幼儿园简历范文1
专家支持/启明双语幼儿园教学管理中心主任朱葵花
入园时，要不要也跟风给孩子做一个“拿得出手”的简历？
购物卡、胖大海、化妆品……该怎么向老师表示谢意？
孩子感冒了，老师希望我把他送到幼儿园吗？
我们请来了事件的另一方――老师。她们对我们的“刨根问底”的回答，或许能够帮到你。
第1个话题：简历，要从幼儿园开始吗？
新闻背景：上海、天津等地的幼儿园入学时，一些家长为了让孩子在入园报名时赢得老师的“印象分”，为三四岁的宝宝们做起了简历，甚至不惜重金为孩子拍摄艺术照，其中一份简历长达15页。
你收到过那种“豪华”型的简历吗？
刘颖：虽然没有新闻里那么夸张，但也收到过几份特别详细的简历。孩子的性格特点，拥有的各项才艺，参加过哪些活动，上过什么杂志，获得哪些奖项……写得很清楚，附着漂亮的艺术照，让人印象深刻。
这样的简历，对你的工作有没有帮助？和其他孩子相比，你会给这个孩子特殊的对待吗？
刘颖：这些简历我都认真看了，但是对我的帮助非常有限。3~6岁的孩子，无论是习惯、兴趣还有技能发展，都处于不断形成的阶段，变化很大。另外，有的家长只希望把孩子的优点
展现给老师看，导致孩子的真实情况和简历出入很大。所以通常我还是会按部就班地做该做的日常沟通和电话的家庭交流。
录取的时候会有不一样的待遇吗？
候晔：有的幼儿园报名的孩子确实会非常多。30个名额，300个孩子报名的现象并不少见。筛选的方式各个园也许并不完全相同，但大多是集中在家长身上，有的幼儿园会设面试家长的环节。包装孩子的简历，在录取环节的作用并不大。
碰到这样的家长，你会和他怎么沟通？
朱葵花：这样的家长对孩子相对比较上心，可能是受了“让孩子赢在起跑线上”观点的影响，才有了包装孩子的想法。我想最重要的是让家长知道什么才是对孩子最好的：即使包装好了能上好幼儿园、好小学、好中学、好大学……但是，能帮他找到一份好工作吗？能帮他铺好一生的路吗？能帮他成为一个社会所需要的人吗？并不一定。而且，过早地让孩子感受成人世界的竞争，也并不利于他的健康成长。
另外，我也会和家长探讨，幼儿阶段孩子最需要什么，我们应该给予他什么，也帮助家长建立自信心。
小点评：看来，园方只是希望你能把一个健康快乐的孩子送到园里。与其花大把的时间和金钱制作一份没有实际价值的简历，还不如多花点时间陪陪孩子，帮助孩子调整作息习惯，适应即将到来的幼儿园生活。
第2个话题：什么样的礼物受老师欢迎？
老师真正想要的、比什么都有意义的是……
韩晔：一封认同老师工作的信。我曾经收到过，而且永远都忘不了当时的心情，激动、高兴，甚至还有感激……如果你觉得一位老师是这样的，就一定要让她知道。你可以在信里写出你看到的她的辛勤努力，以及她对你的影响，写得越具体越好。
那买点……你们知道……实际的东西怎么样？什么东西比较受欢迎？
陈泠：幼儿园教育非常强调“家园共育”，在课程中总会渗透一些需要家长配合、共享社会资源的内容。有可能是需要带废旧物品来园，也有可能是请个别家长协助组织活动，或者是请家长分享自己的经验等等。如果你是个有心的家长，能及时配合、帮助老师顺利开展教学，这会是一份非常好的“礼物”。
候砚：对，我收过一次礼，是家长从台湾出差时带给我的一本讲水的很漂亮的书。当时我带着班上的孩子做一个“生命之源是水”的主题课程，从网上找了好多图片，但是打印后都不好看。这个礼物是我当时最想要的，也是对我最有帮助的。
金秀丹：家长买给班级的东西。比如圣诞节、万圣节的圣诞树、一些挂饰等等。
刘宝兰：可以分享的东西。比如小朋友们可以一起吃的巧克力、从海南带回来的椰子糖……这样的东西我们一般会接受，还具有相互分享关爱的教育契机。
你们知道，有的时候，我们送礼，是希望老师对我们的孩子能多照顾一点。
陈泠：每一个家长都希望老师关注自己孩子多一些，其实有3方面可以入手：
第一，孩子自己能干。我想天下所有当老师的最希望的就是遇到独立、伶俐的孩子吧，如果你家有这样的孩子，或者愿意和老师一起帮助孩子进步，就可以放心了。
第二，单刀直入。把心里的期望和想法直接告诉老师。
第三，放手。沟通是需要方法的，如果你一味只强调要老师这样做、那样做，而对于老师的反馈不理不睬，可以肯定：你的沟通失败了，说不定还会给老师留下“难弄的家长”这样一个讯号。
小点评：无论采用哪种方式表达谢意，都不是为了让老师溺爱你的孩子，阻碍他的成长。另外，如果你真的想和老师搞好关系，请多体谅她的感受。毕竟，每一位老师都希望被肯定。
