摘要:在网络高速发展的高职院校校园里，网络文化正在影响着学生的学习和生活，这给学生管理工作带来新的挑战。文章阐述了网络文化的特征，分析了网络文化对高职院校学生管理工作的影响，并对网络文化背景下高职院校学生管理工作提出对策。
关键词:网络文化;学生管理;对策
21世纪，我们已经走进了信息化高速发展的时代，互联网正悄然走进高职院校的校园，在校园里开始普及。越来越多的大学生生活中离不开网络，可以说网络信息已经如影随形。随之应运而生的网络文化，冲击着大学校园传统文化，它以其操作的便捷性，内容的多样性，正在影响着高职院校学生的学习和生活。在这样的背景下，高职院校学生管理工作也必将迎来新的挑战。
1网络文化的特征
简单的说，网络文化是在互联网普及到人们的生活后形成的一种文化形态。学术界对于网络文化的涵义，也是仁者见仁，智者见智。吴春江[1]认为网络文化存在典型的双重性，一方面是技术与人文的双重协奏，另一方面是虚拟与现实的辩证统一。张明丽、张闪闪和王亚萍[2]认为目前校园网络文化呈现出多元化网络文化的发展趋势，网络文化具有开放性、便捷性、内容的多样性等特征。其实，网络文化是借助网络这一虚拟手段，传播丰富多样的信息，从而形成的一种多元化的文化形式。它具有操作方便、内容丰富等典型特征。
2网络文化对高职院校学生管理工作的影响
网络文化普及高职院校校园，对高职院校学生管理工作既有积极影响，又有消极影响。积极方面，开拓了便捷的学生管理途径，提高了学生管理工作的效率，还突出了学生为主体的管理工方式。消极方面，网络文化冲击了传统的校园文化，误导学生的某些道德行为，同时还考验着学生的自控能力。
2.1网络文化对高职院校学生管理工作的积极影响
2.1.1开拓了便捷的学生管理途径
信息化的教学方式现在也同时运用到学生管理工作当中，通过QQ群、微信公众号、校园网等网络手段实现了便捷的学生管理途径。譬如学生安全教育工作，如果只是口头教育，学生接收到的信息比较间接，很难印象深刻。实践中进行现场操作警示，也需要提前布置场地，安排人员，操作次数会受到限制。如果利用互联网，将现实中的一些真实安全危害的案例通过视频形式播放给学生看，不仅学生的直观感受会比较深刻，同时可以重复播放，播放内容题材也会丰富多样。从这一点上来看，网络文化确实是一个非常便捷的学生管理手段。
2.1.2提高了学生管理工作的效率
高职院校开展爱国主义教育，职业道德教育，人文素质教育，文化体育教育等系列主题活动，可以利用互联网进行宣传。互联网形式多样，文字传播，图片展示，视频播放，都可以采用。用互联网来倡导高职院校学生的综合素质教育，宣传成本低，宣传范围广，宣传效果就显而易见了。这比传统的张贴海报，学生干部开会通知等方式，更加高效便捷。
2.1.3突出了以学生为主体的管理工作方式
传统的学生管理工作方式以学校管理者为主导，老师教学生怎么做，学生再去怎么做。而网络的普及，让学生工作变得更加灵活。平时不知道的问题，都可以在网络中找到答案，学生的创造性思维能力在无限的网络空间得到发挥，逐渐形成了学生为主体的管理工作方式。社团活动，学生会活动，文艺宣传活动等等，更多地发挥了学生的主观能动性，学生在网络上搜集到更多更丰富的活动资源，甚至不用老师指导，自己就可以通过网络搜索找到问题的答案，充分发挥了高职院校学生的主观能动性。
2.2网络文化对高职院校学生管理工作的消极影响
2.2.1冲击传统校园文化
传统文化背景下，老师借助信息优势，容易树立教学威信。现在学生依托网络，了解信息的渠道非常迅速，对老师的教学管理工作可听可不听。传统校园文化，以弘扬社会正能量为主，而网络文化的内容却是极其复杂的，除了社会正能量的文化内容，甚至掺杂了低级趣味、封建迷信和犯罪暴力等网络信息，这些信息通过各种手段对学生的诱惑力往往很大，对传统校园文化带来很大的冲击。这对于校园学生管理工作来说，影响是极其负面的。
