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医院的信息管理需要在网络的环境下运行，而网络中现在计算机病毒较为猖獗，医院的网络必须具备较强的防病毒能力。在医院网络中需要设置专门的病毒防治系统，能有效防止病毒的入侵。防病毒系统主要部署在服务器、PC终端和电子邮件系统中。服务器是整个医院网络中最为核心的硬件。如果服务器感染了病毒，会对整个医院网络造成非常大的威胁，病毒就很有可能通过服务器对医院信息管理中的重要用户信息和诊治信息进行窃取或破坏。医院网络的PC终端是很多的，不同的终端用户的安全意识水平不同，技术能力也有很大差别，这样就会使得PC终端成为病毒最容易感染的设备。如果PC终端发生病毒感染，终端的病毒就会利用网络向医院网络发送病毒植入程序，然后通过植入的病毒程序将系统的重要文件进行破获或盗取。，医院网络的所有的PC终端都需要安装防病毒软件。另外，需要设置防病毒软件的是医院中的邮件系统。系统的邮件系统主要由两种：第一种是系统的专网使用的公务邮件系统，在这种邮件系统中需要设置专门的垃圾邮件处理系统和病毒扫描的引擎。另一种是系统的终端用户自己使用的邮件收发系统，这些邮件系统的收发方式可能是POP3或SMTP。，需要在系统的终端设置防病毒软件来防止邮件被窃取或恶意篡改。
2终端安全方案
医院网络中的终端数量众多，终端的安全直接关系到系统的安全性。它直接关系系统是否能正常运转，一个设计良好的终端安全方案不仅能保证终端的安全，还能提高整个系统的安全保障能力。终端安全方案包括很多内容，主要包括终端安全防护、终端审计和终端应用监管等。终端安全防护主要是在终端安装防火墙和设置文件保护上，控制可能影响终端安全的威胁。终端审计是通过审计手段来分析是否在系统中设置了安全策略和其他安全保障手段，是否得到了有效执行。终端审计在终端安全方案中的作用非常大，它可保证系统的所有的终端始终在系统的有效监管下。终端审计工作是由专人负责的，如果发现终端的安全性不符合安全策略的规定，要对其立即纠正。终端应用监管是对终端用户的行为进行监控，例如，终端用户需要进行身份信息的验证才能登录系统，将终端的很多可滥用网络应用的端口进行封闭管理等。
3数据加密方案
医院网络的安全性还体现在数据的机密性上，其具体体现在两个方面。一是信息源的加密。系统中的信息源主要有文字、声音、图像等，这些信息源的存储是通过文件或数据库的形式实现的，而系统可选择加密这些文件或数据库信息，进一步提高系统的数据再存储方面的安全性。二是信息传输通道的加密。在系统中，可设置一个专门用于加密传输通道的安全子系统，该系统的作用就是可根据信息传输的情况分别的不同的网络层进行加密，然后专门再对传输通道加密，加密的方式可直接加密，也可调用其他的加密API来实现加密。医院网络中采用的加密体制包含了对称密钥的体制，也包含了基于公钥的体制，这样做的主要目的是为了在不同的系统应用中来使用不同的手段来进行加密，这样以来，不仅能最大限度的保证系统的安全，也在很大程度上提高系统的效率。
4系统授权和访问机制
医院的信息一般都是采取集中式管理的，系统就相应的需要采用集中的授权访问控制模式。该模式下的授权访问可对用户的属性集中管理，然后通过属性值为用户发生授权证书。授权中心的业务管理人员具体管理用户的授权属性的信息，各个应用系统对用户的授权和身份证书同时进行验证，这样才能确定用户具备什么权限，从而为具体的用户进行授权的访问控制。授权证书中包括用户的多种属性信息，这些信息能确定用户的权限。例如，基于用户角色、用户标识、用户资源级别等访问控制，而对访问控制的粒度而言，也是可灵活变化的，从基于IP的控制到对数据库字段的控制，访问控制粒度从粗到细，可根据不同的应用系统进行灵活选择。
5结语
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一、问题根源分析
1.安全管理体系没有充分发挥安全保障作用
全员抓安全是全员安全的根本保证，频繁发生的生产安全事故，不是管理方法出了问题，而是安全管理体系运行过程中出了问题。建立并有效运行安全生产管理体系是《安全生产法》对企业主要生产经营管理者的基本要求，也是实现企业长治久安的重要保障。但在实际工作中，部分企业对“管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求,在认识上未真正理解、在思想上未真正接受、在行动上未真正落实，没有把安全履职意识镶嵌于业务流程、生产经营、考核奖惩等各环节。对于上级安排的安全工作，部分企业负责人习惯于直接交给安全总监负责，安全总监再交给企业安全管理部门，导致原本是专业部门负责的工作得不到真正落实。如设备专项隐患排查治理、工作票制度执行等业务部门的工作，现实中往往由安监部门负责。特别是发生事故后，部分企业领导认为是安全人员工作不到位，对安监部门进行批评或考核，因导向偏差，导致分管生产经营的领导更会认为安全工作不是自己分内的事，能推就推，不愿或不能主动履行安全生产责任，致使企业安全管理体系不能健康有效运行。