第3个话题：感冒了，还坚持上幼儿园吗？
如果发现园里孩子有生病征兆，老师一般会怎么做？
刘颖：多观察，让孩子多喝白开水。及时把孩子的情况反馈给家长，建议家长把孩子接回去。
班里孩子感冒了，你建议他来园吗？
刘颖：我会建议家长暂时不要把孩子送来。感冒分普通感冒和流感，二者的症状非常相像，家长很难正确辨别。很多小病，如果护理上不注意，很容易引起并发症。另外，幼儿园毕竟是一个健康孩子的群体，还是要保证大多数孩子的身体健康。
很多家长坚持送，是因为家里实在安排不好。
朱葵花：如果家里实在没有办法，来幼儿园也可以，只是生病孩子和普通孩子的活动量是不一样的，需要特殊照顾。我们会让孩子去隔离室，请保健医单独来照顾。
对于刚入园的孩子，如果总不去，会不会更不容易适应？
幼儿园简历范文2
你们好！
我是来自小星星幼儿园的XXX小朋友，我的英文名叫：Vicky，很感谢正在认真看我简历的老师们，谢谢您对我的关注！！
我在小星星幼儿园学习到很多东西，每天我都会和其他小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起游戏、一起轮滑、一起吃饭。在幼儿园的每一天我都很开心，我也非常喜欢我们幼儿园的皇甫老师，她会教我们怎么去和别的小朋友交朋友，怎么去装饰我们的教室，还会给我们说很多好玩的小故事，她教会了我们要把美好的东西拿出来和大家分享！
我在课外也会学很多东西，我最喜欢学的是唱歌，我唱歌已经5级了，我还喜欢弹古筝、写书法和学数学，但我最喜欢上的是励步英语，每次上课我觉得就和游戏一样，在提升英语水平的同时都会让我觉得非常的开心和欢乐，我喜欢哪里的每一位同学和Kiki老师。所以每次上课我都很期待。
现在我马上就6周岁了，妈妈说我已经长大了，我要离开呆了三年的幼儿园，虽然很不舍，但我已经有点期待开始自己的小学生涯，学校一定比幼儿园的更大更美，小朋友也比幼儿园更多。
我非常希望能够有机会到琅琊路小学学习，老师们你们一定会喜欢我的！
最后，祝每位老师天天开心！
2018年4月14日
相关阅读：
一、幼升小入学简历模板
XXX简历
姓名：照片
性别：
出生日期：
户口所在地：
家庭住址：
所在幼儿园：
特长爱好
特长1，超强的语言表达能力、记忆力，口齿清晰。
特长2，性格开朗，有良好的与人沟通能力，最爱与人交朋友。
特长3，超强的创意思维能力，经常自己编故事，画创意画。
特长4，较强的表演能力，多次在幼儿园的活动中担任重要角色。
爱好唱歌及各种体育运动，擅长羽毛球、游泳、足球、轮滑、登山、跑步。
培训经历
6个月－3岁，XXX早教中心学习。
4岁－今，学习钢琴。
4岁－今，幼儿绘画学习，目前可以独立画水粉画。
4岁－今，xx英语学习，目前水平为朗文少儿一级。
5岁－今，XXX培训中心学习声乐和表演。
获奖情况
5岁1个月出版第一张诗歌专辑《童年的回忆》。
5岁10个月荣获2010年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛二等奖。
2010年幼儿园新学期开学典礼，代表全园小朋友上台发言。
多次被幼儿园选派参加电视台等新闻媒体幼儿节目录制活动。
家庭情况
父亲：姓名，工作单位，职务，联络电话
母亲：姓名，工作单位，职务，联络电话
二、幼升小简历格式
如果想要写幼升小的简历大概包括以下几个方面的内容：
Page1.封面，上写"XXXX小学入学材料"
Page2.目录
Page3.自荐信
Page4.小孩的个人信息和照片：姓名、性别、兴趣爱好等等
Page5.小孩的获奖记录或是培训记录（个人理解是读过什么课程，考过什么证书吧）
Page6.孩子的作品展示（如果有的话）
用铜版纸或是其他比较硬质一点的纸张，照片选生活照。
三、幼升小入学材料内容
个人信息
姓名：
性别：
出生年月：
家庭住址：
户籍所在地：
家庭情况
父亲：
母亲：
学历：
学历：
工作单位：
工作单位：
学习经历
爱好特长
文艺方面
体育方面
联系方式
手机：
固定电话：
通讯地址：
四、幼升小自荐信示范
幼儿园简历范文3
大家好！我是无锡市实验幼儿园的叶岚，很高兴能通过“特级教师工作室”与大家分享和交流。
