网络安全常识范文1
关键词：PCA；BP神经网络；异常数据识别；信息安全
0引言
计算机技术的迅猛发展促生了大数据和信息化的诞生，这给人们的生活和工作带来了极大便利，例如2020年年初，在肺炎疫情防控过程中，通过手机信号、出行记录等大数据，就能比较容易地追踪到密切接触人群。人们在享受诸多便利的同时，信息化也将人们的（隐私）信息暴露在了互联网中，如果不对其加以严格的保护，就意味着每个人都可能被他人一览无余。同样地，如果不对商业数据、政治机密等信息加以保护，造成的后果将会不堪设想［1－3］。近年来，不断有团队致力于信息安全方面的研究，尤其在BP神经网络和主成分分析法（PCA）等方面的研究成果颇丰［4－5］。现有研究发现，基于BP神经网络的模型虽然能较好地完成系统安全漏洞检测和病毒传播等不利于信息安全的因素的识别，但它在异常数据检测方面的能力明显欠缺［6］。而PCA技术在保留源数据特征基础上的降维处理方法，正好能够弥补基于BP神经网络模型的缺陷［7］。为此，本研究就基于主成分分析法的BP神经网络的异常数据识别技术在信息安全中的应用展开研究，旨在为大数据时代信息安全的实现提供理论支持。
1基本原理
1．1主成分分析法
（PCA）基本原理大数据展现在人们面前的第一特征就是数据量巨大，如今更是需要以Z（10亿个T）作为单位去衡量，保障信息安全，首先应该具备大数据的处理能力［8－9］。但面对如此庞大的数据群，如果所有数据均做处理，对计算机的性能要求极高、数据处理所需时间长。降维处理理念让主成分分析法（以下称PCA）脱颖而出。假设N为一个n维集合，A是N上的一个线性映射，xi是特征值λi对应的特征向量，其中i＝1，2，…，n。经过主成分分析法把n个特征向量综合成n个综合变量，如式（1）。yi和yj在i≠j的条件下相互正交。记y1和yn分别为满足式（1）的一切线性组合中方差最大和方差最小者。对于主成分分析法主分量，一般关注贡献率在90％以上的集合，将第i个主分量的贡献率定义为式（3）。设前m个（m＜n）主分量的贡献率（∑mi＝1λi／∑nk＝1λk）可得要求的90％，则在研究中，便可以用m个分量代替源数据的整体，这样的降维处理能减少待处理的数据量，进而提高数据处理效率。
1．2BP神经网络基本原理
与生物神经元各部分功能相类似，人工神经元中树突用于接收传输过来的数据信号（用输入数据x1，x2，…，xn表示）；细胞体中的细胞核为BP神经网络的核心，用于处理树突接收的数据信号（用激励函数f（）e表示）；轴突则用于输出经过激励函数处理过的数据信号单元（yi），如图1所示。图1（a）为人工神经元示意图，图1（a）中［x1，x2，…，xn］为输入数据信号；［Wi1，Wi2，…，Win］为权值；Wi0为阈值；f（）e为激励函数；yi为数据信号输出。人工神经网络主要有分层型和互连型神经网络，其中分层型神经网络又可以分为一般前馈型网络、反馈型前馈网络和内层互联前馈网络，基于主成分分析法的数据处理过程可以看出，在本次研究范围内，主要用到的是一般前馈型网络，其网络拓扑结构示意图［10］如图1（b）所示。一般前馈型BP神经网络由输入、中间层和输出层组成。每一层之间互相连接，同层之间相互独立，其数据训练过程为：数据信号从输入层进入，经中间层处理后从输出层输出。
2PCA结合BP神经网络检测方法模型
为了能够及时保障信息安全性同时尽可能满足经济性原则，PCA结合BP神经网络的检测方法即先采用主成分分析法，从待处理的数据集A中获得的特征数据集为N，并得到其n个特征值对应的特征向量x1，x1，…，xn，然后确定所需贡献率，并根据贡献率确定下一步需要研究的m维数据。确定实际需要处理的数据后，导入人工神经网络模型中进行计算，检测模型流程图［11］如图2所示。分步对图2所示基于PCA的BP神经网络异常数据识别的流程图做如下详细介绍。（1）从待处理的数据集A中获得的特征数据集为N。（2）计算得到N的n个特征值对应的特征向量x1，x1，…，xn，然后确定所需贡献率，并根据贡献率确定下一步需要主要研究的m维数据。（3）随机将数据集N中入侵样本X＝［x1，x2，…，xn］作为输入数据，提供给人工神经网络模型。（4）先计算得到式（4）。然后由激励函数计算出人工神经网络中的核心层，如式（5）。y1＝f1（W（x1）1x1＋W（x2）1x2＋W（x3）1x3）（5）（5）计算并得到θ2＝W（f2）1θ，并与预期误差比较，如在接受范围内则结束数据训练，否则进入下一步。（6）修正θ＝z－y，重复计算，直至所得θ2在预期误差范围影响之内。（7）重复步骤（3）—步骤（7），直至N中所有的子集均收敛，结束数据训练。
3仿真实验
3．1基本信息
本研究借助于被广泛应用于数学、计算机和系统仿真等领域的软件MatrixLaboratory（俗称MATLAB）进行仿真实验。如表1、表2所示。表1和表2中KDDCUP99数据集是信息安全领域比较权威的数据集［11］，该数据集提供了数据总量（4898431条记录）10％的样本供实验测试所用，本研究的仿真实验就是借助于这部分数据完成的。
3．2仿真数据处理
实验所用数据子集中共计包含494021条数据信息，对这些数据首先借助于SQL2016进行无效数据清除，共计清除384487条无效信息，保留145534条。为了节约数据处理时间，本研究选取NORMAL、DOS、R2L和PROBE攻击，并去除攻击数目小于30的数据作为研究对象，并预设贡献率为90％。攻击类型及相应的数目如表3所示。仿真实验过程中，MATLAB无法处理非数值型信息，而样本数据库中二维、三维和四维均非数值型信息，本次研究中用数值“1”代替这些信息［12］。在对某类型攻击识别前先按普通数据∶攻击数据＝9∶1的比例选取数据，并按NUMBER（Train．txt）∶NUMBER（Test．txt）＝4∶1的比例分别储存。
3．3仿真结果分析
上述3类11种攻击类型进行仿真实验，将测试所得的异常数据总量和总异常数据量之比定义为“识别率”，攻击中被错误地判断为正常数据的数据量与该测试样本中攻击数据的总量之比定义为“误报率”，经过计算得到仿真结果如表4所示。由表4可见，本次实验中，识别率均高于90％，其中识别率高于95％的共计5个，占比45．45％，这也说明了PCA和BP神经网络在异常数据识别中能够满足预设90％识别率的目标。根据数据处理过程，随着数据存量的增大，处理过程会变得更加复杂，但识别率会得以提升。
4总结
网络安全常识范文2
关键词：信息化；小学安全教育；内容探究
为了进一步帮助小学生认识安全教育的重要性，全面落实学校关于安全管理的责任，教育部提出要求，学校应加大推广运用中小学生安全教育信息化平台。因此，教师要充分利用信息化手段，对小学生开展安全教育，加强小学生的安全防范意识。安全教育的具体措施：第一，学校健全和完善安全管理制度。同时，学校要为小学生普及一些在生活中容易发生的火灾、水灾，以及一些最基础的交通安全常识和防止诈骗的知识；第二，教师加强安全警示。在日常周末和一些节假日，教师要提醒小学生的安全注意事项，进一步增强小学生的安全意识，共同呵护小学生健康成长。以下是笔者对信息化视野下如何开展小学生安全教育的一些思考与探析。
一、播放安全教育影片，加强学生的安全意识
对于缺乏社会经验、没有独立生活能力的小学生而言，他们是社会的弱势群体。为此，除了家长的引导和保护以外，社会各界也提出了很多相应的保护措施。学校也要对小学生进行安全方面的教育。因此，教师应该加大对小学生安全教育的力度，利用信息化教学直观、动态、有趣的优势，对学生展开安全教育。[1]教师可以在安全教育课堂上给学生播放一些关于安全教育的视频，通过一些网络实例为小学生敲响警钟，从而给小学生增加一些安全常识，增强小学生的安全防范意识。例如，教师可以每周给学生安排一堂安全课，专门对学生进行安全教育。在课堂上，教师先给学生普及一些日常生活中基本的安全常识。以小学生每天上下学都会遇到的交通为例，教师可以提前在网上下载一些关于交通规则的动画视频，用小学生感兴趣的动画片的方式来讲解交通规则，来说明遵守交通规则是每个小学生的安全保证。这样，交通安全常识就会变得通俗易懂，由此提高小学生的交通安全意识。
二、利用网络试题，对学生进行安全测验
随着互联网的飞速发展，网络的使用在小学生群体中，已经得到了大面积的普及。大部分小学生都会很好地使用网络。但是，他们对于一些网络安全方面的知识却知之甚少。网络是一把双刃剑。小学生正处于活泼好动的阶段，没有很强的自制力，容易被一些新鲜事物所吸引。网络对于小学生来说，具有较强的诱惑力。因此，教师就要教育学生如何安全使用网络。教师可以通过网络，在网上查找一些有关网络安全方面的知识，向学生进行适当普及。此外，教师还可以利用网络，对学生进行安全知识方面的测验。[2]例如，教师可以定期组织学生进行安全知识测试。首先，教师利用QQ、微信等网络通讯工具，给学生发送一定量的关于安全方面的试题，让小学生在家长的辅导下完成安全知识的测试。其次，教师在安全试题时，可以根据不同阶段学生的性格特点，让学生进行试题选择。又如，在给小学一、二年级的小学生出题时，教师可以侧重于生活中一些基本的安全常识；对高年级的小学生来说，教师则可以针对学生的情况，一些比较适合他们年龄段的网络安全试题。最后，在小学生的成长过程中，教师还应当密切关注小学生在每个阶段的性格变化，并对他们的一些不好行为及时地进行纠正和正确引导。
三、引导学生关注安全时事，加强安全意识
在信息化时代，我们总能很快地掌握社会上最新发生的一些事情。随着科技的发展和社会的进步，人们的安全意识也越来越强。社会上发生的一些安全事故总会给人们敲响安全的警钟，时时刻刻警醒人们要提高安全意识。因此，小学生的安全意识教育，也应该以身边发生的真实案例作为警醒，用真实的案例，让小学生吸取生活中的教训，自觉遵守生活中的安全规则，强化小学生的安全意识。例如，教师可以引导学生每天关注早间新闻，让学生了解每天生活中发生的一些安全事故。这样，安全知识就不仅仅局限于书面上，而是在我们的生活中的方方面面。这些新闻能够让学生更加注重安全学习，从而加强自身的保护能力。综上所述，在网络信息化的今天，教师利用信息化手段对学生进行安全教育，既可以加强小学生的安全防范意识，又能够让小学生识别一些生活中的安全隐患。同时，当小学生在生活中遇到一些安全问题时，他们也可以不慌乱，冷静地处理一些小问题，让自己脱身于险境中。
参考文献：
[1]刘亚轩.国外小学安全教育及其启示[J].教学与管理(小学版),2010(09).