2.安全考核机制没有充分调动安全履职的自觉性
部分企业没有建立有效运行全员岗位安全履职考核机制，企业负责人在工作安排、资源保障、考核评价用人方面重效益轻安全，甚至违背生产客观规律（或法规）降成本、降标准、赶产量、赶进度、抢利润。部分企业虽然在形式上对安全工作进行了考核，但重结果不重过程，没有把个人安全履职清单纳入考核范围，导致管理和作业人员不清楚自己的岗位安全职责，更不用说照单履职了。
3.安全监管机制没有充分发挥有效的监管作用
安全工作是个系统工程，没有“一剑封喉”的绝招，需要建立并有效运行全员参与的安全管理体系，各级安全管理部门工作重点是及时发现并堵塞安全管理体系运行中存在的漏洞，是起“织网、补漏”作用，“扑火”只是起补充和应急作用。但个别企业在安全工作中存在头痛医头脚痛医脚或者眉毛胡子一把抓的现象，安监部门长期充当着“保姆”角色，大量时间被用于迎检和编制各类材料、总结、报表等事务性工作上，捡起芝麻丢了西瓜。沉重的负担导致一些企业对上级的工作要求和措施有看法、不认可或理解有偏差，对公司督察问题、事故教训或发现问题督促整改不及时、不能举一反三，存在敷衍、应付、走过场现象，造成问题长时间存在，重复问题多次发生。
二、针对性措施
1.明确职责定位，健全完善全员安全生产责任体系
依据国家法律法规及企业各项安全管理制度、安全操作规程，对全员岗位安全生产责任清单进行重新梳理，根据不同岗位性质、特点和具体工作内容，明确所有层级、各类岗位从业人员的安全生产责任，形成横到边竖到底，覆盖所有领导、所有部门、所有操作岗位的安全生产责任网络。岗位安全责任清单应包括职责范围内的所有安全工作任务，每一项工作任务都要清晰规定其岗位安全责任范围、工作标准和具体要求，做到简单、明晰、实用、好操作、易考核，健全完善“层层负责、人人有责、各负其责”的安全管理体系。
2.改进安全考核机制，调动全员安全履职的主动性
明确各级安全生产职责并严格进行履职考核是落实全员安全生产责任最直接、最根本、最有效的手段，公司和企业必须转变安全绩效考核导向，改进安全考核机制，一是安全绩效与业务管理部门挂钩；二是以考核结果为主转变为考核过程为主，重点考核个人岗位安全职责履行情况；三是以考核利润为主转变为综合考核产量、成本、安全为主，科学确定产量、成本目标及安全指标，使生产经营管理者回归到保障安全生产、经济生产上来。
3.重塑安全监管机制，保障安全管理体系高效运行
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深入贯彻落实国家、省市有关安全生产工作系列重要批示精神，加强机构建设监管，采取有效防范措施，防止事故发生。按照安全生产“一岗双责、齐抓共管”责任体系的要求，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，我局联合公安、消防、安监等部门深入局机关、福利院、敬老院、殡仪馆、救助站、军休站、民办养老机构等部门进行安全检查，着重对防火、防电、防盗、防止食物和煤气中毒等方面进行全面检查。确保安全生产监管不留死角盲区，实现全覆盖。
二、方法步骤
1、准备阶段。
局机关、局属事业单位及相关股室要将安全网格化管理工作摆上议事日程，加大宣传力度，明确目标，层层动员部署，精心组织学习，认真安排部署工作。
2、实施阶段。
局机关、局属事业单位及相关股室，结合实际情况制定网格化管理实施方案，落实第一责任人，完成安全网格划分和任务分解，全力抓好落实。
3、验收阶段。
局机关、局属事业单位及相关股室，针对安全生产网格化管理落实情况进行全面督导检查，积累安全生产经验，做好安全总结。
三、工作要求
1、构建组织、完善制度。
局机关各股室、局属事业单位及相关股室要立即成立安全生产组织机构，完善安全生产制度，以制度为保障，强化责任落实，有效推进安全生产的责任体系建设，配备专职人员1-2人，设立安全生产办公室，加大安监人员培训力度，全面开展安全生产执法监察工作，实现安全监管规范化运行，提高安全监管能力，确保有效治理安全隐患。
2、强化宣传、制定预案。
一是为提高局机关、军休站、救助站、殡仪馆、福利院、养老机构的管理人员安全生产意识和能力，我局邀请县消防大队开展消防安全规范管理培训班。重点讲解日常生活中用火用电管理，消防器材和设施的配备使用，以及如何预防、如何逃生、如何自救等安全常识。同时，安全督察小组还要深入到社区和学校进行安全知识宣传和消防安全演练，让广大群众和学生提高安全防范意识和掌握逃生的技能。二是认真贯彻落实《安全生产条例》等法律法规，严格执行网格化安全工作等有关规定，局机关、军休站、救助站、殡仪馆、福利院、各敬老院及民办养老机构等单位，实行24小时值班、巡逻制度。实行一把手负责制。各单位制订安全生产应急预案，做到有预防、有措施、有对策，做好定期检查和有效管理。
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1.1安全的教学环境