自从踏上幼教工作岗位，我就一直在无锡市实验幼儿园这块芳草地上成长，至今已近30年了。工作阅历虽然非常简单，但我园深厚的教育底蕴和浓厚的教科研氛围引领着我不断探究教育教学的规律、不断认识幼儿学习的本性、不断领悟幼儿教育的真谛。
学习是儿童与生俱来的一种天然倾向，特别是在婴幼儿阶段，更是充满了学习需要和学习冲动。然而，幼儿有着自身独特的学习方式，他们是用行动来思考、靠感官来学习，他们必须通过“经历”，才能获得具有个人意义的经验和知识。经历对幼儿来说，不只是身体的参与和在场，更是心灵的参与和投入。在经历的过程中，幼儿外在的行动过程和内在的心智过程的协同和转化，造就了幼儿的发展。每一种经历都蕴含了多种学习的经验，幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活和学习经验。
对于我们幼教实践者来说，认识幼儿的学习需要、认同幼儿的学习方式、提供适宜的学习环境是至关重要的。唯有如此，幼儿的学习才会主动而投入，幼儿在园的生活才会快乐而充实，幼儿生命成长的内在需求才能得到真正意义上的满足。
活动背景
“我们喜欢的标记”是我园大班幼儿经历学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录（教师预先设计好调查记录表）。第二阶段“设计标记”分三次进行，第一次活动是交流“生活中的标记”，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是“设计标记”，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次活动依然是“设计标记”，重点是讨论前一次设计标记的优点与不足，借鉴同伴及自己的已有经验，对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜欢的标记”是第三阶段的活动，主要是通过自选投票的方式，对各班通过评选推荐的标记进行再次集中评选，最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后，还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”。至此，经历学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经历让幼儿的活动范围从班级延伸到幼儿园，使幼儿获得了探索和了解幼儿园的机会，并拥有了在力所能及的范围内参与幼儿园管理的真实体验，为幼儿提供了更新更广的学习空间。
活动目标
1．能自主选择自己喜欢的标记，并积极参与统计活动。
2．能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主人的自豪。
活动准备
待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的PPT。
活动过程
一、观看标记，引出活动
1．幼儿进入布展场地后自由观看标记。
2．教师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么？这些标记都是谁设计的？
教师指导语：前段时间，我们每个大班小朋友都为幼儿园设计了标记，每个班级都进行了投票，选出了参加年级组评选的标记。今天，老师把每个班级评选出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务，就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。
二、讨论标记的选择标准
1．教师提问：（1）如果让你选，你会选择什么样的标记呢？为什么？（引导幼儿各抒己见）（2）什么样的标记能让小朋友一看就懂？
（在此之前的班级标记评选，孩子们已知道了标记应该具备的特点。因此，这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准，同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题，要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。）
三、观察、熟悉选票
1．观看PPT熟悉选票（选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点）。