网络安全常识范文3
一、加强大学生安全教育的重要意义
1.有助于提升大学生自我保护和危机处理能力。
大学生在校园内外出现的一些事故，性质和结果可能各异，但不难发现：大多数当事大学生事前自我保护意识不足，事中危机处理能力缺乏。一些大学生缺乏社会经验，对不法分子缺乏分辨能力；一些大学生法制观念淡薄，自我保护能力不足。为此，需要通过主题班会、安全知识讲座、播放宣传纪录片等教育形式，向大学生普及安全常识和安全知识。一方面，可以让学生了解一些不法侵害的种类和手段，以及一些预防措施。另一方面，可以培养大学生识别危机的能力以及面对危机时良好的心理素质，在面对危险情况时能够采取灵活的方式及时寻求帮助。
2.有助于创造稳定和谐的育人环境。
随着高校的扩招以及学生结构的多样化，学校承担的教育和管理职责增加。校园周边人员的流动性以及商业活动的密集性导致不安全因素增多。部分学生在校外租房，人身和财产方面存在安全隐患；一些外来务工、经商人员经常在校内外流动，也增加了安全隐患。可开展文明校园、平安校园、和谐校园等创建活动，加强学校内部和周边环境的综合治理，减少安全隐患。
二、加强大学生安全教育的主要内容
1.人身和财产安全教育。
人身安全主要是指个人的生命、健康等与人的身体直接相关方面不受到损伤和侵害。大学生在日常的生活中也会面临各种威胁，如烧伤、烫伤、运动损伤、交通事故等意外伤害；打架斗殴、抢劫、诈骗等人身伤害。一方面，需要引导大学生珍惜、热爱生命，积极乐观地对待生活，凡事要冷静、包容；另一方面，要向大学生普及用电、用火等安全常识。大学生除了会面临人身安全外，还会遇到财产安全问题。要引导大学生提高警惕性，妥善保管好个人贵重物品，在宿舍内不擅自留宿外人，在教室内注意保管好手机、钱包等；同时拒绝非法传销，谨防上当受骗。
2.公共安全教育。
公共安全，主要是指社会和公民个人在从事和进行正常的学习、生活、工作、娱乐和交往中所需要的较为稳定的外部环境和秩序。主要包括交通、消防、食品、网络等领域。针对交通安全教育，可以通过播放交通安全知识宣传片等方式，以真实的交通事故案例帮助大学生了解和掌握基本的交通常识和法律法规，增强交通安全法治意识；针对消防安全教育，可以组织大学生学习和掌握消防法律法规，通过组织消防演习，掌握根据火情在各种场合疏散逃离、自救互救本领；针对食品安全教育，可以向学生介绍一些不洁食品的制作材料和工序，以及举出这些不洁食品引起疾病和危害的事例。针对网络安全教育，要注重引导大学生自觉抵制网络上的一些反动和虚假言论，要绿色上网，不沉迷于网络，养成健康的生活方式。
三、加强大学生安全教育的途径
1.扎实开展安全教育和培训工作。
学校可以通过组织召开安全教育主题班会、专家讲座、播放宣传纪录片等形式向大学生普及消防、食品、人身、财产、交通、心理健康等常识。同时，各部门之间要加强联系，通过组织消防演习、突发事件医疗救助强化学生的危机意识，提高预防危机和化解危机的能力。此外，学校还应加强学生的生命教育，把大学生的安全和生命教育纳入教材，引入课堂，通过实际案例的讲解，让安全意识入耳、入心。
2.建立各管理主体的联动机制。
辅导员与大学生接触密切，要注重经常性地深入课堂、深入寝室，全面及时了解学生的思想和心理动态，注重排查安全隐患，并及时进行教育疏导来化解危机。同时，学生干部作为一支骨干力量，应及时向老师汇报班级同学的思想动态，对班级内部成员之间的矛盾要有洞察力，对有心理问题的学生要时常关注。此外，学生工作队伍要保持与其他部门的联动，对学生进行防火、防盗安全讲座、心理调节干预方面的辅导，并定期开展安全检查，通过多方努力，增强工作的实效性。
3.建立和完善安全预警和管理长效机制。
安全工作是一项长期工作，重在落实，贵在坚持。要想做好，一定要明确责任、常抓不懈。首先，要实行领导责任制。坚持“谁主管、谁负责”的原则，划定责任区，严格执行奖惩。对责任心强，管理成效显著的人员给予适当奖励和政策支持；对玩忽职守、管理出现失误的人员给予警告和惩处。其次，以预防为主，加强应急机制建设。学校针对可能出现的突发事件，要有解决预案。在重大活动前进行安全评估，杜绝或降低安全风险，注重在排除安全隐患上下功夫，在检查监督上下功夫，把安全隐患消除在萌芽状态。
作者：梁虹 杨琨 单位：大连民族大学
第二篇：大学生网络意识形态安全教育策略研究
一、我国大学网络意识形态安全教育的问题分析
（一）网络意识形态安全教育认知不全面
网络安全教育的目的在于培养我国大学生基本的网络安全常识，掌握一定的网络安全知识与能力，进而正确应对和解决或降低网络安全事件带来的伤害，从而确保大学生的健康成长。然而我国的网络安全教育在实际教育过程中，教师、学校对网络安全意识认知不全面，未能形成一套系统、完善的教育方案，也严重缺乏相关机制，“重安全管理，轻安全教育”的现象严重，对学生进行网络安全教育时，也只是单一地宣讲安全意识防范的规章制度，并未做到实质性的安全教育和贯彻落实。
（二）大学生网络意识形态安全教育内容的单一性
我国严重缺失大学生网络安全教育的课程设置，极少部分设置网络安全教育课程的学校，其课程内容也局限于：计算机公共课，让学生们掌握基础的计算机正确使用与操作的讲解；思想政治教育，为学生讲解网络道德等知识；各类讲座、宣传等进行案例分析。在实际教育过程中，这些课程实施机会较少或并未实施，导致大学生网络安全教育课程体系严重缺失。同时，我国大学网络安全教育内容不全面，严重缺乏网络安全教育实践，导致当前网络安全防范仅局限于不全面的理论知识，严重缺乏实际的防范操作，学生在发生网络安全事故后不能进行及时、正确地处理，从而导致学生个人信息的安全隐患。
（三）大学生网络意识形态安全教育资源的缺失
目前我国大学生网络意识安全教育在师资队伍建设和管理体系等方面严重缺失。学生要切实学习和掌握专业、扎实的网络安全防护知识与技能，就需要有专业、高水平的网络安全教育师资队伍，而我国大多部分高校网络安全教师都是辅导员、班主任、管理教师或是任课教师，专业知识和专业技能不全面、不扎实。网络安全监管体系是保障大学生网络安全的关键。而我国高校网络安全监管体系还处于初期的基础形成阶段，对网络病毒、黑客攻击等方面的防御功能还有待提升，整个体系对网络安全的监督与管理功能未能得到充分发挥。
二、提升我国大学生网络意识形态安全教育的有效措施
（一）强化高校对大学生网络意识形态安全教育的认知
网络信息化在方便我们生活和社交方式的同时，也带来许多新的挑战。因此，要进一步提升大学生网络安全教育就需要强化社会和学校对大学生网络安全教育的认知，明确网络安全教育的重要性。政府部门或社会团体要积极借助各种网络媒介来进行安全教育宣传，高校要对典型案例进行综合分析，通过外部宣传和内部监管结合的方式来进行大学生网络安全教育，提升高校网络安全教育的认知，有效提升大学生网络安全教育的效率。
（二）优化大学生网络安全教育内容
大学生网络安全教育的关键在于教育内容的优质性。因此，要加强大学生网络安全意识，就需要进一步优化网络安全教育的内容。加强网络心理健康教育、网络犯罪教育、网络不良信息防护意识教育、网络安全法制教育和网络道德教育以及网络安全实践教育等环节的教育，进而提升大学生对网络信息和价值的判断能力，加强大学生网络安全防护的理论知识，并通过实践操作强化理论知识，强化实际操作能力，全面保障大学生的网络意识形态安全，确保大学生健康上网，健康成长。
（三）健全大学生网络意识形态安全教育机制
严密的管理是大学生网络意识形态安全教育的重要保障。在我国当前网络安全法律法规不完善的情况下，建立健全大学生网络意识形态安全教育机制是极其紧迫的。建立健全高校网络安全教育的相关规章制度，从法律的角度来明确大学生网络安全的主要职责，规范其行为，用法律进行强制性的约束。要建立政府与高校网络安全两级机制，进而完善网络安全防护体系，加强联系，强化周边控制，加强网络安全宣传，进而让广大高校师生深入理解网络安全教育的重要性，提升网络安全防护意识。学校自身也要完善网络安全体系，加强网络安全教育队伍的建设，从学校内部来进行彻底防范，进而有效地提升网络安全教育的实效性。
