战略营销论文范文1
随着国内市场经济的快速发展，整合营销传播理论及应用逐渐成为理论界、学术界研究的热点，随着研究的深入，新的研究课题将层出不穷。近年来国内外关于这方面的研究成果逐步增多，外国有许多刊物及著作，包括学术期刊、年签、手册、大事记、大全、全书、报告、指南、历史回顾、辞典等一批文献资料和网站，还有专题会议、学术年会、学科建设会议等多种学术交流。
国外的汤姆·邓肯的“关系利益人”理论、特伦希•希姆普的“营销－传播等同”理论、凯勒的“品牌化”理论等等，对本论文都有着重要的理论借鉴作用。我国李世丁的《整合致胜，打造强势品牌的锐利武器》、周运景，黄桂红的《营销传播法眼，顾客关系管理》、向华的《整合营销传播：科龙的实践》等著作；以及国外特伦斯·A.辛普的《整合营销传播，广告促销与拓展》、舒尔茨的《全球整合营销传播》、乔治·贝尔奇的《广告与促销整合营销传播视角》等著作，则为本论文提供了实证分析的参考资料。
本文对整合营销传播理论在企业的实际应用机制进行研究，目的是让人们更好地认识整合营销传播的优势所在，从而能够更好地利用整合营销传播理论来指导实践工作，更好地协调企业内外营销机制，推动企业良性发展，形成理论应用和完善机制的良性互动，按照和谐的发展观促进企业营销机制及规模的协调发展。
毕业设计(论文)研究内容、拟解决的主要问题：
本论文首先建立整合营销传播的理论框架，对整合营销传播应用机制进行理论上的分析；其次对整合营销传播理论在青岛圣元乳业有限公司的应用机制进行实证分析；最后根据验证结论提出本人对于如何在公司更好的利用整合营销传播及完善相关机制，促进企业规模和品牌影响力协调发展的建议。
本论文拟解决的主要问题是建立整合营销传播的理论框架，将理论与企业实际情况结合在一起进行分析，旨在为推动公司规模发展、扩大品牌影响力提供实践性建议，本意上是为青岛圣元乳业发展的战略选择提供参考价值，更好地推动青岛圣元乳业发展。
毕业设计(论文)研究方法、步骤及措施：
研究方法：本论文采取理论分析和实证研究相结合的方法，对整合营销传播理论在公司的实际应用问题进行探索。理论方面从整合营销传播理论，广告及促销、品牌效应出发，建立了整合营销传播应用机制，综合分析整合营销传播理论的研究成果，辅以在实证上青岛圣元乳业营销传播的理论验证。既运用管理学、经济学和市场营销学的理论进行分析，也使用了丰富详实的资料给予说明，并结合数据分析来进行深入的研究和探讨。
步骤及措施：
1、针对客户关系管理方向进行相关的资料文献积累，收集汽车美容相关资料和数据，深入分析总结，以期探索客户关系管理理论应用的一般性规律；
2、结合本人在本科阶段的学科知识，从前人的研究成果出发，借鉴他人的研究方法，在对前人的研究成果上进行深化和系统化的基础上，建立客户关系管理的理论框架；
3、整理关于汽车美容的相关资料，从实证上对客户关系管理在汽车美容行业的应用机制理论进行验证；
战略营销论文范文2
在人才培养目标上，独立学院应根据新型高等教育类型自身的特点，进行独特定位。由于独立学院是三类本科，所以应找到普通本科高校和高职高专院校在人才培养中的弱势，并把它作为独立学院人才培养的着力点和突破点。从目前情况来看，普通本科生的理论基础知识相对较强，实践能力相对较弱，而高职高专院校则恰恰相反。如此一来，独立学院的人才培养目标是：与普通本科高校相比，独立学院培养的人才应具有更强的实践技能和动手能力；与高职高专院校相比，独立学院培养的人才应具有更扎实的知识基础、更强的学习能力和适应性。因此，独立学院要在深入研究自身的服务对象、层次定位的基础上，区别于母体高校的培养目标，避免“趋同化”，找准自己的位置，科学合理地进行定位，以市场为导向，培养面向生产一线、基础扎实、专业实践能力强，符合社会需求的应用技能型高级专业人才。根据教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔27〕2号）的文件精神，独立学院要高度重视实践环节，提高学生实践能力，制定与理论教学计划相符的实践教学总体建设方案，明确实践教学的建设目标，从专业实践能力和社会实践能力出发，加强实验教学、课程设计、课程实习、专业实习、职业资格培训、毕业实习、毕业设计（论文）和社会实践等实践教学环节。
二、工商管理类专业实践教学体系的构建
实践教学在实现人才培养目标中占有非常重要的地位，具有直观性、实践性、探索性和启发性等特点，是对课堂理论教学的延续、补充和深化，对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊意义。实践教学体系是一个有机的整体，各个实践环节在发挥各自作用的同时，又相互联系、相互配合。独立学院应根据自身的特点及就业导向，构建工商管理类专业实践教学体系。工商管理类专业实践教学体系是在一个基本目标下，有实践能力体系、实践内容体系、实践保障体系、实践评价体系4个体系，基础实践层、专业实践层、综合实践层、创新实践层、就业实践层5个层次，以及16项内容构成的实践教学闭环系统。
1.基础实践层
基于工商管理类专业的定位，独立学院可以安排计算机类课程实验、专业基础的大型作业和到校外实践教学基地实习三个环节。通过计算机类课程的上机实践，管理学、经济学、人力资源管理等课程的案例分析，会计学大型作业、统计学综合训练等实践形式，以及到企业实地参观实习，为专业课的学习奠定良好的基础。
2.专业实践层
工商管理类专业实践主要是完成各专业不同岗位的基本训练，提高学生的专业基本技能。这个层面包括专业实习、课程设计、学年论文三个方面的实践教学环节，课程设置包括人力资源管理、生产运作、客户关系管理、会计电算化、市场营销、市场调查与预测、推销理论与技巧、营销策划等，全方位地培养学生的实践能力。
3.综合实践层
这个层次通过手工模拟、计算机模拟、沙盘模拟、毕业实习四个实践教学环节，完成各专业综合模拟训练、在校内仿真企业的实际操作和在校外深入企业一线顶岗操作。其中，经营决策沙盘模拟能全面模拟企业经营决策的实际，使企业的信息流、物流和资金流一体化，涉及企业战略、产品研发、生产管理、市场营销、财务管理等方面的管理知识和技能。在沙盘模拟中，学生可以担任CEO、研发总监、营销总监、采购总监、生产总监、财务总监等职务，分析企业内外部环境，制订战略方案、市场开发决策、产品研发决策、产品组合和市场定位决策、生产决策、营销决策、财务决策，体验企业生产、经营、决策的全过程，培养学生经营决策思想理念、程序方法、分析判断、团队合作等各方面的能力；在计算机模拟中，ERP软件系统是集财务管理、供应链管理、生产管理等子系统于一体的管理软件。学习ERP软件，可以使学生了解企业计划和控制生产经营的全过程、企业流程的优化和重组、资源的有效利用和整合。通过“分岗作业式”手工和计算机综合模拟训练，在校内营造企业的真实业务环境，做到实践内容仿真、操作流程仿真、实际训练仿真，达到缩小理论与实践的距离，提高学生实践能力，使之达到尽快适应实际工作的目的。
