[摘要]随着人们生活方式和技术的变化，广播从最初的小范围覆盖，调频FM，车载广播，到现在网络时代的广播电台节目，广播不再局限于频路资源和发射功率等的限制。在新媒体的支撑下，我国广播电视节目从形式到内容都发生了很大的改变。要做好一档广播节目，除了时代的契机和节目的内容，主持人的专业素养也非常重要。
[关键词]广播电视；专业素养；改革创新
许多人认为广播太过于陈旧和老套，已经不再适合于现在年轻人的生活方式，但在笔者看来，广播的魅力就在于陪伴和慰藉。新媒体环境下，广播必须改革创新，提高广播主持人的专业素养。
一、广播的发展历史和现状
1.广播电视节目的发展历史。1906年是广播历史上最重要的一年，在这一年广播诞生了，诞生之后的第一次广播内容是两段笑话，一支歌曲和一支小提琴独奏曲，随着时代的变化，真正的广播其实诞生于20世纪的20年代。中国第一座广播电台建立于1923年，在上海播出。随着社会的发展，广播逐渐拥有娱乐资讯等各种形式的电台节目，广播的传播媒介也发生了改变，从最开始的收音机，到后来的车载广播，到现在的新媒体形式下的新型广播。作为广播这种传统艺术形式，在转型和拥抱新媒体时，首先要认清自己的优劣势。
2.认识自己的优劣，立足内容拥抱新媒体。广播的优势在于对象广泛，传播迅速，功能多样，感染力强，交流性强。而以前的广播主要不足在于时间的固定性，必须按顺序收听，不能选择。随着社会信息化水平的提升，在新媒体环境下演变出了不少手机软件，如蜻蜓FM、喜马拉雅电台、荔枝FM等，都可以在手机上随时随地进行节目的挑选和收听，相对于传统广播电台的收听方式也更加便捷。以前的广播因为技术和收听频率的限制，无法大范围传播。近两年各类手机软件和新媒体的快速发展，让广播的传播范围变得更加广泛。以往广播大部分的短处都已经得到了弥补，广播节目进行了大力推广和普及。而广播节目作为一种曾经具有辉煌历史的传统媒体，想要在种类丰富的新媒体环境下拥有稳定的受众群体，就要在内容选题和形式策划等方面进行不断创新。广播作为曾经唯一可以进行互动的媒体，随着网络社会的发展，互动性已经不是广播的特权了。在受众的需求层面，现在的听众更喜爱娱乐性的节目，轻松诙谐的节奏更容易被大众接受，受众不再喜爱主持人一板一眼讲述故事的模式。广播的伴随性比电视强，人们可以听着广播去看或者去做另外一件事情。在快节奏的生活下，除去伴随性，更多的广播听众选择了时长短、内容丰富的电台节目，节目的时长大多在3到10分钟左右，由一两个故事加上一两首歌曲组成的广播节目，主题明确的碎片化广播节目，内容涉及新闻、财经、情感、娱乐、音乐等。跳脱固有的广播节目模式后，要在形式和内容上进行创新。在节目形式上，内容主要集中在新闻资讯、音乐娱乐、维权帮办、情感调节、科普知识等几方面。同样，随着内容形式的不断增加，新媒体环境下广播主持人的门槛也在不断降低，在软件的帮助下，人人都可以成为主持人。而大部分新媒体环境下衍生的主持人，在基本素养和专业素养上不达标，不太注意主持人的内涵和素质的培养。所以在未来的发展中，笔者认为主持人的内在素养应当被重视，在新媒体环 境下，应该培养集主持策划营销为一体的综合性高素质、具备专业素养的广播主持人。
二、广播主持人的素养
1.广播节目主持人的基本素养。（1）过硬的政治素养。作为广播节目主持人，最基本的就是正确的政治素养。一档好的广播节目，要做到弘扬正确的价值观，要求主持人具有过硬的思想政治素质，具备较好的政治理论修养。主持人应该清晰地认识到自己的工作特性，作为信息的传播者，必须拥有正确的三观，所传递的每一句话、每一条信息都会对广大听众起到引导作用。要避免在工作中出现失误，主持人是传播者，要对自己说过的每一句话、传达的每一个观点负责。（2）较好的心理素质。心理素质是在教育与环境影响下，经过主体实践训练所形成的性格品质与心理能力的综合体现，从心理学角度讲，心理素质是人的整体素质的一部分，受环境、生活背景、实践活动等因素的影响。