人事管理岗工作思路范文1
关键词：管理岗位 制度建设 创新
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.072
高校管理岗位是学校各项工作的窗口，是联系校内外各部门的纽带。管理岗位工作担负着联系上下，沟通左右的功能，发挥着收集信息、反馈信息的作用。管理岗位又是综合性的办事部门，是各级领导的助手。管理岗位工作贯彻、落实上级指示精神，为教职工及学生提供便捷服务。
1 高校管理岗位设置及现状
1.1 管理岗位职能
高校管理岗位职能就是参与学校的日常管理工作，做好各项后勤保障服务。管理岗位的工作性质比较枯燥，有些突发性工作往往是任务重、时间急，这就要求在岗人员必须具备强烈的责任感和良好的个人综合素质，这样才能把突发性工作做好。
管理岗位作为学校的日常办事及服务机构，工作范围面广量大，涉及到教职员工和学生的教学、科研、学科建设等诸多方面的工作，任何一个范围出了问题，都有可能影响到整个管理工作的质量。因此，对于日常工作的思考及安排，必须要有大局观念。同时，还要注重政策的灵活性，对于难度较大的工作任务要事前多思考，认真规划，做好准备工作。
管理岗位工作需经常与领导接触，这就要求管理人员要有良好的个人素质，给领导提供正确合理的信息，便于领导准确分析问题和解决问题。尤其是在与多位领导相处时，要以事业为重，维护领导班子的团结，不能以个人愿望为重，看人行事，更不能把带有个人色彩的信息传给领导，影响领导分析问题和解决问题。
管理岗位工作处于各种人情世故的交汇口，各种闲言碎语较多。这就要求管理岗位人员讲原则，讲公德，以大局为重，同时还要讲情感，注重人性化管理与服务。不利于团结和工作的话，不要多讲，更不要多传，以免引起同事之间的误解，影响工作的正常进行。
1.2 管理岗位设置分布
高校管理岗位分布基本上参照政府部门的做法来设置，可分为党政管理、教学研究、后勤管理等部门。党政管理部门可分为部、处、科、室；教学及研究部门可分为院、系、所、研究室、实验室中心；后勤管理部门可分为处、科、集团和公司等等。这种设置模式基本上符合学校工作的要求，也体现出各部门的工作职责，有利于学校的管理机构运行及日常工作管理。但存在问题是，各部门之间的协调与配合不够默契，缺乏大局意识和观念，各部门通常各自为政，不能主动做好为其他部门提供服务，造成办事重复拖拉。
管理岗位设置分布还存在着校、院（系、所、部、处）两级管理之间的不对称，不匹配的情况，有的岗位院（系、所、部、处）级工作较忙，但校级却没有设置相对应的岗位；而有的岗位院（系、所、部、处）级机构没有设置，但校级机构却设置得较为完善。这种状况会造成上下沟通，左右联系之间的不畅通，通常出现有的工作重复指挥，有的工作无人问津。同时，学校不够重视普通管理人员的自身发展与提升，造成他们积极性不高，工作潜能难以发挥，创新意识受到限制。
1.3 管理岗位人员结构
上世纪八十年代初，高校管理岗位人员较少，学历偏低。在管理岗位人员编制中，来自非教育系统的知青、部队转业干部及以工代干人员较多。但他们有着良好的奉献精神和强烈的吃苦意识，完成了高校改革之初的繁重工作。随着时间的推移，这批老同志已先后退休，但他们依旧发挥着吃苦耐劳、淡泊名利的模范作用。
进入新世纪，已有部分高校毕业生从事管理岗位工作，尤其是现在，高校从事管理岗位工作的人员已全部为硕士研究生毕业。从年龄和学历结构上看，管理岗位人员的层次、水平确实有了很大程度的提高，年轻人思想活跃，充满生机，可塑性强。但从具体工作上看，还是存在着一些问题。现在从事管理岗位工作的青年人虽然是高学历，但真正学管理专业的并不多，在学校管理理念上仍然是落后的；在对待日常服务性事务中，更是缺乏耐心，缺少经验，难以吃苦。同时，他们是因为迫于就业需要来从事管理岗位工作的，一旦有机会，便会另谋高就。这种状况将直接影响到基层管理干部队伍的稳定与建设，更不利于管理岗位的长期发展。
新老同志工作中的配合问题，也是管理岗位工作中的一个突出问题。同事间合作往往以工作职责、范围为依托，同时考虑个人工作上的特点，尽可能发挥出每个人的最大优势。但在实际工作中，又存在着职务高低的人员如何配合工作的问题，有的同志职务不高，但办事认真负责，很有工作思路，却不被重用。同样，有的同志工作比较一般，但关系网多，却能被重视。这种现象也会影响日常工作效率的高低，必须得到有效的解决。
