【摘要】随着新时代教育的发展以及信息化社会的丰富和活跃，学校和社会之间的关系已经越来越紧密，这就不可避免社会现象和社会问题给学校教育带来的各种影响。初中生处于青春期，人生观和价值观尚待完善，对社会有一定的认知诉求，受社会问题的影响也有一定的表现，给初中学校的管理工作带来了一些挑战，亟需对这一现象做出合理分析和判断，以进一步提升初中学校管理的成效。
【关键词】初中;学校管理,社会问题;影响
引言
社会问题涉及面广，对于尚未成年的初中生的心理冲击较大，思想引导较强，需要初中学校和教师在管理工作中积极关注初中生的思想和行为发展，以积极健康的文化，和谐互助的氛围，团结友爱的风气去引导学生，减轻社会问题对初中生思想和行为的负面影响，帮助他们成为有志青年。社会问题对初中学校管理的影响主要体现在如下几个方面：
一、社会问题对初中生的心理影响
心理问题是社会问题对初中生造成的最大影响。比如初中生从小受到的教育是诚实教育，诚信教育，但是当他们参与社会生活之后发现，社会上存在很多欺诈，欺骗的现象。比如有的女大学生被骗走8000块钱的学费而跳楼自杀，比如社会上经常有碰瓷现象，救人反被讹现象，在看待这些社会问题的时候，初中生由于社会经验不多，只能从书本中寻找答案，而书本告诉他们的往往只是一些“正能量”，这就进一步加重了处于青春期的初中生的迷茫，而教师如果只是关注学生的学习，忽视学生的心理发展，长此以往，就很容易使学生的心理发生变化，对社会产生悲观消极思想。有鉴于此，初中学校管理者就要积极建立心理咨询室，配备社会经验和辅导经验丰富的教师开展心理辅导工作，通过积极有效的交流，打开学生的心扉，提升学生的社会认知水平，为学生的心理发展保驾护航。
二、社会问题对初中生的道德影响
提升学生的道德素养是初中教育和管理的重要方向。但是由于初中生已经不是小孩子了，再像以前那样灌输和说教，很容易让他们心生反感。在面对社会问题的时候，初中生往往会为了“对抗”学校的枯燥道德教育而刻意模仿甚至效仿社会。如学生在学校学习的是“学雷锋做好事”，但是通过观看电视以及参加一些社会实践活动认识到，社会上的“雷锋”太少太少了，大部分人都在为了自己的利益而“拼搏奋斗”，对身边人甚至亲人的疾苦充耳不闻，视而不见。所以在学校生活中，他们也变得不关心同学，不关心集体，只追求个人利益。对于这样的学生，初中学校的管理工作就要及时跟进，和学生积极交流沟通，通过给学生举一些关心他人，奉献自己的人物和故事的例子，解决学生的道德认知问题，不能让个别学生的道德品质影响到班级和学校的发展。
三、社会问题对初中生的思想影响
思想政治教育是初中学校管理学生的重要手段。但是在信息化时代，由于社会的开放度和自由度得到了加强，使得初中生可以通过各种互联网工具获取各种信息。这些不良信息主要包括暴力信息，色情信息，西方价值观的渗透等，这些信息和社会问题直接挂钩，学校没教，社会没讲，朋友和亲人没说，会让初中生感到非常新鲜，对初中生的思想发展造成负面影响。比如有的初中生“翻墙”浏览境外网站，观看了一些不好的内容，对社会主义祖国的前进方向发生了质疑，当他们再次阅读学校课本的时候，思想上就会出现迷茫。对于学生的这种情况，学校和教师都要积极行动起来，对学生进行思想教育，必要时候要断网，和家长取得沟通，帮助学生纠正错误行为。
四、社会问题对初中生的价值影响
初中生处于人生观和价值观亟待建立的成长阶段，可是由于社会问题的多样性和复杂性，使得他们的健康成长面临很大的威胁。当前，在社会上弥漫着一种拜金主义和享乐之风，它是我国在经济转型阶段遇到的一大问题，是建立和完善社会主义市场经济体制过程中的常见社会现象。但是由于初中生价值判断能力较低，模仿能力较强，很容易受到这种不良社会思潮的影响，变得花钱大手大脚，甚至借钱，校园贷，也要买买买，满足自己的虚荣心。初中生是祖国的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任，其自身的价值取向，不但关系到他们的未来发展，也关系到祖国的明天，丝毫大意不得。作为初中学校的主要管理者，无论是校领导还是教师，都要行动起来，纠正学生的错误行为，帮助学生养成节俭习惯，树立远大志向和目标，从低级趣味中脱离出来。
五、结束语
初中生在理解能力，判断能力，独立思考能力等虽然已经有了很大的进步，但是和成人比起来依然存在很大的不足，正确看待和分析社会问题的能力较为欠缺。这就需要学校和教师加强责任感和使命感，给学生创造和谐健康的校园成长环境，尽可能降低社会问题对初中生的思想和心理冲击，帮助初中生走好初中路。
参考文献：
[1]计艾彤,金灿灿,邹泓.中学生社会问题解决技能在学校态度与问题行为间的作用[J].中国学校卫生,2018(09):1399-1401.
[2]柴锐.如何优化初中教育管理[J].文教资料,2019(02):160-161.
作者:沈秋斐 单位:甘肃省兰州市西固区桃园中学