4.创新实践层
这个层次包括毕业论文、学科竞赛和创业大赛三个环节。毕业论文是一个非常重要的实践环节，能充分锻炼和提高学生的文字能力、专业知识运用能力、综合实践能力和创新能力。在这一过程中，首先，学生必须确定毕业论文的选题；其次，教师必须指导学生毕业论文的写作，了解学生的愿望和想法，帮助他们梳理写作思路，大力支持学生的创新思维和观点。如果学生的选题方向和指导教师的研究方向相近，那么师生间的研讨和思维碰撞将迸发出对双方有益的创新灵感，提高指导教师的科研能力和教学能力。最后，教师要评定和表彰优秀论文，以此来鼓励学生的创新能力和实践能力。学科竞赛是以竞赛的方法，培养学生理论联系实际和独立工作的能力，增强学生学习和工作的自信心，它能有效提高学生实际分析问题、解决问题的能力。创业大赛即创业计划竞赛，是借用风险投资的实际运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术产品或服务，然后围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的商业计划。这是对学生高层次、高要求的综合培养。
5.就业实践层
战略营销论文范文3
1大数据理念赋予“内容为王”新含义
传播力的大小归根结底取决于传播内容的好坏。学术期刊是内容产业，有一流的内容，才有一流的效益。要确保好内容，就要建立一支好的作者、编辑、专家队伍。然而在大数据理念下，“内容为王”在传统内容之外又有了新含义：一是以“全产业链”的模式，对内容资源进行整体的集约整合，将内容、作者群、读者群、网络出版平台、数据库、OA处理系统等整体推出，形成学术期刊内容传播的整体效应、规模效应、平台效应。二是深度挖掘科技信息内容，开发衍生信息。在大数据时代，用户的需求呈现定制式、多层次、差异化的特征，学术期刊不能再局限于传统的仅提供论文的目录、摘要、正文，还要提供与论文相关的作者信息、科研信息、点评信息、行业信息等扩展内容。针对这些衍生信息，可在网站增设读者交流社区、专家在线咨询、文献计量统计分析模块等，也可灵活办刊，栏目设置多样化，出增刊、副刊，设立科研动态报道信息。《英国医学杂志(BMJ)》的“新闻”栏目、《NEJM》设置的“视点”栏目，主要报道医药领域的政策、事件、科研成果等动态新闻信息，便于读者了解比较全面的信息。《中华医学杂志》设有《医学动态》，向读者介绍国内外的医学科技新闻。《中国听力语言康复科学杂志》每年出版一期增刊，介绍科普知识[8]。这些个性化的办刊方式，加深了信息的传播强度和深度，满足了一些用户的个性化、边缘性需求，提高了服务的互动性、高容量性、实用性、时效性。三是学术期刊编辑对内容的主动引领，即在编辑过程中，在不改变原稿基本信息的前提下，根据学术期刊传播的需要，适当加工，赋予新角度、新含义，既引导稿件的内容方向，体现办刊的定位、理念和策划要求，又让读者接受到更加权威、明确、全面的信息。
2注重利用新型传播方式
2.1优质论文优先出版
传播的速度决定了学术期刊信息的时效性和价值。信息传播越快，时间越早，其价值就越大。学术期刊要克服纸质期刊发行周期长、容量有限等不足，实现优秀论文和热点论文的快速传播是吸引读者，扩大传播效果的可行做法。快速传播的做法有：①利用自建网络、合作网络或新媒体在线发表。将学术论文先进行信息化处理，然后在第一时间，实现期刊的预出版。国际上一些知名的学术刊物都开设了这样的平台，如Science的“Express”、《Nature》的“AOP”等。②在第一时间将科技期刊论文交给中国知网等优先出版数字平台，可以出版单篇优先、整期优先。排版格式可不同于印刷出版，根据各种数字出版传播载体的特点与优势灵活设定。现在国内通过此数字平台实现优先数字出版的期刊已有一千多种。③推荐到有影响力的网站或微信平台上，扩大关注范围。例如《煤炭科学技术》就用此方法作为加快传播速度的手段。
2.2发挥新媒体灵活多样的特点
学术期刊要突破单一的文字传播形式，大力发展网站、微博、微信等新媒体出版平台，将学术信息通过编辑加工形成大众乐于接受的语言文字，配上图片，或通过音频、视频等形式，借助多媒体技术将静态的文字转化为动态的知识信息，使得学术期刊不仅能够满足特定领域读者对高端科研学术信息的要求，也有利于大众读懂专业知识，更加有利于学术期刊传播力的提升。例如，《柳叶刀》杂志在网站上提供的Podcast能随时收听可下载至iPod的科研进展内容等[8]。应用新媒体技术，可以使学术期刊由传统单一的纸质传播模式变成互动式的一对多、点对面模式，大大提升传播效果。
2.3通过网络精准传播
在网络时代，虽然信息传播较快，但信息多而杂，有的网站虽然可以检索，但仅可满足需要时的检索、下载，读者被动了解信息，不能实时知道相关信息。因此，精准推送这种网络个性化服务形式的重要性和优势显现出来。现在，网络精准推送的常见方法有：邮箱；微信群、微信公众号；QQ群。期刊社安排专人负责，适时发送相关信息，既实现了一对一的精准联系，个性化服务，又扩大了期刊影响力。
3以经营性思维来建设传播力
从传播力的研究来说，存在能力说、力量说、效果说、综合说四种主张[12]。但传媒的传播力就是一种能力，一种传播信息、影响社会的能力。在市场经济中，传播力就是经营力、营销力、策划力。我们只有站到更高的角度来审视、设计、营销自己的产品、资源，用经营的思维来营销策划，期刊才能传播得更快、更远、更广。
3.1传播力建设需要策划，主编是第一责任人
传播力的建设并不是孤立的，它贯穿于期刊出版的全过程，传播力建设也需要策划。从办刊的实际和职责规范看，期刊主编是营销策划第一责任人。但我们以前讲的策划多局限于栏目策划、选题策划、稿源策划、发行策划，市场经济下的学术期刊，还应包括为经营需要的各种营销策划，为提升编辑人员传播策划素养而建立的人才培养机制、激励机制、管理机制等。在传播力建设中，学术期刊主编需要担任多种角色：在社会活动方面要充当领头羊角色、允洽者角色、社会活动家角色、企业家角色；在决策层面要充当伯乐角色、经营者角色、创新者角色、学者角色。笔者在期刊界工作多年来发现，在现实中很多学术期刊的主编营销策划的素养还亟待提升。当然，主编能直接抓策划更好，不能直接策划的主编要会引进人才、培养人才、用好人才。
3.2“做新闻”——发挥科技期刊的本能作用