1.4 管理岗位工作现状
高校普遍实行党委领导下的校长负责制，学校重大事项决策均由校党委常委会通过决定。学校职能部门、院系所等二级单位均执行学校的政策和指示，学校各项政策的落实和实施通过管理岗位来执行。这样一来，基本上就是学院服从学校，学院各项工作均按照学校的指定要求去落实执行，从而缺少了创新意识和想象力的培养与发挥，不利于管理岗位工作的自身建设与发展。而学校主要部门一锤定音形成的决策、决议有时会缺乏科学性和实践性，在实际执行中必然会事倍功半，影响管理效果。
管理岗位承担着学校日常事务的运行，其工作人员每天做着大量繁杂、琐碎的重复性工作，有时，遇到突发事件还要加班加点，而且，总体上看管理岗位人员待遇偏低，发展机会较少。长期以来，高校的管理岗位情况就是如此，随着时间的推移，国内外形势的发展，高校的管理岗位工作要适应时代的发展就必须进行深化改革与创新。
管理岗位的改革与创新是一个十分复杂、高难度的系统工程，改革面临的难题很多，如：管理岗位职员制如何深入推进，“双肩挑”管理人员角色如何定位等等问题，均有待于深入研究和探讨。面对现状，高校领导要认真学习中共中央关于深化教育领域综合改革的重要指示，按照中央深化教育领域综合改革的部署和要求，锐意进取、勇于创新、加大制度建设力度，形成新的改革方案，以点带面，扎实推进，使高校的管理岗位状况更好的适应现代化教育的发展和需求。
2 高校管理岗位制度建设创新探讨
2.1 管理岗位设置创新
高校管理岗位设置创新，是高等院校建设与发展的必然趋势，高校管理工作改革与创新必须以转变观念为依托，必须以学校管理制度改革与创新的思路来支撑。管理岗位设置创新，需要进一步解放思想、实事求是、从实际出发，把思想认识从旧观念及不适合时展的束缚中解放出来。
学校领导要认真学习党的十八届三中全会决定，从理论上寻找思想依据。理念和思路的创新就是要勇于突破陈旧观念，打破旧条框，找出新路子。要认真总结过去管理工作中的经验与教训，大胆探索新的尝试，想好了就积极努力去做，可在有条件的部门先搞试点，逐步推广。同时，在新一轮的岗位聘任中要逐步形成规范、合理设岗的模式，及时调整过去不合理的设岗方式，逐步淘汰技能单一的岗位以及不能胜任新岗位的人员。
在具体设置中，学校二级机构中的学院管理岗位设置可做如下调整，即：人事、组织秘书岗位改为人事组织科（或办公室）；本科教务、本科辅导员岗位改为学生教育教学管理科（或办公室）；研究生教务、研究生辅导员岗位改为研究生培养管理科（或办公室）；学科建设、科研秘书岗位改为学科研究管理科（或办公室）；行政、后勤、资产、安保等秘书岗位改为综合科（或办公室）。这样设置科室（或办公室），把有联系的岗位、工作归并起来便于优化资源，减少办事流程，提高工作效率。
管理岗位设置创新还可借鉴企业管理的一些成功做法，在参照企业的过程中，要特别注意企事业单位各自的特点，不可盲目生搬硬套，要结合本单位实际情况，做到因时制宜，因地制宜和因人制宜。高校领导应对现有的学校管理岗位情况做出合乎实际的评估，根据学校的日常运作，未来发展以及国际化进程的需要，做出增减管理岗位的调整决策，需要的岗位一定要设，多余的岗位坚决要减，以便真正做到提高办事效率。
2.2 管理岗位用人制度创新
高校管理岗位用人制度创新，必须完善管理岗位制度建设，科学制定管理岗位工作职责和条例，并做到有效落实和坚决执行。同时，做好强化管理人员的自身素质建设，逐步形成管理岗位人员自觉追求工作目标的良好风气。
高校可借鉴企业成功的人事管理制度，分析其成功的内在因素和动力，从中找出差距，改进思路。如：海尔集团在企业内部管理改革中，制定了121项管理标准，49项工作标准和1008个技术标准。把一个亏空147万元的集体小厂发展成为全球营业额1631亿元（2012年）的全球化企业，成为世界白色家电第一品牌。海尔集团的发展给我们最大的启示就是勇于创新，追求完善，注重发挥每一个员工的最大潜能和工作激情。
高校在人事管理制度上与企业有所不同，但企业先进的用人制度非常值得高校学习，如：改革完善用人制度，建立员工人事档案平台，打破专业、岗位、干部和工人等界限，消除各种身份壁垒，大胆使用人才，充分调动每个人的积极性、主动性和工作兴趣。这些做法非常值得高校认真学习和研究，高校可在新一轮的岗位聘任中，尝试一些新的用人制度改革，可边改边完善，逐步推行，稳步推进，最终全面展开。
