【内容摘要】推动思想政治教学改革，将校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合，能够丰富思想政治课实践教学形式、协调实践课教学资源、优化教学资源配置。为了解校园文化与高校思想政治课实践教学整合情况，本次调查对湖南省5所高校进行了抽样调查，旨在了解校园文化与高校思想政治课实践教学整合现状和存在的问题，为校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合提出合理建议和对策。
【关键词】校园文化;思想政治课;实践教学;教学改革
思想政治课实践教学是高校思想政治课的重要组成部分，是提升大学生思想道德素质、培养大学生实践能力的重要途径。校园文化与思想政治理论课实践教学有效整合，不仅能发挥校园文化在思想政治课实践教学中的作用，还能增强思想政治课实践教学实效性。而目前高校对各类校园文化与思想政治课实践教学课整合有效模式的较少，缺少行之有效的保障机制、实施路径。为研究校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合的模式、机制和路径，对省内5所高校发放了问卷星调查问卷，回收有效问卷385份，并通过问卷星大数据系统进行了数据分析。在本次调查对象中从事高校工作10年以上的占67.06%，思政课部教师占49.41%，院领导人数占8.24%，副科以上干部占23.53%，教师占49.41%。
一、校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合现状调查分析
(一)高校思想政治课实践教学现状调查。1．高校目前开展思想政治课实践教学方式的满意程度调查。非常满意占8.24%，满意占48.24%，不满意占38.82%;思想政治课教师开展实践教学的态度是比较认可的，非常赞成的占70.59%，赞成的占28.24%。2．高校思想政治实践教学的组织形式和保障机制调查。关于学校开展思想政治课实践教学的组织形式调查中，学校组织课堂实践或校内实践的占81.18%，有55.29%的学校是任课教师布置社会实践主题，让学生自行外出实践，依托校园文化活动平台开展校内外实践活动占38.82%;保障机制方面，有资金保障的占45.88%，有激励机制只占18.82%，有指导监督检查机制占31.76%，有考评机制占29.41%。3．高校思想政治课实践教学活动存在的主要问题调查。认为实践教学主体多元、途径单一占64.71%，实践教学资源不足的占78.82%，认为实践教学物质资源分散化占63.53%，认为实践教学与第二课堂各自独立的占61.18%。
(二)校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合意见调查。1．校园文化与高校思想政治课实践教学整合认可度调查。认为非常有必要的占55.29%，有必要的占40%，可见教师们对校园文化与高校思想政治课实践教学整合是比较认可的。2．校园文化充分整合和利用思想政治课实践教学资源的作用调查。80%的教师认为能够强化资源系统性，88.24%的教师认为可以提升资源有效性，而有90.59%的教师认为可以实现资源共享性，84.71%的教师认为可以提升实践教学针对性，74.12%的教师认为可以提升理论教学针对性。3．校园文化与思想政治课实践教学有效整合的存在问题调查。认为校园文化与思想政治课实践教学整合机制不健全占89.41%，认为思想政治教师与学院其他管理部门缺乏有效沟通，对实践教学活动的要求和安排不具体占85.88%。认为校园文化与思想政治课实践教学整合内容缺乏系统性占82.35%，认为是学校实践教学资源有限的原因占74.12%。可见校园文化与思想政治课实践教学要有效整合必须构建整合系统和完善整合机制。
二、校园文化与思想政治课实践教学有效整合存在的问题
(一)教师对高校目前开展思想政治课实践教学方式满意度不高。调查结果显示只有48.24%的教师对高校目前开展思想政治课实践教学方式满意，而38.82%的教师对目前开展思想政治课实践教学方式并不满意。高校目前开展思想政治课实践教学方式主要是课堂实践或校内主题实践、社会实践、参观学习、社会服务等。这些实践教学方式表面丰富多样，但实际上却存在形式主义，学生收获较少体会不深。一些社会调查活动涉及学生数量多，组织难度大以及经费、安全、时间、考评不合理等因素制约，导致各高校思想政治课实践教学效果不明显。还有部分高校因没有稳定的实践教学活动场所而导致思想政治实践教学方法较传统和单一，思想政治实践教学难有创新。
(二)高校思想政治课开展实践教学的资源不足。实践教学资源不足，实践教学主体多元、途径单一，实践教学物质资源分散化成为当前高校思想政治课实践教学活动存在的主要问题。根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，当前高校必须开展思想政治理论课实践教学，但由于经费、场地、设备、时间、教师资源等实践教学资源不足的条件制约，致使校园文化与思想政治课实践教学缺乏有效整合。