作者：王千茹 单位：郑州大学物理工程学院
第三篇：大学生开展安全教育意义浅析
1.维护国家安全和利益需要加强大学生安全教育
首先，我国面临的国际环境甚是复杂，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到瓜分中国，灭亡中国的目的，主要通过两种途径进行。一方面通过各种路径，以明或暗的形式，传播西方的世界观、价值观及人生观，积蓄和平演变的力量。另一方面采取金钱刺激、物质诱惑等手段，或以学术研究、出国访问、洽谈生意等为由，窃取国家或者单位的重要机密。其次，大学生对国家安全认识不清。主要原因有三点：一是大学生对国家安全知识匮乏，大多数学生的认识还停留在国防、领土、情报等一些最表层的认识上。当前，国家安全主要包括国民安全、领土安全、经济安全、主权安全、政治安全、军事安全、文化安全、经济安全、生态安全和信息安全。因此，系统理解国家安全有益于提高大学生的思想认识，增强国家安全防卫意识。二是大学生对国家安全认识有偏差。谈及国家安全，大学生第一反应就会想到国家情报局、联邦调查局等安全机关及国家安全管理人员，如军队、警察，这种把国家安全等同于情报间谍的片面认识，使大学生只要自己不从事与此相关的职业，便与自己没有多少关系。三是随着我国人民生活水平的提高，经济不断攀升、社会秩序良好、人民安居乐业，我国的国际地位日益上升，和平环境下成长的大学生们对国家安全防卫意识放松了警惕，安全意识较差。个别人由于受西方文化腐蚀且认识浅显，有意无意地造成国家机密被泄露，更有甚者，经不起金钱或地位或权力的诱惑，丧失人格，买卖情报，造成国家安全和利益深受损失，教训深刻。总之，我国面临着复杂多变的安全形势，而大学生的国家安全意识普遍较弱，加强大学安全教育，完善大学生的国家安全知识，树立全面的国家安全观尤为必要。
2.高校治安形势需要加强大学生安全教育
伴随着我国改革开放程度的快速发展，高校正在由封闭型向开放型过渡，由教学、科研性机构演变为“产、学、研”一体化的的社会机构。由于高校管理模式的社会化，办学形式的多元化，社会的复杂化，校园与社会不断渗透，校园治安难度日益加大。主要表现为：一是校内环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的不断发展和改革开放的不断深入，高校由原来单一的教学封闭型逐渐转变为全方位、多功能、开放型的小社会，学生的生活和学习环境复杂，几乎所有高校设有教学、科研、、超市、书店、银行、邮局、医院等机构。这一些列机构组成一个学校，一所高校就是一个小社会。这种复杂的格局设置，潜藏着安危，为不法分子窜入高校实施盗窃、抢劫、诈骗等非法活动，制造了机会，直接干扰了高校的秩序。二复杂的社会人员涌入高校，为高校治安管理造成一定难度。随着高校后勤社会化程度的加快，很多外来人员涌入高校经商。由于这些人普遍文化素质低，流动快，难于管理。目前，外来人员违法犯罪也成为高校治安管理的难题。三是校区多而分散，无形中增加了交通安全隐患。由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动幅度大，稍有疏忽，就会引发交通事故。四是校园周边环境复杂。有数据显示，高校校园内或附近发生的案件，大多与学生有关。这些事件的发生，伤及了学生本人及家庭，直接影响了高校教学、生活秩序，严重时，有时会危及社会秩序。因此，在社会治安形势严峻、高校周边环境复杂、校园治安形势不容乐观的今天，有效加强大学生安全教育，提高他们的安全防范意识，在一定程度上能有效减少或避免各类安全事故，从而进一步提高高校安全和稳定。
3.提高自我安全防卫能力需要加强大学生安全教育
校园内外学生意外伤害事故频频发生，有一个共同点：就是大多数当事学生对事故的发生没有戒备心理和自我保护能力，面对伤害无所适从。究其原因，主要存在如下问题：一是社会砺炼过少。90后大学生从小在亲朋好友的呵护下成长，没有经受过多少挫折，思想简单，不能辨别社会不良风气。加之，社会经验匮乏，自我防范能力自然较弱，比如：缺乏保管财务经验，财物易于被盗；缺乏人际交往经验，易于当受骗。还有一些学生面临侵害，不知所措，很容易被一些非法分子欺骗。二是缺乏安全防卫能力。一些大学生安全防范意识薄弱，对可能发生的各种安全问题，不够重视和警惕，制造了安全隐患。如贵重物品随意丢放，导致财物损失；有些学生在宿舍内乱接电线、乱扔易燃易爆品、使用违规电器等，造成了各种安全事故。三是缺乏社会负面因素抵御能力。目前，我国正处在主义转型阶段，乘虚而入的境外腐朽思想和没落的生活生产方式，以及极端个人主义、利己主义、金钱主义等影响着良莠不齐的青年大学生。有的学生经不住这样或者那样的诱惑，有意识或者无意识地接受了这些腐朽观念，甚至有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想等的腐蚀，经受不了自社会金钱和享乐的诱惑，从贪婪懒惰而发展到大肆行窃，害人害己、最后成为社会的罪人。针对上述大学生安全防卫能力方面存在的多种问题，因此，加强大学生安全教育，教育大学生掌握必要的安全知识，可以达到预防犯罪，保护自我的意义。
作者：高亚儒 单位：陕西中医学院临床医学系
第四篇：思想政治教育大学生安全教育工作
一、当代大学生安全教育的紧迫性
高校的教育改革开放在改革开放的大潮流下也在不断推进，也因此其校区数量日益增多、规模不断增大，其构成越来越复杂复杂。大学生门的活动空间迅速增大，接触到的东西也越来越复杂多变。他们可以去参加各种社会活动，以及参与各种形式的社会兼职。如果缺乏必要的社会安全知识，在面对不安全因素下势必会吃亏，甚至付出更大不忍直视的代价。现如今，我国所处的国际形势日趋严峻，国内社会环境的也级不安定，在这样的大环境下，加强大学生的安全教育，增强其安全意识和自我防范能力，已刻不容缓、势在必行。
1.1大学生安全教育，是高校培养专业人才的前提
健全综合素质的大学生，直接决定了国家的兴衰成败，直接影响了建设全面小康社会以及实现中华民族伟大复兴目标的进程及质量。各大高校作为培养大学生的乐园，和谐的校园环境氛围、良好的思想道德素质，直接关系到大学生的身心成长。和谐的环境是一个大学生健康成长的基本要素。一个安全问题重重的校园是很难培养出合格的优秀大学生。因此，高校要牢固树立安全第一的思想，在大学生思想政治教育中积极融入安全教育。
1.2大学生安全教育培养其安全意识，是构建和谐社会的关键
大学生多数都是没有很丰富甚至没有社会经验群体，他们的自我防范能力从这一层面上就明显存在较大差异，在某些问题上往往不能正确明智的处理妥当。常表现有以下例子：在别人的话语及信息中无法辨别真假，容易上当受骗；在受到不法伤害时，不知道怎么去保护自己的合法权利……他们往往也无法辨别并抵制消极思想。一些腐朽不健康的西方资本主义正向国内侵入，那些缺乏社会经验、良莠不分的大学生来则很容易被其不良思想影响，形成极端个人主义、拜金主义、享乐主义等思想，慢慢有顺手牵羊甚至大肆盗窃等不良行为的出现；有些大学生在西方“性解放”的大尺度影视片盛行下，思想不纯洁，进而做一些出格危害他人安全的事。如今频频发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件，就是因为其安全防范能力不足。他们的安全防范意识十分单薄，常有违反宿舍安全管理规定，乱接乱拉电线、使用大功率电器、乱扔烟头等等许多不安全行为发生。。观望以上例子，加强大学生安全教育，是提高大学生的警惕意识，预防犯罪，构建和谐社会的关键。
1.3加强大学生安全教育，是维护国家利益的需要