从本质上来说，学术期刊还是新闻媒介，在办刊中还要坚持新闻意识。在传播力的建设中，学术期刊也要坚持“做新闻”。“做新闻”有两种途径：一是主动策划或参与新闻策划，特别是公益类的社会活动，策划新闻、新闻报道的过程就是科技期刊品牌传播的过程。二是新闻，新闻的对科技期刊的传播力建设有着极为重要的作用。因为媒体新闻时，都注明信息源，往往直接注明是来源于某某期刊，对期刊的品牌传播作用十分明显。又因为新闻的内容往往是学术论文的重新编辑，因此对期刊论文的被引频次、下载量的提升都极为有益。学术期刊新闻的途径有：①与大众媒体合作，就是学术期刊向大众媒体提供新闻信息源。学术期刊与大众媒体两种媒体的结合是履行学术期刊科普使命的重要途径[14]。在这方面，国际学术期刊界与大众媒体的沟通早已形成了比较成熟的的体系，由编辑约稿、作者撰稿、公共或专一论文新闻网站发稿、记者注册、新闻稿限时禁发制度组成[15]。②与国际知名网站合作。国际上主要有3个在线途径：全球最大的科研论文新闻网站——美国科学促进会主办的EurekAlert系统、自然出版集团网站、英国粒子物理和天文研究理事会创办的Alpha-Galileo系统。③直接在自己的期刊上设置信息栏或在自己期刊网站上、行业网站上，要注意做好标题和关键词，在新闻读题时代和信息碎片化时代，这往往是读者关注、检索的重要因素。
3.3营造好的经营机制是传播力建设的内在源泉
学术期刊的传播力大小关键在办刊的人，人的素养、能力至关重要。编辑人员要适应期刊网络化环境下、市场经济条件下编辑出版工作的新方法、新方式、新模式的要求。学术期刊要逐步建立全媒体团队，除了编辑出版人才，还要有网络信息人才和运营策划人才，要适应未来的发展，学术期刊必须具备这三类专业人才。但从实际中来看，这三种专业人才也是可融合的，即复合型人才[16]。要让编辑向主动销售服务的“编辑—策划—经营型”人才转换，还需要建立一个全员营销的氛围。首先，需要期刊社为编辑提供学习、培训的机会，让大家通过学习知道怎么做。其次，需要建立机制，激励大家跨界发展、学习，树立起全员营销的理念。这个机制就是要鼓励大家组好稿、编好稿，鼓励大家策划活动，鼓励大家走出去，必要时形成考核机制、评审机制，对率先脱颖而出的人员予以重奖。再次，树立主编就是主策划、主营销的理念。主编要带头策划活动，带头营销，要为编辑树立营销、策划的榜样。最后，还可通过引进复合型人才，为其他人员树立一个标杆。《中国家禽》实行全员营销，鼓励全员策划，极大促进了期刊传播。
3.4积极推进国际化传播
在“地球村”时代，学术期刊要有国际化视野，积极推行国际化战略，面向全球传播。关于期刊的国际化有多种说法。有人认为，包括编委成员国际化、审稿专家国际化、编辑标准国际化、出版语言国际化及论文水平国际化、稿件来源国际化、发行市场国际化、编辑出版效率国际化、论文投稿网络化等[17]。也有人认为，国际化的期刊就要在第一时间报道国际上最新的研究成果，在国际学术交流中体现较高的国际影响力[18]。实际上，学术期刊的国际化是围绕其三个属性，即学术性、媒介性、国家性来展开的。其中，学术性、媒介性是其根本属性，作为中国的学术期刊，国家性也是一个重要体现。不过国家性往往是学术性、媒介性达到一定程度后的自然体现。因此，对学术期刊而言，发展学术性和媒介性是基本任务，所谓编委、评审、作者的国际化其实就是为保证科技期刊的内容质量——学术性而服务的，所谓发行的国际化、网络化等则是为提升学术期刊的传播能力——媒介性服务的。学术期刊国际化的的方法主要有“引进来”“走出去”“做大做强”三个方面。“引进来”主要包括与国际出版商合作，实现编委国际化，按照国际上通行的同行评议制度，双向匿名评审稿件，组稿国际化，编辑、排版等与国际规范同步，等等。“走出去”主要包括积极创办英文刊；通过提升论文质量来提高国际引用率；提高国际检索率；通过建立专门的国际营销队伍、机构，加入国际发行营销系统来使期刊营销国际化；发挥网络和数据库的作用。当发展到一定阶段后，期刊则可以进一步规模化、集约化发展，打造国际知名期刊。在学术期刊国际化的实践中，中国科学院上海生命科学院办的《CellResearch》在审稿时90%以上选择国外专家，请国际知名专家撰写评论，并参与国际学术会议，与国际编辑同行交流，与国际出版集团合作，取得了较高的国际影响力。
3.5规模化传播强度更大
在市场竞争中，规模竞争、抱团竞争是一种重要策略。学术期刊加强传播力建设，也可实施规模化策略。规模化的含义有两种，一是拉长产业链，做大做强。如学术期刊利用自身优势，与行业协会、政府部门、相关高校合作，甚至与知名企业联手，举行学术研讨会，举办前沿性、高层次的国际论坛，举办大型报告会或专家讲座，还可举行学术咨询会、行业培训等活动。二是联合重组。联合重组是学术期刊整合出版资源，从分散走向集约化发展的重要路径。集群化可以将小、散、乱的科技期刊有机地整合起来[19]。目前出现的联合方式有联盟、集群、集团三种，联盟是最松散的，相互缺乏约束力；集群相互之间有契约，但未从根本上形成组织管理约束，内部还有同质竞争；集团则有共同的法人主体，实行统筹管理。从整合资源联合发展的角度讲，在数字出版时代集群化出版是学术期刊发展的必经之路。期刊联盟和出版集团通过资源整合可以在编辑出版、营销策划、物资采购、人员调配等方面形成一体化管理，组成统筹协调的出版联合体。实践证明，类似学科的期刊实现集团化办刊效果比较好，特别是通过学会牵头，将同类型的专业学术期刊联合起来，组建一个同行专业权威数据库。比如，中华医学会整合行业资源主办126种医学期刊，在国内外成为权威性最强、规模最大的医学期刊系列，学会发挥专家云集、信息畅通、联系广泛的优势，组成中华医学会系列杂志的编辑委员会和专家审稿队伍。这些期刊的发行范围覆盖世界上60多个国家和地区，长期与近千种国外期刊交换。中华医学会还通过与全球最大的医学专业出版集团荷兰威科集团合作，把中国优秀的医学研究成果推介到世界。在国外的学术期刊出版集团中，爱思唯尔是全球影响力最大的，发表的论文每年有250000篇，下载量每年高达10亿多。因此，集团化出版还必须上规模，形成品牌，才会在国际上有影响。
战略营销论文范文4
1.1实施品牌战略有利于江苏省科技期刊产品被市场接受
品牌科技期刊对于读者有着巨大的影响力，它不仅给人以资讯和内容方面的服务，还构建着人们的价值体系、社会观念，影响着人们的生活方式。这些具有自身特性的品牌期刊，在数字化、国际化、集群化的发展道路上发挥了重要作用：①科技期刊的商标和品牌为期刊的独特性提供了法律保护；②科技期刊品牌化能吸引忠实读者，知名的品牌期刊能获得读者青睐，并建立读者群；③有利于期刊销售者细分市场；④知名科技期刊品牌有助于建立期刊形象和吸引编辑人才。因为良好的科技期刊品牌也意味着良好的待遇、工作环境和广阔的发展空间。拥有科技期刊品牌的编辑部有助于降低人才流动率、吸引优秀的人才、提高员工的归属感和满足感，从而进一步促进科技期刊品牌的发展。
