摘要：中外合作办学是为了适应目前高等教育发展的需求和促进国际教育交流的一种重要的方式，而为了能够更好地推进中外合作办学需要做好学生管理工作。目前我国的中外合作办学灵活多样，涉及到的领域比较广泛，因此得到了飞速的发展。但是在学生管理方面还存在着一些问题，取得的效果并不明显，也容易被人们忽视，影响到了中外合作办学健康发展。文章针对中外合作办学中学生管理进行探究。
关键词：中外合作办学；学生管理；实践研究
目前我国的高等院校在对外交流方面变得日益频繁，教育全球化的趋势正在不断地加深。我国在努力提升自身办学质量的同时，也都在积极地进行着和国外院校的合作。但是这也使得中外合作办学暴露出一些管理方面的问题，因此应该分析出目前中外合作办学中学生管理存在的问题，积极总结规律，能够提出一些有效的学生管理的办法，提升中外合作办学的质量。
1中外合作办学背景下学生特点和现状
1.1学生家庭经济条件存在差异性
中外合作办学高校的学费相对较高，所以高昂的学费导致了很多困难家庭的学生无法走进这样的学校学习。所以一般中外合作办学的学校学生家庭条件一般都比较好，这些学生在平时的生活中存在着一定的攀比的心理。另外还是有一些家长为了能够让自己的孩子享受国外的教育资源，往往会省吃俭用地为孩子提供上学的机会。虽然在这样的学校贫困生数量较少，但是还是存在着比较严重的贫富差距。
1.2学生个性相对比较突出
中外合作办学学校的学生个性上面相对比较的突出，这也给学校的管理工作带来了一定的挑战。目前学校的独生子女占据大多数，尤其是中外合作办学校园中的学生独生子女更多，这些学生从小都享受着父母的宠爱，所以从小养成了以自我为中心的一种个性，在自我约束和自我管理方面表现的较差，不具备较强的承受能力，也无法和别人进行友好地相处。这就给学生管理工作带来了一些困难。
1.3学生心理问题相对突出
在中外合作的校园中，学生的基础普遍比较差，很多学生基础都不够扎实，所以学习也面临着较大的压力。但是父母的期望值又要比一般学校的学生家长高，所以学生如果在学习和生活中遇到了一些困难，则无法很好地调整，很容易产生一些心理方面的问题。以上提到的这些问题都需要进行及时地调整。
2中外合作办学背景下学生管理工作存在的问题
2.1国内高等教育体制和西方国家教育模式反差大
目前我国处在一个思想极为活跃和文化冲击较大的时代，而中外高校在价值观念、教育理念和办学体制还有语言沟通等方面都存在着很大的差异性，这在一定程度上给管理学生带来了一些困扰。青少年学生的思维比较的活跃，容易受到一些观念的影响，增加了学生管理工作的困难。
2.2中外合作背景下学生学风建设面临大问题
通过学生的学习情况发现，有些中外合作的学校采用的是三本招生，而有的学校选择了计划外招生，所以这些学生基础水平相对较差，学习上缺乏自信心和主动性，没有养成良好的学习习惯，经常出现早退或者旷课的情况。另外这些学生家庭条件比较好，容易受到其他事物的冲击和干扰，比如沉溺于网络中等，这样一来给学生学风建设造成了很大的困难。
2.3中外合作办学院校学生容易受外界思想影响
中外合作办学院校的学生家庭条件一般较好，所以这些学生在进入大学之前其实和社会接触较多，所以很容易受到社会各种思想的影响。所以和其他的学生相比，这些学生对于社会的认识更加多面和丰富。进入到大学之后，学校在课程上采用的是国外的课程体系，一些专业课程选择的是外国原版的教材，这使得学生的思维方式、价值观和思想观都会受到很大的冲击和影响。
2.4党员和学生干部的培养使用
中外合作办学背景下的学校学生热衷于从事一些学校的工作，但是学习成绩不理想。但是一些学习成绩比较理想的学生缺少了一定的工作能力。另外这样的学校采用的一般是3+1或者3+2这样的模式，一定程度上为学生工作带来了一定的难度。一些学生刚刚开始从事管理工作就去了国外学习，所以为了能够更好地落实学生工作，学校又需要重新培养学校干部，这也在一定程度上给学生管理工作带来了很多不利于的因素。
3中外合作办学背景下的学生管理策略
3.1优化学生在国内大学的学习和生活管理