大学生大多数国家安全意识淡薄，当前我国所处的国际环境复杂多变，形势严峻。境外敌对势力和间谍情报机构打开多种渠道，公开或秘密的对西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式进行侵入式的宣传，实施着和平演变的阴谋。他们打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子窃取我国的国家和单位机密。大学生对国家安全认识模糊。在这些方面认识浅陋，极容易在无意识中泄漏国家机密，进而危害到国家安全。因此，为维护国家安全，必须加大对大学生的安全教育力度。
二、在大学生思想政治教育中融入安全教育的措施
2.1成立安全教育常识相关的国防类社团
结合大学的特点，建立具有特色的安全教育社团，以社团的形式定期展开一些安全教育活动。因为大学生主体意识、参与意识较强，传统的课堂不能让他们真正能够接受并吸收到相关安全知识，达不到安全教育的目的。充分利用社团的特点，结合宽松自由的课外活动进行国防教育不失为一种很好的教育方式。以国防类社团为载体，让社团成员开展各式各样的国家安全教育活动，使大学生在参与、竞争、体验的过程中获得安全知识。组织开展以国防教育为目的的知识竞赛、演讲比赛、影片观赏等活动形式，能够吸引更多的人参与进来，这不仅能丰富学生们的课外生活，还可以使同学们在活动中身心得到锻炼，让安全知识融入他们的生活。定期邀请国防教育的专家学者等相关从业人员，到校内进行讲座与学术汇报等多种活动，扩大学生们的视野，进而加深对国家安全教育理论的理解。开展安全教育的通识必修课。相比与建设成立社团来说，开展通识必修课则更为严格的要求了学生们必须要接受安全教育。为不影响由此引起的学业课程繁重等问题，完全可以将安全教育作为某一通识课如思想政治通识教育课程的一个教学环境，从必修上量化学生对它的学习以及掌握。相关教学老师则有义务认真完成其教学内容。
2.2定期开展安全知识讲座及大型灾害逃生演示
学校应该与社会相关单位联系，定期在学校进行相关专业的大型自然灾害逃生减灾演习。让学生参与到模拟的操作中去，从实践动手上对学生进行安全防范教育，在必要的时候能够减少损失。
2.3充分利用互联网传播迅猛的优势，开拓网络这一安全教育新领域
网络安全常识范文4
随着互联网信息技术的迅猛发展，大学生网民比例的不断攀升，高校网络安全教育在构建“平安校园”，保障人才培养目标实现等方面的重要性日益凸显。本文通过分析当前高校大学生面临的主要网络安全威胁，网络安全教育普遍存在的问题，通过总结仰恩大学富有实效性的大学生网络安全教育，提出了通过“警校共建”模式创新大学生网络安全教育的途径。
关键词：
大学生；网络安全教育；警校共建
随着信息技术的不断发展和广泛应用，网络更是深入到大学生学习生活的方方面面。根据教育部2012年高校学生思想政治状况滚动调查显示，73．1％的学生获取社会信息最主要的渠道是“网络”“搜索信息、查阅资料”“了解新闻”和“聊天或交友”在学生“通过网络主要进行的活动”中占据前三位。微博在学生中的影响进一步扩大，59．9％的大学生使用微博①。正是因为大学生与网络的高度黏合，国内不法分子及国外敌对势力充分利用网络，对大学生施行网络诈骗，进行思想文化渗透。如何在思想活跃的青年大学生群体中开展扎实有效的网络安全教育，增强大学生的网络安全素养，使其树立正确的网络安全观，保护其利益不受或少受侵害，维护校园安全稳定，是高校思想政治工作和校园安全工作中一个常谈常新的重要课题。
一、大学生使用网络面临的主要安全威胁
大学生由于生理、心理等因素，世界观、人生观、价值观尚处于逐步形成期，对事物的善恶美丑、是非真假判断未能正确把握。而网络世界犹如万花筒，网络信息技术神秘莫测，众多信息内容似是而非，对于绝大多数大学生来说，置身其中面临着多方面的安全威胁。
（一）从网络安全认知角度看。
大学生由于对网络安全认知不到位，使用网络容易受到两个方面的侵害：一是硬件使用上，有的学生的手机或电脑不懂或没有安装有效防御和杀毒软件，存在较大安全漏洞，浏览钓鱼网站等被安装插件或感染病毒，留下安全隐患；有的学生使用移动设备，随意接入端口，没有采取杀毒等必要的防护措施，导致木马、病毒在多个网络终端传播，个人信息在不经意间被盗取；二是软件使用上，一方面相较中学时期，大学自主学习的时间较为宽裕，有的学生没有明确的学习规划，脱离了父母的监管，自身又缺乏自制力，深受网络游戏、BBS、各类新奇网站等的吸引，陷入网络泥潭不能自拔；另外一方面互联网上海量的内容，纷繁复杂、良莠不齐，涉毒、涉黄、涉赌、暴力等信息充斥，如何鉴别真假、好坏，避免受不法分子诱惑，掉入网络诈骗陷阱等，严重危害大学生的健康成长。
（二）从法律安全意识角度看。
随着信息技术的快速发展，互联网用户的迅速增长，我国互联网法律法规不断完善，对网络安全方方面面从法律法规层面逐步进行了规范。对于频繁使用互联网的大学生来说，由于互联网法律法规意识淡薄，在使用网络过程中，有的受利益驱使使用病毒盗取数据贩卖；有的随意转发微博、微信虚假、造谣信息；有的因为意见相左，发帖对个人或组织进行攻击诽谤；有的利用互联网组织黄赌毒活动；有的利用翻墙，浏览并传播境外敌对势力的不良信息。这些大学生因为不了解互联网法律法规基本常识，触犯法律，为自己的不懂法付出惨重的代价，身心受到了极大伤害。
二、网络安全教育存在的主要问题
随着高校信息化建设的加快，互联网在高校得到普及运用，但因为网络引起的校园贷致死事件，网络购物受骗事件，网络暴力事件频发，这些都显示高校网络安全教育仍然存在着许多问题。
（一）对网络安全教育重视程度不够。
虽然大学生网络安全教育日渐提上高校工作的议事日程，但却未能根本上打开该项工作局面，主要是没有从根本上处理好两个关系。一是没有处理好网络安全教育与育人目标的关系。有的高校对网络安全教育在顺利实现育人目标中所扮演的角色认识不到位，没有从根本上意识到提高学生网络素养是学校德育工作的应有之意。一个符合经济社会发展需求的人才、合格的社会主义建设者和接班人除了要有扎实的理论基础、过硬的专业技能，更需要具备较高的安全素养。这也是高校培养的人才能否为经济社会发展做出贡献和做出多大贡献的重要影响因素；二是没有处理好网络安全教育与其他教育教学活动的关系。导致网络安全教育被边缘化。有的高校认为网络安全教育可以通过思想政治理论课程、计算机基础知识课程予以替代，开展网络安全教育甚至停留在应对上级文件要求的层面，网络安全教育时间被学校其他教育教学活动挤占，处于边缘化的境地。
（二）网络安全教育体制机制不够健全。
开展系统性的富有成效的大学生网络安全教育离不开良好的体制机制。虽然一些高校建立了大学生网络安全教育工作体制机制，但仍然存在诸多问题。一是管理体制不够健全。虽然成立了大学生网络安全工作领导小组，但由于规章制度、措施保障等不够到位，没有打通宣传、学生、网络、保卫、教学单位彼此间的壁垒，加之职责分工不够明确，导致工作开展困难重重，打折扣、拖拉、推脱、应付，甚至不落实等情况时有出现，领导小组没能发挥应有的作用；二是运行机制不够顺畅。没有形成自己的网络安全教育体系，工作开展存在力量分散，各自为阵，头痛医头，脚痛医脚等现象，对教育的内容、时间安排、教师教学等没有统筹规划，按计划、分步骤实施。有的高校仅仅停留在开展简单的宣传活动层面。
（三）网络安全教育内容、方式方法因循守旧。
网络信息技术发展突飞猛进，网络终端设备更新更是日新月异。轰动全球的“维基揭秘”和“棱镜”②等网络安全事件警醒我们，网络安全教育开展要切实取得实效，就必须紧跟时展潮流，不仅要创新教育的方式方法，更要与时俱进地及时改变教育的具体内容。在教学过程中，有的高校注重计算机基础应用，忽略网络安全教育这一模块；有的高校忽视了当前最大的网络终端智能手机的安全运用教育；有的高校则停留在理论层面，缺乏实践教学环节，教学效果无法保证。在宣传教育中，有的高校则简单的进行横幅宣传、主题班会宣讲、传单分发等，形式单一、内容呆板，无法吸引广大学生主动积极参与。