(三)校园文化与思想政治课实践教学整合内容缺乏系统性。一方面目前部分高校学生管理部门独立地开展校园文化活动，内容主要以社会活动，志愿者活动，团学活动，共青团组织的系列活动等，内容主要体现科学精神和人文精神，道德修养与文明礼仪等，这些内容看似与思想政治课相关，实则在拟定方案时未曾邀请思想政治教师指导或参与，使得活动内容未能与思想政治教学相联系，与思想政治课实践教学也往往脱节。另一方面，思想政治教师与辅导，学生团学会联系不紧密，思想政治课实践教学较多是单独开展，偶尔借助校园文化平台开展实践教学，校园文化与思想政治实践教学并未形成系统性整合。
(四)校园文化与思想政治课实践教学整合机制不健全。调查中发现，当前高校思想政治工作人员对校园文化与思想政治课实践教学整合的自觉意识不强，校园文化管理和思想政治教育教学各自分区，各行其道，缺少对校园文化与思想政治课实践教学整合的探索和研究，工作机制大多不完善。与课堂上的理论教学相比较，思想政治课实践教学难度较大，如实践教学资源有限、组织管理困难、社会实践环境复杂、实践成本较高等影响思想政治实践教学效果。而思想政治部门与学校其他管理部门缺乏有效沟通，对实践教学活动内容并未涉及校园文化或者依托校园文化所开展，缺少相互联系的作用方式，缺乏一套系统科学且简单高效的校园文化与思想政治课实践教学整合的长效机制。
(五)校园文化与思想政治课实践教学有效整合合力尚未形成。校园文化与思想政治课实践教学整合是一个系统工程，涉及学院各部门，涉及人员较多，既包括组织者又包括参与者。目前高校的校园文化建设和思想政治教育各自有配备人员队伍，但往往是各自完成自己的工作，致使高校人、财、物没有得到充分利用和分配，影响校园文化与思想政治课实践教学有效整合的目标实现。
三、校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合对策
(一)加强顶层设计，健全组织领导及保障体系。1．全盘统筹，加强顶层设计。学院应坚持把立德树人作为校园文化建设和思想政治实践教学的指导思想，对校园文化与思想政治实践教学整合进行全盘的统筹考虑，加强顶层设计。高校思想政治部、宣传部、学工部、团委等相关部门应加强沟通与协作，建立稳定高效的领导小组，对校园文化建设赫尔思想政治课实践教学整合进行总体规划、预算经费，保障机制等问题进行科学指导和监督，及时解决活动中出现的重大问题，促进整合中的各个环节协调顺利发展。2．加强校园文化与思想政治实践教学整合队伍建设。一是建立人才培养培训体系，建立校园文化建设人员与思想政治教师的研究交流平台。建立健全校园文化与思想政治实践教学整合过程中专兼职人员的队伍建设，定期组织开展教学研讨，专业培训，强化师资力量，保障校园文化和思想政治实践教学整合质量;二是高校应加大对校园文化与思想政治教学科学研究的支持力度，设立相关项目，持续有力支持教师开展校园文化建设和思想政治实践教学研究。
(二)建立实践教学内容体系，完善整合机制。1．深化结合理论与实践。思想政治课要改革必须要强调理论和实践之间的深化结合，因此，在每一堂理论课程的讲解上，都需要配以相应的实践内容。例如《思想道德修养与法律基础》课程中爱国主义教育可以组织学生会举办经典诵读、爱国主题演讲，红色故事会等校园文化活动;《思想和中国特色社会主义理论体系》课程中建设美丽中国章节可以开展以最美校园为主题的实践活动，组织学生通过义务劳动，环境卫生宣讲，文明礼仪大赛等活动构建美丽校园。在课外实践上，重点开展行为养成教育，利用校园文化活动平台整合思想政治教育内容，形成科学完备的整合体系。2．构建互动机制。高校思想政治教育工作者应当把握校园文化与高校思想政治课实践教学在互相融通、交互作用的过程中形成的动态运行机理和互动规律，构建互动机制。充分挖掘思想政治课和校园文化建设素材，积极营造二者互融、互通的校园氛围。完善校园文化与高校思想政治课实践教学有效整合的保障机制。充分保障图书资料、教学科研设备、文体活动设施、校园网络、信息化教学设备、技术支持以及提供文化或思想政治课实践活动的场地，优化校园设计，美化校园形象，确保二者整合有效实施。
(三)改进思想政治课实践教学方式，整合校园文化资源。实践教学方法如果单一、老套，很难激发学生的参与兴趣，因此，要改进思想政治课实践教学方式，既在形式上追求多元化，内容上突出其理论性和科学性，让学生对思想政治实践内容产生主动探索的欲望，做到动脑、动手相结合。同时依托校园文化平台，整合校园文化活动资源，开展丰富多彩、形式多样思想政治实践教学。在思想政治课校内实践中，可以利用校园文化主题活动，志愿者系列活动，大型文体活动，结合重大节日组织的纪念活动、团学活动、社团活动等对学生进行思想道德教育、理想信念教育、爱国主义教育、法治观念的教育等。既可以丰富思想政治实践教学内容和方式，又可以解决实践教学资源不足问题。
四、结语
高校思想政治实践课程在校园文化的建设上，具有高度一致性，在教学目标、教学内容上，存在交叉、联系，两者有效整合可以促进两者协同共进。因此，高校应当建立和完善校园文化与思想政治课实践教学的整合机制，建立有效整合的模式，实现高校文化育人、实践育人的目的。
【参考文献】
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［3］李晗．高校思想政治教育与校园文化建设互动研究［J］．教育现代化，2019，10
［4］陈星宇．高校思想政治理论课实践教学调查研究———以云南省7所高校为例［J］．大理学院学报，2015，5
作者:蒋昕芸 张琦 单位:湖南财经工业职业技术学院 湖南财经工业职业技术学院