教师提问：选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点？
2．了解评选记录方式。
教师指导语：老师把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上，因此每块展板上的标记只要从中选出一张，将它的编号记录在选票相应的地方。
3．交流要求：选完后可以和朋友一起交流，你选了哪一张，好朋友选了哪一张，为什么？
四、自由选择认为最棒的标记
1．幼儿自由在展板前填写选票。
教师指导：提醒幼儿要把每张标记都看清后再选择，如果看不懂可以相互讨论；引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记，然后将标记的编号填写在选票上相应的位置。
2．选择位置就坐，与同桌的小朋友交流。
五、分组统计
1．出示小组统计表，教师提问：你们每个人都选好了自己最喜欢的标记，现在我们要小组统计了，应该怎么统计呢？
2．教师根据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮流报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。
3．每组推选小组长。
（这一环节看似只是为了选一个负责人，实质是让孩子经历学习解决分歧、统一意见的过程，点点滴滴地积累与同伴一起商量、协作的方法。在推选的过程中，有的小组意见比较一致，很快推选出小组长；有些小组却争论不休，吵了一会儿后有的孩子主动做出让步；有的小组用点兵点将的方法来确定人选；还有的用少数服从多数的方法来确定人选，这些都是孩子们在经历中获得的宝贵经验。）
4．幼儿统计记录。
教师指导：用符号把票数最多的编号表示出来；两个标记的票数一样多时怎么办？
(因为有了班级统计的经验，因此孩子们很快就进入了活动状态，统计出了结果，由此说明孩子的学习需要经验的累积。)
六、汇总各组统计情况
幼儿园简历范文4
关键词：土家族舞蹈；幼儿园课程；资源开发
土家族是主要分布在西南各地的一个少数民族，土家族的舞蹈内容主要反映了土家族人民的生活形式，是他们最直接的文化艺术展现方式。为了传承民族文化，不使民族舞蹈在当前的历史洪流中消失，教育部应该加强重视，在学前教育中融入土家族舞蹈教学。教育具有保存、传承和发扬文化的积极作用，因此少数民族地区的幼儿园应当兼顾民族特色，将本民族的舞蹈艺术作为本地区幼儿园课程的教育资源之一，这既有利于激发学生的兴趣，又对推动民族地区的文化传播有重要意义。
一、土家族的民族舞蹈特色
土家族的舞蹈文化与其生活方式息息相关，先辈们在狩猎、捕鱼、祭祀等活动中，创造了诸多舞蹈形式，比如跳丧舞、摆手舞和跳马舞等，其中摆手舞最为出名，集歌舞音律为一体，充分展现了土家族的民族特色。每一种舞蹈都具有浓郁的地域色彩，有的舞姿矫健，有的粗犷大方，有的形式简朴。他们以舞蹈的形式，淋漓尽致地展现了土家族的风土人情、发展历程和文化特点，所以土家族舞蹈具有鲜明的艺术特色和重要的历史价值，值得传承和发扬。
二、土家族舞蹈在幼儿园教学中的资源价值
1.促进学前儿童身心健康发展
舞蹈是通过韵律和人体动作协调完成的一种艺术体现形式，可以充分展现文化作品中的情感、意境和情节。就学习者而言，舞蹈具有强健身体、矫正身姿、加强肢体协调等益处。在情感展现方面，学前儿童比较适合参加集体活动，舞蹈教学有利于激发他们的兴趣和积极性，培养其言行举止和肢体动作的准确性。由于土家族的舞蹈与生活息息相关，大多都是摆手、屈膝、踏足等简单的动作，且音乐节奏明快，律动简单，易于幼儿学习，幼儿比较喜欢。
例如：在摆手舞的学习中，幼儿双脚需要配合手臂的动作协调进行，他们在学习中可以增强四肢的协调，使身体机能得到锻炼，培养一定的平衡感和节奏感。
2.培养儿童的智力和想象力
土家族舞蹈作为其民族文化的主要传承载体，记录了祖先的诸多历史活动。将这些特色文化融入幼儿园的教学中，有利于学前儿童充分理解本民族的发展历程，了解土家族的原始形态、社会演变，丰富知识，有利于其身心的全面健康发展。
3.加强幼儿的社会性体验