三、构筑网络安全教育体系的探索
创新大学生网络安全教育体系，切实从思想上筑牢大学生网络安全防线，增强网络素养，是保障人才培养质量的根本需要。2015年4月，仰恩大学与泉州市公安局共同举行“警校共建”启动仪式，拉开警校共建助推“平安校园”创建的帷幕。大学生网络安全教育作为“平安校园”创建的一个重要组成部分，正式纳入共建活动。双方经过一年多的合作建设，探索出了一套符合大学生网络安全教育的新方法。
（一）加强顶层设计，建立运行高效的管理机制。
仰恩大学将大学生网络安全教育纳入学校议事日程，建立领导、制度、责任“三大机制”。一是建立齐抓共管的领导机制。成立以分管校领导为组长的大学生网络安全教育领导小组，并将泉州市公安局网安支队有关负责人吸纳进来，对学校网络安全教育工作进行统筹规划，形成分管校领导负总责，党委宣传部、教务部、学生事务部、现代教育技术中心、治安处（泉州市公安局洛江分局派驻机构）、保卫处等单位协同抓的工作格局，进一步明确了分工职责；二是建立层层落实的责任机制。学校与二级学院、各职能部门负责人签订网络安全目标管理责任书，对年度网络安全教育管理责任进行层层分解落实。同时，建立了安全责任与绩效工资、评优评先相挂钩的考核机制；三是建立警校协调联动工作机制。成立由公安局网安部门，学校党委宣传部、教务部、学生事务部、现代教育技术中心、治安处、保卫处等构成的法制与安全教研室，制定相关规章制度，承担组建专业师资队伍，编定网络安全教育教材，研判网络安全工作形势，分析网络安全教育成效，开展科学研究探索网络安全教育的新路径、新方法等。
（二）加强网络安全教育平台和队伍建设。
一是开设《大学生安全教育》课程，让零散的、单一的、随意的网络安全教育变得规范化、制度化和系统化。仰恩大学在大一新生中开设该课程，坚持网络安全教育从“新”抓起，力争将学生面临的网络安全威胁程度降到最低。网络安全教育作为该课程的模块之一纳入其中。课程共16个课时，设定1个学分，作为必修课纳入到人才培养课程体系，进行统一的教学管理。同时，为确保学生学习效果，搭建了相应的师资队伍和实践平台。依托法制与安全教研室，组建相应的网络安全教育专兼职结合的教师队伍，自编与时俱进、符合学生需求的网络安全教育教材。聘请来自网安、国保等警务部门的优秀干警为兼职教师，配合承担《大学生安全教育》课中互联网管理反网络诈骗、网络舆情管理、计算机网络安全、心理预防与疏导、法制教育等教学模块的授课任务。授课教师采取“1＋1”的模式，即一名校内理论基础扎实的专业教师＋一名来自警营的优秀干警共同为学生授课，协调配合，相得益彰。校内专业教师充分发挥了理论教学的优势；优秀干警丰富的“新鲜”的实践经验对理论进行鲜活的运用，增强的授课的效果。这样有效破解了目前众多高校承担网络安全教育的教师实务经验不足，教学内容无法跟上行业前沿，相关网络安全知识欠缺，导致授课效果无法保证的突出问题。挂牌成立实践教学基地，辅助校内课程教学，在洛江公安分局网安大队建立教学实践基地。利用周末、寒暑假等时间点，分批次带领学生到实践教学基地体验学习。在近两年暑期，一批的学生以暑期社会实践的形式参与到教学实践基地所在警营的工作生活中，了解基层警营文化，参与网安警务工作，不仅进一步强化了自身的网络安全意识和法治意识，而且以学生的视角向社会各界传递了基层警营的满满正能量。2015年，仰恩大学警营暑期社会实践基地入选为福建省第三批省级暑期社会实践基地。二是加强学校网安警务室建设。在“警校共建”活动的推动下，省内首个“高校网安警务室”———泉州市公安局洛江分局仰恩大学网安警务室建设得到加强，进一步发挥了其在大学生网络安全教育中的作用。泉州市公安局洛江分局派驻专职网安民警和安全员，除了积极开展联网备案、安全技术指导、案件线索协查、网络安全培训等工作，还定期为师生开展互联网安全主宣传咨询活动，强化对校园网络舆情监控和各类不稳定因素的掌控，并与学校党委宣传部、网络中心、学生事务部等单位负责网络安全的工作人员组成网络安全工作小组协同开展工作，做到提前预警、有效处置。三是成立网络舆情引导工作站。与泉州市公安局洛江分局共建舆情引导工作站，并组建了由党员教师、学生为骨干的网络舆情工作队伍，下设网络舆情收集、网络评论，网络文化作品创作等小组，并以课时补助、勤工俭学补助、创新学分认定等形式为工作开展提供保障。该工作站在学校党委宣传部与网安警务室的双重指导下，根据学校网络安全教育总体规划开展工作，对涉校、涉生的较为敏感性、不实的校园网络舆情信息进行收集、报送，对形成的网络舆情进行正面有效的引导，对网络安全常识进行形象化的生动传播。
（三）创新宣传教育形式
充分利用校内宣传阵地，统筹传统媒体和新媒体、线上和线下宣传，做到校园网、校报、校广播电视中心、新媒体中心等协同发力，全方位、多角度宣传，做到网络安全教育宣传全年不断线，重要时间节点有加强。学校除了利用校园网、校报、校广播电视中心、宣传栏等传统宣传阵地开展网络安全教育，还搭建新媒体平台，开设网络安全教育官方微信、微博平台、QQ空间等大学生极为活跃的平台，将宣传网络安全教育的软文、公益短视频等与其他文化创意作品结合推送到移动终端，让学生随时随地都能如春风化雨般不知不觉的接受教育。同时还着力拓展这些平台的校园服务性功能，增强学生与平台的黏性，吸引学生关注平台内容，促使推送的内容的宣传效果最大化。在新生入学、“双十一”、就业实习、寒暑假前等时间节点，通过线上线下集中开展了网络安全专项教育，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
四、结语
大学生网络安全教育是高校是维护学校安全稳定，创建“平安校园”，实现育人根本目标的需要。仰恩大学以“警校共建”为抓手，协同推进大学生网络安全教育，在具体的实践中得到了检验，对于提升大学生网络安全知识、意识、能力具有积极的效果，为当前高校在网络安全教育中普遍面临的问题提供了一条有效解决的路径。
作者：陈章祧 单位：仰恩大学
注释：
网络安全常识范文5
计算机网络安全教育能够提高计算机用户的安全防御思想，加强计算机网络安全意识。通过研究教育游戏，探讨了模拟游戏中进行计算机网络安全教育，旨在提高计算机网络用户的网络安全意识，用一种更好的、更为有效的方式减少互联网安全问题的出现频率，保障计算机网络安全，加快互联网技术茁壮发展。
关键词：
游戏；计算机网络；安全教育
1概述
1.1定义
当今互联网界出现了一种新兴游戏，“教育游戏”。教育游戏即在游戏中进行教育，在娱乐的同时让玩家能够学会一些有用的知识技能，学会计算机网络安全方面的基础知识的网络游戏。教育游戏中，教育应排第一位，而游戏只是一个传播知识的载体，它将教育内容以一种充满趣味性的方式表现出来。在游戏中，通过在虚拟的环境中学习，从而使玩家树立正确的人生观，学习到有用的技能，形成和发展自己的个性的过程，通过教育游戏，模拟游戏中进行计算机网络安全教育，是一个提高玩家网络安全意识的有效方法。
1.2设计原理
要通过模拟游戏中进行计算机网络安全教育，首先就要让游戏玩家对游戏产生兴趣，并且能够长期坚持下来。教育虽然是一个严肃的话题，但是教育游戏如果过于严肃，反而会有不好的效果，难以达到通过游戏进行计算机安全教育的目的，因此，在设计游戏的过程中，设计者要注重教育游戏的趣味性和挑战性，让教育游戏保持游戏的最基本的特征，即娱乐性，引起游戏玩家的兴趣。所设置的游戏关卡要有挑战性，从而大大提高游戏的吸引力和保证玩家长久地参与游戏。同时，由于教育游戏在游戏运行过程、传播过程中还要起到安全教育作用，这就导致教育游戏在游戏市场有一定的特殊性。所以，设计者要充分考虑到游戏玩家和游戏之间进行的积极的交流互动。游戏参与者在游戏的过程中根据计算机客户端发出的指令来进行相应的操作，在操作的过程中间接将自己的想法回馈给游戏智能客户端，客户端回馈以不同的场景、色彩、音乐，给出不同的游戏结果。通过这些结果反馈，在增强游戏的趣味性和挑战性的同时，也加强了玩家与计算机智能客户端之间的交流，使玩家在反馈与被反馈的过程中，加强各种经验知识的积累和决策能力的培养，以及对安全环境重要性的认识，起到模拟游戏中进行计算机网络安全教育的作用。在游戏设计因素中，设计者应加入情景选择环节，根据玩家的选择来决定游戏故事情节的发展，让玩家在做出选择、最后得出结果的这一过程中直接感受到做正确决定的重要性，相应地使玩家在现实环境中做选择时能够提高警惕性，谨慎面对网络安全中可能存在的陷阱，从而达到在模拟游戏中进行计算机网络安全教育的目的。
