（P＜0.01）。女性年龄较大与有关文献报道［4］年龄较轻有相勃之处，但呈低文化、已婚较多与文献［4］相符。这可能与宁夏地处边远地区，重男轻女思想观念较深，致使女性受文化教育的机会比男性少有关。职业方面男女均以农民居多，此一方面可能是受病理性因素支配和文化程度低、法律意识淡薄及作案工具方便有关，另一方面农村对精神卫生知识了解少，与其防御机制差有关［3］。
本组资料鉴定案由以男性暴力案件、害案居多，女性以精神损伤、离婚案、性受害案居多。提示，男性暴力倾向远大于女性，而女性做为弱势群体，理应在婚姻、精神损伤及性生活上得到社会重视。
鉴定诊断上，男女被鉴定人均以精神分裂症为第一位，与“精神疾病患者所发生的犯罪或违纪等危害行为最多见的是精神分裂症病人”［5］相符。但女性被鉴定人在癔症和反应性精神障碍2个诊断类别上明显高于男性被鉴定人，两组有显著性差异（P＜0.01），与“妇女犯罪中以癔症比例特别高”［5］相符。当然，这个结果可能与本地区妇女所受文化教育及心理素质较差有关。所以提请社会应重视提高妇女生活事件的应对能力的教育。至于司法精神疾病鉴定中的男、女性别的差异的确切原因，还有待进一步深入探讨。
参考文献
［1］ 王宏林，赵国荣.人格障碍与精神分裂症患者凶杀案特征比较分析［J］.临床心身疾病杂志，2006，12 （1）：49
［2］ 李从培.司法精神病学鉴定的实践与理论［M］.北京：北京医科大学出版社出版，2000：63
［3］ 李植荣，高镇松，吴妙新，等.58例民事司法精神医学鉴定案分析［J］.临床心身疾病杂志，2006，9（1）：34
学生年度鉴定表个人总结范文6
大二学生学年鉴定表班级鉴定范文一
时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期结束了，大二也即将接近了尾声。
本学期自我表现良好，学习生活实践各方面都有相应的提高，并且关于对自身综合素质方面，也得到了更加全面、具体的认识 。
学习方面：到课率较高，功课学习，比大一有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业课方面也在积极主动查找相关书籍攻读，且专业素养增强!再接再厉!
生活方面：真诚对待身边的人，和朋友同学关系融洽。热情、热心的对待班上的同学，尊敬师长，有较强的班级荣誉感。继续保持和改善不足之处。
其他方面：社会实践方面，本学期顺利退出了大学生社团联合会编辑部工作，其间交际能力、人际关系得到一定的进展。自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力! 以后更加要锻炼自己，无论任何场都必须珍惜机会。
缺点。缺乏专业知识上的锻炼和自信心不够强是我最大的缺点。专业知识理论学习有限，专业知识面的限制。对自己的认识还需加强，相信自的能力(比如，写作和语言的综合运用方面能力)。
总的来说，我的这一学期主要是放在学习方面上的。但是经过长达两年的时间，学校基本的情况, 其进步情况不是很明显，其个中不足原因种种，总结如：学校条件有限、可供给我们学习资源上的有限， 以及个人掌握专业和其他知识资源的局限性等等。例如，多媒体教室似乎没有我们上课的机会、图书馆对我们的不公平的开放政策、寝室面临不断的调动情况、种种不公平的待遇对我造成了深深的恐惧，这些方面也对我的学习和生活有着举足轻重轻重的影响。
大二学生学年鉴定表班级鉴定范文二
时光飞逝，转眼间大二既已结束。回顾大二这一年的学习生活，无论是在学习，思想还是生活方面，都有长足的进步。现主要从这三个方面一一阐述。
学习方面。学长学姐常说，大二是彷徨的一年，细细想来，此话不假。大一时迈入大学校门，觉得什么都是新鲜的，学习也不例外。新的学习方式，新的学习目标。不再是填鸭式的学习方式，不再是力争优秀的学习目标。取而代之的是自由的学习方式，只要及格的学习目标。因此大一的学习不紧不松。大二就进入了全线崩溃的一年，上课也不认真听讲了，还时不时翘一两节课，作业也不认真做了，实在催得急，“借鉴”他人的也觉得很正常了。结果可想而知，大二上学期较大一整个学年滑坡相当厉害，就像做直升飞机似的沿直线下滑。
