现代计算机技术和信息技术的发展，催生了互联网的普及与发展。互联网作为大众媒体中的新兴网络，它在普及和发展中，不断地进行着变迁、异变，其传播形式、传播空间、传播功能在不知不觉中发生着改变，甚至创新、衍生出新的媒体形式。其中出现了为数不少的，以互联网为基础的网络衍生媒体，它们对人们产生着越来越重要的影响。这些衍生媒体之间的信息沟通、信息互动往往是一对一、一对多或为多对一、多对多的，媒体之间表现出较强的互动性，相对传统的报纸、广播、电视等传统媒体来说，其互动主体多、空间灵活、影响范围广。从本质上来看，这些网络衍生媒体，本身属于互联网媒体的一部分，但它是互联网发展的进一步延伸，表现出独特媒体性和媒体传播互动功能，比如网络视频、网络博客、微博、数字电视、QQ群、BBS等都是网络衍生媒体的典型。当前网络衍生媒体对广大的网民产生着重要的影响，而对于思想活跃、善于接受新鲜事物的大学生来说，其影响更大。由此，网络媒体对大学生思想政治教育也产生了较大影响，应当引起高校的密切关注，也应对网络衍生媒体对大学生思想政治教育的介入和创新发展，进行深入的研究与探讨。 一、多种衍生媒体对大学生思政工作的介入特点不同 网络衍生媒体作为互联网基础上发展起来的一种新型传媒工具，由于它们在信息传播上的差异，使得其对大学生思想政治教育具有独特的介入方式，呈现出不同影响特点。 1．博客介入方式：博客本质上是个人在网络上书写的个人日志，只不过这种日志是公开的，是面向其他网友的，是个人在网络中自行创建的文本形式，它将上传者自身的思想、观点、感想、体会以日志的形式，公布于网络中，可以供人们阅读、欣赏，从中阅读者可以发表意见、反馈信息。博客虽然属于个人媒体的性质，代表的只是个人的思想表达、情绪流露和生活感慨，但是它作为当代社会个体追求自我，表达意见的网络衍生媒体，受到了大学生的热烈欢迎，博客往往用于抒情咏志、表达自己的思想。由此可见，博客是一种为大学生认识的网络日记，并可供人们与之分享。 2．微博介入方式。微博又称“微型博客”，它是一种文字少、发表速度快、开放性强，对人们产生影响更大的即时博客形式。与博客相比较，微博的发表只能是只言片语，单次文本被限定为140个字符内，并且可以通过手机、网络软件等进行即时，它较传统意义上的博客可实现即时性的，能够更加快捷的传播，同时，这种微博客开放性更强，能够为有兴趣的网友所关注。 3．即时交流工具的介入。即时交流在当代网络媒体发展时代大行其道，它已经以各种网络衍生媒体的形式出现，并被迅速普及开来，它以传输信息的即时性、便捷性和强大信息传播功能，对大学生产生了重大影响。通过QQ、MSN、Fetion、skype和飞信等即时交流工具，思想政治教育工作者可以了解大学生情况，收集大学生动态信息，还可以通过这些即时交流工具疏导大学生的思想、心理，向大学生即时反馈相关信息，有效提高思想政治教育的实效性和有效性。 4．多媒体融合空间介入方式。互联网的发展不但衍生了单一形式的衍生媒体，也产生了融合多种媒体表达功能的媒体空间，如qq空间、各种交友平台等都是多媒体融合的空间。它同时兼有即时交流功能、流媒体功能、博客功能和游戏功能，在这个多媒体融合空间中，人们可以日志、上传照片、视频，能够点击游戏、收听音乐、视屏、即时聊天。同时，这个空间可以根据自己的兴趣、爱好和审美，设定背景图案、背景音乐，设置限定访问功能和特色项目，它为大学生们提供了一个个人网络中的“精神家园”，成为当代大学生重要的精神生活方式。 二、网络衍生媒体的介入推进了大学生思想政治教育的发展 网络媒体的介入，通过加强与大学生的信息互动和信息交流，推进了大学生思想观念的转变，有力地推动了大学生思政政治教育的开展。 1．网络衍生媒体提供了丰富的、可选择的教育素材。通过网络衍生媒体推出了很多来自于大学生的思想火花、价值理念和创新观点，它不但成为大学生思想动态的集散地，为有效掌握大学生的思想状态提供了条件，也为大学生的思想政治教育提供了较为丰富的信息资源。 2．网络衍生的介入推动了大学生思政工作方式的创新。传统单纯的利用一支粉笔、一块黑板、一本教材对大学生进行教育的时代已经过去，当今的网络衍生媒体的普及与应用，使得大学生们有了更多展示自我的舞台，同时也更新了高校思想政治教育中与大学生进行沟通的方式。由于网络衍生媒体传播便利、速度快、互动性强、表达方式新颖、影响强烈等特点，因此，成为高校思想政治教育中关注的重要平台。 3．网络衍生媒体有利于增强大学生思想政治教育的感染力。