1.3发展教育游戏的意义
随着计算机游戏的普及，网络游戏中的虚拟世界对现实社会的影响越来越大。发展教育游戏，模拟游戏中进行计算机网络安全教育，能加强游戏玩家在游戏过程中所获得的知识、生活基本常识和一些技能，包括计算机网络安全技能，能帮助玩家在游戏的过程中树立正确的人生观、价值观，得到感情技能的收获。当今社会，网络的普及度范围广，通过发展教育游戏，可以更高效地推动信息的传播，模拟游戏中进行教育，会让玩家更有带入感，所达到的教育效果更强。借助教育游戏的成功，可以将一些教育活动逐渐转移到互联网上，依靠互联网的高覆盖、快发展，让教育活动能更快捷、更迅速、更深入地在社会中运行发展。大力发展教育游戏，促进教育快速发展。
2计算机网络安全教育
2.1现状
科学技术的发展带动了计算机网络的前进步伐，当今社会，人们对网络的需求度极高，从衣食住行，到学习工作，乃至国家的正常运作都离不开网络。计算机网络把地球各地的范围变小，把全球各地连接起来，对世界交流发展都有着重大的意义。计算机网络安全教育，就是通过一些方法手段，使玩家或者社会人士认识到安全教育的作用，加强计算机网络安全意识，并学会计算机网络安全的相关内容及掌握计算机网络安全的基本常识和操作技能，从意识方面、技能方面都能使游戏者更贴切地感受到计算机网络相关的安全教育内容。计算机网络安全具有4个特征：完整性、保密性、可用性和可控性，在当前开放的网络大背景条件下，急需加强计算机网络安全教育，营造健康和谐的计算机网络背景，完善相关体系，建立健全法律法规。其中，加强计算机网络安全教育的问题首当其冲。
2.2存在问题
随着互联网技术的发展，网络的方便快捷都在很大程度上影响着人们的生活。然而计算机技术的发展给人们带来的不仅仅是便利，还给网络安全带来了巨大的挑战，很多互联网安全问题随之出现，网络安全问题越来越突出。个人信息的泄漏、破坏、网络诈骗等网络安全事件发生次数逐年增加。一些不良人士运用计算机，窃取网民的私密信息，利用这些信息进行网络诈骗，给人民带来巨大的经济利润的损失。一些严重的计算机犯罪行为甚至已经上升到了国家层面。解决计算机网络安全的问题已经刻不容缓。
2.3加强教育的意义
在计算机网络中，加强对个人信息的保护，个人身份证信息、银行账户等私密重要的信息，要着重进行保护，不能轻易泄露。对于计算机网络问题，国家相关部门要趋利避害，加强计算机网络建设的同时要提高网络安全质量，改善互联网环境，同时，还要加强网民的计算机网络安全教育，从根本上杜绝互联网诈骗的发生。加强计算机网络安全教育，有利于减少当前的计算机网络诈骗事件的发生，从根本上改善计算机网络大环境。
3模拟游戏中进行计算机网络安全教育
3.1加强计算机网络安全教育
在设计教育游戏的过程中，首先要保证游戏所含有的丰富内涵及信息量，这样才能保证游戏的最根本目标的实现，即在娱乐中学习，也能使玩家在学习时感到快乐。在游戏中加入有关计算机网络安全教育的内容，使计算机网络安全知识能够在教育游戏中普及开来。同时，还应不断创新教育游戏，增强其趣味性，顺应时代潮流的发展，在游戏中不断加入新鲜元素，吸引更多玩家的注意力，确保老玩家不会对游戏产生厌恶心理。设置合理的难度，使玩家能够在玩游戏的过程中既能够有足够的挑战意识去通过关卡，也不会因为难度太高而让更多的人中途放弃。在游戏设计时，教育游戏应该采用积极向上健康阳光的主题，禁止出现含有消极悲观、暴力犯罪的倾向的元素，教育游戏是充满正能量的，不能诱导玩家，加强教育游戏制定时的严谨性，有利于教育游戏发展的科学性。网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中小学生生活不可或缺的东西，有些时候黄色和暴力充斥着网络环境，虽然网络公安对其进行了一系列的监管，但是需要从根源解决这一问题。不管是腾讯推出的王者荣耀，还是SquareEnix设计的尼尔.机械纪元，会惊奇地发现中小学生这一类玩家群体特别多，如果能想办法在这样的大型游戏里加以网络安全教育，可想其成效是多么巨大。当然，只有想法而没有具体的技术支持，那这一系列的教育游戏就是空谈。
3.2游戏设计的关键因素
教育游戏的设计过程，要遵循几个关键点。游戏的教育内涵必须要突出，能使玩家在游戏的过程中学习到知识，保证了游戏的教育内涵，才能保持教育游戏的初衷。在教育游戏的设计过程中，游戏界面背景也十分重要。运用丰富的色彩，减少玩家的视觉疲劳，简单明了的操作按钮，也能使教育游戏的整体效果清晰，保证玩家的游戏兴趣。设计多样的游戏角色、精彩的游戏背景，在很大程度上增加游戏的内涵，同时也能增加玩家对游戏的兴趣，持之以恒地在教育游戏中学习。游戏中运用和现实高符合度的游戏情景，增强玩家的带入感和情感认同，能够更有效地加强教育游戏的作用。在教育游戏中，加入防御和攻击的角色，构建网络安全规则，制定游戏中的网络安全法律，在游戏中强调信息的保密性、完整性，在高仿真的网络游戏中，加强玩家对网络安全重要性的认识，进而达到教育的作用。游戏设计的核心是创新，创新是游戏的灵魂，一些合理的思维方式，一些合理的行为动机，都可以成为解释为何要创造性地去贯彻网络安全教育，这既是一个起点，也是一个对传统教育模式的终结点。
3.3模拟游戏中进行计算机网络安全教育的意义
通过教育游戏，模拟游戏中进行计算机网络安全教育，有利于在当今社会复杂多变、充满威胁的网络环境中，让游戏成为一种全新的知识载体，高效、快速地传播重要的、正确的、充满正能量的知识体系。通过模拟游戏中进行计算机网络安全教育，可以通过游戏让更多的玩家体会到计算机网络安全的重要性。科技在创新，教育体系也应该随之更新。加强教育游戏的设计推广，模拟游戏中进行网络安全教育，可以激发出玩家的学习热情，在平时的娱乐中，人生观价值观也能潜移默化地发生改变，借助教育游戏，可以更高效地传播计算机网络安全知识。模拟游戏中进行计算机网络安全教育，是新时期计算机网络管理的一大重要举措，有着十分重要的积极意义。没有任何一条河流的走向是固定不变的，这是一种全新的模式，在这个大数据时代，就该如河流一样，刚柔并济，你有没有想过可以在教育游戏中升华自己？人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人———机———符号———符号———机———人”形式的交往，在这个过程中，个人视野得以扩宽，而且扩宽了当今中学生的教育视野。从多年前的俄罗斯方块，到不久前的CS，以及现在风靡的王者荣耀，这些游戏在带给人们欢乐的时候，如果加之网络安全教育，足见其威慑力。
4结语
网络发展迅速的信息时代，计算机网络游戏覆盖范围广泛，影响着无数的网络玩家。加强网络游戏的监管，创新建立全新的网络游戏，在游戏中植入教育元素，通过游戏对玩家产生积极向上的影响，在网络环境复杂的现代社会，加强计算机网络安全教育，抓住现有的计算机网络资源，加强教育游戏的建立，通过模拟游戏中进行计算机网络安全教育，高质高效地对玩家进行教育，寓教于乐，让互联网环境能够得到改善。精心设计一些以教育为主的游戏，满足不同年龄、不同层次的玩家的需要，通过游戏进行教育，改善中国当前游戏现状，提高计算机网络安全教育水准。
参考文献
[1]柳烨，彭英.在模拟游戏中进行计算机网络安全教育[J].湖南理工学院学报（自科版），2012，25（3）.