良好的安全教学环境不仅保证了学生和教师的人身安全，也符合现代安全教育的理念。重视这门课程中的安全教育问题就要把安全教育作为一门单独的课程，结合电工仪表与测量的课程特点，为学生讲授，尤其强调实践环节的安全问题，将讲与练，教与学相结合，并添加娱乐创新的方式，吸引学生的注意力，让学生的学习意识由被动变主动，由消极到积极。创新教学方式，使学生轻轻松松学到知识并保证学生的安全。
1.2国家生产政策要求
发电厂机电设备安装与运行专业的学生，将来步入工作岗位，从事的工作都有一定的危险性，国家在安全生产方面非常重视。因此，在学校教学阶段，就要求进行安全教育。为了将这门课程中的安全教育问题落实好，可以考虑从以下几个方面着手：（1）营造良好的安全教育环境：安全教育是一项综合性、系统性的工程，要想取得良好的教育效果，必须有一个领导重视、相关部门协调、责任和目标明确的良好环境来保证。（2）部门间积极协调落实：电工仪表与测量的安全问题不仅仅是授课教师的任务，还需要相关部门的大力支持。从课程计划到课程考核及课程实践环节，学校一些相关部门，从政策支持、教室提供、实验场地以及教师安排等方面应该给予大力支持。（3）树立教学目标，明确教学责任：将这门课程的安全教育搬进课堂、落实学分工作是由学校的各部门协助完成的。在课程设计阶段，明确各部门的职责，把安全措施做到实处，落实到人。
2学生安全教育培养目标
安全教育在教学中非常重要，如何定位学生学习目标就显得至关重要。通过笔者多年的教学实践，认为学生安全教育的培养目标，主要包括具有良好的安全知识与技能、良好的安全意识与操作纪律、良好的性格素质、科学态度，培养电业从业人员的职业素质这几个方面的内容。
2.1掌握良好的安全知识与技能
只有掌握了良好的安全方面的知识才能有效做好安全措施，不致于因为知识的匮乏导致误操作而出现事故。教学过程中，安全知识教育应作为重要内容进行传授，让学生熟练掌握此方面的知识和技能是教师的目标。
2.2掌握良好的安全意识与操作纪律
教学过程中，不仅要教会学生安全方面的知识和技能，更要让学生养成良好的习惯，提高安全意识，严格按照操作流程进行操作，不能存在侥幸心理。
2.3培养良好的性格，提高职业素质
学生在读书阶段，个人的性格以及专业素质往往会随着教师传授技巧而改变。老师不仅仅要重视专业教育，还要重视综合素质教育，使学生成长为全方位的人才，在工作中，才能够有一定的责任心和事业心，工作才能完成得更加出色。
3明确教学培养目标，树立清晰的教学思路
只有明确教学过程中的具体目标，并整理一个清晰易懂的教育思路，才可以有效避免电工类教学课堂上的危险性，本人根据多年教学经验，总结出以下课堂具体教学实例，可以在此基础上选择合适的方法充分融入到教学课堂中。（1）加强课程实践：在电工仪表与测量这门课程的实践环节我们要加强对学生安全意识的指导，把安全教育作为实践环节的重点课程来讲，让学生在明白安全教育重要性的基础上了解在实际操作时怎样保证自身的安全，从而把理论转化为实践。（2）通过实习进行安全教育：再好的课堂也不如学生直接走进将来工作的环境，例如可以到水电厂、发电站等单位实习，通过单位人员的介绍以及学生自己的“视、听”可以零距离接触，通过实习，使学生切身体会到安全的重要性，这样回到课堂上，学习的自觉性和针对性就会发挥得更好。（本文来自于《职业教育》杂志。《职业教育》杂志简介详见。）
4实践培训过程中的注意事项
（1）实践前的安全指导：实践前的安全指导相当于在学生具体操作前的实践检查，教师要根据学生的自身情况做到能够掌控全局，未雨绸缪并有较强的事前预见性，比如要把在即将实践的工作工程中的不安全隐患尽量想得周全，同时还要提前为学生培训演练，在遇到一些类似问题时的具体处理办法，保证学生有临时处理问题的能力，以及对自我强烈的保护意识。（2）实践中的安全指导：实践中的安全指导属于学生与教师共同作业情况下的指导。应该使教师运用我们的基础知识和多年实践能力一起面对突发事件，并充分利用智慧解决，有时一些野外作业的方法并非不知道或者不思考，而是由于教师在场，就不愿意自己动脑筋解决，在面临此问题时，教师应该主动培养学生的自主能力。（3）实践后的安全指导：实践后的安全指导就是对本次实践的总结和分析。教师应主动培养并重视事后的安全总结，善于运用后，可以不断提高自身和作业人员的安全素质和工作效率。电工仪表与测量课程在实践环节也同样存在一些危险性，为了保证在教学过程中教师和学生的安全，笔者认为有必要将这门课程中的安全问题单独作为一项课程来重点讲授，通过教师的耐心讲解和学生的努力学习，能够提高学生自身的安全意识，有效减少教学中事故发生的概率，降低了实践过程中的危险性，保证了日常教学任务的顺利完成。
5总结
综合安全总结范文5
【关键词】施工企业;安全管理;信息系统;安全风险;隐患
