教师节贺卡手工制作范文1
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．交流情感，激发学生对母亲的尊敬和热爱。
重点：恰当选择材料，用画、剪、折、贴等手法设计和制作贺卡。
难点：个性的创意和独特的设计。
教具：自制示范贺卡；教学课件、经典贺卡图片等。
学具：彩色卡纸，废旧彩图纸、彩带，胶棒，各种彩色笔，剪刀、毛线等
活动过程
一、激情导入
1、同学们，父母的爱就像一杯浓茶，需要我们细细品味。 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。母亲节、父亲节快到了，你们想准备什么礼物送给我们的爸爸妈妈呢？我先问一下：你们知道母亲节是哪一天吗？父亲节呢？很好，你们都是有心人，请同学们记住这两个节日。谁来说一说在这两个节日到来时你们想送给爸妈什么礼物？
2、学生交流讨论要送给爸妈的礼物。 同学们说的都很好，看来你们都非常有爱心、孝心。感恩父母，我们应该用自己的双手和诚心，动手制作礼物送给我们的爸妈，这样呢，既节约又有特殊意义。那么，今天我们就来学习制作贺卡，提前预祝爸爸妈妈们节日快乐，大家说好不好？
板书：感恩父母 贺卡传情
二、学做贺卡
1、老师介绍贺卡的制作方法。同学们，其实制作贺卡很简单，我们可以用卡纸或者旧挂历纸，经过我们的精心设计、绘画，直接做成贺卡，也可以利用植物的叶子或是漂亮的剪贴画、美丽的小装饰物等进行组合，粘贴成贺卡。看，老师还亲手制作了一张贺卡呢，我来简单介绍一下：一张完整的贺卡包括封面、主题、内容。老师还搜集了一些更漂亮更好看的贺卡呢，一起来看大屏幕（播放课件）。同学们，这些贺卡，精美吗？要想做张既好看又与众不同的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩，精心设计，可以把卡纸对折，进行勾画、剪贴，然后再装饰一下就OK了。
板书：设计 勾画 剪贴 装饰
2、学生试制贺卡。 刚才老师只是简单地介绍了贺卡制作的方法，我相信同学们比我更聪明、更心灵手巧、更能制作出富有新意的贺卡。我看到很多同学已经跃跃欲试了，赶紧动手吧，同位之间可以相互合作，遇到问题，讨论解决。 最后我们还要比一比，看一看，哪些同学的作品既富新意 ，又美观大方 ，我们还要评选出“最佳创意奖”、“ 小巧手奖”、“团结协作奖”。
（播放课件、音乐 ）
老师巡视指导，随机表扬，鼓励合作，一可以培养学生的合作精神，二是可以加速制作进程。
提醒：同学们在制作过程中要正确使用剪刀，注意安全；不要把纸片扔到地上，注意环境卫生。
三、成果显示， 欣赏评价
老师看到一张张漂亮的贺卡在同学们手中诞生了，老师真为你们高兴，为你们自豪！请制作好的同学带着你的作品上前台来。
进行评选，并颁发奖品。播放课件：
最佳创意奖：创新独特 富有新意
小巧手奖： 做工精细 美观大方
团结协作奖: 互帮互助 友好合作
请摄影王老师为我们合影，留下精彩的瞬间。最后，请同学们怀着感恩之心把你们的作品亲手送到爸爸或妈妈手中，并真诚地道一声祝福。（注：这堂课邀请了学生家长共同上的。）
四、课堂总结，拓展延伸
同学们，今天我们用自己聪明的头脑，灵巧的双手制作出了一张张精美的贺卡，其实贺卡的形式及制作方式还有很多，希望同学们在以后的日子里，不管是遇到节日，还是家人朋友的生日，都可以亲手制作一张漂亮的贺卡，送给我们的老师、亲人和朋友，大家说，好吗？
（师生在欢乐祥和的气氛中完成了学习任务。）
教学反思：
教师节贺卡手工制作范文2
除了送花，孩子们还给老师带来了节日贺卡和巧克力等一些小玩意儿，嚼着孩子们送的巧克力，读着学生们深情款款的贺卡，闻着醉人的花香，喜悦写在每一位教师的脸上。
课间，走进xx办公室，见大家正忙着往墙上贴花。原来，不知是哪个可爱的孩子给李老师送来了一大束娇艳欲滴、几乎可以以假乱真的塑料花，那灿烂的朱红恰似一团燃烧的火焰，让人振奋。善解人意的李老师给办公室的每位同事都送了一枝，大伙开开心心地将花粘在各自靠案头的墙上，远远望去像是一枝枝红杏。
走着、看着，突然我的目光被墙角垃圾桶里面五颜六色的卡片所吸引。因为装得太多而垃圾桶又实在是太小，有些已经漫了出来，见它们花花绿绿、小巧精致的模样，我好奇地捡了几张。
原来是学生们送给老师的节日贺卡。仔细端详其中一张，哇！太美了。原生态，纯手工艺品。用纸板剪成的金色封面中间画了一颗硕大无比的红心，心上用水彩笔涂着七个醒目夸张的蔚蓝大字：祝老师节日快乐！旁边涂满了天真可爱的娃娃脸，有龇牙的、咧嘴的、眨眼的，那些夸张搞笑的表情让人看了忍俊不禁。打开贺卡，一股香气扑鼻而来，显然是学生为了增强嗅觉冲击力特意喷的香水。
