我国社区体育是伴随着改革开放政策的实行，经济体制改革逐步深化及社会全面转型而发展壮大起来。社区是家庭、学校和社会的桥梁，是实施全民健身计划的载体，是两个文明建设落实到基层的重要途径。
随着社区建设的飞速发展，社区体育也越渐显露出无穷的迷人魅力。参加社区体育锻炼、增强体质，成为人们首选的预防疾病、主动自我健康的最佳方法，因而如何培养优秀的社区体育工作者成为值得探讨的问题。
我国社区体育的特征
社区体育是社区整体的一个部分，是依附于社区的发展而发展，是社会群众体育的一种特殊形式，具有自身的特征。
1.1区域性
人员构成、场地设施、指导管理及经费筹措等都是以社区区域界定的，相对独立的社会生活实体，区域性是它显著的特征，它可以是两个，甚至几个行政隶属区域结合或部分结合而成，也可以是一个独立的、基本社会生活功能齐全的企业(基本生活服务设施和社会保障体系齐全)、学校等组成。
1.2文化性
社区体育具有独具一格的文化特色;其表现在空间的开放性、规范的适应性和价值取向的多元化(重要的文化特征)。社区体育的文化价值取向定位在“人”上，突出了“人本主义教育思想”的共同发展趋势，从而赢得了社会的认可。
1，3公共性
利用社区公共资源进行的体育活动。社区内的广场、绿化带、公园及其他公共设施都是其可利用资源，从而更加能反映出社区体育的公益性。
1.4民间自发性
社区体育组织是自发独立的社会团体，具有较强的民间性，它们有独立的组织机构和活动章程，多是自发组织管理，开展有益的体育活动。
1.5服务性
社区体育能较好地突出其服务大众的特征。根据居民的需求，以居民自愿参加泊主活动为主要形式的社会活动，提供相应的具体的体育服务，如场地设施服务，体育指导和咨询服务，体育组织和管理服务，体育活动计划和处方服务，体育信息和情报服务等。
1.6平等性
社区体育的主体和主导都是居民，社区体育指导员、服务员与居民之间都是一种平等的合作关系，大家共同构成社区体育的活动主体。
2我国社区体育工作者的培养
一个优秀的社区体育工作者要通过强健的体魄，体现出积极向上的精神面貌，树立起良好的健康形象，展示出自己的高尚人格和自己的独特个性;要通过自己乐于助人的热情态度，体现出自己美好的心灵和广泛的共同兴趣爱好，建立良好的业务技术，同时要具有热心、爱心、耐心、关心，体现在指导过程中需要的全面的综合能力。
社区体育还必须在实践中不断的学习、总结，有针对性地灵活运用各种体能训练原则，提高自身的实践指导能力，提高人际沟通能力，同时针对社区居民中老年人占大多数这一特殊情况，还应具备一定的医学知识来应对各种社会性事故或处理各种紧急情况。
社区体育工作者的培养问题，已经成为直接影响我国社区体育产业发展的问题，由此将会引发一系列的思考，值得我们去探讨。
2.1发挥政府行政部门的主导作用
利用我们现行的“行政主导型”社会体育指导员等级制度优势，更好地发挥行政部门的主导作用，加速对社区体育工作者的培养，提高他们的业务素质。从1994年《社会体育指导员技术等级制度》开始实施到2004年，虽然全国已经有了近10万人获得了社会体育指导员等级称号但比较我国人口，这就可谓是杯水车薪。据《中国人民大学社会发展报告》:我国65岁以上的高龄人口，2010年达到7.8%，2020年达到10.9%，2030年达到14.5%，而参加定点体育活动的人口中，75%以上都是老人。由于人们终身体育意识的建立，自我保健意识的增强，对社区体育工作者的要求也表现出多样化的趋势。社会体育的产业化发展方向也对社会体育服务质量提出了更高的标准和更新的要求，提高社会体育服务质量的最佳途径，就是提高社区体育工作者的数量和质量，从而发挥行政主导的作用。正是符合我国国情的重要环节。
2.2建立与高校联合培养的制度
建立与高校联合培养社区体育工作者的制度，也是提高社会体育指导员索质、加快培养速度的又一可行之策。随着社会体育产业的发展，有些高校增设了社会体育方面的课程，但是数量有限，远远不能满足社会需求‘而社区体育工作者又有一定的“义务”性，‘这无形中加大了高校社会体育专业发展的阻力，影响学生的决策，因此要明确社区体育工作者“职业化”的发展方向，建立高校与社会共同培养的目标，将课堂教育与社会需求结合起来，加快其培养速度，提高社会体育服务质量，加速我国社会体育产业的发展。
2.3社区体育工作者职业化建设
我国体育产业化的高速发展为社会体育提供了发展空间。社会体育场馆设施不断增加，各种健身俱乐部和各种体育中心相继成立并不断发展，特别是社会福利事业的产业化发展，也展示出巨大的潜力和良好的发展前景。要逐步解决好社区体育工作者的职业化问题，适应时展，提高他们的整体素质，树立新的形象，使其职业化和更加的专业化，吸引更多高素质的人才参加社区体育工作者队伍。
2.4完善再培训制度
随着新的社区体育项目，新的体育方法的不断增加，新的社区体育思想和理论也不断产生，然而现行的社会体育指导员等级制度随着培训学习的结束和等级资格的取得，学习也同时结束。因此，就需要保证已经取得等级资格的社区体育工作者的社会体育观念、社会体育理论、社会体育方法等能够跟上时展的需求，进行继续学习提高，因此，高校、各种单项体育协会及各种社会体育组织，就应该成为开展再培训的基地，树立社区工作者的再培训的新观念，建立适应时展要求的再培训机制，保证社区体育的快速健康发展。
2.5重视社区体育产业化的研究
加强社区体育产业化的专题研究，使《社会体育指导员等级制度》成为促进社区体育产业发展，加速社区体育产业市场开发，推动我国经济发展的动力。要坚持理论先导作用，组织强有力的社区体育研究，发挥行政的权威性和号召力，利用一切社会力量，调动一切积极因素，建立一支高素质的社区体育研究队伍，保证我国社区体育的领先优势。
3结束语
那国社区体育已经取得了一定程度的发展，但还是，个逐步完善的过渡时期。在我国社会全面转型的阶段，社区体育要与整个国家的体制改革相适应，充分展现体育产业光明灿烂的发展前景，做好社区体育工作者的培训工作，发展社区体育，落实两个文明建设。#p#分页标题#e#