心理素质是一个人心理健康、事业成败、幸福感的决定性因素。心理素质对于一个人终身成就和幸福水平的重要性，远远超过了知识和文化素质。播音员主持人需要较好的心理素质，避免产生慌张的情绪，避免影响主持人的现场发挥能力，或者因为思维混乱而导致更严重的状况，主持人的心理素质决定了他们的临场表现，从而影响节目的质量。主持人最重要的是善于调整自己的心理状态，学习和掌握补偿、转移、升华、幽默、宣泄的基本功，可以帮助播音员主持人了解观众的心理。节目主持人的心理素质直接影响节目播出的质量，在突发意外的时候要镇定自若，不可自乱阵脚。例如广播经常会接听听众热线，面对各种各样的突发情况，有些问题是无法预测的，所以主持人的心理素质和临场发挥能力是必须具备的。
2.广播主持人必备专业素养。（1）标准的语言表达能力。一个优秀的主持人要具备的基本素养，首先是标准的吐字发声、流畅的语言表达能力。在专业素养要求上，必须掌握播音主持相关专业的理论知识和实践经验，要对声音的音质、语音和发声进行训练，掌握发音的技巧，以圆润、响亮、清晰的普通话给人舒适感。尤其广播人员最为重要，因为广播只能通过声音传播，声音的质量就变得至关重要，标准的吐字发声可以清晰地传递信息，避免引起歧义，增加听众的好感度。如果口齿不够清晰，就会影响听众的收听感觉，主持人要做的是带给听众优美的语言环境。其次，流畅且具有代入感的语言表达，在播音时对于语气、节奏、重音的把握等都是主持人应具备的专业素养，通过跌宕起伏的话语来表达节目传递的情感，将听众带入情境中来。而在这方面的学习上，需要主持人进行吐字发音的专业练习，用大量的阅读训练自己语言的流畅性。在主持人的语言上要更贴近生活，广播节目特点在于贴近现实生活，素材大多来源于日常生活，主持人的作用就是对人间百态进行细节化的解读，并非专业的评论，所以节目中的语言必须经过生活化、口语化的处理，语言输出尽可能做到真情实感。在《星光慢摇》这档节目中，讲述故事时，为了语言的流利和口语化，对原作者的稿件在不更改意思的层面上进行了大量的语言替换。将书面的语言转化成更为生动的口语化语言。（2）生活经验的积累。声音是用来传播信息的，但一旦注入了情感就变得有了分量。广播电视节目作为媒体信息的传统载体，其特点在于贴近生活、受众范围广、交流性强，所以主持人的生活经验非常重要。例如，在接听互动电话的时候，如果听众提出一些生活上琐碎的问题，你却不知道如何解答，或者给出完全错误的解答，这种情况会导致节目无法继续进行。丰富的生活经验会让主持人的语言更加具有代入感和真实性。要通过生活经验来感悟语言，转化为自己的语言，使信息变得更加生活化。在对一些事件发表自己看法时，也是以生活经验和人生阅历为基础的。丰富的生活经验和阅历会帮助主持人更快地定位自己在节目中的个人特色。不同于传统的广播节目，现在的广播电台节目拥有个人特色的主持人，会更容易拥有稳固的受众群体。（3）共情能力的运用。共情能力也就是所谓的移情能力。指的是设身处地地体验他人处境。在广播主持人身上共情能力的运用，会给节目增添很大的色彩。广播是靠声音进行传播的，而声音的魅力就在于它不仅传递了信息，还将这些信息融入了情感，从而对人们理解、接受信息提供帮助，并且加以引导。而共情能力强的主持人能够很直接的将听众带入自己营造的环境之中，有助于调动听众的互动性和积极性。会给听众一种感同身受的感觉，加强代入感。在节目中这一点也体现得淋漓尽致，例如主持人在读听众留言时，要尽量将自己代入听众当时的情景状态和情绪，如果主持人共情能力不足，就无法用语言打动听众，无法带动听众情绪。用心吐字、用爱发声，这就是主持人的专业素养。
参考文献
[1]李晟.广播播音主持必备基本素养分析[J].新媒体研究,2015（15）.
[2]徐畅.分析广播播音主持广播必备的基本素养[N].传播力研究,2017（08）．
[3]唐春华．广播电台情感类节目的播音主持特点及技巧新探[G]．新闻传播，2017（12）．
作者:吴笑添 单位:中国传媒大学南广学院