贺卡的内芯是一张剪成皇冠形的粉色硬纸片，四周粘了整整两圈塑料珠子，这些用朱红、橙黄、深绿、浅紫等颜色做成的小珠子在阳光照射下熠熠闪光。正中又贴了一张箔金纸片，用楷书工工整整写着：老师，每当我看见您批改过的作业，对的打勾，错的纠正，我想那该花费老师多少时间呀！每当我看见您下班的时候还在办公室备课，我想老师您可真累呀。在您的教育下我渐渐成熟了，谢谢您老师！落款：二（1）班邓xx。也许是嫌语言还不够生动，不足以表达自己的丰富情感，学生在硬纸片周围贴满了涂着各种颜色的小星星、小白兔、水草等图案，看上去五彩缤纷。尤其让人印象最深的是，在贺卡的反面居然还贴着一个用蓝布折成的小领结，做工精细，惟妙惟肖。
“天啊！”拿着这张纯手工制作、色泽鲜艳的贺卡我不禁发出感叹：“简直太美了！”我想，这张充满童趣、精致漂亮的贺卡，该花去学生多少业余时间，凝聚着学生多少心血和汗水呀！继续往下翻，越翻越觉得不安，越看越觉得愧疚。每张贺卡都别具一格、美轮美奂，每张贺卡都倾注真心、饱含深情。贺卡上的那些真诚话语、美好祝福，让人仿佛看见了孩子们一颗颗水晶般的心。
可是，谁能料想这些倾注着孩子们心血的作品，却被我们的老师们随意扔掉了，扔在办公室冷冰冰的垃圾桶里面。我想，如果孩子们看见自己费尽心思做成的贺卡，在前后不到几分钟的时间，也许就在转身的刹那，被老师轻飘飘地扔掉，丝毫不觉得可惜，那么他们幼小的心灵一定会蒙垢，受伤。
也许，他们从今以后再也不会给老师制作贺卡、赠送贺卡了。
也许，从此师生之间有了距离和隔阂……
把贺卡扔进垃圾桶，反映出我们对待学生的一种态度：淡漠，漫不经心，傲慢。反映出我们没有真正地把学生当作平等的、有独立思想、充满个性和情感的人。把贺卡扔进垃圾桶，还反映出我们的言行不一，教育学生要尊重别人，尊重别人的劳动，而我们自己却没有从内心深处真正尊重学生，尊重学生的辛勤付出。
教师节贺卡手工制作范文3
我是初二（10）班的班长。很高兴能在这里跟大家一起分享班级文化建设的一些心得体会。这次展示，我把它命名为“班长日记”，我是以一名同学的视角记录我们班级最近的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。
最近，我们班参加了年级组织的篮球赛和自发的在教师节来临之际尊师重教的活动。
先说感念师恩的活动吧。班主任在教师节的前几天找到我，让我组织班干部策划一些活动，再分配给同学落实。首先，我和几个班干部一起策划了几个活动：①布置墙报；②制作贺卡；③递送贺卡；④教师节时的语言；⑤给老师送礼物。宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给老师的祝福。然后，我把做贺卡的任务告诉同学们，并且承诺以加分作为奖励。同学们主动地买来了卡纸，为老师们做贺卡，送上自己的祝福。看，我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的形状，上面写着“天天都是教师节”。这张贺卡很有教育意义，我们应该把每天都当作教师节，时时做到尊敬老师。还有袁锦安同学为数学老师做的贺卡。这张贺卡的封面很有趣，上面画着数学老师的画像。虽然这张画像只是一名很普通的同学画的，但看着会感觉到一种温暖。还有陈依婷同学的贺卡，做成棒棒糖的形状，上面写了很多祝福的话。有些贺卡的做工虽然有点粗糙，但是这些亲手制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想，没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时，我们也没有忘记曾经教过我们的老师。王珂老师曾经教过我们历史，现在他去教初三了，但我们仍然为他做了许多贺卡。而且，为他做贺卡的人比其他老师都多，贺卡比其他老师都大。接下来是贺卡的递送。许多男同学听到这个任务，踊跃地到我那里报名，要在教师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后，也亲自送给了老师。我也给他们加了分。
我还组织同学们教师节的前一天在上课前和下课后对老师说几句祝福的话。在教师节的前两天，我先组织同学们练了几遍，等到教师节的时候，他们就能熟练、整齐地说出来了。在教师节的前一天，上课前，我们说完“老师好”之后整齐划一地说：“老师，预祝您教师节快乐！”上课时，我们积极回答问题，听课时比任何时候都要认真。45分钟很快就过去了。下课了，我们又异口同声地说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
