【摘要】
校园文化中的每个方面，都蕴含着德育因子。利用校园文化开展德育工作，在校园文化中融入德育，让学生在丰富多彩的校园文化中感受到德育的芳馨，潜移默化，润物无声，对德育工作会起到积极的作用。
【关键词】
校园文化；德育
春风吹过的地方，到处是青春的力量。校园文化中的每个方面，都蕴含着德育因子。我院在教育教学工作中善于挖掘校园文化中的德育因素，利用校园文化开展德育工作，效果颇为显著。
一、巧借校园美化，一言一德记心中
学校应本着“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的校园文化创建理念，积极培育健康、向上的文化氛围。学生在欣赏丰富多彩的校园文化的同时也在感受着校园文化中的德育熏陶。我院在教学楼的每个台阶上，都粘贴着学生拟写的“格言”。如：“上台阶虽然很累，但一步却比一步高”、“登上成功的阶梯，摘取胜利的果实”、“微笑，是人际交往中永远的通行证”……这些“格言”，源自学生的思想感悟和对学业以及对人生的思考和认识。每个年级的学生都写一句自己的“格言”，然后汇集起来，从几千条“格言”中遴选出文质兼美的，由学校出资打印粘贴。老学生的“格言”启迪着新学生，新学生的“格言”传递给下一届新学生……这样，在学校教学楼的每个台阶上，都能看到学生发自肺腑的“格言”。学生每次上下楼梯，都会自觉或不自觉地看上几句，久而久之，很多“格言”就会牢记在心中，思想也会受到潜移默化的影响。我院充分发挥明星校友的示范作用。在遍布全国的我院毕业生中，许多校友已成为省级、部级龙头企业的领军人物。全国“三八”红旗手徐晓玲，江苏益客集团总裁田立余，“感动中国畜牧兽医科技功勋人物”秦贞福是他们中的优秀代表。我院的道路、广场都冠以社会声誉卓著的企业名称，通过学校微博、企业宣传栏、明星校友宣传栏、广播等途径宣传校友中的优秀典型，将杰出校友的良好道德行为潜移默化地内化在学生的学习、生活中，帮助他们树立正确的价值观和良好的行为准则。
二、借助社团活动，德育蕴含其中
在素质教育的大背景下，学生社团活动如雨后春笋，如火如荼。在社团活动中融入德育，二者相得益彰。我院结合学生专业特点、现实问题或国内外重大事件等，举办专题讲座、辩论会、征文、读书活动，演讲比赛、捐款活动、技能大赛等校园文化活动，这些活动内容涵盖了礼、乐、射、御、书、数等诸多方面的活动，既可以使学生的才华得到充分展示，又可以使德育如春风化雨，润物无声。我院爱心社在去年11月份发起组织了“一元钱捐助”活动，12月份又组织学生“为寒门学子献爱心”。时值冬日，爱心社的许多同学积极行动，率先垂范，他们抱着募捐箱，为排队捐助的同学发放由爱心社成员自己设计的印有“大爱无疆”字样的标志留念，把募捐的钱款全部用于资助经济困难的学生。活动组织之前，他们积极宣传，倡导校园爱心教育，广泛发动身边的同学。捐助结束后，爱心社的同学们又把这些活动作为一种长效机制，号召大家减少不必要的花费，把平时省下来的零花钱变成爱心捐助，资助需要帮助的同学。这些活动融入了爱心和责任，使很多同学得到了帮助，同时，让更多的同学把爱心和责任铭记于心，内化为自己的自觉行动。我院《百舸》文学社在“母亲节”和“父亲节”前后都组织了征文比赛，围绕着“母爱”和“父爱”，以“我与父母换角色”为主题，让学生真切体会到父母的艰辛和对子女的期望。学生们积极投稿，稿件质量越来越好。文学社组织专人进行评选，对获奖学生予以表彰，获奖作品择优刊登在《百舸》、校报、学校宣传栏、班级文学园地等。这样，把中华民族的“孝道”充分发扬。让广大读者在分享文学盛宴的同时，受到了思想启迪，父母对子女的爱、子女对父母的爱，通过互相交流，牢记在同学们心中。在“我与家长谈创城”征文活动中，学生们积极投稿，踊跃参加，献言献策。在作文中，同学们流露出对社会的责任感，表达了对家乡的热爱，展示了“90后”新一代的责任感和使命感。通过这些活动，不仅锻炼了学生的写作水平，更重要的是，学生在参与活动的同时，提高了思想认识，加强了品德修养。德育教育蕴含其中。
三、加强师德建设，渗透德育教育
教师作为校园文化的引领者，其言行都在潜移默化地影响着学生。教师应当注意自身的言行举止，为学校的德育建设起到表率作用。我院每年都会评选年度“师德标兵”、“模范班主任”和“模范辅导员”，并将这些优秀教师的模范事迹在校园宣传栏上展示宣传。这些老师的先进事迹，不仅对其他老师的言行举止是一种影响和督促，而且他们传达着时代正能量，影响着学生的道德品行。特别是学生看到自己的老师成为道德标兵，心里更会产生亲切感和敬佩感。老师的言行会在他们心中留下深刻的印象，成为学生争先学习的好榜样。在我院举行的远足活动中，老师和学生一起长途跋涉。有些老师脚上都磨出了血泡，可他们不顾辛劳，一次次鼓励学生不怕苦不怕累，还主动搀扶着体弱的学生，鼓励他们坚持到底就是胜利。有的老师和学生带着相机，把远足活动中的一些难忘的“镜头”记录下来，途中的酸甜苦辣历历在目，日后老师和学生共同分享“挑战自我”带来的成功和愉悦。这些难忘的师生深情都会成为学生“克服困难，勇攀高峰”的动力，也是学校德育建设的亮丽风景。
结束语
芳草新林催陈叶，流水前波让后波。校园文化丰富多彩，学生在丰富的校园文化中茁壮成长，汲取知识的甘霖，潜移默化，陶冶精神境界，校园文化与德育工作相得益彰。
作者：崔会敏 池明明 单位：山东畜牧兽医职业学院 山东省潍坊市寒亭一中