2.2.2误导学生的某些道德行为标准
网络的便捷性直接导致学生可以肆意浏览各类网页，甚至包括网络中的一些有关黄、赌、毒甚至是触及国家法律底线的网站，在浏览这些网站时，没有时间的限制，没有任何道德的约束，对学生的某些道德行为标准带来严重的冲击，甚至会误导学生做出触犯国家法律底线的事情。叶晓菡[3]认为，聊天与游戏已经成为目前高职学生上网的主要内容，还有许多的垃圾信息严重影响到学生的正常学习和生活。
2.2.3考验学生的自控能力
网络的无限性同时考验着学生们的自控能力，尤其是网络游戏的出现，越来越多的学生沉迷其中，不能自拔，直接影响学生的学习和生活。夏峰[4]认为职校学生的学习压力不大，自身控制能力较弱，五花八门的网络信息和娱乐容易引起学生的乐趣，在现实中的挫败感在虚拟的网络中得到满足，容易造成高职院校学生沉溺网络，不能自拔。最近几年频繁出现的网络贷款，有的学生在网络进行借贷，到后来利息越滚越多，学生无法自行解决，给家庭带来沉重的债务，有的学生甚至选择自杀。
3网络文化背景下高职院校学生管理工作的对策
在网络文化充斥着高职院校校园的今天，学生管理工作势必要改革，积极利用网络文化的优势，减少网络文化给学生管理工作带来的消极影响，是网络文化背景下高职院校学生管理工作的主要目标。
3.1建设好高职院校信息化管理体系，培养信息化管理队伍
建设高职院校信息化管理体系，有利于利用信息化数据处理的优势，将高职院校学生工作变得更加便捷，比如教务管理系统、图书阅读管理系统等。高职院校必须建设一支高素质、高技能、专业化的信息化管理队伍，负责维护高职院校校内网络的信息化管理，加强主流文化尤其是校园传统文化中的正能量内容进行传播，引导高职院校学生的行为。
3.2正确引导学生的思想和行为，培养学生自律意识
通过信息化的管理手段，多传达正能量的网络信息。同时，可以在校内网络宣传与学生学习、实习、就业和创业等有关的信息，吸引学生的注意力。对可能存在危险和不良信息的网站进行屏蔽，给学生创造一个干净的校园网络环境。鼓励高职院校辅导员、思政老师与学生在网络上多沟通，对于学生遇到的困惑和问题，能够给予正确的引导，帮助同学树立正确的人生观和价值观。
3.3加强网络法制教育，增强学生网络法制意识
高职院校的网络法制教育应该具有持续性、阶段性和普及性的特征。高职院校可以利用新生入学培训时间进行首次网络法制普及教育，学生正式入学后可以通过班级例会，辅导员例会再持续性地进行网络法制教育。通过播放网络法制教育视频，老师进行案例讲解，从而让学生了解网络中存在危险的一些信息，增强学生的网络法制意识，及时预防学生深陷网络贷款、网络欺诈、陌生网友见面等网络危险。
4结语
当代大学生身处信息化高速发展的时代，网络文化以其巨大的吸引力冲击着大学生的生活和学习，取其精华，去其糟粕，应该是高职院校学生管理工作中很重要的一项内容。我们要利用网络文化便捷、高效的优势，将其中涉及法律底线和社会道德底线的一些垃圾信息剔除，建立高校信息化管理体系，组建专职的信息化队伍，普及网络法制教育，正确引导学生行为，还当代高职院校大学生一片干净清新的网络乐土。
参考文献
[1]吴春江.网络文化对学生管理工作的影响及对策探讨[J].科教文汇,2010(5):182-183.
[2]张明丽,张闪闪,王亚萍.基于多元文化的高校学生管理创新研究[J].当代经济:高校研究,2011(8):114-115.
[3]叶晓涵.网络文化背景下高职院校学生思想政治工作研究[J].科教导刊,2011(12):140,177.
[4]夏峰.网络文化对学生管理工作的影响与对策[J].管理实践,2016(11):56-57.
作者:董慧 徐普平 裴立志 单位:铜陵职业技术学院管理系