值得一提的是，陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算是我们班最调皮的同学了，可是，在教师节这天，他也懂得送上自己的一点点心意。小礼物虽然不贵重，但是礼物里面蕴含着同学对老师深深的敬意，真可谓是“礼轻情意重”啊。
在教师节来临之际，我们班的纪律、学习比以往都要好。于是，我发动同学们，对老师的感恩不仅要在教师节时表达出来，在平时，上课认真听讲，认真完成作业也是对老师劳动成果的感恩。从那以后，我们班违反纪律的同学少了，更多的同学加入到尊师重教的行列。
接下来再讲讲篮球赛。当老师宣布抽签的结果，当我们得知对手是十一班时，同学们已经隐隐有些感到不安了。因为在身高方面，球技方面，我们班都不如十一班。但同学们没有畏惧，勇敢地迎接挑战。班主任也很支持我们，他知道我们打不过十一班，就要求我们跟自己比，只要比去年进步了，我们就是胜利者。既然要挑战，就要做好准备。有备才能无患。体育委员精心挑选了一些身高方面有优势和球技较好的同学，组织他们利用晚饭的时间到篮球场练球。
在比赛中，虽然两个班的实力悬殊，比赛的结果已经毫无悬念了。但我们班的同学还是和老师一起研究比赛的战略，在球场上努力拼搏。我也组织了没有上场比赛的同学在场边观看比赛，为上场比赛的同学加油助威。许多男同学虽然之前没有被选上参加这次篮球赛，但是他们努力地想改变场上的比分，也自告奋勇地上场比赛。即使最后输掉了比赛，我们也服了，因为我们尽力了。通过一场篮球比赛，我发现我们班有很多优点，大家都很团结，集体荣誉感很强，有永不放弃的精神。每参加一次活动，我都能发现我们班的一些优点，对比以前，我们又进步了一点，就这样，一点点进步，一点点成长。
教师节贺卡手工制作范文4
【教材分析】
语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！
【学前准备】
1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师）
2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。（学生）
【课时安排】
2课时
第一课时（识字加油站、字词句运用）
【学习目标】
1.认识新字，巩固识字写字。
2.积累词语，向父母表达新年的祝福。
【学习重点】
1.巩固识字、写字，积累词语。
2.学会写祝福的话语。
【学前准备】
1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师）
2.生字卡片。（学生）
【教学环节】
识字加油站
一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1.师出示生词卡片：学校、老师。
2.谁会大声地读给全班同学听。
3.指名读，开火车读，抽读。
4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？
5.指名说，师贴卡片：医生。
6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。
7.妈妈在哪个地方当医生？
8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）
9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1.师范写，并指名说说书写规则。
2.生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？
字词句运用
一、谈话导入。
1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？
2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。
3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。
指名读，开火车读。
二、读词，学会组两个词。
1.出示卡片“法”，分小组讨论组词。
2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。
