摘要:
本文就主要以新课程背景下高中信息技术教学设计从理论和实际进行说明，有效提高信息技术教学有效性，使高中信息技术课程能达到培养学生信息素质修养的目的。
关键词:
新课改;高中教学;信息技术
新课程背景下高中信息技术教学对于学生信息素质修养培养具有重要作用，因此新课程背景下高中信息技术教学设计的研究与实践意义非凡。通过将新课程背景下高中信息技术教学设计理论提出，再用实际教学案例进行论证新课程背景下高中信息技术教学设计的可行性，让新课程背景下高中信息技术教学设计具有实践价值。
一、关于新课程背景下高中信息技术教学设计
随着社会对人才的需要，教育界对人才的培养也有了新的目标，随着新课程的实施以及信息技术的全面普及，使得新课程背景下高中信息技术教学设计具有理论和实践平台的支持。虽然目前我国关于课程背景下高中信息技术教学也在许多学校开展进行，但由于种种原因，还是存在许多不足，因此笔者通过学习和考察，对课程背景下高中信息技术教学设计提出简要说明。课程背景下高中信息技术教学设计理论主要依据三大点，即构建主义学习理论、人本主义学习理论、多元智能理论，将这三大理论作为教学设计基础，在“主导一主体结合”的基础上进行教学设计。高中信息技术课程的性质有综合性、基础性、人文性三大特点，通过在高中开展信息技术课程，能为学生打造良好信息学习环境，提高学生信息素养，并尊重学生个体，让学生得到全面发展。
二、新课程背景下高中信息技术教学设计方法
新课程背景下高中信息技术教学设计前必须先对课标和教材认真研读，再对学生进行充分了解，从而在理解课程树立宏观目标、理解教材突出重点目标、理解技术显现价值取向的基础上将教学目标确定，最后再通过合理选择教学内容有效将教学目标实现。进行教学内容选择时，要注意将学生实际学习及生活情况相结合，也要注意技术和人文相结合。关于高中信息技术教学设计必须要注重对学生基本技能知识的培养，常用的教学方法主要有合作学习法、发现教学法、任务驱动法和讲授法。在进行设计时要注意课堂引入时机，选择精彩课堂案例，并精心问题设计，及时对教学效果进行反馈和反思。
三、关于新课程背景下高中信息技术教学设计实践
首先选择班级，人数为40，用高中信息技术教学设计模式进行教学，并且为班级都配备多媒体网络教室。教室和学生都人手一台电脑，并能顺利使用局域网、互联网、投影仪和网络电子软件。设计教学实践时间为一个学期，设计实践目标为高一学生，为保证教学设计实践的严谨性，将学生综合实力水平、学习环境都保持相同水平。
(一)和班级学生建立良好师生关系
通过教学实践证明当学生对教师印象良好时，会在一定程度上提高学生对这门学科的学习积极性，因此和学生建立友谊能更好地进行常规教学。首先让学生了解多媒体教室使用守则，再让学生明白上机记录填写的重要性和意义，再将小组和座次进行安排，充分利用多媒体信息技术扩充课堂容量，将多媒体教室诸多功能教授学生，采用多种教学模式因材施教，采用多元化评价方式对学生进行评价。在学生对多媒体技术有所了解时，教师可将具体设计教学开展。
(二)展开多媒体信息技术教学实践
关于教学实践的开展，可具体分为以下四个个小部分，即教学设计主题、教学设计目的、教学实践实践过程和教学实践结果，以下就此展开简要说明。
1．确定主题:以“中秋节”为主题，让学生利用所学多媒体技术，并利用网络信息平台，设计与中秋节有关的教学作品，可以是PPT、word、flash等多种形式。
2．教学设计目的:让学生将所学知识消化理解并合理应用，再学会如何利用网络进行有效的信息收集，并让学生在参与作品设计过程中体会中国传统文化的魅力。
3．教学设计实践过程:(1)首先教师将和中秋节有关的动画、图片及音影播放，激发学生兴趣，引出相关话题;(2)在课堂可以先通过适当引导，启发学生思路，确保学生能有突破口;(3)让学生进行分组讨论，让学生就观赏内容利用多媒体技术进行说明;(4)五人一组，共八组进行抽签，就PPT、word、flash、音频四种形式作品随机选择，也就是每两组作品形式一样;(5)让学生按小组形式进行合作，通过收集信息，利用所学知识将教学作品完成，教师可以适当提供帮助。(6)让每个小组的作业都呈现在每个学生的电脑上，让每个学生都对各个作品清晰欣赏，最后教师点评作品，最后由全班同学共同将作品名次排出，最后让学生将作品所利用的所学信息技术知识列出。
4.教学实践结果:通过这种“主导－主体结合”的教学模式，学生对于信息技术学习的兴趣不减，并能将基本技能和知识掌握，学会团队协作和处理庞大网络信息的能力。新课程背景下高中信息技术教学设计作为当下基础教育教学研究的热门课题，对基础教育和教育技术的有效结合具有重要理论指导意义和实际应用价值。将“主导－主体结合”的教学模式应用于高中信息技术教学，使学生既能在轻松氛围积极展开学习，还能将既能和知识扎实掌握并灵活使用，通过教学设计使高中信息技术教学更有效开展。
作者：高苗 单位：嘉兴市桐乡市凤鸣高级中学