土家族讲求与人为善，倡导在生活中诚实守信，崇尚拾金不昧、互帮互助，而土家族舞蹈正是以这些优秀的传统观念为核心，幼儿在学习的时候，也能从中受到教育。另外，土家族舞蹈也融入了诸多反映生活劳作的动作，可以让幼儿充分感受土家族人民勤于劳作的优秀品质。另外，很多舞蹈都需要群体协作完成，在编排演练的时候，可以培养幼儿的集体意识，强化幼儿相互合作、协调的团队精神，进而增强幼儿的社会性体验。
4.提升幼儿的审美能力
土家族舞蹈要求表演者的动作、服装、姿态都要有美感，相互协调，这样才能刚柔并济，体现土家族的审美理念。教育的目标之一是培养学生的审美能力和创造力，而土家族舞蹈正符合这一要求。学习土家族舞蹈，幼儿可以从中感受美，并进一步将视、听、动作等充分结合，有利于提升幼儿的审美能力。
5.体现幼儿园区域教育的本土特色
土家族舞蹈具有鲜明的民族特点，将其作为幼儿园课程教学资源，有利于幼儿更好地理解和传承本民族的文化，从而使其奠定深厚的感情基础。幼儿园应积极开发利用本民族的文化特色，挖掘本民族的文化内涵，使教育发挥其传承文化的作用。
三、结语
总而言之，土家族文化是我国重要的非物质文化遗产。将土家族舞蹈纳入幼儿园课程体系是很有必要的，这样不仅可以丰富幼儿园的教学内容，展现民族文化特色，还可以培养幼儿的兴趣爱好，强化其团队意识，促进幼儿身心的全面发展，为其终身发展奠定良好基础。
作者：高凌艳
参考文献：
幼儿园简历范文5
[关键词]农村学前教育；经费投入；监督管理
[中图分类号]G61[文献标识码]B[文章编号]
2095-3283（2013）03-0145-02
作者简介： 张军（1977-），女，辽宁鞍山人，鞍山师范学院商学院讲师，管理学硕士，研究方向：企业管理与营销 。
改革开放以来，辽宁省的学前教育事业获得长足发展，但城乡学前教育发展不均衡，农村学前教育发展滞后，已成为制约辽宁省农村学前教育发展的瓶颈。
一、辽宁省农村学前教育的现状
通过对辽宁省各市、县、区的相关部门和工作人员进行问卷调查和实地调研，
显示：辽宁省农村学前教育机构共有5743个，其中乡镇中心幼儿园834所，分布在807个乡镇，占乡镇总数的769%；村幼儿园2925所，覆盖3322个村，覆盖率为29%；小学附设的学前班3710个，非正规的学前教育点1527处。目前，仍有231%的乡镇没有设立中心幼儿园，村幼儿园的布局和数量远不能满足幼儿就近入园的需求。农村幼儿园规模较小，幼师在10人以下的占73%，师生比为1：20。农村幼儿园教师本科以上学历所占比例仅有15%，近65%是农妇兼业。农村幼儿园在设施的投入中有63%是在500元以下，有近1/3的农村幼儿园是一次性投资，多年不进行设施更新和维护。农村幼儿园课程活动单一，除了算术、写字、美术、游戏等基本内容以外，别的活动很少。
二、辽宁省农村学前教育存在的问题
（一）经费投入不足
辽宁省多数乡镇幼儿园属于自筹自支，存在经费严重匮乏的问题。在对797所乡镇幼儿园调查中，全额拨款的占94%，差额拨款的占12%，自筹自支的占729%，其他占57%。在被调查的农村幼儿园中，仅有5%的幼儿园表示经费比较充足，经费不足的幼儿园比例占到788%。
（二）设施简陋
近年来，虽然一些农村乡镇新建、改扩建了乡镇中心幼儿园，但大多数幼儿园的建筑和设施陈旧简陋，尤其是教学及辅助用房面积远远不足，有的幼儿园没有流水洗手设备、卫生消毒设备，甚至有的没有幼儿专用床铺等。
（三）教学质量较低
一些农村民办幼儿园为了吸引生源，一味地迎合家长需求，幼儿园教学带有明显的功利色彩，教学内容不利于幼儿身心的发展，其中最突出的是小学化倾向。急功近利的思想还导致办园者只顾眼前利润，缺乏长远眼光。另外，教学组织方法陈旧，幼儿活动内容空洞重复，活动形式机械单一，有的活动环节流于形式，相对于城市幼儿园有很大差距。
（四）管理意识和模式滞后
辽宁省大部分农村民办幼儿园实行家长式的管理，民主管理意识不强，“近亲”用人问题比较突出，管理模式滞后。另外，地方政府对农村民办幼儿园的宏观管理也不到位。一是管理组织不健全，地方政府监管不力。二是乡镇中心幼儿园建园规划不合理，造成幼儿园分布不均、不规范，影响了幼儿教育质量的提高。
（五）师资力量薄弱
农村幼儿园师资队伍普遍存在以下问题：一是保教观念落后，保教方法陈旧。二是幼师的整体素质及水平不高，尤其是学历较低。三是工作积极性不高，缺乏创新意识。四是幼师结构不合理，幼师队伍的组成复杂，不专业。五是薪资及福利待遇低，导致现有的优秀幼师资源流失严重。