建筑施工行业是在工矿商贸行业中安全风险最高的行业。经过强化安全生产主体责任、加大事故追责力度、推广“四新”应用等措施后，事故率和事故损失实现了多年持续下降。但是，随着建筑施工活动效率快速提高，新型建筑类型出现，施工条件和施工环境复杂化，安全管理系统效能遇到瓶颈，难以实现事故总量和事故率继续下降的目标，需要注入新的效能动力源。国家安全发展十三五规划中把安全管理信息化作为发展的重点内容，以信息技术为新动能，提升管理系统效能。本文以建筑施工企业的安全管理任务为核心，设计施工企业安全管理信息系统总体架构，定义了系统主要功能和安全管理流程。
1系统设计主要任务
安全管理内容分为进攻性因素:即安全风险和事故隐患;防守性因素:安全管理制度、安全职责分配、安全投入、风险管控措施、隐患排查治理措施等。本系统设计以管控进攻性因素为核心，建立和完善防守因素，构建事故预防信息体系。基于信息系统，建立法规和风险库，融合知识管理要求，部分隐性知识显性化，通过共享风险库、隐患库、法规库，构建知识分享途径。解决项目信息不透明的问题。对于进攻性因素，鼓励项目部和二级单位自查自报自纠。基于模糊层次理论，构建系统成熟度评价方法。
2安全信息管理系统架构
系统采用B/S架构设计。鉴于企业并发用户数量多，部分地区网络速度较慢，可能影响用户使用体验，因此采用分布式布置。网络条件好的项目和二级单位总部，通过专线或VPN直接访问中心服务器。在网络条件较差的项目部，布置项目服务器形成局域网(图1)。项目用户在局域网内使用，提升系统响应速度，减轻中心服务器和网络通讯压力。项目部服务器择机在后台与中心服务器通讯，适时进行数据同步。为了提高业务办理速度，通讯时机条件设计为两个:一是网络闲置择机通讯，二是定时强制同步，强制同步间隔时间由用户自行设定。项目部之间不需要相互访问。为了满足移动办公的需求，系统专门针对移动端特点进行开发，提供了两种接入网络方式。在没有局域网的条件时，用移动数据通过互联网接入，根据系统部署的网络情况，访问中心服务器或者项目服务器。在局域网条件下，通过本地局域网接入。移动端APP内置了安全检查所需的结构化表格，在没有任何网络的条件下实现离线作业。结构化表格数据有更新后，会提醒用户进行模板更新。结构化表格的格式文件保存在本机。作业成果保存在移动终端内，当终端检测到有网络信号时，自动或手动将数据传输到后端服务器。信息系统由技术支撑层、数据层、应用层、用户层组成(图2)。在数据层，各职能部门按规章制度要求开展业务，形成业务数据并储存。在应用层，主要按照GB/T33000－2016《企业安全生产标准化基本规范》的二级要素从数据层提取数据并进一步分析处理，按规定格式向用户输出。引导用户将安全标准化规范应用于实际，解决标准化与实际操作的“两张皮”现象，更好地协助用户开展安全管理标准化建设和自查评工作。在用户层，通过权限控制系统，向二级单位和项目部各级各类人员授予相应的访问、修改、删除权限。权限控制矩阵由级别与职能两个维度组成，上级可以访问下级单位的相应职能范围内的业务数据。公司的法规库、隐患库、风险库的设访问权限向全体用户开放。本系统可构成企业PRP/ERP系统的一部分，也可以独立运行。每个子模块在安全管理总模块和对应的职能部门业务模块下设置多个入口，供职能部门进入。实现信息和业务协同，减少信息失真和迟滞问题。
3主要功能模块
安全管理工作内容:如图3所示，安全管理任务分布在各个职能部门中。通过本系统将各部门的安全任务进行统筹和综合。每个任务提供各职能部门和安全部部门入口。(1)安全策划。包括项目安全总体策划子模块及年度安全策划子模块。对应标准化规范的目标与职责，系统提供安全策划模板供项目部参考使用。总策划模块包括安全目标、安全组织机构、安全计划、安全责任制度、安全管理人员配置计划。年度计划模块包括年度安全目标、年度检查计划、年度培训计划、年度考核记录、年度应急演练计划，每年度的子模块于上一年度12月1日前自动生成空文件夹，起提示引导作用。(2)安全管理制度。结合法规要求和公司制度，系统内置核心管理制度清单供使用单位上传，以清单充填程度计算管理制度的完整程度，对本单位的安全管理状况进行粗略评估。对未制定的核心制度生成预警提示信息，向项目部安全总监和项目经理发送。(3)安全教育培训。主要包括年度培训计划(内置计划审批流程)、培训课件、参培人员考试记录、培训效果总结与提升，形成参培人员的培训档案。(4)安全风险、职业健康和作业安全管理。对应安全标准化规范的现场管理条款。①结合双重预防机制的要求，系统内置风险辨识评估流程、辨识范围提示、辨识和评估方法提示，输出风险清单、风险管控措施清单和风险管控责任清单;风险清单按规定分级分类标准向分公司和公司进行汇总。②设备设施安全管控、特种作业许可等子模块。每个子模块下均内置相应的业务流程。③风险等级评估，一是按行业法规规范直接判定，二是基于模糊层次理论用专家法和头脑风暴法进行主观评级。安全风险管控是安全管理的重点内容，其流程逻辑如图4所示。(5)安全费用管理。费用使用信息分布在物资、财务、施工、安全等多个部门，由安全费用提取计划、使用计划、计量支付账单、财务台账等组成。经项目审核合规的最终台账自动向分局和公司安全费用台账汇总。安全费用流程如图5所示。安全费用合规性判定，以项目所属行业，根据财企〔2012〕16号《企业安全生产费用提取和使用管理办法》文件规定的标准判定。