1.2实施品牌战略有利于江苏省科技期刊企业构造核心竞争力
由于江苏省科技期刊市场竞争越来越激烈，导致科技期刊产品同质化现象越来越严重，产品的生产周期也愈来愈短。为避免江苏省科技期刊同质竞争现象，各大品牌科技期刊社重构产品与消费者之间的通路，塑造了独特的科技期刊文化产品和自己的特质，使得品牌营销意义越来越重大。
1.3实施品牌战略有利于江苏省科技期刊企业进行资源重组
江苏省科技期刊业从数量增长型向优质高效型战略转移，意味着科技期刊的增长方式和发展模式发生了根本性变化。要适应这些变化，科技期刊杂志社须创立高质量有特色的品牌，利用品牌优势不断开发后续产品并形成规模，把无形品牌科技期刊资产转化为有形的效益。通过科技期刊社的战略性重组和市场竞争，既可以增强科技期刊自身的抗风险力和竞争力，又能实现规模经济，取得规模效益。
2江苏省科技期刊品牌建设面临的问题
2.1江苏省科技期刊品牌建设意识不强
江苏省科技期刊普遍存在缺乏科技期刊品牌意识和竞争观念的问题，甚至有些期刊社忽视科技期刊的品牌建设。据调查结果显示，在被调查的科技期刊中，25.1%,的江苏科技期刊有品牌标志，3.0%,的江苏科技期刊实施品牌形象设计，11.8%,的江苏科技期刊曾组织参与国际期刊展会的宣传活动，45.7%,的江苏科技期刊曾参与国内期刊展会的宣传活动。这些数据表明，仍然须要加强江苏省科技期刊品牌建设的力度和意识。
2.2江苏省科技期刊品牌国际化程度低
有不少江苏省科技期刊在国内本学科领域具有较好的品牌价值和品牌影响力，一些科技品牌期刊甚至在国际上都具有很高的知名度；但是，江苏省科技期刊尚缺乏真正具有国际影响力的国际品牌科技期刊。据调查结果显示，国际来稿量仅占江苏省科技期刊年收稿总数的0.26%,，国际合作研究论文仅占江苏省科技期刊年收稿总数的0.24%,。这说明江苏省科技期刊对国际作者未能形成品牌凝聚力和品牌影响力。
战略营销论文范文5
高校工商管理专业开展的实践教学，主要是立足于教学实践，坚持把理论研究与教学改革实践有机地结合起来，在充分运用专业教育教学理论的基础上，吸收最新的国内外的专业教学改革成果，改革创新工商管理专业的人才培养模式，以进一步与社会发展相适应。因此，符合理论源于实践、以理论指导实践，再把实践上升到理论的一般规律，具有有效性、针对性和先进性。进行工商管理实践教学模式改革的目的是，组织指导学生通过实践教学环节的磨炼，培养学生形成工商管理学科须具备的创新能力与综合素质。同时，为进一步改革工商管理专业的人才培养模式提供有益的借鉴。
二、实施基于应用能力导向的工商管理实践教学模式所应具备的条件
(一)需要打造一支高水平的专业教师队伍
教师是专业教学质量提高的核心与关键因素。通常而言，教师队伍的教学理念、水平和能力，对于选择什么样的教学模式、方法和手段，具有决定性的影响，最终对于专业教学效果和专业人才培养质量具有决定性的意义。所以，要构建并顺利实施工商管理实践教学模式，必须要培养打造一支高水平的专业教师队伍，他们不仅要具有丰富的专业理论知识，把握现代教育规律，而且更要具有丰富的实践教学经验，能够把学生参与实践教学的积极性充分地调动起来。可以说，实施实践教学，高水平的专业教师队伍是前提和基础。
(二)配置使用先进的现代化教学设施和手段
要切实提高实践教学的质量，必须要拥有现代化的教学设施、利用先进的教学手段。实施基于应用能力导向的工商管理课程实践教学模式，必须要建设工商管理实验室，依托如ERP实验室、市场营销软件演练室、人力资源模拟沙盘实验室等，能够使专业教学内容更加生动和深入，同时也可以转变专业教师和学生的角色，由原来的居于主体地位的主要讲解者，变为设计、指导学习活动的导演，学生从被动地接受知识的“机器”，转变为主动积极参与教学、操作，发现、理解、掌握知识的求知者。
(三)通过校企合作建设稳定的校外实习基地
提高实际管理知识和管理技能的一个有效途径就是建立校外实习基地，也可以有效补充课堂教学的不足。建立稳定的校外专业实习实训基地，不但能够丰富专业教师的实际操作和管理经验，而且可以使学生近距离地接触管理工作的实际，对于提高他们的实际操作技能大有裨益。因此，高校工商管理专业有必要加强校企合作，通过校外实习基地的建设，实现产、学、研结合，共同培养高素质、技能全面的学生。
(四)构建有效科学的学业成绩考核评价机制
基于应用能力导向的工商管理课程实践教学，其基本出发点和落脚点是培养学生的实践能力和创新精神，引导鼓励学生积极主动地参与整个教学过程，着重培养学生的实际管理能力，而不是只通过卷面考试来获得理论知识，因此就需要客观合理公正地评价学生的实践能力和创新成果。鉴于此，必须要对目前大多数高校采取的以期末考试成绩衡量人才培养质量的做法进行改革，科学构建起能够全面考核学生学业成绩的评价机制。这一评价机制一定要体现以下两方面的特点:第一，合理公正地评价学生的实践能力与创新成果;第二，适应课程教学目标设置能力开发项目，并采取有效的评定成绩的方式来积极有效地引导学生进行自主学习。
(五)学校要给予政策方面的支持
学校的政策支持主要体现在:要给予专业课教师自主选择课程教学的地点、手段和方法，并给予他们足够的专业教学改革的空间，支持鼓励他们立足于课程教学内容，适应人才市场的需求变化适当地进行调整。同时，学校和二级学院要制定科学的教师绩效评价标准和完善的薪酬分配制度，从而鼓励引导专业教师自觉主动地改进教学方法和教学手段，以不断提高专业教学质量。
三、基于应用能力的工商管理实践教学模式的具体实践
(一)建立导师团队
学校要从大学二年级开始，允许学生自主选择自己的专业导师，导师的主要职责是帮助学生养成良好的学习风气和科学精神，指导学生进行相关课题的研究。导师对于学生而言，既是良师又是益友，在教学过程中，导师要对于学生的思想动态和学习、生活中的困难进行及时的了解和掌握，并及时与辅导员交流沟通，加以有效解决。同时，为了进一步提高学生的实践能力，学校还可以考虑聘请合作企业中的富有经验的高中级管理人员，充实到导师团队中，作为学生的兼职实践导师，对于学生在企业的调查与实践活动进行指导。
(二)丰富专业教学环节
