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规范化培训医学检验医师探析

2021-01-13 15:10 来源:医学检验论文 人参与在线咨询

摘要:新医改形势下,医学院校需顺应社会的人才需求改变及产业发展形势,重点推进住院医师规范化培训教育改革,狠抓住院医师培养内涵建设的提升,培养合格的检验医师。牡丹江医学院附属红旗医院从医德医风精神培养、检验诊断报告能力、医患沟通能力与人才综合能力培养等几个方面不断探索,推进检验专业住院医师规范化培训健康全面发展。

关键词:医学检验;检验医师;规范化培训

住院医师规范化培训在全国尚处于起步阶段,新增培训基地基本都是借鉴起步较早试点基地的经验,每个基地都在摸索自己的经验[1]。我院各基地教师通过参加各种培训班,对规范化培训的教学制度、理念、实施过程等进行专项学习,对教学模式进行改革创新。其中,检验专业基地不断探索住院医师规范化培训教学模式,以更好的满足培养合格检验医师的需求。

1新医改下住院医师人才培养要求

1.1注重医德医风精神的培养。目前,国家大力推行继续医学教育,社会对医学人才的需求和渴望更加迫切和强烈[2]。新医改形式下,五年制临床医学专业学生本科毕业后再进行三年的继续医学教育,即住院医师规范化培训,目的是为社会培养出合格的住院医师。医德医风作为一种职业道德,是衡量一个合格住院医师的标准,不仅关系着病人的疾病与痛苦,也是考量医务人员的行为准则与规范[3,4]。一名医师是否合格,除了技术过关,更重要的就是医德医风,住院医师规范化培训也将医德医风建设纳入重点培训内容。检验专业的住院医师,除了在临床轮转进行医德医风培养,在检验专业,我们通过带教教师和指导教师进行医德医风培养。作为一名合格的检验医师,检验及临床知识是必要的,但是医德也是必不可少的,医德医风与人道主义密不可分,只有充满慈爱之心、满怀爱意的人才是医者的品质。在实际工作当中,我们必须认识到做好医德医风建设是一项长期而艰巨的工作,通过自己的一言一行实践医德医风。

1.2注重临床与检验相结合综合能力培养。检验专业住培学员要在临床相关专业进行13个月的轮转,目的是培养检验医师临床分析问题的能力,能更好的分析检验诊断报告单,让临床与检验知识结合起来。在临床轮转期间住院医师要进行大病历书写、教学查房等相关培训,提升临床思维能力。

1.3注重检验诊断报告能力的培养。医学检验专业住院医师规范化培训目的是培养合格检验医师,什么是检验医师,即能解读临床检验报告单,为临床诊疗活动提供帮助[5]。我们主要通过临床查房和巡诊、疑难病例讨论、小讲课等培训活动对学员进行临床诊断报告能力的培养。每月四次临床查房和巡诊,带教教师将疑难报告单交给学员让学员带着问题去临床然后对报告单进行解读和分析,或者直接在临床获得相关病例的报告单回来找老师进行解读,目的是培养学员的报告分析能力。每月两次疑难讨论对病例中相关报告单进行解读,在每月四次小讲课中,将平时工作中遇到的报告单进行解读。我们主要通过以上形式,在日常培训中培养学员的诊断报告能力。

1.4注重医患沟通能力的培养。医患沟通能力是一名合格的检验医师应该具备的能力,我们将医患沟通能力的培养贯穿到住院医师规范化培训过程中[6,7]。包括日常培训中指导教师和带教教师对学员的言传身教,通过医患沟通课程让学员学习,对学员的医患沟通能力也有相应的考评标准,纳入考核成绩中。我们在检验医师规范化培训工作中,在重视医疗技术提高的同时,更重视学员的沟通技巧、协作能力、亲和力等方面能力的培养。

2合格检验医师培养的探索与探讨

2.1人才培养的思路。住院医师规范化培训,我们注重过程管理,加强学员培训效果。实行每位学员“双导师”制,要求每名住培学员在培训期间有专一的指导教师和带教教师,指导教师负责整三年全程培训活动包括学习生活等相关问题。在培训期间,在学员之间、学员与教师之间开展疑难病例讨论,小讲课、文献抄读等相关培训活动,达到教与学的互动,让学员亲自进行检验操作,同时教师进行指导,让学员能掌握临床检验技能,为成为合格的检验医师打下坚实的基础。

2.2实践训练平台的搭建。依托技能培训中心、精准医疗中心、手术视频网络教学平台、技能操作大赛等相关实践技能平台,让学员真正有动手操作的机会,为实践操作提供更多的机会。通过技能大赛能激发学员的学习斗志,达到提升学员技能水平的目的。

2.3人才综合能力素养培育。在学员培训期间,积极让学员参加国家级、省级和市级举办的学术活动,一方面让学员参与到活动的组织策划中,锻炼学员组织沟通能力;另一方面,组织学员参与学术活动,了解本专业前沿知识与动态,既能满足学员的求知欲,同时也锻炼了学员的组织沟通能力。培训期间,让学员参加本科生实验课教学,提高语言表达能力和技能操作水平,培养出具有综合能力的检验医师。

3结语

规范化培训工作任重道远,需要我们不断努力,需要多部门全面配合协调,才能培养出一代合格的住院医师,在规范化培训的道路上,我们需要不断学习优秀基地的学习方法、教学手段,并且不断总结自己的学习经验,实践自己的特色培训之路,并应用到规范化培训工作中[8]。可以与其他专业基地进行交流,对其他专业基地起到一个参考或者借鉴作用。我们的实践有很好的实际应用价值,为检验专业以后规范化培训培养实用性的人才提供参考,可以提高本专业基地学员的培训通过率,同时提升住院医师规范化培训教学质量,切实提高住院医师的临床诊疗能力。

作者:金红 李华洋 李一萱 鞠传余 姜蕾 闫海润 夏燕杰 单位:牡丹江医学院附属红旗医院

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