(6)安全检查与隐患治理，是安全管理工作的重中之重。将行业相关规范的要求制作成结构化的表格植入系统，指导项目实施安全检查。在隐患排查表中设置了工程部位、责任单位、责任人、隐患类型、整治状态等信息，形成多个维度的筛选指针，实现项目部、分公司、公司三个层面的隐患分类汇总，为安全管理的整体评价提供客观数据。还可实现对作业队伍核心安全表现的客观评判，生成作业队伍(包括分包队伍)的安全表现记录，形成对分包商安全意识和能力的客观评价指标。结合项目组织机构和用户权限系统，实现整改任务和整改回复报告自动推送，输出隐患台账清单和隐患分布图表文件，其流程逻辑如图6所示。(7)应急管理:包括文件目录、应急预案、应急处置措施、应急组织机构、应急物资、应急演练计划等内容。应急预案内置了编制、审批、、应急演练，评估改进等流程。(8)违规与事故管理:分为违规调查处罚与事故管理两个子模块，事故管理由事故报送、事故调查、事故处理、改进措施等内容组成。隐患与违规模块，按照内置的分类评分标准，自动生成责任单位和责任人的安全绩效评分表，生成安全绩效考核的主要依据，实现考核客观化、数据化，提高考核结果的公信力。(9)安全考核与奖罚:由安全考核责任部门、责任目标、责任书、违章与事故记录、损失记录、考核表、绩效计算、奖励与处罚决定等内容组成。(10)内业资料:融合到以上各个工作流程。系统植入内业管理规则，对于需要报送的月报、周报、日报、费用报表等，放置在专用文件夹，在二级单位和公司层面的职能部门实现一键批量下载功能。避免系统外报送流程。风险清单、风险管控措施清单、隐患清单、安全费用台账等非文字型报表，由系统自动生成。报表接收人员自行下载，减轻基层人员工作量。(11)评估、改进机制。系统主要功能模块均按闭环管理思想设计，一是所有问题均设置验证关闭流程，二是内置评审和改进流程。系统选取管理文件完整度、规定的安全活动开展记录、较大和重大风险条数、隐患数量和重复发生隐患数量、费用投入比例等5个关键要素，按一定的权重对项目的安全管理状态进行评分，给出概略性的状况评价供上级管理机构参考。
4其它功能
(1)系统预留智慧工地系统扩展外设数据接口，后续开发可利用物联网技术，接入基于GNSS和GIS的自动化监测仪器和人员定位信息采集和展示。可实现变形、设备误操作、水情、火灾、遇险人员求救等信息预警功能，提供更加全面、丰富的安全管理内容和手段。(2)预留视频监控接口，可实现关键部位视频监督、异常事件录像和图片手动另存。(3)预留决策分析接口，后期可专项开发，实现与其它系统的数据贯通，在更大范围内实现数据互联互通、信息共享。
5结束语
本文根据国家生产安全管理的相关规定，结合建筑施工企业安全管理特点，着力解决当前安全管理信息分散、总部与下级机构间信息不透明、商用软件针对不强、基层人员不愿使用等现实管理痛点，针对性地设计了企业安全管理信息系统总体架构，定义了系统的主要功能和流程。实现大部分安全业务线上办公、数据型文件自动处理、部分例行报表自动生成和推送、汇总等功能，减轻了基层人员工作量，提高了安全管理效能。
参考文献
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［2］张蕾．《黄土隧道施工安全管理理论研究》［D］．徐州:中国矿业大学，2018．
［3］廖高毅．《地铁施工安全监测数据处理与管理技术研究》［D］．成都:西南交通大学，2017．
［4］李顺国．《我国建筑企业信息化管理理论与方法研究》［D］．武汉:武汉理工大学，2008．
综合安全总结范文6
实验前实施安全教育考核制度
在进行化学实验课程之前，学生对化学实验了解得往往不多，虽然对实验项目兴趣浓厚，有迫切进行实验的欲望，但对实验的机理、内容和安全知识却是知者甚少。传统的安全教育安排在这个阶段，让学生系统地了解相关安全知识，确实具有一定的效果。但教师在讲并不表明学生一定在听，由于多种原因，能完全掌握安全知识的学生较少。台湾清华大学在这方面实行的是安全教育结合化学实验室的准入制度。学生在进入化学实验室之前，必须通过相应的安全教育和考试，并把通过安全考试作为进入化学实验室的必要条件。安全教育方式多样化，学生可选择选修安全教育课和网络教育等不同方式。在考试前往往还会安排进行一次集体授课，请专业的实验室安全人员来进行讲解。对于缺考或考试不合格的学生，会安排重修和考试，直至合格后才准进入实验室。在安全考试面前人人平等，即便是来访的资深教授也要在进入实验室进行实验前通过安全考试，否则是不允许进入的。我们传统的实验安全教育也有自学和集中授课环节，但往往缺乏的是安全考试制度。进行安全考试能在一定程度上提高学生安全学习的效果，同时把其作为进入实验室的必要条件，能让学生在思想上充分重视，避免了传统安全教育方式中学生可听可不听的懈怠局面。台湾清华大学在授课方面也尽可能以形象教育方式为主，用实物演示、图片展示等教育方式来提高安全教育效果。例如，在讲解实验室灭火知识时，重点强调需要沉着冷静，及时判断火势大小、原因并正确使用消防器材：局部着火，顺手用湿布、沙子等材料盖灭；火势较大时，依据着火原因和火情使用适宜的灭火器材；火势无法控制时，及时断电关气，迅速离开并立即报警。在讲解使用灭火器材时，可以把常见的各类灭火器向学生展示，同时用示范的方式给大家进行演示。通过这样的系列课前安全教育与考试，让每名学生都掌握相关安全知识，提高安全意识和安全能力。这不仅保障安全教育的效果，而且最大限度地减少了实验室安全事故。