网络安全常识范文6
关键词：网络工程安全；网络工程；策略；措施
网络工程安全对于计算机来说，是不容忽视的问题。做好安全防护工作更是重中之重。现在的互联网已经深入到人们生活的每一个角落，对于人们的学习、生活、工作甚至是国家的安全具有重要的影响。所以，计算机网络工程安全问题不可轻视、不得怠慢。
1计算机网络工程安全的问题
安全防护做得再好，也避免不了所有的网络安全问题，更何况，现在的网络安全问题依然是漏洞百出，亟待引起人们的重视。目前常见的网络工程安全问题主要有如下几方面。
1.1病毒攻击问题
网络病毒是所有网络工程安全问题中破坏力和攻击力最大的一种，位居网络安全大隐患首位。计算机病毒破坏力极大，甚至影响计算机系统的正常运行。构建系统时，就需要建立一整套预防系统，来防范病毒的入侵。计算机病毒形式多样，纷繁复杂，又可以自我复制，攻击形式相对隐蔽，可以隐藏在非法网站链接中，看似是一个非常普通的网页，一旦点击激活，就会造成网络安全问题，难以保障数据信息不泄露，甚至导致系统宕机，为用户带来不可估量的损失。
1.2黑客入侵问题
黑客入侵是网络工程安全问题中的第二大隐患。网络的开放性和共享性为我们带来巨大优势，同时带来很多安全隐患。随着移动端的迅猛发展，用户可以从多元化的终端去获得有价值的数据信息，数据交互频繁，网络数据传输也成指数倍增长，网络安全也日益引起人们重视。黑客入侵系统，对个人、企业甚至国家的重要信息进行窃取、篡改、破坏，影响网络安全，造成安全隐患，给计算机环境带来不和谐的因素，严重者为社会带来恐慌，让民众遭受重创。
1.3系统安全漏洞问题
计算机安全漏洞问题严重影响了网络用户的信息安全。计算机与网络是和谐统一、相辅相成的两大组成部分。计算机依靠网络来进行拓展和延伸，互联网也需要计算机来提供载体并运维。因此，计算机操作系统是网络工程安全的前提，计算机的系统漏洞会带来网络工程的安全隐患，一旦系统出现哪怕极为微小的漏洞，也会产生一系列的连锁效应，对网络工程安全造成不可估量的影响，甚至可能导致网络工程与计算机系统全部瘫痪，难以恢复正常的工作。电脑系统存在个别安全漏洞，并不影响普通用户的使用，不会有大的差异和感受，却为非法入侵者提供了可乘之机，黑客们完全可以利用这些微小的漏洞，篡改用户资料，对用户电脑进行攻击，对系统造成破坏，使电脑无法正常运行，引发严重的网络安全问题。
1.4系统网络故障问题
系统网络故障大多数情况下是因为系统自身问题或者工作人员操作不当而造成的，属于网络工程安全的常见问题。系统网络故障带来的危害如下所述。（1）系统网络故障会导致存储在电脑内部的信息资料被丢失，给数据安全带来未知隐患。（2）系统网络故障会为非法黑客制造可乘之机，导致用户数据被窃取或泄漏。（3）系统网络故障会导致系统产生安全漏洞，因此引发网络安全问题。
1.5计算机硬件故障问题
计算机网络的安全性主要受两大方面的威胁：一是自然环境带来的安全隐患，包括环境因素和非可抗力因素。环境因素指计算机所处环境的温度湿度等会影响计算机性能，降低计算机硬件寿命的因素；非可抗力因素主要指不可避免的自然灾害，比如地震、洪灾等，都会对计算机的硬件设施造成损害。二是人为因素造成的安全隐患，人的一些毁坏性行为也会对计算机的硬件设施造成损害。
1.6网络安全监管体系问题
除了以上分析的几种原因以外，网络安全管理自身也有一定的问题。首先，尚未形成一套完善的网络监管体系，为非法入侵者提供了可乘之机。其次，网络管理人员本身的操作水平有限，对于即将发生的安全问题缺乏预警机制，缺乏前瞻性的管控观和预防观，对于已经发生的突发状况也缺乏应急机制。
2加强计算机网络工程安全的措施
目前，加强计算机网络工程安全的措施主要有防火墙技术、防病毒技术、漏洞扫描技术、数据加密技术等。这些措施可以保护网络工程的安全，使计算机网络系统免受网络安全问题的潜在威胁。
2.1提高网络工程技术人员专业素养
随着网络技术的不断发展，要想提高网络工程的安全性，计算机网络工程技术员也必须不断地加强自身工作素养，不断地更新计算机专业技术，增强防范意识，做好防范工作，促进自身不断成长，才能在提升网络工程安全的事业中发光发热。
2.2增强计算机网络病毒防范系统
（1）安装防火墙用户在使用计算机时，防火墙是一种最基本的防护系统，对于计算机工程安全问题起到重要作用。用户可以根据自身需求，来定制最适合的安全等级，降低受威胁的概率和频次，防火墙能够建立系统的第一道安全防护，对网络工程安全隐患进行一套系统的整体的防御，抵挡外来攻击，保护计算机网络工程的安全。在保护网络工程安全的过程中，为了更加高效地利用防火墙来防范外来入侵，还应该配备双网关。这是由于病毒存活性相当高，单一防火墙没办法完全杀灭，此外，在利用防火墙进行数据处理时，会严重影响计算机的信息传递效率，双网关的加入，可以提升数据的处理效率，最大限度保护数据安全。
（2）安装杀毒软件安装一款杀毒软件对于网络工程的安全是非常有必要的。随着计算机在中国家庭的普及，很多用户在安装系统时，由于缺乏最基本常识，不安装杀毒软件，导致系统特别容易遭受病毒攻击，影响正常操作，甚至导致个人数据的泄露。杀毒软件是专门研发的查杀电脑病毒的软件，随着科技的进步，一些主流杀毒软件受到了人们的青睐。安装杀软是第一步，还要养成良好的杀毒软件使用习惯，定期更新病毒库，定期进行扫描和查杀。当发现病毒时，杀毒软件会进行主动提示，并加以拦截、清除或者隔离，提升网络工程的安全。
（3）对数据进行加密处理数据加密技术可对数据进行加密，给黑客的非法盗取信息的行为增加了难度，对计算机数据安全增加了一道防火墙，是保护网络工程安全的一种最基本的主动性防御措施。（4）优化升级漏洞扫描技术计算机系统及网络在运行的过程中会都会产生部分的安全漏洞，漏洞扫描技术可以为计算机网络安全员提供强大的技术支持，这就要求技术人员在实际的漏洞检测中，要定期地对漏洞扫描技术进行升级优化，及时对系统展开全面漏洞检查，发现目前系统运行中的安全漏洞并对其进行修复，减少被非法分子入侵的概率。此外，工作人员还需判断黑客入侵的可能路径、找到异常情况、提升网络工程的整体性能。
2.3加强教育宣传，提升用户网络安全意识与安全技能
我国网民基数庞大，加强网络安全宣传教育势在必行。首先要对大众进行网络使用安全意识的科普，让其了解安全防护知识，从而避免被不法分子钻空子，造成信息和财产的损失；再者，要对网民进行网络操作的安全技能培训，帮助公众科学合理地利用网络资源。网络安全宣传教育是一项长期举措，需要多方发力，共同治理，中小学生和中老年人是网络安全教育宣传的重心，义务教育也将成为一个重要而特殊的渠道，给网络的成长净化提供时间。此外，要让公众注重掌握基本的网络运行安全常识，加强计算机软件与硬件的安全防护技能。让用户可以熟悉地进行软件的安装及运行等操作，要加强软件审查标识，让用户养成下载安全资源的习惯。硬件也要定时地检测维修、用心爱护，养成良好使用习惯，保障设备的正常高效运行。
2.4完善监管系统与提高管理水平
（1）加强网络工程安全防护，完善监管体系完善网络工程监管安全体系，保障计算机网络安全。各行各业都需要有完善的监管系统，网络这个大染缸更需要一套完整的监管体系，只有完善的监管体系，才能够做出正确的舆论引导，构建清明健康的网络环境，让网民有法可依。政府可以出台相应的法律，约束网络行为，规范管理，双管齐下，利用法律手段和道德约束进行双重监管，助力网络监管完善高效。在计算机的安全防护中，仅仅靠技术防范难以确保网络的安全。需要有制度的配套监管，才能增加用户文明使用网络的自觉性。加强监管可以提高计算机网络的安全性，首先，对网络使用者进行监管，若使用者出现异常行为，要及时管控，待其行为恢复安全后方可解除管控，其次，相关部门要立法保护，针对网络安全问题制定相应的法律，对于危害计算机网络安全情节严重的违法分子进行严惩，肃清网络环境，减少犯罪行为的发生。
（2）加强网络工程安全防护，提高管理水平不论是普通用户，还是网络管理者，要想最大限度地发挥网络资源价值，加强网络工程安全防护，都需要对网络技术加以熟悉运用，不断提高自身的网络技术水平和专业素养，提高安全管理水平，那么如何建立一个完善的安全管理体系呢？①提高管理技能对于用户来说，可参加各种网络培训，增强安全管理技巧和能力。②提高管理意识要有维护网络安全的意识，定期进行漏洞排查和系统维护，尽量将系统保持在最佳状态，避免黑客入侵。③控制访问权限严格控制用户的访问权限，在接入网络的时候需要身份核实，对使用者的一举一动进行监控，一旦违规立即禁止使用；同时，在计算机的使用过程中，对用户进行访问权限的分级，不具备权限的用户无法进行相关操作或获取相应资源，这样才能最大程度上提高数据安全性。④数据及时备份对于重要的网络数据一定要及时做好备份。建立一个信息管理数据库，防止文件的缺失或被盗，保证系统正常运行。
3结语
网络安全常识范文7
关键词：事业单位；网络安全；隐患；防护