3.同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4.全班开展读词比赛。
三、拓展。
师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。
四、做一做。
1.出示课件，欣赏贺卡。
（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？
（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。
师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？
2.计划制作贺卡。
新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导）
3.学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。
（3）在贺卡上写祝福的话。
4.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
【教学反思】
课堂教学中，要相信学生的能力，把问题直接交给学生，给予足够的时间让学生思考。有时教师的提示和诱导会束缚学生的思维，影响学生创造力的发挥。组织学生自由选择材料和工具，进行贺卡制作，让学生发挥自己的创造力。老师有目的、有计划地指导、点拨，让他们去发现问题，寻找解决问题的办法，刺激其思维的活跃性，培养了学生动脑、动手的能力。
第二课时（书写提示、日积月累、和大人一起读）
【学习目标】
1.书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。
2.能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。
【学前重点】
1.学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。
2.能正确朗读古诗，了解古诗大意。
【学前准备】
1.多媒体课件。（教师）
2.生字卡片。（学生）
【教学环节】
书写提示
一、认识汉字“小、水、月、问”。
1.师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。”
2.课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。
3.说说上面四个汉字共有几画。
二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。
1.观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。
2.按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”。
3.同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。
日积月累
一、导入。
今天老师带来一首好听的古诗，你们想听吗？
二、学习。
1.多媒体课件播放《风》，引导学生欣赏。
2.老师范读。
3.请学生认真观察图，互相说说图中画的是哪句诗的景物？
4.引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。
5.学生尝试说说诗的大致意思。
6.教师抽查。
7.教师学生评议，纠正个别读错的字音。
8.教师引导学生练习背诵。
三、作业。
1.将你今天的收获讲给你喜欢的人听。
2.课外阅读。和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。
教师节贺卡手工制作范文5
一、学习任务的分析
学生的需要和兴趣是学生探究学习的动力和起点。从信息技术学科的特点出发,结合学科整合的理念,笔者设计这一课的目的在于,让学生掌握多种画图工具,着重培养学生的动手操作能力和思维创新能力。
初中起始年级学生在学习前几课以后,已经较为熟练地掌握了文字输入和画图工具的使用,并能利用这些工具在电脑上画出简单的图案,从而,对运用“画图”软件产生了较为浓厚的兴趣。但是,在实际操作中,同学们发现单独运用某个工具画图,其效果将会受到一定的限制。在学生希望能通过电脑画出更多的色彩美丽的、较为复杂的图画时,教师要相时而动,精心指导学生综合运用画图工具来创作图画。
二、学习方式的选择