管理岗位用人制度创新与完善需要国家教育部门的政策支持，需要学校领导的具体指导，更需要管理人员的自我努力。学校各级领导要有战略思维和长远目标，重视人才建设与发展，重视人性化管理，强化与完善各项人事制度改革并力争落到实处，以便全面提升高校管理岗位工作的创新能力。
2.3 管理岗位分配制度创新
高校管理岗位的分配制度比较单一和僵硬，管理岗位人员的工资主要按职务高低，工龄长短来计算，所以，工作干好干差，干多干少一个样。造成管理岗位人员工作积极性不高，工作潜能难以发挥，长期下去，必然形成大家一起混日子的局面，最终导致工作思路缺乏，工作效率低下，工作业绩平淡。
改变这种分配方式的唯一办法就是深化改革，提高管理岗位人员工资待遇和岗位待遇，实施薪酬改革，增设奖励制度，改革人事管理制度等等。高校可参照国外或港台地区高校的做法，将管理人员的工资与教师系列工资分开，设立管理岗位人员工资待遇和绩效工资，严格执行考核标准，充分利用绩效工资的杠杆奖勤罚懒，调动工作积极性。同时，还可设立各类奖金，奖励给考核成绩好，服务对象满意的管理人员。而对于那些考核较差，服务对象又不满意的管理人员要采取必要的惩罚措施。
创新与完善管理岗位晋升机制，是改革分配制度的一个环节。学校可制定出台一系列新的校内激励制度与规则，使一批优秀的管理岗位人员能够得到较好的发展。如：在现有的管理岗位人员考核中，设立一个岗位处级的行政管理岗平台，通过一系列的考核方式，让有能力的管理人员在职务不变的情况下，提升到新的岗位平台，兑现岗位待遇，激发工作潜能。从而更好地激励管理岗位人员努力工作，在完成本职岗位工作的过程中，实现自我完善，创造自我价值。
分配制度改革与创新是关系到每个人的切身利益大事，一定要充分发扬民主，认真调查研究，妥善执行政策，积极稳步推进。可在条件具备的部门先搞试点，渐进推行，以便确保管理岗位工作的稳定与完善。
2.4 管理岗位培训制度创新
高校管理能力的高低决定着学校发展的水平和层次。由于现阶段高校的管理水平还没有达到真正的规范化和制度化的程度。因此，管理岗位队伍建设与完善已成为学校工作的重要环节，在基层管理岗位工作中，要特别强化培训制度建设的创新与完善，力争出现新局面。
管理岗位培训制度创新，必须强化学校培训意识与自我提高意识相结合，加大自身素质建设力度。学校可通过在岗培训或进修等方式，积极组织和有效安排在岗管理人员进行学习与培训，力争提高管理人员的综合水平和管理能力。校内各院、系、所等部门可充分利用每周学习的时间，定期举办管理人员岗位或管理工作研讨会，同事之间相互学习与探讨，共同提高，还可安排具有管理工作经验的专家、学者前来讲座，用实际工作经历提供学习与指导，以便增强感性认识。
管理岗位培训制度创新可参照港台地区高校的一些做法。如：认真对待管理岗位人员培训与学习，培训目标明确，通过培训，增加知识和技能，提高服务品质，更好的为高等教育事业服务。校方组织的培训形式多样化，内容丰富，管理岗位人员可根据自己的需求和时间来选择培训，学校会规定每人每年最低的学习时数。更值得我们学习的是培训内容除管理知识以外，还包括如何提高个人身心素质以及礼仪、服务方面的内容，其中包括与国际接轨所增加的英语培训等内容。他们的培训还特别注重理论与实践的结合，重视自学和经验的交流，为管理岗位人员解决现存的紧迫性问题提供了思路和途径，为实践性知识交流搭建了平台。
3 结束语
高等院校管理岗位制度建设创新是一项高层次、高难度的系统管理。这就需要高校各级领导干部加强理论学习，认真学习党的十会议精神和十八届三中全会决定，深刻领会全面深化改革的历史意义和现实意义，加强各项改革与创新的科学性、系统性和可行性研究，把学校的管理岗位制度建设创新工作做得更好。
参考文献：
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人事管理岗工作思路范文2
根据机关事务管理局批准的改革方案，按照国家与自治区关于事业单位人事制度改革的一系列政策精神，在自治区政府办公厅和机关事务管理局的正确领导下，将全面实行人事制度改革。今天，我们在这里召开人事制度改革动员大会，主要任务是对转换用人机制，进行人事制度改革的工作进行部署，统一认识，明确任务，提出要求，以确保改革工作顺利进行。下面我就如何实行这次改革谈几点意见：
一、这次人事制度改革的目的和意义
