【摘要】班级管理工作千头万绪，学生的思想瞬息万变，尤其是小学阶段的学生，他们个性活泼张扬，爱玩好动，又心理敏感，脆弱，在家长那里，是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。在学校教学中，更是“轻不行，重不得”，着实考验教师的管理功力。再加上如今社会日新月异的发展，外界因素复杂多变，对于这些年龄小的学生来说，影响更是深刻。很多时候，就那么一个教育时机，错过了良机，之后苦口婆心几百句都不能收到良好的教育效果。为了能够提升班级管理的质量，本文分析了当前管理中存在的问题，并对症下药，提出了几点改善策略。
【关键词】班级管理;问题;对策;研究
一、当前班级管理中存在的问题。
1.繁重的学业负担，影响班级管理。素质教育已经实施了多年，“减负”的口号也一直在“呐喊”，然而，在实践中，学生却因为“素质”二字，而更加“累”。一方面由于学校升学率的要求，教师绩效的考核，以及家长对于学生的期望，都是以“考试”马首是瞻；另一方面，很多家长以“素质”绑架，认为孩子不能输在起跑线上，要求孩子全面发展，课下报了各种补习班。在繁重课业压力下，学生会表现出更多的负面情绪，导致班级的不和谐。
2.不良的社会风气，影响班级管理。社会经济的飞速发展，使得我们的物质生活越来越宽裕，而与此同时，也因为盲目的崇拜，嫉妒滋生了拜金主义，享乐主义等腐朽的思想，很多家长，自己省吃俭用，也要让自己的孩子，吃好的，穿好的，很多时候，国内顶尖产品都不能满足，纷纷使用国外的产品。小学阶段的学生虽然并不能深刻理解，但是虚荣，攀比等会慢慢滋生，导致行为上的畸形，直接影响班级的正常秩序。
3.宠溺的家庭教育，影响班级管理。在提倡优生优育的新时代中，现在的学生大多都是独生子女，在家庭中备受宠爱，“要风得风，要雨得雨”，在溺爱的家庭教育中成长的孩子，多数表现为个性强，唯我独尊，嚣张蛮横。在学校的生活中，家里的“大少爷”习性难以收敛，和学生的相处中，受不得半点儿委屈，在课堂的学习中，耐不得丁点儿挫折等，一出现问题，就会采用比较极端的方式来进行“威胁”以达到目的，这些就提升了班级管理工作的难度。
4.留守的空缺教育，影响班级管理。尤其是经济高速发展的这些年来，外出务工的人员原来越多，相对的，留守的儿童也是与日俱增。这些被爷爷奶奶甚至亲戚朋友照看的孩子，因为平时疏于管教，又缺乏父母关爱，性格多比较孤僻，散漫，使我们的班级管理工作雪上加霜。
二、加强班级管理有效性的策略。
1.加强制度建设，形成良好班风。“无规矩不成方圆。”尤其是小学阶段的学生，自律能力比较差，更需要相应的规章制度来规范言行，保证课堂教学活动的顺利进行。所以，教师要加强制度的建设，通过制定小学生守则，明确规定学生的日常行为规范，让学生了解到该做什么，该如何做。除了行为规范之外，我还会制定其他的规范，如考勤制度，作业制度，卫生制度，公务维护制度等等，方方面面，都让学生能够在日常行为中找到“标准”，从而，严格的要求自己，并落到实处。此外，还要定期设置奖评，对学生的行为进行公平公正的衡量，确保行为规范的实效性。
2.加强班干部建设，形成班级核心。教师在日常教学活动中，除了繁重的教学任务：学习，培训，备课，批改作业等之外，还要管理班级秩序，千头万绪中，教师很难兼顾每一位学生，细致到每一个环节，这时，就需要班干部的帮助。班干部，既是教师管理的左右手，帮助教师分担工作，减轻教师的教学负担，又是班级中良好行为规范的模范代表和榜样，为同学树立榜样，互帮互助，和谐班级氛围的良好润滑剂。班干部的建设上，班主任要色好德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。与此同时，班主任还应定时对班干部进行培训与指导，加强他们的工作能力。
3.开展班团活动建设，搞好班级管理。学生的优良品德和良好的习惯可通过活动培养起来并得于巩固，班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育的基本形式，开展班队活动，有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感，有利于锻炼学生的组织能力和创造精神；同时还有利于培养学生的团结、合作、自主竞争意识，增强凝聚力。教师组织的班团活动，应该多种多样，保持学生的活动热情和兴趣。如常规性活动，组建乒乓球队，学习小组等，再如主题性活动，主题班会，主题发明等。
4.注重与家长的联系，搞好家校配合。从学生的成长阶段来说，他们所受的教育主要是学校教育和家庭教育。管理制度的实施，班队活动的顺利开展，都离不开家长的支持和配合。所以，班主任应主动与家长联系，沟通感情，互通信息，相互了解，谋求一致，从而采取协调的步骤，在与家长的接触中，要态度诚恳，认真听取家长的意见和建议，以改进自己的班级管理工作。
参考文献：
[1]李敏.浅谈如何做好一名班主任[J].人文之友，2016
作者:陈晟 单位:福建省古田县凤都中心小学