三、加快发展辽宁省农村学前教育的对策建议
（一）加大经费投入，促进城乡学前教育均衡发展
目前，我国学前教育经费占财政性教育经费比重不到2%，而这些经费主要投向了城镇的公办幼儿园。这种发展模式将使城乡差距越来越大。教育部门和地方政府应加快发展农村学前教育，在教育资源分配上对农村适当倾斜，优先保障低收入家庭的孩子能够接受幼儿教育，尽可能减少教育起点不公平现象，缩小城乡差距，推进幼儿教育的均衡发展。
（二）利用农村资源优势改善办园条件，提高办园质量
农村幼儿园与城市幼儿园相比，在办园规模、办园经费及其设施设备等方面都有很大差距。但农村却具有其独特的资源优势，农村幼儿园应积极结合当地自然资源、文化特色，挖掘一切可以利用的乡土资源，为幼儿培育打造丰富多彩而又具有本土特色的幼教环境。当下农村幼儿园偏重于读、写、算等枯燥的形式教育，缺乏幼儿的游戏教育和个性特别是创造性的培养。因而幼儿教师要充分利用自然资源优势，让幼儿亲近大自然，认识大自然，与大自然和谐相处；使幼儿的教学内容更贴近农村幼儿的生活，提高办园质量。
（三）强化监督，规范管理
针对目前一些农村幼儿园管理非常松散的现状，应加强幼儿园内部管理，要以保教为中心，以常规为出发点，制定科学合理的各类保教规章制度，并要严格循章办事。同时，教育行政部门也要加强对农村幼儿园的管理，要加大调研力度，对农村学前教育工作进行深入、全面、系统的分析，提出合理的建议；督导部门要启动学前教育督导评估机制定期对乡镇幼儿园进行督导评估。
（四）加强农村幼儿教师队伍建设，提高教师专业素质
幼儿教师队伍的稳定和素质的提高是保证农村学前教育事业健康发展的关键。政府相关部门要切实加强对农村幼儿教师的职业资格的认定，采取各种激励措施以稳定农村幼儿教师队伍并保证幼师的专业水准。鉴于农村幼儿教师的学历与素质比较低的状况，建议建立农村幼儿教师培训体系，采取有效措施实施全员培训。目前辽宁省政府已将农村幼儿教师培训纳入基础教育教师继续教育规划中，明确了培训经费，建立了省、市、县、园四级培训机构，尤其注重园长及优秀幼师的培训工作，分别按照全省农村幼儿教师总数1%、10%、20%、30%的比例培养农村幼儿骨干教师梯队，目前已免费培训农村幼儿园带头人100名，取得良好成效。
[参考文献]
[1]罗英智，李卓当前农村学前教育发展问题及应对策略[J]学前教育研究，2010（10）
[2]张金英，陈通城乡教育一体化的理论与指标体系构建[J]中国农机化，2010（4）
幼儿园简历范文6
姓名：-国籍：中国
无照片
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：江门身材：163 cm 55 kg
婚姻状况：未婚年龄：22 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：行政/人事类:跟单文员、办公室文员
工作年限：4职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州
个人工作经历：2004.06-2005.11
中山古镇轻乐幼儿园
教师 副班
2005.11-2007.01
广州轻乐幼儿园
教师
副班
2007.05-2008.02
广州乔诗伦化工科技有限公司
销售部/财务部
跟单文员/出纳
教育背景
毕业院校：江门幼儿师范学校
最高学历：大专毕业-2004-06-01
所学专业一：幼师所学专业二：物流
受教育培训经历：2001.09-2004.06
江门幼儿师范学校 幼师专业
中专
2006.03-至今
广州华南师范大学（函授班）
物流专业
大专在读
语言能力
外语：英语 良好
国语水平：良好粤语水平：良好
工作能力及其他专长
工作介绍：
从2004年5月从江门幼儿师范学校毕业，6月工作于中山古镇轻乐幼儿园，从事副班教师一职，主要负责小孩子的教育。
于2006年3月就业于广州轻乐幼儿园，从事副班一职，主要协助主班开展活动与负责小孩子的教育。
于2007年5月到广州乔诗伦化工科技有限公司就职，刚开始在销售部主要负责销售跟单，客户联系与沟通，货运安排及库存的管理及协调总经理所有事务。
到8月份，因公司人事调动，调到财务部从事出纳一职，主要负责公司的资金流动、跑银行与支票进账、货款回笼情况，工作能力也受到领导的肯定。
详细个人自传