自年成立以来，经过七年的运营，已具备了一定的规模和进一步发展的能力，但同时我们面临的形势也不容乐观：管理机制对提高市场竞争能力的促进作用不强，尚有500万元的装修欠款靠今后的经营收入来偿还，这都是我们下一步工作急待解决的问题。大家作为的一员，都要有一种生存和发展的危机感、紧迫感和责任感。一方面我们要进一步加强对外经营能力、拓展市场发展空间；另一方面就是要在内部努力提高管理水平、增强竞争实力、增加经济收入、加速健康发展，根本的出路就在于改革，通过改革出效益、出效率、出人才。人尽其才、物尽其用，要在现有的条件下，做到人员的合理使用、资源的优化配置，实现经营效益的最大化。所以，深化人事制度改革，做好机构的组建以及管理干部和工作人员的聘用工作，不仅是改革、发展、稳定的需要，也是解决自身管理问题、提高经营效益和经营水平、实现快速健康发展的需要。
二、这次人事制度改革的指导思想、总体思路和具体内容
（一）指导思想
这次改革的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党员先进性教育活动为契机，深入贯彻落实《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》，按照“转换机制，优化结构，增强活力，提高效益”的原则和“公开、平等、竞争、择优”的原则，统筹规划，整体设计，全面实施。解放思想，转变观念，加大人事制度改革的力度，引入竞争机制，建立起符合特点的充满生机和活力的人事制度和运行机制。
（二）总体思路
通过改革人事制度和理顺管理体制，强化岗位，淡化身份引入竞争，形成“能上能下、能进能出”的激励竞争机制，努力创建有利于优秀人才脱颖而出和发挥其才干的制度环境，有效克服“大锅饭”弊端，形成重贡献、重实绩的工资分配机制，进一步调动各岗位人员积极性和创造性，加强团结，相互促进，建设一支高素质的经营队伍、管理队伍和职工队伍，全面提高的经营效益和经营水平。
（三）具体内容
精简高效，科学设岗。按照“精简高效”的原则，进行相关部（室）的组建工作，根据各部（室）的实际情况，科学合理的设置岗位，定职责、定目标、定工资。
竞争上岗，择优聘用。拟实行全员聘用制。在副总经理和部门负责人使用上，实行竞聘上岗；在员工使用上，打破干部职工与合同工身份界限，实行双向选择，切实体现干部能上能下，人员能进能出，待遇能高能低的改革思路。
搞活分配，以岗定薪。实行全员聘用制的同时，要充分体现按劳分配原则，打破平均主义大锅饭、克服干好干坏一个样的弊端，激发广大职工的积极性、主动性和创造性。在分配机制上，封存在编国家干部职工的档案工资，实行全员结构工资制，以岗位定工资，以效益保收入，实行个人收入与整体效益挂钩，同时严格考核制度，实现劳有所奖，错有所惩。
签订合同，规范管理。在竞争上岗和双向选择的基础上，与上岗人员签订聘用合同。合同管理要以工作岗位为基础，以岗位责任为核心，针对岗位的性质、类别、特点确定合同的内容。对上岗人员和公开招聘的人员，必须签订聘用合同书，签订聘用合同书坚持平等自愿、协商一致、内容合法、手续齐全的原则。
三、精心组织，确保这次改革工作的顺利进行
这次改革，任务重，难度大，时间紧，要求高，必须统筹规划，精心组织实施，确保改革的各项任务落到实处。版权所有
切实加强对改革工作的领导
各部门要高度重视，集中时间、集中精力，认真组织实施。在改革期间，各部门的经理要保持良好的思想状态、工作状态和精神状态，切实负起责任，对本部门的岗位设置、人员配备、人员分流和安置、正常的工作秩序等负责到底。要正确处理好改革与工作的关系，该办的事情要继续办，该做的工作一定要做好，各项工作一定要有人抓、有人管，既不能因为改革放松和影响其他工作，也不能借口其他工作拖延改革，做到确保思想不散，秩序不乱，人员妥善安置，国有资产不流失，工作正常运转，决不能出现无人负责、人心不稳的局面。
深入细致做好思想政治工作
这次改革，有的同志可能要离岗待岗，有的同志要进入二次竞岗。这些同志在过去的岁月里，为的建设和发展做出了积极贡献，这次又为的改革做出了个人利益的牺牲，全体员工是不会忘记的。希望这些同志继续发扬风格，顾全大局，继续支持的工作。通过双向选择上岗的同志要勇挑重担，尽快进入角色，熟悉工作，保持工作的连续性和稳定性，接好接力棒，开创新局面。在定岗定人时，坚持走群众路线，广泛听取各方面的意见，坚持党性，出于公心，严格按照的决策办事，实行规范操作，使走的人愉快、留的人安心、轮岗的人舒心。这里强调三点：一是全体党员、干部要发挥先锋模范作用，带头支持改革、推进改革，做改革的促进派；二是党支部要发挥战斗堡垒作用，宣传改革、支持改革、引导改革，做带头改革的火车头；三是要加强宣传，为这次改革创造良好的舆论环境和氛围。
