一、发挥班主任的榜样示范作用
班主任的一言一行对会对他们起着潜移默化的影响，这就要求我们班主任要充分发挥我们的榜样引导作用。我们作为班主任，必须时刻注意自己的形象，事事从自我做起，注重和学生在一起的每一个细节，无论是教学还是管理，都要把高尚的情操与博爱的精神放在首位，绝不因小事而不为。在多年的班主任工作中，我清楚地意识到老师给孩子们的第一印象是多么重要。
在和孩子们一起交流的过程中，经常会听到一些孩子们会这样说：“张老师，今天的衣服真漂亮！我喜欢！”“刘老师真漂亮，我很喜欢上刘老师的课”。看来，在孩子们的眼睛里，老师的个人形象也很重要，所以在平时，班主任要重视自己的个人形象，干净，整洁为标准。要求学生做到，我作为班主任必须首先做到，我要求学生向我看齐。
例如，每天进教室的第一件事，我会先环顾一下孩子们的衣着、坐姿和教室的卫生等，让孩子意识到老师很注重这一方面。一学期下来，孩子们养成了良好的坐姿、站姿和卫生习惯，此时此刻，我深知为人师表的重大责任。
二、班主任要爱学生
作为班主任，我们首先要热爱班主任这个工作。我认为，只有热爱工作才能有工作的动力，爱是师德之魂，没有爱，就没有教育，只有爱学生才能适应小学生的身体和心理发展要求。不论在生活上还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和帮助，付出总是有回报的。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。给小学生当班主任，要把爱心和责任心紧密结合，小孩子不仅渴求知识，更多的是需要精神生活和心理导向方面的帮助。小学生处于儿童期，发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。
作为一名年轻的班主任，我是在不断的摸索中前进的。在我教的孩子们中多数都是农民的孩子，而且多是留守儿童，他们缺少的是父母的关爱，因此班主任对他们的爱就显得尤其重要。
有一次，一名男同学发高烧到了四十度，家长联系不到，只好先将他送医院，在床边守护直至家长赶来，临走时孩子说了一声：“老师，谢谢您！”那时，我的眼睛湿润了。当然，爱不是随意倾注的，作为班主任要充分了解学生的情况，多把爱洒向那些有实际困难的学生，让他们从班集体中感受到大家庭的温暖。
三、要做好家访活动，家校联系
小学生自我约束能力差，仅仅靠老师的教育是不够的，这就需要家长们的配合。家长和教师不定期的联系，及时了解学生在校的学习和生活情况，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时和老师配合，了解学生在家里的生活、学习行为。
定期开展家长活动，适时召开家长会，是做好班主任工作的重要途径，通过这些途径，老师会及时了解到学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
作者：张洪峰 单位：山东省青岛市黄岛区积米崖港区灵山岛小学