在课内实践教学的过程中，一是要采用启发式教学的方式，教师选择典型的工商管理案例，学生通过课堂讨论、分析案例鼓励引导他们各抒己见，充分表达自己的观点和看法，以培养学生的思维与创新能力;二要针对知识经济时代社会和科学技术的发展趋势，立足于培养具有创新精神的管理人才这一总体目标，精心选择专业教学内容，构建科学完备的专业课程体系;三要依据工商管理专业的特点，在学习专业课的过程中，人力资源课堂上可以利用沙盘进行训练，市场营销课堂上可以利用相关的营销软件展开演练，战略管理课堂上可以选择利用商道软件进行练习，这样学生可以综合分析课上所学的管理知识，如营销、财务、生产、战略、人力资源等，从而不仅专业知识得到了巩固，而且综合分析能力也会得到有效的提高;四要根据目前工商管理专业课程体系的现状，即虽然把全部经济与管理的核心课程都囊括其中，但是自身专业特长不足，不利于激发学生的兴趣，发展学生的个性，学校可以考虑在学生前两年完成所有管理学课程和一部分选修课程的基础上，再自主地根据个人的学习状况和兴趣选择如经济、会计等方向的课程进行选修。
(三)加强实践教学环节
1.观看教学录像
从工商管理专业学生入校起，就坚持组织学生观看有关的企业及管理的录像，从而使学生在了解企业的基础上进一步热爱企业，从企业的成功经验中感悟工商管理理论。
2.积极开展社会实践活动和专业实习活动
定期组织学生开展社会调查，首先由经验丰富的专业教师确定调查的目标，制定调查计划，在此基础上，组织学生深入工商企业开展调查研究，然后以调查报告的形式解决实际的工商管理问题;在专业实习方面，定期组织学生深入实习基地进行专业实习，达到理论联系实际的效果，使学生能够在实际的工商企业管理活动中充分运用所学的专业知识，切实提高他们的分析能力、动手能力和解决实际问题的能力。
3.举办关于工商企业管理实际问题的讲座
聘请具有丰富管理经验、影响力大、知名度高的企业家、企业经理人、高级管理人员等，来学校开办专题讲座，介绍经营管理中企业遇到的实际问题，并分析解决问题的对策。
4.组织学生编写工商管理案例或者发表专业论文
结合所学的专业课程，以及深入企业进行调查的结果、查询的有关资料，以及通过暑寒假进行的社会调查实践，要求学生必须在大三阶段撰写2篇工商管理案例，并在正规刊物上发表1篇专业论文。
5.组织学生撰写好毕业论文
战略营销论文范文6
数字出版的概念诞生于传统的纸质出版内容和新型的媒体介质基础之上，伴随多媒体新技术的出现、互联网时代的繁荣、通讯业的发展，数字出版这种新兴的出版形式应运而生。它以信息技术为基础，以互联网手段为沟通渠道，将出版内容数字化，将出版过程网络化，它的出现给原有的出版产业链带来了革新。在其背景下，“数字化生存”这个新概念开始越来越频繁地出现在人们的视野中:一方面，人类社会真正进入数字化时代，无论老小都生存在这种被手机、电脑以及各种数码产品包围的数字化环境中;另一方面，数字化的技术革新对很多产业带来了挑战。在传统媒体环境中，相当数量的报纸、杂志已经成为最先倒下的沙滩前浪，而可能就在十年前，这些单位如日中天，完全无法想象今日的局面，它们没有在数字化的环境中生存下来，而科技期刊，这个与杂志属性一线之隔的战友要如何在这场数字化战役中求得生存?经过分析与调研，我们发现新时代的科技期刊已经悄然发生改变:
1．1新时代科技期刊生产复合型的出版产品
从出版物形态方面来说，新型科技期刊的最终产品，不再局限于原有的传统论文，还有增强型论文、全过程论文、数据论文、双语论文等，这些论文的共性是在传统论文的基础上，提供给读者有关论文的更多信息，比如过程数据、论文写作思路PPT、实验过程视频等，这些与传统论文一并注册、登记、、分享，但增加部分可以不印刷出版，通过数字平台能够自由获取，与传统论文一同形成一个有内在联系的复合数字作品。
1．2新时代科技期刊采用复合型的经营模式
数字出版时代背景下的科技期刊越来越多地采用复合型的经营运作方式，以《金属加工》期刊社为例，其打破传统的纸刊发行模式，以四刊带两网的形式，将现有资源、内容、服务进行创新，同时，期刊社开发APP并悉心经营微信公众号，从产品经营走向品牌经营，由为用户提供单一的内容服务到为用户提供增值服务、解决方案转变。目前公众号粉丝已达46万，在业界成为龙头标杆。这样说来，数字出版时代背景下的科技期刊已然带有复合属性，这也是为什么我们如此渴求数字化、复合型的编辑出版人才。但是面对这种形势，出版行业的编辑队伍却呈现一种滞后的现象。一方面，出版行业不缺乏专业学科编辑力量，甚至随着高校教师岗位的要求的限制，许多科技期刊都招到了博士学历的专业人员，同时编辑部里老编辑们长于案头，经验丰富，逐步形成梯队;另一方面，集多项才能于一身，特别是能够灵活使用新型数字化技术手段的、且工作经验丰富的编辑出版人才却又十分紧缺。
2复合型编辑出版人才的基本素养
2．1学习能力与适应能力相统一
复合型编辑善于学习，并且能够紧跟时代，及时追踪当下学术研究动态。复合型编辑需要能够不断适应新情况，具有主动学习、终身学习、深度学习的特性，具有准确掌握新知识、新方法、新思维的能力。
2．2传承精神与创新精神相结合
复合型编辑能够悉心地从有经验的资深编辑处学习传统编校知识、专业知识，但是面对新的时代形势，他们又能创造性地思考问题、解决问题。比如通过建立微信群、QQ群拉近与作者、专家的距离。只有这样在原有的知识体系上建立新的知识架构，拓展能力、提升水平，才能做一名合格的复合型编辑。
2．3专业知识与博学知识相整合
复合型编辑通常能够做到既术业有专攻，又知识广博。若仅有专业知识的编辑，只能编校本专业方向的文章，不能跨学科编稿，亦或是，万金油一般的广博，则无法编出影响深远的精品论文。复合型编辑既要有自己学科专业领域的专业知识，同时又能够利用网络时代、信息时代的需求进行更多选题的挖掘。他们的知识内容比较多元、知识结构比较合理、知识体系比较完整，他们的工作方式往往能做到与时俱进。
3复合型编辑出版人才的培养及能力提升策略
面对信息技术和市场经济带来的机遇和挑战，期刊编辑向复合型的人才转变是必然趋势。除了具备娴熟的专业知识，还应该对排版、印刷、市场营销的相关知识了如指掌，这其中有些需要学习新的数字技术、有的需要树立起新的意识，只有技能、意识两手抓才能够使编辑工作的环节紧密衔接，流转顺畅。
3．1复合型编辑出版人才的技能培养
1)提升编辑编稿、组稿的核心技能
论文稿件的质量与价值取决于作者，但是期刊成刊的质量与价值则取决于编辑。编辑的编辑能力来源于扎实的专业知识、广博的科学技术知识以及深厚的编辑业务和人文知识。编辑应该要不断深化专业知识、编辑理论，提升编辑技能，切实地用编辑职业操守维护住每一篇稿件的品质。同时，对一般的科技期刊而言，虽然不存在“无米下锅”的问题，但是期刊为了发展，往往会不断追求更优秀的稿件，以保证期刊影响力的提升。同时许多期刊会出现收到的稿件专业比例失衡的问题，所以为了使每期期刊能够较为全面地反映时下的研究热点，除了分专辑、专栏来化解这种问题以外，还会要求编辑们进行深度组稿工作。高质量的作者群是保证科技期刊办刊质量的必要条件，高品质的稿件对科技期刊来说更是至关重要。所以复合型编辑提高组稿的核心能力是必然要求，除了积极参加专业相关的学术会议以外，要更多地关注高水平专家的研究方向，在向他们学习专业知识的同时，把握好机会向其约稿。与年轻作者交流时，更注意挖掘潜力作者，给予他们论文写作和投稿方面的指导与建议，潜移默化地培养年轻作者群，在合适的时候向其进行约稿。在数字化时代背景下，还要积极地利用好网络学术圈，加入到专业领域的微信群中获取最新资讯，组织作者QQ群，通过数字手段加强与作者间的联系。