人事管理岗工作思路范文3
关键词 高职院校 铁路运输 人才培养 模式
“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。
一、高职院校铁路运输专业人才培养目标
(一)职业面向。主要面向铁路运输企业、城市轨道交通运输企业、物流运输企业生产一线。
(二)主要就业岗位。铁道交通运营管理主要有铁路行车组织、铁路货运组织、铁路客运组织三大岗位群,岗位繁多,通过现场调研、毕业生跟踪调查,高职学生毕业后从事的突出岗位分别是车站值班员、客运值班员、货运值班员。
(三)应具备的知识、技能、素质。
(1)知识结构:①掌握专科层次毕业生必需的高等数学、应用文写作、英语阅读、计算机操作等文化基础知识;②掌握岗位所必需的铁路线路站场、机车车辆、信号设备等专业基础知识;③掌握岗位所必需的铁路运输组织等专业知识;④了解中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础知识。
(2)技能结构:①能够按照操作规程完成接发列车、车站技术工作组织、列车调度指挥、铁路行车安全管理、一般条件下货物运输的组织、特殊条件下货物运输的组织、货运安全管理、旅客运输服务、铁路客运应急事件处理等作业;②能够根据行车组织、客货运作业的要求,合理选择完成接发列车、车站技术工作组织、列车调度指挥、铁路行车安全管理、一般条件下货物运输的组织、特殊条件下货物运输的组织、货运安全管理、旅客运输服务、铁路客运应急事件处理等作业的工具;③能够针对不同的应急事件采取合理的方法正确处理;④能够按照铁路运输企业作业组织方式组织行车、客货运作业;⑤能够按照行车、客运、货运规章的基本要求检查、评价运输作业。
(3)素质要求:①具有诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识;②具有良好的社会适应性和交流沟通能力、团队协作意识;③具有终身学习理念和学习能力;④具有实践能力、创造能力、就业能力、创业能力;⑤具有良好的身心素质;⑥具有节约资源和自觉保护环境的意识;⑦具有人民铁路为人民的职业情操;⑧具有作风严谨、反应灵敏的职业素质;⑨具有“安全高于一切,责任重于泰山,服从统一指挥”的职业道德。
二、铁路运输专业人才培养模式现状
高职院校铁路运输专业的课程体系基本沿用的原来中职专业的课程体系,原来中职专业是沿袭的是本科院校课程体系,课程设置与本科院校基本相同,以学科体系为主;教学内容都是按照知识的逻辑关系进行编排,基本上都属于本科教学内容的“压缩饼干”与简化,仍然以知识体系为主,没有把职业场景、职业氛围、职业人角色和工作过程等职业要素融人到教学内容中。无法满足高职教学对岗位职业能力、职业素质和专业知识进行全面系统训练的整体性要求。
三、铁路运输专业人才培养模式设计理念
铁道交通运营管理专业所涉及的行车组织、货运组织、客运组织三大工种对应的三个岗位群,各岗位群内部岗位之间由低到高呈递进关系,岗位之间的递进关系是由不同岗位所需要的不同能力形成的,能力与岗位的递进关系成正相关联系。针对铁道交通运营管理专业所涉及的行车、货运、客运三大工种对应的岗位群能力递进的特点,推行“循岗施教”工学结合人才培养模式,明晰岗位与能力的递进关系,确定构成各岗位能力的要素,构建铁道交通运营管理专业学生知识、能力、素质体系,设置递进式人才培养教学内容,始终围绕岗位与能力,实施工学交替的教学模式,使学生的职业岗位技能分阶段、分层次逐步递进。
四、铁路运输专业人才培养模式设计思路
(1)以岗位任务为导向,开发“双证书课程”。主要分析国家中级车站值班员、中级货运值班员、中级客运值班员岗位任务,兼顾铁路行车组织、铁路货运组织、铁路客运组织三大岗位群的其他岗位任务,开发既体现铁路运输行业发展特点,同时又符合学历教育要求的“双证书课程”,促使学生的知识、技能步同提高。使学生在毕业时可以通过相应的职业技能鉴定,获得相应的职业资格证书,从而提高毕业生的就业能力。