教学过程中强化安全教育
传统安全教育方式往往只重视课前的安全教育，在教学实施过程中和结束后并没有实质性的安全教育内容。这也给学生造成误解和思维定势，认为安全教育只是走过场，对于化学实验室安全管理制度也产生不在意的心理，因而易于发生实验室安全事故。在日常实验室安全教育方面，台湾清华大学采取了一些很有特点的措施。例如在每间实验室门口都有危险提示标志，说明该实验室可能产生哪些危险，同时也提示禁止在该实验进行不恰当行为（如吸烟、带入磁性物体等）。每个实验室需要使用的危险试剂、药品都需要进行登记和专人保管使用，在实验室门口醒目的位置建立文件夹，放有该实验室使用的危险药品的性质和预防、处理措施的资料，不断提醒进入实验室的人员要时刻进行规范操作和安全处理。他们还专门成立环安中心来进行实验室安全检查和安全设施维护工作，往往每学期有多次的安全检查。相比之下，内地高校实验室的安全制度实施则相对不力，有些安全检查流于形式，这是需要认真改进的。在化学实验教学过程中需要不断强化安全教育。我校在进行每项化学实验之前，都要求学生进行预习，不仅要对实验机理和实验过程进行预习，而且需要查明实验中每一个用到的试剂与药品的物理、化学性质和安全特性（MSDS）［10］。这样能有效提高学生的安全意识，同时也能指导学生在实验中进行规范操作，避免安全事故。为了能提高学生在化学实验教学过程中的学习效果和安全觉悟，我们计划让学生自己进行实验安全监督。学生相互进行实验操作监督，对实验设施和实验环境提出安全意见，不仅使学生实验操作更加规范，而且让他们时刻具有安全意识，同时也改进了实验室环境和条件。在这个过程中，毕竟学生的经验尚浅，教师应当在合适的时候进行引导，以取得更好的实验教学和安全教育效果。学校提倡在实验前和教学过程中将实验安全教学引入案例教学方式，对社会上最近发生的安全事故和实验室以往的安全隐患进行分析。这样既可以提高学生的学习兴趣和视野，同时也让学生了解正确的安全处理方式。例如在使用金属钠的实验中，在课堂上让学生对“实验室中金属钠着火是否能直接用水进行浇灭？”进行讨论。这样不只是教师直接灌输关于金属钠的安全知识，还让学生在讨论中更加深刻了解金属钠的性质，同时也让学生正确掌握用砂土隔绝氧气而灭火的手段。当然，如果在确保安全条件下用少量金属钠为学生进行教学演示，将能取得更直观的教学效果。这些安全教学方式和手段都是在教学过程中对学生进行安全教育的强化，能让学生在潜意识上强化正确的安全理念和掌握实验安全技巧，培养学生进行化学实验的综合能力。
课后安全评价巩固安全教育效果
传统教学方式忽视了实验结束后对学生的安全教育。实验结束后，学生只是对实验过程进行复述，对实验结果进行处理并书写实验报告。在调查中发现，大多数学生都以获得实验产物的多少来衡量实验的成败，而对实验的规范操作和安全事项不加重视。为了能达到安全教育与实验教学一体化，在课后对学生的安全教育是极其重要的。引入学生对实验安全的自我总结评价方式，能让学生对实验过程的安全进行有效的总结，达到将安全教育贯穿整个实验教学过程的目的。在实验报告中增加实验安全评价一项，让学生从安全角度去审视自己的整个实验过程：实验仪器装置是否按照要求搭建，原料称取时是否有撒漏，实验过程中废气是如何处理的，实验结束后的废料是否进行规范处置等，对每次实验操作进行安全总结。只有这样才能让学生时刻意识到实验安全的重要性。对于那些实验操作不规范、存在实验安全隐患的学生，虽然侥幸得到实验预期的产品和结果，但整个实验严格来说是不合格的。传统教学方式并没有让这些学生意识到问题所在，通过实验后的安全评价能让他们进行这方面的自我批评和改正，真正在实验能力上得到提高。因此推行课后自我安全评价教育方式，能进一步巩固整个实验教学过程的安全教育效果。
综合安全总结范文7
关键词:建筑施工；现场安全管理；问题；对策
根据《2018年房屋市政工程生产安全事故情况》，2018年全国共发生房屋市政工程生产安全事故734起，死亡840人。2019年地方各级住房和城乡建设主管部门要重点抓好防范重大安全风险、加大事故查处问责力度、改革完善安全监管制度、提高综合治理能力等工作，有效减少安全事故数量。文章旨在结合笔者实际工作经验，分析施工现场管理中常见问题并提出相应的改进措施。文章研究成果将有利于提高施工安全管理水平，并为相关工作人员提供参考。
1施工现场常见安全管理问题鉴别与分析
1.1管理层面因素