诚信应该说是人与人交往的时候应该具备的最基本的一种品质，也是能够和社会更好地进行交往的一个保障，对于中外合作办学背景下的学生更需要开展诚信教育。在很多的涉外活动中我们可以充分地感受到诚信的重要性。所以在学生管理中应该加强诚信教育，要能够让学生认识到诚信的重要性，无论是在国内还是国外都能够为他们的发展奠定良好的基础。目前申请国外留学的政策发生了一定的变化，对于外语方面的要求也在逐渐地提升。那么这也就要求学校要能够在做好常规的教学管理工作同时可以针对一些特殊性的规定完善学生学习方面的管理。为了让学生今后可以更好地适应国外的生活，要加强对他们的外语还有专业外语方面的训练。也要让学生可以真正地充实这些课程，这样才能够提升学生申请国外学校的录取率。当前很多参与到中外合作办学这个项目中的学生目的就是为了可以出国留学。而国外的学习模式和国内相比更加侧重自主学习。但是对于很多刚步入到高校的学生在这一方面还比较的薄弱，所以同样需要采取一定的措施来加强对学生的管理，充分发挥教师的引导和督促作用。让学生可以养成独立自主的习惯和能力，为后面出国留学奠定基础。另外这些学生之前在家中都是养尊处优的，生活由父母照顾。但是在这个时候家长应该学会放手要给到孩子一个自由成长的空间。所以对于学生刚刚步入校园阶段，会暴露出心理、生活习惯、人际交往等诸多方面的问题。那么这自然需要学校的教师和生活管理教室还有家长的积极配合和指导帮助，多接触学生和了解学生，从而更好地培养学生形成自理能力。
3.2重视学生在国外学校学习和生活管理
留学生虽然已经离开了自己的母校到国外接受教育，但是他们还没有真正地完成学业，所以还是学校的一份子，作为国内的学校依旧有责任对学生给予关心和指导。学校可以安排相关的教师和这些留学的学生保持联系，可以定期了解和检查学生学习的情况。也可以对他们在国外的生活给予一定的指导和帮助，使得学生可以更加健康地发展。在开展学生管理工作的时候应该鼓励学生之间相互学习，加强学生之间的沟通交流。很多学生之前习惯了以自我为中心，但是这并不利于学生的发展。所以学校要多组织学生开展集体活动，让学生养成团队意识，使得学生之间可以互相取得进步。尤其是一些去到国外留学的学生，因为缺少了父母的监督和规劝，所以在行为上开始比较的放纵，失去了留学的目标，这也是人们需要关注到的一个重要的问题。父母其实对于学生的影响是非常大的。所以作为父母应该多和学生进行交流和沟通。学校的教师也要通过一定的方式保持和家长的联系，比如定期和家长通电话或者发邮件等，使得让学校的工作也能够得到家长的支持和配合，在共同努力下为社会培养人才。
3.3日常教学中加强学生对国外文化的学习
中西方文化在价值观、行为标准还有生活方式等方面都存在一定的差异性。然后西方的文化已经影响到了全球，所以掌握一定的西方文化也是必要的。在大学开展外语学科主要是为了让学生能够灵活地应用到口语交际，为此在教学中要不断地帮助学生扩展知识面，提升学生借助英语表达的能力，为学生今后出国留学打下扎实的基础。同时中西方之间存在着较大的文化差异，那么在日常的生活中应该让学生了解一些西方的文化思想，比如平时不要过分地去打探别人的隐私，不要随便的询问别人的年龄、收入或者情感问题。在和别人打招呼的时候可以尽量选择一些客观性的问题。同时要多给别人赞美，在别人帮助了自己的时候要能够给予感谢。为了能够无障碍地和外国人进行交流，自然需要充分了解这些国家的文化背景，了解各自文化的差异，从而提升自己交际能力。为了能够让学生更加主动地学习需要激发学生的兴趣。那么在教学中融入中西方文化差异的内容，引导学生理解西方文化的一些思想，领略西方文化的精彩，这样能够在一定程度上激发学生的兴趣，让学生的学习热情被点燃，进而提升学生学习的效率。总之文化和语言之间有着密切的联系。留学生想要在国外更好地学习和正常的生活，就需要充分去了解国外的一些文化背景，深刻地认识到不同文化之间的差异性。文化的差异性的确给留学生造成了一定的学习和生活障碍。所以这也给英语教师提出了更高的要求，要能够让学生有所了解。
4结束语
总而言之，学生管理是一个系统性的过程，也是中外合作办学中重要的内容，是提高办学水平的关键。中外合作办学本身就具有自身的特点，所以学生管理不能够直接照搬一般院校的方法，学校的工作人员需要积极探索符合中外合作办学院校的规律和特点的学生管理模式，积极推进学生管理工作，让中外合作办学健康发展。
参考文献：
[1]陈崔珏,张芸.中外合作办学"双校园"模式下学生管理工作的实践--以东华大学中日合作办学项目为例[J].教书育人:高教论坛,2014(9):60-61.
[2]曹建斌.高职院校中外合作办学学生管理工作育人实践研究——基于"生涯发展"的视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2013(11):86-88.
作者:王云波 单位:陕西铁路工程职业技术学院