(2)以岗位能力为核心,参照职业资格标准,组织教学内容。以中级车站值班员、中级货运值班员、中级客运值班员岗位能力为核心,考虑铁路行车组织、铁路货运组织、铁路客运组织三大岗位群的其他岗位能力要求,参照中级车站值班员、中级货运值班员、中级客运值班员国家职业资格标准,整合应相应的专业能力、方法能力与社会能力,将中级车站值班员、中级货运值班员、中级客运值班员岗位职业资格标准融入教学内容,增强学生的职业能力。
(3)以岗位任务难度为线索,序化课程安排。行车、货运、客运三大岗位群所主要从事的工作任务分别具有由简单到复杂、由单一到综合难度逐步递增的内在关系,据此将相对应的学习领域课程合理排序,学生系统学习后,可以获得完整的岗位能力,为学生职业成长奠定基础。
(4)以运输组织模式为依据,组织实施教学。以旅客运输服务、货运组织、列车运行指挥等运输生产任务为载体,依据铁道交通运输生产半军事化及高度集中、统一指挥、岗位联控的组织特点,创设真实的工作情境;以铁路行车组织、铁路货运组织、铁路客运组织模式为依据,主要采用角色扮演法,以学生为中心,以活动为过程,融“教、学、做”为一体;在逐步完成任务的过程中,鼓励学生主动参与,主动思考,增强动手能力,培养分析问题、解决问题的能力,培养团队合作能力,逐步养成岗位能力与职业素养。
人事管理岗工作思路范文4
尊敬的各位领导，同志们:
大家好！非常感谢各位领导给予这次公平竞争的机会，同时感谢各位同事在日常工作中给予的大力支持！希望通过这次竞聘，挖掘自身潜力，能够尽自身最大能力为沪宁公路的畅通无阻贡献一份力量。
我叫__，今年__岁，本科学历，持有B1驾驶证。自1996年沪宁高速公路开通之日起就参加了工作，先后在__收费站担任收费员，__年开始走上收费班长岗位。参加工作以来，始终认认真真对待工作，尽职尽责完成了各阶段的工作任务，做收费员时，多次获得先进工作者等荣誉称号，担任收费班长期间多次得到上级领导的肯定，20__、20__连续两年年终综合考核为优良。
回顾十五年来的成长经历，是管理处各级领导的关心和指导的结果，离不开同志们的热心支持。我想，我应当以更大的努力回报各位同志的厚爱，于是积极参加了排障管理员岗位竞争，希望在新岗位上能够为我们公路管理事业的健康发展做出一份积极贡献，更好地为周围的同事们服务。经过思考，我感觉自己具备竞聘岗位的各项条件，并且具备以下优势：
一具备较强的责任意识与服务意识。
日常工作中，不论刮风下雨都能坚守岗位，热爱公路管理事业，工作作风务实，工作态度认真，能够严格遵守单位规章制度和安全生产的各项管理规定，高效完成工作任务，具备较强的事业心和责任心。同时，我还非常注重服务周围的同事，能够主动帮助周围同事解决工作上、生活上、学习上的困难，做到团结协作，互帮互助，营造温馨和谐的工作氛围，服务意识较强。
二具备一定的组织管理与协调沟通能力。
在担任收费班长期间，多次配合上级组织开展安全检查活动、保畅活动、协调处理事故等，锻炼了一定的组织协调能力。班组管理中，多次修订完善各项管理制度，学会了综合运用建章立制、分解目标任务、落实奖罚措施、完善激励办法、思想教育等多种手段实施管理，具备一定的管理能力。我性格外向，善于沟通，处事公道，能够及时发现、掌握员工的思想变化，有针对性开展教育工作，能够激发班组成员的积极性共同开展工作。
三具备较强的学习能力和适应能力。
我比较喜欢学习，工作时间能够积极参加单位组织的各类培训活动，业余时间能够认真学习了公路法、道路安全法、交通安全法、公司贯标文件、管理处养排制度等内容，进一步掌握了更多的业务知识；由于虚心好学，2··年取得本科证书，较好地拓展了知识面。刚刚担任班长期间，通过自学，掌握了电脑操作技能和文字写作技巧，快速适应的岗位需要。我想，凭着自己勤学好问的习惯[！]和较强的适应能力，能够快速进入新岗位角色，有效开展工作。
如果能够得走上排障管理员岗位，我将严守纪律，创新思路，力争以出色的成绩回报大家的支持。今后的工作思路如下：
一服务大局，统筹安排各项工作。（对上）
排障工作是事关公路畅通的大事，因此要增强大局意识，贯彻落实好管理处和养护排障中心的各项政策。要服从养护排障中心主任安排，全力完成上级交给的各项任务，配合领导开展工作；要注重排障各项工作的关联性，统筹安排好制度建设、排障活动组织、现场协调指挥、费用管理、安全生产、绩效考核、队伍建设、设备维护、票据台账管理等各项工作，促进各方面工作全面、协调发展，争取各项工作再上一个新水平。