随着时代的发展与进步，数字化信息技术以及网络科技发展已经逐步渗透到了日常的工作与生活当中，这不仅为人们日常生活提供了更多的便利，同时在事业单位工作推进中起到了不可替代的作用。然而网络永远是一把双刃剑，对于事业单位而言更是应当站在宏观的角度对网络安全隐患进行正确认知与排查，通过制定有效的管理与防护手段来确保事业单位的各项工作能够有效、顺利、高效开展。
一、事业单位网络安全常见隐患分析
（一）网络安全意识淡薄
网络信息技术由于在我国相对一些欧美发达国家而言起步较晚，而在事业单位中的应用更是在近几年才真正开始进行融合的。因此，很多事业单位的从业者依旧存在思想认识淡薄、理念薄弱等现象，他们并没有对网络安全与日常工作的重要性进行正确认知，同时对于网络安全问题更是缺少一定的重视。在这种认知的影响下，导致了在开展各项事业单位日常工作与网络安全培训中，很多工作人员都出现了“事不关己高高挂起”的态度，久而久之不仅容易导致参与性不高的现象，同时也为整个事业单位的计算机网络安全运行埋下诸多隐患。
（二）缺少完善的网络安全设备
作为一个共性问题，事业单位网络安全问题还集中体现在缺少完善、科学的网络安全设施层面上。很多事业单位不仅没有配备相关的硬件防护设备，对于更多的事业单位而言即便安装了防火墙也仅限于一些相对基础的设备，这些所谓的防护设备根本无法满足日益复杂的网络环境，在遇到网络安全侵袭的时候则是无法有效的发挥应有作用，无形中加大了事业单位计算机网络运行的潜在风险。
（三）网络身份认证存在隐患
事业单位的网络信息化数据大多具有较强的保密性，因此在进行网络安全研究的时候，必须要对现有的安全系统提出更好的要求，否则一旦出现网络问题以及黑客攻击不仅会造成大量的数据外泄，严重的还会为国家发展带来十分严重的影响。从目前的实际工作来看，很多事业单位在进行网络数据使用的过程中并没有对操作者、使用者的身份加以科学认证，个别工作人员甚至几个人共享一个账号。
二、事业单位网络安全常见隐患防护
（一）提升全员网络安全意识
作为第一生产要素，在事业单位网络工作推进的过程中必须要从“制度”“管理”的角度来提升全员网络安全意识，在制定健全的网络安全管理体系的同时对相关从业者的日常行为进行约束。一方面要从网络安全领域聘请专业讲师、教授，通过走进事业单位进行网络安全常识宣讲等方式，来鼓励从业者能够从本质上提高网络安全意识的认知，不仅要将网络安全防护工作作为一项长期而又重要的工作来抓，同时也要形成一种上下联动的管理机制。另一方面，则是要提升从业者的执行力度，将网络安全纳入到绩效考核当中，从制度、经济的角度确保此项工作开展。
（二）强化网络安全设备的配置
为了从本质上提升事业单位计算机网络运行的安全性，在日常工作中必须要采取科学、有效的网络安全防护技术与设备，通过软件防护与硬件防护结合的方式来构建完善单位内部网络与外部网络的“过滤网”，通过这种防火墙技术的有效性来对单位内部网络信息进行有效监测，对那些未经授权许可的非法信息进行严格管控。
（三）加密身份认证技术应用
为了确保机关事业单位的数据信息严格保密，事业单位必须要将加密以及身份认证技术引入到计算机网络安全防护当中，通过引入加密技术来提升整个信息的可靠性与安全性，以此最大程度上确保单位计算机网络的运行与安全，通过验证访问者的身份来以及日常工作分工情况来对授权内容进行明确划分，最终实现计算机网络运行的可靠性实践。
三、结论
综上所述，新时期下的事业单位网络安全隐患分析及防护是一件长期而又艰巨的工作，特别是在网络信息技术不断发展的今天，很多黑客攻击手段与计算机病毒更是出现了迅速的更新与变异。在这种大背景下，相关事业单位必须要从不断完善的安全管理制度入手来进行计算机网络运行的安全性与可操性，从本质上提升相关从业者的认知以及软硬件设备构建。
参考文献
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网络安全常识范文8
1高校网络安全问题的现状
目前高校网络存在着内部隐患和外部威胁，其中内部隐患包括其中内部隐患包括，在网络信息爆炸的时代，信息增多且繁杂因此对内需要有相关的网络系统管理人员，以及各种防护措施，例如加强信息的备案工作等。目前在很多高校中，由于长时间的使用，但未进行定期的维护，使得网络系统在使用过程中，容易出现纰漏。对外而言目前存在着相当多的网络病毒，以及黑客都将对校园网构成威胁。因此，建立合适的防火墙措施，以及相关的防御系统例如防火墙的设置来确保黑客无法盗取重要的科研数据和有利信息。
2高校典型的网络拓扑结构
高校目前典型的网络拓扑结构是由互联网与路由器与防火墙相连的结构，对内，防火墙与交换机相连，连接学校的数据库、服务器和网络服务系统，对外，防火墙与三层交换机相连，通过交换机传输连接高校师生及其其他使用客户。以上是典型的网络拓扑结构，来确保高校校园网络的使用安全，在高校的各大网站中，校内的各大服务器中对外提供服务都需要有交换机、路由器、防火墙等相关防御设备。目前，各大网络运用系统中会使用TCP/IP协议进行信息交换，因此，通过对TCP/IP协议中的组成和内容进行分析，可以得到有利信息，来阻断任何一层网络服务系统的正常连接，也就是说，如果出现突发的紧急事件，可以在第一时间中断系统，对系统进行维修和保护，阻断某些不良信息内容的传播。通过分析可得，TCP/IP的参考模型可分为四层，分别是应用层、传输层、网际层和网络接口层。因此，若想在此层增强校园网络安全，可以在服务器中介入Agent，即服务来关闭或终端有关程序和服务，如此，能够快速的对校园网络安全突发事件进行遏制和维护。在传输层中，为应用层提供实际的信息端，连接其通信功能，可以保证数据包的正确传递顺序和数据信息的完整性。在该层中有两个关键因素，一个是传输控制协议，可简称为TCP，另一个则是用户数据报协议，也称之为UDP，这两协议都可通过网络防火墙来中断或关闭相关的应用服务器以及公网的连接终端，来阻挡其连接和访问。这是目前典型的服务参考模式，但是由于高校网络服务中的信息系统的数量极多，信息内容参差不齐，因此，在各个层面进行切断来中断协议，确保安全，实质上还是比较费时和费事的工作，因为在突发事件出现之时，恶意网站的入侵和网络协议的中断时争分夺秒的事情，因此，需要更加优化的防火墙策略来保护校园网站的正常运行和使用。
3“一键断网”的防火墙策略
所谓的“一键断网”的防火墙策略即：在任何时间节点，在任何突发状况下能够立即控制防火墙状态，来对特定的防火墙策略进行快速关闭。目前，可以预测的防火墙API可以实现一键断网，其主要的操作是，通过风险预警和管理终端来支撑策略管理，其中风险预警包括厂商警示接入、网络爬虫监测，以及内网态势的感知；对于终端管理而言，例如桌面端和企业微信H5来支撑策略管理，其中策略管控可以细分为，策略同步策略编组以及策略启停。在策略管控的过程中，可以通过防火墙接口来使得防火墙上的策略可以同步到相应的系统中，这样在系统中就可以实现将策略进行自定义编组，例如当特殊时期需关停时，可使用源IP1:目的IP1:端口来进行终端管理和终停，当策略分组为教务部门时，可使用源IP2:目的IP2:端口来进行终端管理和终停，使得在任何时间段，在任何时间节点上，都能将相应的防火墙策略进行开启或停用，通过“一键断网”的方式来达到中断校园网络信息的泄露的目的。其次在风险预警阶段通过对黑客的公布和退黑客信息的了解，以及安全风险预警，综合校园网络的态势情况，来对预警信息进行感知，通过对策略中的IP或域名进行及时匹配，来对检测到的风险进行及时的预测，可根据风险级别来酌情通知相关的网络安全管理员来进行处理或直接停用网络系统的策略。对网络进行“一键断网”的策略，可以对网络安全和各个层级进行严格的把关，能够在第一时间内阻止不良势力和不良客户端进行快速管控，以达到网络安全的效果，有必要者可以进行网上公示，或是通过相关认证的方式，对网络进行保护。企业微信时目前常用的网络沟通平台，可以通过提供相关的身份鉴权或认证的方式，以及即时通讯等功能来进行管理和维护，企业微信上市的初始阶段就提前想到了企业用户的信息安全保障，而此对数据传输进行了加密操作，对相关的数据存储加密和备份，对相关的信息进行拦截或审查等。基于企业微信的OAuth2.0模式下，在认证企业微信身份后，最终实现了HTML5下的管理终端。例如在移动管理终端提供一键式断网的服务。
4小结
随着信息的发展，网络的普及人们在享受快捷生活的同时，也应当考虑到网络安全的问题，因此本文通过对，现阶段高校网络的情况，针对其隐患，对内是不知没有一定的网络安全常识，人员的流动导致了管理不及时，对外这是防火墙的设置并未完全达到合理的状态，对于以有的网络安全服务系统而言，传统的网络安全管理虽然能够深入到各个层级，但是管理需要时间，并不能快速中断网路，因此，本文提出了“一键断网”的策略，为降低网络安全风险提供了一种应对方法。
参考文献
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[2]谭世兵.高校网络安全存在的问题与对策研究[J].网络安全技术与应用,2018.