因此进入大二下学期后，对学习就开始反思了。这个学期前两个月是在反思与斗争中度过的，觉得长此以往，考研还是找工作都没戏。因此五一过后，横下一条心来，觉得再不能这样下去了，端正了学习态度，态度决定一切。经过两个月的学习，终于止住了这列高速下滑的列车，学习开始有了点起色，期末考试基本上说明了这一问题。
思想方面。都说是思想上积极要求进步，向党组织靠拢，才要求入党。而我自己觉得思想上并不是很进步，却在很多因数的推动下，既也申请了入党，并被批准为一名预备党员。心中有些惭愧，也有些不安。入党培训时老师就说，加入中国共产党，不仅是在组织上入党，更重要的是在思想上入党，由此看来，我离一名真正的共产党员不知还有多远。不过，值得庆幸的是，我意识到了这一点，只要意识到了这一点，一切就为时未晚，我就还有希望。
预备党员预备期是一年，一年时间足够了，我希望通过这一年的时间，我在思想上能真正成熟起来，到预备期满时，我能够接近一名合格的党员。
以上主要从政治上来讲的，接下来我还想说说个人为人处世方面。一好友不久前说我有时像个小孩子。之后我一细想，他说的真的很正确，我在处理一些事情时不成熟了，太不理智了，太幼稚了，我对我很失望，我有时相当反感我的某些做法，我何时才能成熟些呢，我以后会从这一方面努力的。
生活方面。一个偶然的机会，和同学去找兼职，既然开始了家教生涯。他给我带来了一些好处，比如说经济上更加独立一些，不必再向老爸老妈索要生活费了，也可以说提前体验了一下社会生活，遇到了一些学校里不可能遇到的人和事，最重要的方面是让我体验到了生活的艰辛，觉得赚点钱还真有点不容易。同时它还是把双刃剑，它每周夺去了我十几个小时的宝贵时间，还有就是由于钱是自己赚的，用起来大手大脚了些，没有以前那样节约了。
总的来讲，我觉得大二是一个转折年。结束了大一新鲜的新生生活，度过了思想上学习上无比彷徨的一年，迎来了充满希望，无比希冀的大三。大二是痛苦的，却是我们大学生活不可或缺的。回首大二，确有像白岩松所说的痛并快乐着的味道，真的无比感谢大二生活。
还没正式开学，我却已经开始迫不急待的想象大三会是什么样的一年，是在新生面前老气横秋的一年?不，不是，是奋斗的一年，是充满我们美好希望的一年。
大二学生学年鉴定表班级鉴定范文三
刚上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫩的表情，自己的脸上不由自主地有了微笑，似乎看到了当初的自己。
大二的课程不紧不松，比大一有了更多的个人时间。我在学好学校的课程之余，也努力学习了自学考试的内容。
我努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
我热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果;生活俭朴，杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
大二一学年，我的课余时间几乎有一半是在图书馆度过的，图书馆是一个很好的学习环境，这里留下了我的足迹和汗水。这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有毕业之说。学习是一个不断充实自己，完善自己的过程。
看书读报是紧张的学习之余不错的轻松休闲方式，不仅可以陶冶情操，而且可以开阔视野;与同学们的聊天则能加深彼此的友谊，锻炼自己的沟通表达能力，同时也可以知道很多新鲜有趣的事情;在信息爆炸的今天，与很多同龄人一样，我也喜欢上网，及时了解国内外新闻，但能注意自我控制，不会因此荒废学业。
在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自己。无论何时何地，我都奉行严于律己，宽以待人的信条，并切实地遵行它。待人热情诚恳，讲求诚信，友爱同学，尊师重道，乐于助人，与同学发生矛盾、误会时，能首先从自己身上找原因，并主动与对方进行沟通。