“综合运用画图工具”是信息技术教材中的重要内容之一。就内容而言,这一环节的知识比较简单又是令学生十分感兴趣的内容。因此,运用任务驱动的教学策略,坚持精讲多练的方法,引导学生在小组合作学习中去突破教学的难点,既能帮助学生掌握综合运用画图的各种工具,又能培养学生的动手操作能力和思维创新能力。
三、教学目标的确定
⒈了解在画图程序中输入文字的方法,并对文字进行修饰,制作贺卡。
⒉注意图片颜色的调配,培养学生的审美情趣。
⒊制作自己的桌面墙纸。
四、教学重点与难点的描述
⒈利用文字工具栏在图形中插入文字,并注意对文字的修饰。
⒉要求学生熟练使用为图片上颜色的工具,并进行合理搭配。
五、教学中的前期准备
人手一台电脑、三幅没有文字的图片、四幅没有上颜色的图片。
六、教学过程的轨迹
⒈导入新课(师):同学们,前面的内容主要讲汉字输入和电脑绘图。今天,我们将在这一基础上学习在图形中插入文字以及为图片上色,制作自己的桌面墙纸。(用苏亚星软件屏幕广播展示准备好的三幅图片,让学生观察与思考,激起学生自己制作贺卡的欲望。)
任务一:在图形中插入文字。(师)再过几天,就是中秋节了。如果我们把图片制成贺卡,我们就要给贺卡加上祝福语。中秋节的祝福语,如⑴佳节倍思亲;⑵月圆人团圆……(教师示范操作)⑴单击工具箱中的“文字”工具按钮。⑵在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。在选择“文字”工具栏后,在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标:上面一种是添加文字,按不透明方式插入到图中;下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢?当选择“不透明方式”时,所添加的文字就不会把自身的背景色带入图画中,所以通常情况下按透明方式处理。⑶选择字的颜色。(教师)这时所添加文字的颜色,要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。⑷在图片合适的位置沿对角线拖动,形成一个文字框。强调:拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后,在文字框中会出现一闪烁光标,同时屏幕上会出现文字工具栏。“文字工具栏”不仅包括字体、字号的选择,还可使文字加粗、变斜,以及进行划线的修饰。教师进行下拉菜单的演示,并依次选择不同的字体、字号进行比较。⑸单击任务栏中的输入法按钮,弹出“输入法”列表,选择“智能ABC输入法”或者“五笔输入法”等。⑹输入汉字“月圆人团圆,祝同学们中秋节愉快”,把鼠标放在边框上,按住鼠标的左键,移动文字框至合适位置。⑺单击文字框外任意区域,取消虚线框,文字就添加到图画上了。(师)此时,文字和文字框便不能再作任何修改了。同学们完成贺卡的制作后,保存并提交作业。
教师节贺卡手工制作范文6
工艺品制作、书籍装帧、海报设计和贺卡制作等内容都是合适的教学内容。在日历上有很多感恩的节日，如感激师恩的教师节、感激母爱的母亲节、感激父爱的父亲节等。美术教师可以以此为契机让学生动手设计一些感恩卡片，把感激之情抒发在卡片上，强化感恩教育。笔者所在的学校曾经举办过母亲节贺卡设计比赛，学生运用平时所学的美术知识认真制作了各式各样感谢亲恩的小贺卡，有的画妈妈，有的画礼物，有的写上感谢的话语，十分感人。而最令人动容的是，许多学生制作出精美的贺卡后却放弃了参赛获奖的机会，把贺卡留在母亲节那天送给自己的妈妈。
二、“欣赏•评述”领域
学生通过欣赏古今中外优秀的美术家的成功作品，从中激发学习兴趣，提高视觉感受能力。前人给我们留下了珍贵的民族艺术与文化遗产，每一件优秀的作品都是艺术家的心血。但在学生的人生阅历还没有达到一定高度的时候，很容易忽视这些优秀作品背后的故事。在美术课堂上教师就应该强化这一系列的知识，引导学生感受文化之恩。在讲授岭南版美术第十册第一课《中国美术作品中人物的情感表现》时，笔者向学生展示了蒋兆和先生名作《流民图》，学生看到了不同身份、年龄、性别的难民或站或卧、或行或走，甚至有的已经失去了最后的力气。瘦弱的小手、悲凉的眼神、分别的痛苦，都深深地逼近学生的内心。笔者适时讲述了《流民图》问世后如何遭敌人抵制，如何在上海展出后遭变相没收、损坏的经历。当学生知道画家在第一次展览前为防不测洗印了50套作品的全卷照片，这才使作品得以流传下来时，都钦佩画家的机警。同时，学生获得了不同于影视作品所带来的视觉感受，表示将倍加珍惜如今的幸福生活。
三、“综合•探索”领域