二创新思路，推进精细化管理。（对业务）
目前，管理处建立一套运行机制，发挥了重要作用；但还要从小处入手，抓好排障管理工作。在养护排障中心主任的领导下，对所有的制度进行全面梳理，结合实际需要进一步完善有关各方面的细节性管理制度，比如细化障作业实施程序；充分预见天灾人祸等各类情况，完善各类排障应急预案等。要高度重视排障安全管理工作，从规范设置标志、明确现场人员职责、交通法规培训、强化现场监督等方面入手，提高安全生产能力，坚决杜绝责任事故。要健全排障工作目标责任制，将任务目标细化到每个班组、每个岗位，加强监督和考核，落实奖罚措施，保证排障高效，费用收入及时。要强化对现场清排障工作的组织管理，做好现场指挥工作。总之，要进一步完善和细化报表报送、台账管理、设备保养等全方位的制度，推进各项工作更规范、更高效。
三服务职工，打造务实高效的排障队伍。（对下）
要坚持以人为本的管理理念，经常与排障人员座谈，既要了解队伍思想动态，又要帮助其解决一些难题，以良好的服务和人文关怀激发其爱岗敬业、奋勇争先的热情；要结合工作需要和保障人员的文化层次，强化保障队伍教育培训工作，除了利用传统的集体学习、操作演练外，还要以观看责任安全事故警示片、经验交流会、排障活动总结会、技术大比武，应急预案演习等方式，着力提高人员的安全意识、思想素质和业务能力，打造勤勉敬业、团结和谐、务实高效的排障队伍。
四注重协调，营造良好的外部环境。
人事管理岗工作思路范文5
一、指导思想
管理人员的选拔，以管理队伍“四化”方针和德才兼备为标准，树立正确的用人导向，开阔用人视野，拓宽选人渠道，着眼于建立和完善有利于优秀人才脱颖而出的选人机制，本着公平、公开、平等、竞争、择优的原则，采用考试、考核相结合的办法，把素质好、文化水平高、领导能力强、成绩突出，群众公认的员工选拔到管理人员行列中来，逐步建立起富有生机和活力的企业用人机制，激励公司员工爱岗敬业、开拓进取、奋发向上，培养一支精干、高效、富有创新精神的企业人才队伍。
二、成立竞争上岗领导小组
为配合竞争上岗的需要，公司将专门成立竞争上岗领导小组。领导小组组长由公司总经理XXX担任，副组长由公司副总经理XXX、XX、XXX担任，成员包括各部门经理。领导小组下设竞争上岗工作小组，组长由主管人事副总经理XX担任，副组长由综合人事部经理XXX及收费管理部经理XX担任，组员包括 。开展竞争上岗必须切实加强组织领导。
三、基本程序及方法步骤
1、公告，大会动员
为使广大员工积极支持、踊跃参与公开竞争，公司将竞岗公告到各收费站，由各收费站组织召开动员大会，有关部门派员参加，宣传竞争上岗的目的、意义，统一思想，提高认识。
2、公布职位，组织报名
公司将实际工作的需要，公布竞争的职位、资格条件和竞争上岗的方法步骤等。由个人自愿向本单位报名，也可采取个人报名、群众举荐和组织推荐相结合的办法报名。
3、资格审查
资格审查由竞争上岗工作小组对各收费站报名员工逐个进行审查，凡符合条件参加竞岗的，经收费站初审后，报竞争上岗工作小组审核。
4、命题考试5、演讲答辩竞争上岗工作小组将组织由公司、人事部、收费部及其他部门领导组成的5-9人的评委对竞岗者进行评分，每位评委采取独立打分，去掉一个最高分和一个最低分，取其余评委的平均分作为竞争者演讲的得分。
5、民主测评
根据笔试和演讲答辩的结果，对岗位候选人进行民主测评。在本公司内，对竞争人选平时的德才表现、工作实绩、业务能力和职位要求进行民主测评，充分发扬民主，广泛听取各方面意见。参加测评的人员一般应包括竞岗者原单位员工及领导。民主测评结果实行表格量化计分，对拟任职位设“胜任” （100-81分）、“基本胜任” （80-60分）和“不胜任”（60分以下）三种评议让群众选择。群众评价得分为收回有效的记名打分表的平均分，无记名打分表现为作废，参加群众评价打分的人数应不少于本收费站人数的60%。群众评价成绩量化为分值，满分为100分，按10%计入总成绩。
6、组织考察7、人选初定
组织考察完毕之后，竞争上岗领导小组根据竞争者的总成绩从高到底，按与竞争职位1：1的比例确定任职人数，并根据竞争者的实际情况和职位的要求确定具体职位的任职人选。
8、任前公示