2)提升计算机网络认知及操作技能
信息技术的广泛应用与互联网时代的飞速发展，使得现代化、高效率的设备与应用越来越多地渗透到编辑日常工作中来。借助技术手段进行审稿、排版、付印、发行，传统办刊流程与模式正在悄然发生改变。从一方面来说，复合型编辑人才熟练掌握信息技术，特别是通过技术手段获取关键信息的能力变得尤为重要。当今全球化进程不断加快，互联网技术又如此发达，本身就为编辑们获取国内外优势资源提供了便利。这就要求复合型编辑人才能够及时跟踪国内外最新的出版动态及出版成果，积极学习优秀的出版方式与工作方式。站在数字化、网络化、国际化的视角下不断精进自己的工作。另一方面，复合型编辑人才要积极地参与到期刊出版全流程中去，传统时代文字编辑、策划编辑、校对员、录排员与发行员各司其职，但是新时代背景下的期刊出版要求编辑能够熟悉每一个环节，在必要的时刻能够直接上手。目前北大方正电子有限公司推出的方正学术出版云服务平台，就从技术角度使原先有操作壁垒的排版工作变成了编辑也可以上手的事情，编辑们可以自主安排编校稿件、排版稿件的时间，工作的自主性与工作效率能够显著提升。
3)提升驾驭市场经营、营销的技能
当前，市场经济体制在中国已经建立并不断完善，所有的市场资源与资本运作都是围绕着经济利益，科技期刊即使不像出版社那样完全走向市场化运作，其运作模式也不可能完全规避市场规则。传统期刊编辑文字编校能力较强，但选题策划能力、战略思维能力、公关交际能力都较弱，致使市场经济的大海稍有波动时，期刊出版经营就容易受到牵连，而编辑们的应对也都显得相当消极与被动。所以复合型编辑人才应当积极地学习一些市场经营、风险应对的知识。伴随期刊出版形式从单一纸刊出版向数字出版物转变，编辑们要更快地了解数字出版市场的状况。同时市场经营离不开营销，编辑作为期刊生产中的关键人物，要把期刊当做自己生产的产品，去积极地营销、推广它，由被动办刊向主动办刊、主动推广转变。
3．2复合型编辑出版人才的意识提升
1)提升精品意识
精品意识的具体体现是提供给读者们兼具创新性、科学性、思想性的高品质文章。这既是编辑出版工作者对高质量科研成果的尊重，也是对读者高度负责的责任心的体现。落实到实际工作中，复合型出版编辑需要做到以精品的标准进行稿件的筛选，以精品的标准进行专题、专辑的策划，以精品的标准组织作者、专家评审，以精品的标准进行编校工作，以精品的目标进行期刊的宣传。
2)提升品牌意识
品牌是科技期刊重要的无形资产，品牌是衡量科技期刊竞争力强弱的标志之一，品牌是一种心理认同和价值认可的结果。科技期刊打造高品质、有特色的自有品牌，能够吸引到更多优势作者、专家，占据优质稿源，从源头上建立起良性循环。而复合型出版编辑具有的品牌意识是期刊赢得读者信赖、获得社会影响力，延续出版活力的关键。只有提升期刊品牌才能提升期刊的核心影响力与竞争力。
3)提升主体意识
编辑的主体意识来源于编辑对自身主体价值、主体判断、主体能力的一种把控，是编辑提升工作责任感与主动性的前提。作为复合型的期刊编辑除了不断提升对自我能力、自我价值的把控之外，还应该积极提高主观能动性，利用微信公众号等新媒体，扩大稿件被监督的范围。
4)提升创新意识
创新意识是指能够通过创新性的思维对编辑工作提出新想法、新创意。在办刊理念与思想方面，要有数字视角;在期刊选题组稿方面，从文章的内容到形式、从结构到表达，都要在严谨的前提下追求变化;在期刊风格和学术思想方面，要有独特性;在管理模式与体制方面，要不断改革创新。
3．3科技期刊出版单位环境提升
除了以上编辑们自身能力的提升以外，科技期刊出版单位还应为编辑们搭建良好的制度环境:
1)加强科技期刊数字化理论宣传，建立和健全教育培训体系
科技期刊出版机构要把培养复合型编辑出版人才作为单位发展的长远任务，有针对性地建立和健全复合型人才教育培养体系，除了日常编辑们能接触到的编辑知识、专业知识的学习，还应当加强数字化理论知识的学习。鼓励编辑们自主深造、积极提供学术研讨机会、组织相关理论的培训班或讲座，让编辑们通过对新方法、新知识、新经验的学习，切实提高自身综合实力。
2)制定人才培养量化目标，建立复合型编辑人才管理长效机制
战略营销论文范文7
关键词:创新创业;旅游管理;实践教学;体系构建
0引言
随着我国经济社会进入转型发展期，由高速增长阶段转向高质量发展阶段;与此相对应，我国经济社会发展的核心驱动引擎也由资源转向创新，创新能力成为转型发展期的主要动力源，成为国家政策强调的重点。在此背景下，高等院校由于在创新能力、知识储备和人才储备等多个方面的优势，无疑会成为创新战略的实施高地;大学生处于人生黄金年龄阶段，有着系统深入的知识储备以及旺盛的求知欲和创新探索能力，成为国家实施创新驱动发展战略的生力军，能否有效地培养其创新能力意味着能否为国家创新人才库持续输送新鲜血液、能否在经济升级发展中持续注入创新元素、能否持续激发经济创新活力，是国家创新驱动战略能否有效运行的重要力量［1］。因此，创新能力培养已经成为高校人才培养的重要内容［2］，在我国经济社会发展浪潮中，高校需要紧跟时代形势，及时修正人才培养框架，与时俱进，成为国家创新发展的有力依托。目前针对高校创新教育的研究，多是从宏观视角，将其与高校人才培养模式相结合，从政府、高校和企业的角色和功能出发，搭建创新平台，构建创新教育模式［3-4］;通过分析创新能力构成，探讨高校对创新能力进行培养的具体路径［5-7］;或是从课程建设视角，构建包含基础和创业在内的课程体系开展创新教育等［8］;从专业实践教学体系视角探讨创新能力，也更多强调校企合作和实践教学基地的建设［9］。目前创新教育存在与专业特点的结合不够紧密、不够系统性等问题。旅管专业结合自身特点，通过实践教学体系塑造创新能力优势，基于项目运作打造实践教学模式，推动旅管专业创新人才的培养。
1旅游管理专业创新能力培养的有利条件
1．1有助于其在创新教育方面发挥优势