由于网络衍生媒体信息表达方式多样，信息表达逼真，图文并茂，声色俱佳，对大学生形成了强烈的吸引力，这使得严肃的思想政治教育氛围得到了改变，变为生动活泼、形象多彩的教育氛围，有利于增强对大学生的感染力，提高教育的效果。 4．网络衍生媒体推进了大学生思政道德建设中的主体意识。网络衍生媒体为大学生提供了一个自主交流、自主认知的空间，在这个空间里没有强制、没有教条，更多的是相互交流、彼此沟通，在这个空间里他们的自主意识增强，自我发展、自我认知、自我塑造的能动性增强，由此他们从中不断地进行比较、认知，其思想政治觉悟的主动性提高，社会化进程加快，有利于大学生自我教育和自我发展进程的推进。 三、面对网络衍生媒体的发展与影响，要求当前的大学生思想政治教育必须创新 网络衍生媒体发展形势和当前大学生思想政治的状况，要求高校思想政治教育工作者，必须主动创新思想政治教育工作。 1．网络衍生媒体时代的信息环境，要求高校思想政治教育必须重视工作创新。当前的网络时代，网络衍生媒体的发展，虽然为大学生提供了丰富的、可选择的信息资源，有利于开拓大学生知识视野，激发他们的思维发展和价值提升，但同时也应当看到，网络信息参差不齐，多种思想并存，多种价值观念充斥，多种社会思潮激荡，多种社会意识形态渗透，并且网络中的低俗文化、色情暴力信息、快餐文化对当代大学生都产生着不可忽视的影响。自我国建国以来，一些敌视社会主义、敌视我国社会主义建设和发展的反华势力，总是通过各种手段对我国进行渗透。在当前网络媒体对大众影响巨大的环境下，这些敌对势力更是通过网络的各种影响，通过文化产品传播的形式，对我国广大网民，尤其是包括大学生在内的青年人，施加不间断的信息影响，灌输他们的价值理念，推行他们的意识形态标准，对当代大学生产生着不可忽视的影响。因此，作为高校来说，必须应对网络媒体时代对大学生的不同影响，创新工作方式，创新大学生思想政治教育方法，提高大学生抗御不良信息的能力，开展有针对性的思想政治教育。#p#分页标题#e# 2．网络衍生媒体时代，应对的滞后使得高校思想政治教育必须进行工作创新。尽管我国高校思想政治教育的队伍相对来说是一支知识水平高、思想政治素养好、工作能力强的队伍，但当前包括网络衍生媒体在内的大众媒体，信息传播快、变化迅捷，与精力旺盛、求知欲望强烈的大学生相比，高校思想政治教育工作者无论在年龄优势、精力投入还是信息获取等方面，都相对滞后，高校思想政治教育工作者若不能看到这种差距，抢占新媒体这个新时期的重要阵地，其思想政治教育工作必然陷入被动的局面。因此，创新思想政治教育，创新新媒体环境下的大学生教育、引导的方式方法，是时代的必然要求。 3．网络衍生媒体时代，对媒体信息掌控能力的薄弱使得当前高校思想政治教育必须进行工作创新。在传统的思想政治教育中，由于对传统传媒环境信息的可控性，使得高校大学生思想政治教育能够做到弘扬主旋律、发挥主阵地的作用。而在网络衍生媒体的条件下，由于信息传播的开放性，使得当代大众媒体对大学生的信息影响具有自由性和随意性，传媒信息不容易得到有效控制，其信息监督、信息过滤存在较大难度。因此，作为高校来说，必须适应这种形势，进行工作思路的创新，在加强技术手段控制的基础上，增强大学生对不良信息的认知能力，提高他们的媒体素养。 四、面对网络衍生媒体的发展，应当积极选择实施大学生思想政治教育的创新路径 面对网络衍生媒体对大学生思想政治教育的影响，高校必须增强紧迫感，根据网络衍生媒体的传播影响和大学生思想政治教育的规律，创新大学生思想政治教育的路径。 1．重视大学生媒介素养的提高。媒介素养是大学生认识媒体，正确看待媒体，规避媒体不良影响，有效驾驭媒体并充分利用媒体的素质和能力。当前，面对网络衍生媒体的多重作用与影响，高校应根据大学生的特点，提高大学生对媒体的认识能力，使他们在纷繁复杂的网络媒体环境中，理性应对，合理使用；学校要加强疏导，强化教育。 2．重视校园网络媒体建设。为了应对当前网络衍生媒体等新兴媒体对大学生的影响，高校必须建立自己的媒体阵地，加强高校校园网的建设，通过网络开展有针对性的思想政治教育工作，丰富校园网络的内容，以丰富的校园网络文化影响大学生，以趣味多元的网络活动吸引大学生，以品味高雅的思想情操来感染大学生。 3．提高高校思想政治教育工作者的应对能力。作为思想政治教育工作者，首先应具备丰富的媒体知识、网络知识，能够站在媒体信息的前沿教育和引导大学生，同时应重视网络媒体的舆情监测、舆情分析和舆情应对。
