大学的图书馆用户教育探讨

2022-09-21 15:06:52 来源:写作指导

1项目概述

1·1项目设计思路

据调查,每个高校图书馆都有自己的入馆教育计划,尽管其形式各异,但其发展阶段大致。以我馆为例,入馆教育大致经过了以下几个阶段:

1·1·1传统的图书馆入馆教育阶段

在此阶段,入馆教育多以讲座形式进行,即分批分期地给读者介绍图书馆的基础知识和图书馆的利用方法。由于这种形式缺乏直观性和连续性,所以效果不太理想。尽管如此,这种形式在当时也为读者利用图书馆提供了极大地帮助。

1·1·2现代化的图书馆入馆教育阶段

在此阶段,入馆教育多是电化教学的形式,这是随着我校电化教学的发展而兴起的一种形式。即将整个图书馆中图书加工的工作流程和借还图书的过程拍摄成科教片并配以说明,之后分期分批利用电化教学设备为读者集中播放。由于这种形式直观、形象,加上精细的解说,所以深受读者欢迎,在图书馆入馆教育中发挥了很大的作用。但是,这种形式也有其不足之处,由于它没有实时性和交互性,读者只能被动地观看,放什么看什么,讲什么学什么,可能看片时明明白白,可真正来到图书馆后,面对排列有序的书架,鳞次栉比的书脊又有点无从入手,此时再想回过头来看看片子又不太方便了。所以对于一些读者来说,这种入馆教育的形式犹如隔靴挠痒。

1·1·3网络化的图书馆入馆教育阶段

即本项目要实现和完成的,具体地说就是将图书馆入馆教育转化成链接形式,并放在图书馆的主页上,读者可以随时上网学习。随着计算机技术的飞速发展和校园网的日益普及,各个高校图书馆都已经开发了自己的网站。只要我们结合本馆实际,将图书馆基础知识制作成多媒体形式,转化成可以上网的格式,同时在图书馆主页上生成相应的链接。只要把它安装在图书馆的服务器上,读者就可以随时在校园网上学习和咨询。它具有实时性和交互性,读者可以根据自己的需要点击所需要的内容来学习。

1·2项目的内容结构

该项目包括两个主要内容:印刷型出版物《现代图书馆入馆指南》、网上教育软件。

1·1·1《现代图书馆入馆指南》概述

这是一部适合各层次读者需求的读者教育用书,该书由中国海洋出版社2003年8月正式出版发行,ISBN7-5027-5155-6。全书分上、中、下三篇。上篇:传统图书馆,内容包括图书馆概、图书馆资源、图书馆服务和图书馆利用;中篇:现代图书馆,内容包括网上图书馆概论、电子文献资源及其检索技术、公共联机目录检索、面向读者的图书馆自动化管理、期刊文献数据库的检索、国外大型联机数据库检索和国内综合型数据库;下篇:专利,内容包括专利及专利文献、网上查专利。

从书的整体内容分析,它立足于图书馆的广大用户,向读者介绍了图书馆的机构组成、图书馆各个业务部门的主要业务内容和图书的加工程序,使读者对图书馆有一个感性认识,当他们走进宽敞明亮的图书馆查找自己所需要的文献信息时,就会胸有成竹,而不至于在书海的岸边徘徊,望“书”兴叹。从这本书里,读者可以了解图书馆的类型、职能,图书馆馆藏信息资源的类型、特点,图书馆各种文献信息资源的加工分类体系,图书馆的各类服务,同时它力争将图书馆最新的内容展现给读者,并用具体实例向读者介绍了如何借助于图书馆计算机管理系统在图书馆的知识海洋中迅速准确地找到自己所需要的文献信息。

此外还向广大读者介绍了网上图书馆、数字图书馆、虚拟图书馆等现代图书馆的基本概念,用翔实的资料介绍了大型数据库的使用和检索。

1·1·2入馆教育多媒体软件

这个软件分两部分:图书馆介绍、图书馆利用。该软件利用FrontPage设计了一个平台,在这个平台上把图书馆的基础知识制作成对应的链接,并配以网上软件安装在图书馆的服务器上,保证了这些内容可以在网上观看。