1）施工和监管单位对安全生产工作未能给予足够重视。“安全第一”作为首要的生产原则，在施工过程中却容易被忽略。对于安全文明施工的标准和方法，部分施工单位仅将其作为一项过场程序步骤，而非强制性的执行标准和要求。因此，安全文明施工执行不彻底、监管不全面、处罚不到位的现象在项目施工现场屡见不鲜。相关主管部门的“懒政”不作为或敷衍应付也是此类现象发生的重要原因之一。在执行和监管不到位的前提下，即使发现了违规操作、设备或建筑处于不稳定状态，部分施工单位仍抱有侥幸心理，给项目埋下了巨大的安全生产隐患。2）安全生产责任制的缺失。安全生产责任制是根据我国的安全生产方针“安全第一，预防为主，综合治理”和安全生产法规建立的，是各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。安全生产责任制作为安全生产、劳动保护管理制度的核心，其操作与执行需要企业付出额外的人力和物力，因此，部分施工企业出于各种目的将安全生产责任制度形式化，各项安全生产指标难以贯彻落实。更有甚者，其安全生产、消防、卫生等机构职能形同虚设，只为应付主管部门检查而设立，安全生产体系名存实亡。施工企业本身的不作为也使得施工和管理人员产生庸懒怠惰心理，从而忽视安全生产的重要性，增加生产事故发生的可能性。
1.2技术层面因素
1）建筑施工技术规范执行不全面，质量管理与安全管理不统一。目前，我国已就安全施工细节颁布了诸多项安全生产标准，涵盖了建筑施工安全检查标准、安全评价标准、高处作业规程、建筑机械安全使用规程等多方面内容。然而，在项目建设过程中，由于施工人员不够熟悉相关的技术规范，未能按照要求执行操作，导致施工现场事故频发，甚至造成人员伤亡。根据2018年全国房屋市政工程生产安全事故类型划分，高处坠落、物体打击、起重伤害是生产安全事故的主要事故类型，究其原因是相关施工人员未遵守建筑施工相关技术规范。建筑工程质量管理旨在延长建筑物的寿命和保证其基本使用功能；而安全管理旨在消除人的不安全行为或物的不安全状态，侧重于人，由于人为因素使得后者更具不确定性。在项目建设整个周期中，从勘察设计到竣工验收，在国家各项标准和强制要求约束下，质量管理相较于安全管理更容易执行和操作。此外，部分施工单位质量管理人员也身兼安全管理的责任，其决策更偏向于完成质量管理的既定目标,从而容易忽略潜在的安全问题。2）技术人员的配置及素质问题。根据《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》，对建筑工程、装修工程、土木工程等施工过程中专职安全技术人员的配置做出了明确规定，如10000m2以下的建筑工程，需要配置至少一人作为专职安全员。然而，在项目工程建设中，除了应对相关安全员配置无法及时到位的情况，还需要解决从业人员素质不高的问题。目前，我国的一线建筑工人主要是农民工，普遍缺乏良好的文化教育、安全操作技能和安全意识，很多时候未经系统安全技能培训就上岗操作，从而导致工程中各种违规、违法行为频发。
2施工现场安全管理的优化与对策
2.1改变安全生产理念
项目建设涉及单位要统一思想，始终把安全生产的基本方针放在首位，坚持以人民为中心的发展思想，稳中求进、改革创新、担当作为，要将安全生产标准化落实到具体项目、具体操作过程中,树立和增强施工人员对安全生产的自觉性和责任感。在保证安全生产责任制落实到每一位施工人员的基础上，尽可能地创造较好的工作条件，尤其是严寒、高温等特殊环境，减少和降低因环境因素对施工人员造成的影响。对于夜间作业、高空作业等高风险项目，可通过提高安监人员的巡视强度来减少安全隐患。
2.2提高安全投入
安全生产责任制等规章制度在具体的施工过程中难以贯彻落实的根本原因在于安全投入不足，主要体现在资金、人员、技术三个方面。首先，要增加对安全监管的资金投入，如强化安全培训过程、定期组织一线从业人员到专业的安全培训机构进行专项安全培训；其次，可以成立安全社区，为从业人员提供安全生产知识学习和交流的场所，以活动方式组织员工观看安全事故启示录；定期开展安全总结表彰大会，对于安全生产表现优秀的生产班组给予经济奖励，树立模范典型；最后，要加快安全硬件设施的更新换代，及时淘汰落后的安全生产工艺和生产流程，从技术层面提供人身安全保障。
2.3改革完善安全监管制度
安全技术人员要遵循法律法规和技术操作规范的要求，严格检查施工现场的各项指标，保证建筑工程的每一个部位、每一个环节都符合执行操作规定，如规范脚手架的搭设、规范施工现场临时用电、模板工程等。在严格把关各项操作的同时，也应重视施工人员的生理和心理健康，避免疲劳、疾病等各种因素影响工程质量。对施工中违法违规的行为和存在重大安全隐患的项目，要责令限期整改或停工整顿，坚决杜绝因施工人员技术操作不当而引发的安全事故。
3总结
建筑项目安全生产是一项系统而全面的工程，需要建设、监理、施工单位等多方面的共同努力。在一个项目建设的过程中，要做到思想重视、措施得力、评价科学、管理严格，从而做好安全生产工作。
参考文献:
[1]王跃军.刍议建筑施工现场安全管理[J].中国安全生产科学技术,2012,8(7):222-225.
[2]陆文银.建筑施工现场管理存在的问题及改进对策[J].中国高新技术企业,2012(16):148-149.