任职人选在公司（包括收费站）进行公示，听取全体员工的意见。公示时应一并公布竞争上岗的成绩。公示时间为一个星期。公示期间，对当面向竞争上岗工作小组反映被公示管理人员的问题或署真名检举揭发的材料，竞争上岗工作小组要认真组织力量调查核实，对反映不具体的匿名材料，一概不予受理。
9、试用与任命
公示选拔的管理人员实行试用期制，试用期为三个月，期间享受的待遇，为新岗位的津贴和原岗位的工资构成。试用期满后，考核合格者，按有关规定办理转正手续，签订正式合同。不合格者，按原职别回各自的工作岗位。
四、工作要求
1、加强领导，严密组织。
这次公开竞争上岗的工作涉及面较广，为了保证这项工作的顺利进行，公司各个部门，各收费站要高度重视，加强领导，严密组织。公司应成立竞争上岗小组及工作小组，领导小组由管理处领导、公司人事部相关业务部门领导组成，工作小组由公司各部门代表组成。
2、加强监督，严肃纪律。
要严格遵守工作纪律和有关规定，坚决防止和抵制措竞争上岗之机拉帮结派、排斥异己、搞“小动作”等不正之风。要做好命题、考试等环节的安全保密工作。竞争上岗要接受群众的监督。对竞争上岗中出现的违纪行为要严肃处理，并追究有关人等的责任。
3、加强思想政治工作，确保竞争上顺利进行。开展竞争上岗需要广大干部的积极参与和支持，要结合实际，搞好广泛动员，深入细致地做好思想教育工作，引导广大员工正确理解、讲清目的意义、明确工作要求，积极转变观念、提高认识，增强参与意识和心理承受能力，削除不利于竞争上岗的思想障碍，努力营造良好的环境和氛围，确保竞争上岗工作平稳推进，有序展开，取得实效。
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人事管理岗工作思路范文6
根据机关事务管理局批准的改革方案，按照国家与自治区关于事业单位人事制度改革的一系列政策精神，在自治区政府办公厅和机关事务管理局的正确领导下，##将全面实行人事制度改革。今天，我们在这里召开人事制度改革动员大会，主要任务是对##转换用人机制，进行人事制度改革的工作进行部署，统一认识，明确任务，提出要求，以确保改革工
作顺利进行。下面我就如何实行这次改革谈几点意见：一、这次人事制度改革的目的和意义
##自1998年成立以来，经过七年的运营，已具备了一定的规模和进一步发展的能力，但同时我们面临的形势也不容乐观：管理机制对提高市场竞争能力的促进作用不强，尚有500万元的装修欠款靠今后的经营收入来偿还，这都是我们下一步工作急待解决的问题。大家作为##的一员，都要有一种生存和发展的危机感、紧迫感和责任感。一方面我们要进一步加强对外经营能力、拓展市场发展空间；另一方面就是要在内部努力提高管理水平、增强竞争实力、增加经济收入、加速健康发展，根本的出路就在于改革，通过改革出效益、出效率、出人才。人尽其才、物尽其用，要在现有的条件下，做到人员的合理使用、资源的优化配置，实现##经营效益的最大化。所以，深化人事制度改革，做好##机构的组建以及管理干部和工作人员的聘用工作，不仅是##改革、发展、稳定的需要，也是解决##自身管理问题、提高经营效益和经营水平、实现##快速健康发展的需要。
二、这次人事制度改革的指导思想、总体思路和具体内容
（一）指导思想
这次改革的指导思想是,以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以党员先进性教育活动为契机，深入贯彻落实《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》，按照“转换机制，优化结构，增强活力，提高效益”的原则和“公开、平等、竞争、择优”的原则，统筹规划，整体设计，全面实施。解放思想，转变观念，加大##人事制度改革的力度，引入竞争机制，建立起符合##特点的充满生机和活力的人事制度和运行机制。
（二）总体思路
通过改革人事制度和理顺管理体制，强化岗位，淡化身份,引入竞争，形成“能上能下、能进能出”的激励竞争机制，努力创建有利于优秀人才脱颖而出和发挥其才干的制度环境，有效克服“大锅饭”弊端，形成重贡献、重实绩的工资分配机制，进一步调动各岗位人员积极性和创造性，加强团结，相互促进，建设一支高素质的经营队伍、管理队伍和职工队伍，全面提高##的经营效益和经营水平。
（三）具体内容
1.精简高效，科学设岗。按照“精简高效”的原则，进行相关部（室）的组建工作，根据各部（室）的实际情况，科学合理的设置岗位，定职责、定目标、定工资。