读者只要根据自己的需要,在图书馆主页上点击进入这个平台,就可以看到整个软件的相应链接,选中即可打开,就可以随时学习有关的内容。

在图书馆介绍中,这个软件利用多媒体技术,向读者介绍了图书馆的机构组成、图书馆各个业务部门以及各业务部门的主要业务,结合具体实例介绍了图书的采访、编目、到书验收、登录、分类、上架等等,它犹如把读者带到了真实的图书馆中,使读者足不出户,只要利用手中的鼠标就可以把图书馆游览一遍,真正实现了图书馆入馆教育的网络化。

在图书馆利用中,软件向读者详细介绍了各种文献资料借还的过程,图书馆借阅证的办理、文献资料的查找、各种信息资源的检索等等。读者了解了这些内容,就可以在图书馆的知识海洋中尽情地畅游。

2成果的利用

众所周知,随着科学技术的日新月异和知识更新频率的不断加快,知识的作用也越来越重要。为了在激烈的市场竞争中立于不败之地,仅仅依靠学校所学的知识是远远不够的,人们必须不断地学习新技术、新知识,以充实自己,提高自己的竞争力。而这个学习过程大多数要借助于图书馆来完成,所以学会利用图书馆已成为人们的迫切需要。

为了帮助广大读者更好地利用图书馆,不仅高校图书馆可以使用,其他各类图书馆也可以将该软件安装在本馆的服务器上,并在主页上生成相应的链接,这样读者就可以随时学习和咨询有关内容,遇到问题时也可以随时查阅,方便了读者的使用。

但是由于图书馆类型各异,大小不一,现代化程度也不尽相同,所以可能有些程序或过程略有差异,但图书馆基本原理和基本知识是相同的,各馆可以根据本馆实际在相应的内容上添加自己本馆的特色服务内容,以便充分发挥图书馆的作用。

3成果的学术价值和实践意义

这个项目紧跟当前网络技术的发展,不仅将图书馆最新的知识奉献给读者,而且还配备相应的软件,各图书馆只要安装了这个软件,相应的内容就可以添加到图书馆主页中,从而实现图书馆读者教育的网络化,使图书馆入馆教育由单纯的纯文本形式的解说变成生动活泼的多媒体形式。

可以说,随着知识经济的到来和知识更新频率的不断加快,一张文凭定终身的格局已成昨日黄花,人们迫切需要掌握新知识,学习新技术,终身学习已经成为迫切需要,这就要求人们必须学会利用图书馆,使用图书馆。而这个软件的开发满足了人们的这个需求,只要学会了利用图书馆,就等于掌握了打开知识宝库的钥匙,就可以在知识的海洋中自由地畅游。#p#分页标题#e#

该项目的完成可以为人们利用图书馆提供帮助,从而使图书馆能够依托网络环境,变“知识源泉”为“知识喷泉”,在知识经济时挥更大的作用。

如果我们打开任意一个图书馆网站,不难发现,尽管其中的内容丰富多彩,但是入馆教育部分不论从形式上还是内容上都过于陈旧,基本上都是问答式的文本文件,它在色彩斑斓、内容丰富的网站上显得那么枯燥、苍白。该项目的完成使入馆教育的内容“活”了起来,使之具有及时性和交互性,为各个图书馆完善网站内容探索出了可行之路,也是网络环境下入馆教育的一项新举措。所以这个软件是读者使用图书馆的工具,也是读者打开图书馆知识宝库的钥匙。

4成功与不足

本项目的最大特点是实现了图书馆读者教育的网络化。

它将抽象枯燥的图书馆基础知识具体化形象化,把图书馆的各项业务工作直观地呈现在读者面前。由于软件整体结构以VCD形式为主,整个制作过程都是在图书馆现场完成,所以读者打开学习内容后,犹如身临其境,即使不亲自到图书馆,也能了解图书馆的组织结构、工作流程、图书加工程序等等。

但是,由于各种条件的限制,这个项目也有一些不足之处。主要表现在内容不够精细,尤其是开发出的软件,如果能增加一些大型联机数据库检索的实例则技术含量会更高。

总之,本项目的完成使图书馆入馆教育可以在网上进行,并有原来的文本形式发展到多媒体形式,既充分发挥了网络的作用,又方便了读者的使用。