旅游管理专业具有其独特的学科属性，是应用性很强的一门学科，理论研究门槛相对不高［10］，在日常教研过程中可以通过案例分析、专题讨论和实地调研等方式使学生对旅游产业发展保持高熟识度、敏感性和契合度，并从实体产业发展中获得源源不断的创新灵感，具备开展创新教育的良好条件。另外，开展创新教育也有助于学生在实践中应用理论、提升理论，通过解决实际问题对自身所学举一反三，真正实现学有所用。旅游管理专业综合性很强［11］，涉及到经济、管理、交通、历史文化、地理、景观设计、美学、社会学等多类学科，具有“厚基础”特点，在知识复合和学科交叉学习中获得多样化思维方式，这使得旅游管理专业学生在创新教育方面通过多学科融合能够发现更多的创新切入点，拥有多维度发现问题和解决问题的视角，创新教育的开展更具有可操作性和必要性。
1．2开展创新教育提供了有力契机
目前旅游产业是我国第三产业发展的重要产业，在十三五规划中旅游产业发展规划被列入国家专项规划，体现了旅游产业的重要地位;同时旅游产业也因其无明显边界的综合属性，很多产业可以渗透或交叉［12］，能够与文化创意、体育、医疗、农业、工业、互联网等产业融合发展，因此成为各类社会资本的重要投资领域，成为大众创业、万众创新最为活跃的板块，也为高校旅管专业开展创新教育提供了有力契机。另外，旅游产业具有很强的包容性，既有像宋城、长隆那种大手笔投资的旅游项目，也有像民宿、创意商店等小资本投入的微小企业，小资本投入能够使学生创新梦想照进现实，激发他们创新的积极性。
2构建培养创新能力的实践教学体系
旅管专业学生实践教学环节，以培养学生创新能力为目标，仅仅开设一两门实验、实践课程是远远不够的，或者不同实践环节之间互不关联也无法实现期待的效果，需要构建一个贯穿始终、分层次构成、具有连续性、递进性的实践教学体系(见图1)。本文将实践教学体系分为4个层面(基础、提升、综合和支持层面)，每个层面分别由不同实验、实践和教学内容构成，具有不同的教学目标，最终实现创新能力的培养，这是一个循序渐进的过程。
2．1基础层面
当前在全国高校普遍重视创新教育背景下，旅游管理类应用性较强的学科，课程设置中的实验和实践学时有了明显增多，目的是不仅要学习理论知识，构建完整的知识体系，还要在学习过程中时刻关注现实问题，学会用所学知识发现问题、分析问题和解决问题。基础层面主要在大一大二期间进行，在每门课程中的实验实践学时从事实验实践活动，根据学生的实际水平，针对具体问题进行点问题处理。例如，饭店经营管理中的菜单设计、旅行社管理中的旅游线路设计、会展管理中的展销会可行性分析、旅游市场营销中的景区营销策划方案等，大多是针对在特定管理环节或经营领域出现的具体问题提出解决方案，为之后的知识整合和综合运用奠定基础。
2．2提升层面
旅游管理专业设有集中实践环节，主要在大二大三阶段进行，包括认知实习、景区调查、课程设计和专业实习等内容。在这个阶段，学生对旅游管理领域有了比较全面的了解，对旅游管理专业知识有了相对丰富的积累，思考问题的视角更为多维和系统，分析和解决问题的能力进一步提高。在集中实践环节，通过去旅游景区、饭店等地实地参观和调研以及在酒店、旅行社、旅游规划等部门实习等，能够形成对旅游产业要素和实际经营的理性而全面的认识，通过校企合作，从产业实际运营中吸取营养，进一步将所学的理论知识落地，最终学生撰写项目策划书，将环境分析、市场调研、战略制定、市场营销、财务管理、效益分析等知识集成运用，可谓是下一阶段进行实际演练和综合应用的“彩排”和纸上模拟环节。
2．3综合层面
综合层面具体可分为3个模块，在大三和大四阶段进行实施。(1)各类创新实际操练课程模块。包括沙盘模拟、SYB创业课程以及VBSE虚拟仿真课程等，激发创新兴趣、进一步塑造创新思维、形成团队合作意识，能够明确认识和有效处理经营管理各环节之间的互相制约关系［13］。(2)竞赛模块。。通过参加各类竞赛，例如全国大学生创新训练计划、各级别旅游策划大赛、市场调研大赛、全国品牌大赛等，将自己的创新想法进行聚焦，形成具体问题，构建团队，形成竞赛项目书，并通过大赛得以检验。在这个过程中，学生创新综合能力得以充分锻炼，包括知识运用和整合能力、市场调研能力、团队合作和管理能力、文案撰写能力及答辩环节的语言表达能力等，是非常系统的创新能力训练［14］。(3)毕业论文模块。当前在旅游管理专业毕业论文环节，越来越强调调研报告类和实际应用型论文的数量和比重，鼓励学生用所学知识集成去解决实际问题，体现创新思维的理性表达和独立探索能力，是创新教育成果的集中呈现环节。在新西兰奥克兰学习期间曾经阅读当地高校学生的毕业论文，一名学生的选题是休闲吧经营，其中就饮品的类型和制作方法都事无巨细的进行了设计，从宏观到微观层面全部落到实处，毕业后直接可以走向社会以此创业，毕业论文环节可谓是创新人才培养环节的最后一道程序。
2．4支持层面
目前很多高校为了支持创新教育构建了创新教育平台，如科研成果转化平台、校研企合作共建平台、项目孵化扶持平台等［15］。在旅游管理专业实践教学环节，通过利用学校创新教育平台，打造不同类型的校级实践基地，为学生争取更多的校企合作和专项扶持政策、资金等，为学生创新能力的培养提供校级支持［16］。此外，校友计划也是不容忽视的外部支持力量。国外很多著名高校都非常重视校友资源的维护以及校友对学校建设和发展带来的巨大支持，而在我国对校友资源的关注程度还不够。校友对学校具有深厚的感情，也有反哺母校的积极性，在社会不同领域具有了一定的发展成就，对于经营管理都有很多深入的思考和见解。通过校友计划，形成校友数据库，邀请学有所成的校友来校开展讲座、培训，或者开展双师制培养，形成导师团队，或者通过校友实现学生项目的市场嫁接，能给学生创新开辟不同的视角、提供不同的社会资源，为学生的创新提供标杆和参考。
3基于实训项目驱动和创业项目孵化的实践教学模式探索
在旅游管理专业实践教学活动中，项目运作可以成为主要的实践教学模式，一方面锻炼学生综合运用知识解决问题的能力;另一方面也与旅游产业的实际经营运作接轨。(1)确立旅管专业实训项目驱动式实践教学试点课程。在试点中发现问题进行完善，为构建规范、完善的实践教学模式奠定基础。例如旅游地理、旅行社经营管理、旅游规划与开发、旅游景区管理以及会展管理等课程应用性强，项目切入点较多，可以作为项目运作的试点课程。(2)构建基于“实训项目驱动”的旅管专业实践教学模式。①构建以学生为中心、以问题为导向、将专题作为讲授单元的理论授课模式。理论授课是实践教学环节的知识基础，实践教学环节是理论知识的延伸和运用，二者相辅相成，共生互用。实训环节需要学生能够操作、清楚项目运作的具体流程，这都需要理论环节的铺垫。在理论授课中，内容上需要加入“项目实务专题”，在方法上突出以学生为中心，以问题为导向，以具体运作为内容，为学生创新能力培养服务。②探索基于实训项目驱动的实践教学模式。以实训项目推动实践教学环节的开展，激发学生对理论知识的转化，提升学生的创新能力，有效推动创业项目的孵化。以实训项目推动实践教学，构建教师为指导、学生为核心的项目运作主体;打造学校、学院、旅游管理专业以及实验中心的项目运作平台;当地及校友资源打造旅游类精选实训项目;通过构建网站和协会等团体的“传、帮、带”打造实训项目的长效可持续发展机制。(3)在实训项目开展基础上推动创业项目的孵化。在开展实训项目中，善于发现有潜力的创业团队和创业项目，推动学生“走出去”，开拓学生思路，激发学生创新热情，丰富学生在项目选择、项目可行性调研、项目具体运作等方面的实际运作经验，在此基础上孵化创业项目。在创业项目孵化期，老师履行指导者和协调者的角色，学生发挥更大的自主性，充分利用目前我国在创新方面的有利政策以及学校创新资源，鼓励学生跨专业组建团队，建立公司，实现市场化运作。