综合安全总结范文8
关键词：化工企业；安全评价；评价模式
0引言
随着我国创新性化工生产管理理念的提出，我国的众多化工企业都随着社会信息化建设发展而逐渐转变思想，将信息化管理理念和方式融入到化工企业生产之中，在减少生产压力的同时，优化化工企业安全生产能力，提升化工企业安全生产质量。为了有效地减少当前化工企业创新生产过程中存在的问题，梳理可能存在的化工生产安全隐患，就要求企业结合自身生产经营状况和生产方式的各项内容，建立起针对性的安全评价模式，以求能够充分发挥安全评价管理机制的作用，从生产管理源头出发，加深安全责任意识，提升生产安全质量。同时利用安全评价模式也能尽可能的减少对于产品生产成本的消耗，降低化工企业生产成本，为企业带来更高的市场价值。
1安全评价模式建立的意义
安全评价模式的建立，实际就是安全的评价规范的建立，是为了在具体的生产环境中以具体的实际依据，帮助企业解决当前生产中存在的问题，有效地规避可能出现的安全事故问题，减少安全事故的出现，节约企业成本消耗，降低生产资源浪费。安全评价模式的建立为安全事故的出现提供了有效地理论支持，保证了生产各环节的生产评价都可以按照既定的要求进行规范化的管理和执行，以重复的工作内容，减少工作突发问题的产生。同时，也为突发安全事故的产生提供了应急预案，保证突发安全事故的处理能够在可控的范围之内实现解决。安全评价模式的建立，能够为各项工作的开展提供安全理论依据，并为各种事件提供有效的实施方法，利用安全评价模式，能够帮助企业在生产过程中对于可能出现的事故和问题进行有效地规避，减少资源浪费，帮助企业管理者判断安全事故产生后可能出现的企业危害，根据危害状况和企业发展状况帮助企业建立起最优的解决方案，最终实现利益最大化。
2如何建立化工企业安全评价模式
化工企业安全评价模式的建立能够有效地帮助化工企业增进安全管理质量，优化安全管理模式，针对性的解决可能出现的多种企业安全生产问题，以科学的方式方法减少企业安全事故的发生。为了进一步帮助我国化工企业建立系统的安全评价模式，本文就如何建立化工企业安全评价模式做出如下建议。
2.1明确化工企业安全评价模式建立准则
为了进一步优化化工企业安全评价模式，增进化工企业安全评价模式建立标准，首先要明确化工企业安全评价模式的建立准则，明确建立准则后，才能保证化工企业的安全评价建立机制能够结合市场发展、社会现状、国家要求，符合时代特点和企业发展特点：(1)要以一定的科学管理标准作为化工企业安全评价模式建立的基础准则。安全评价模式的建立，能够为化工企业的生产经营奠定合法合规的依据。为了将化工企业的安全管理的效果真是的反映在企业的安全生产管理过程之中，就要将科学的标准作为安全评价模式的理论基础依据。而各个生产环节所产生的评价结果，是衡量该生产环节是否符合企业安全生产模式的主要参照。(2)综合多种问题处理方式，提出综合处理意见，形成安全评价模式。在我国各种生产建设行业中都有安全评价的要求，也会制定相关的安全评价模式，从而更好地发挥安全评价管理能力，提升安全管理水平。但是现阶段的安全评价模式的多种多样，会结合不同的企业生产特点进行安全评价模式的修订，因此产生的结果也是参差不齐的。因此只有综合多方面的安全评价模式，对其中的问题解决方式进行梳理，才能更好地发挥安全评价模式作用，实现安全评价模式的有效建立。(3)以针对性的管理准则，监理安全评价模式。不同的安全问题有不同的管理方式，因此在进行安全评价模式制定的过程中要针对不同的问题做出不同的解释，最终形成具体的安全评价模式。
2.2化工企业安全评价模式建立
结合现阶段我国化工企业的发展现状和安全评价模式的制定情况以及执行情况，为了更好地发挥化工企业安全评价模式的作用，就要求化工企业针对自身发展现状建立符合企业生产经营的化工企业安全评价模式，以此更好地提升化工企业安全管理质量。化工企业安全评价模式图如图1。(1)相关理论资料和企业实际发展内容资料的收集。为了做好化工企业安全评价模式的建立，实现化工企业安全生产的目的，做好化工企业安全评价模式的贯彻落实，首先对相关的理论资料和企业实际发展内容相关资料进行收集，利用收集的相关资料，对化工企业安全评价模式建立的初步构想做出统筹规划。针对化工企业各个生产机构的具体情况，做出针对性的安全评价模式建立，利用会议方式，在将各类资料和手机的部门安全评价模式做出审议。(2)做好预期危害预判。预期危害的产生是经过专业安全评估人员利用经验对可能出现的危险做出的一定的预判，最终预判结果作出统筹的规划和统计。对于预期危害的预判，能够有效地保证企业生产从设计构想到具体实施生产直至产品销售的各个环节都能够减少危害的产生，降低安全事故的发生。在预判阶段，安全评价单位将可能出现的工艺和危害结果进行划分区别，通过分析将各个是生产环节中存在的潜性危害做出规划，让生产部门可以有据可依。(3)制定安全检查表。安全检查表是安全评价模式的实施结果实现，能够有效地保证各个工作环节，人员都可以按照既定的工作要求开展，并针对评价考核项进行对照打分，为安全评价模式的实施做出合理的数据支撑。考核部门在对生产部门考核室，安全检查表就是考核生产部门生产质量和生产安全的重要指标依据。(4)明确化工企业生产危险评价方式。化工企业安全评价方式的建立，应当充分结合科学的数据内容、国家的相关政策以及企业的实际发展情况等多个方面，以此增进化工企业安全管理评价能力。同时在问题产生后不同的危险问题应该结合不同的评价方式开展，这样才能更好地实现安全评价模式的实施。(5)建立概率风险评价机制。对于化工企业而言，不同的生产方式会产生不同的危险，依据安全评价模式可以对已知的安全问题进行有效的规避，对于发生概率较小的危险问题，也不容忽视，因此只有制定突发安全问题应急预案，才能幕布化工企业安全评价模式的不足。(6)做好事故后期安全总结分析。事故发生后可以按照安全评价模式对事故进行相应的处理，但是对于事故教训，也因当结合化工企业安全评价模式做出一定的总结分析，避免今后在出现此类事故。
3结语
现阶段，安全评价机制已经逐渐渗透到各个企业之中，随着企业的发展和国家要求的不断深入，安全评价机制建立已经成为各个企业的管理核心。但是如何更好地明确安全评价机制建设概念，针对性的建立符合化工企业生产的安全评价模式就成为当前化工企业应当深入探究的主体。因此，应单从安全评价模式的概念出发，针对化工企业的具体生产情况，建立相应的安全评价模式，发挥安全评价模式的主体作用，实现安全评价的价值。
参考文献：
[1]祁双星，汪斌，肖芮，等.化工企业安全生产管理研究与分析//科技与企业—企业科技创新与管理学术研讨会论文集(上)[C].2016.