4结语
战略营销论文范文8
1研究背景及意义
在经济全球化的背景下，随着人们生活质量的不断提高，人们对出行的代步工具的需求越来越大，在综合方便、舒适等条件下，汽车便成为了广大消费者的最优选择。据中国汽车工业协会统计数据显示，2020年汽车产销分别为2522.5万辆和2531.1万辆，产销量在全球连续领先。据太平洋汽车网销售统计数据显示，2020年热度最高的车型为东风日产系列的轩逸牌轿车，其2020年1～12月总销量在各大轿车车型中排名第一，在紧凑型车车型中排名第一，综合太平洋汽车网所提供数据分析，轩逸牌汽车已经受到了广大消费者的青睐。因此，本文将东风日产系列中的轩逸轿车作为研究对象。论文主要采用数据挖掘技术和数据分析方法，获取太平洋汽车网上的轩逸轿车论坛相关评论文本信息，并对这些评论文本信息进行预处理后，分析出消费者对该型汽车产品的积极、消极或中性的情感，引用BERT模型算法并进行指标值计算，利用负面情感分析和词云分析挖掘出消费者对车型本身的关注点，最后结合4P营销策略和情感分析结果，对车企提出相关建议。论文研究有助于对有购车需求的潜在消费者提供做出购买决策的重要依据；另一方面，还对汽车商家准确把握消费者的情感倾向、改善产品和服务、制定正确的销售决策和增强企业在行业中的竞争力具有重要的战略指导意义。
2研究现状
目前，国内外对情感分析的研究有很多，但大多都更偏向于社交网络（诸如微博、微信等）的文本情感分析，专门针对汽车行业的研究却寥寥无几。根据论文研究内容，由情感分析展开国内外研究现状的论述。情感分析又称意见挖掘，是对有感情色彩的主观性文本进行分析、处理、归纳和推理的过程。在国内，情感分析领域的研究已经取得了巨大成果，有对微博等社交网站评论进行情感分析的，也有对互联网上某一具体产品的评论文本进行细腻度情感分析的，一些学者更是专门针对汽车领域，就消费者消费价值取向与对汽车产品的情感倾向等问题做出了深入的研究与探讨。苏菊芳通过对图书馆读者的评论文本进行情感分析，得出图书馆读者情感极性从而采用本体的形式构建图书馆读者情感画像库，为读者的个性化推荐提供了新的研究思路，实现了读者的情感知识语义检索与共享[1]。杨立公等则以文本颗粒度为视角，从情感词抽取等五个方面对文本情感分析文献进行了梳理，并指出了当前情感分析系统准确率不足的问题[2]。王献伟结合了Spark平台提出应用文本情感分析来挖掘商品评论中的特征属性信息，选取了京东商城上行业排名前五的智能冰箱评论作为研究对象，通过对评论语料中智能冰箱各属性的情感倾向进行分析，获取各属性在市场上的褒贬评价[3]。周立柱等则对情感分析的研究对象和目标进行了定义，详细地回顾和分析了主要的处理方法，简要的介绍了一些相关的情感分析问题，并对情感分析现有的成就、不足和挑战进行了总结[4]。王琛则通过获取了商品以及电影评论数据，提出了Word2vec的情感分析方法，并设计实现了一个在线实时情感分析系统，方便了用户实时查询，具有可操作性、准确性、直观性等优点[5]。
3BERT模型
DevlinJ等于2018年时提出了BERT模型，并指出模型是一种NLP领域的与训练模型。BERT模型的核心内容是找出目标文本中每一个词汇与其他任意词汇的关系，在这基础上，将词汇与句子中或文本中其他词汇的联系充分表示出来，即BERT模型能更清楚地展现出词汇在上下文的不同语义。其中，E1，E2，…EN表示需要进行训练的目标文本中的文字的输入，在经过编码层的双向的Transformer编码器后，输出的就是目标文本的向量化表示结果，即T1，T2，…TN分别对应输入字的向量化表示结果。BERT语言训练模型和其他模型相比，层数更深，对词向量表示的结果更加泛化，能够对目标文本中的任意词汇或句子之间的关系进行更详细地描述。但由于BERT模型在向量化时是经过编码层的双向Transformer编码器所进行操作的，其输出结果中的词包含了该词在其他句子中的所有语义，这对预测结果会产生影响。为解决此问题，BERT模型提出了两个预训练任务模型：Masked语言模型（MaskedLanguageModule，MLM）和下一个句子预测（NextSentencePrediction，NSP）模型。
4数据分析模型构建及分析
4.1BERT模型相关指标值计算
BERT分类算法的任务中，官方代码文件中给出的评价指标只有准确率（Acc）与损失（Loss），为使实验结果更准确，论文在官方代码基础上，新增了召回率（R）与精准率（P）的计算，然后加入到Return字典中，部分代码如图1所示，输出指标值如图2所示。从图2可以清晰看出，准确率（Acc）值为0.8901413，精准率（P）值为0.91316281，召回率（R）值为0.89652703。通过计算，最终得到的F1的值约为0.904768456，即F1为90.48%。实验结果表明，BERT模型分类方法能够有效地处理词汇本身在文本中不同位置的语义，且对中文文本的分类效果比较显著，对情感极性的预测准确。
4.2基于ROSTCM6软件的情感倾向分析
本文采用了由武汉大学教授团队开发的ROSTCM6软件，对目标文本进行了情感倾向分析，分析过程如图3所示。由图3可知，通过ROSTCM6软件进行情感分析，可得到正面情绪结果、负面情感结果以及情感分析的详细结果。分析得出，轩逸论坛中多数车主对产品本身持积极情感，希望继续保持。在情感分析后，通过得出的正面和负面情感文本，利用该软件对负面情感文本进行社会网络和语义网络模型分析（论文没有对正面情感进行分析，因为正面情感部分代表着车主对该汽车的认可度比较高，说明商家在许多地方做的不错，满足了消费者的需求，因此，论文只针对负面情感文本进行分析，挖掘出消费者对汽车的关注点以及期望提高的产品性能和品质）。如图4所示，经分析可知多数车主对产品本身是认可的，希望商家继续保持（负面情感语义网络图中基本上没有结点，因此初步判断车主对该产品负面情绪不集中，即属于特殊情况）。
5总结
