统计学管理范文1
在医院的管理中统计学有着极其重要的作用，首先在医院的综合管理中，统计学是其重要的依据，医院的医疗全过程皆涉及统计工作，其覆盖范围甚至涉及到各个科室和病区。在医院决策部门制订该院的工作计划和有关政策时，医院统计数据是一项重要依据，也是医院科学管理的重要节点。其次，可以通过统计学来检测医院的管理效果。医院管理包含了多种知识，统计学可以被用来检验医院管理者的管理有效与否。通常来说，若管理得当，就医者满意度会不断提高，门诊诊疗人次、住院人次、手术数量及医院效益会不断增长，并且病床的周转速度加快，总体住院时间缩短，同时好转和治愈率提高；反之，则说明管理上存在某些失误及漏洞。最后，可通过统计学来加强提高医院的质量控制工作。统计数据可以反映出医疗方面的效率，一个医院的管理水平如何，可以在其医疗服务的优劣和医疗水平的高低中直接体现，并且这也可以从每一个统计数据中得到体现。通过医院的总体质量管理目标，把病床的周转次数以及出入医院患者的例数、诊断合格率、治愈率、病死率等控制指标明确到科室，使其明确指定目标。通过以上总体叙述，现代化的医院统计可以时时达到领导对各统计数字和量化指标的既定要求；院领导者可以通过医院的综合统计，实时掌握院内医疗需求，了解医疗的发展方向，及时对医疗布局和院内人、财、物及工作重点做出合理调整，进而提高医疗服务质量，获得更为优越的社会和经济效益。统计工作在医院的管理、工作计划制订及调整中提供了重要的参考价值，为此统计部门要定期进行各个专题的分析。实现医院的现代化，不但要突破传统设备、医疗技术和服务质量的局限，更应该把统计方法充分运用到医院医疗质量管理中。
2医院管理统计工作的问题
衡量医疗工作数量的标准不统一，例如医院管理中的医疗质量管理的统计，这也是目前很多医院存在的共同问题，譬如统计方法不当造成的门诊诊疗人次、出院人数等指标无法体现每一年医院门诊和工作量的涨跌幅度，而这些数据的统计和搜集能够为医院医疗质量的提升做出很大的贡献，很多医院恰恰忽视了这一点。
3统计学在医院管理中的应用
3.1医疗质量管理中的应用
应用统计学在医疗综合评价和加强医疗质量监管中有着极其重要的作用。其在质量管理中起到归纳、分析问题，显示事物客观规律的作用，而不是具体解决质量问题的方法。就像医生为患者诊断疾病，体温表、血压计、X线透视机、心电图仪、B超仪、核磁共振仪等仪表器具，只是帮助医生作出正确诊断的工具，其诊断并不等于治疗。要想治病，还应服药打针等。因此，统计方法的作用是在质量管理中探索质量症结所在，分析产生质量问题的原因，但要解决质量问题和提高产品质量还需依靠各专业技术科室和管理者制订的措施。
3.2门急诊管理中的应用
通过把门诊数据库中的就医人群按年龄、职业和性别进行合理分析，以此来了解就医者的需求，帮助管理者做出有关政策来强化急诊的现代化管理，以实现门急诊管理中的统计学应用。譬如利用统计学进行门诊预约，实施预约挂号、然后就诊、最后付费的方式，来减少患者的等待时间，提升服务质量。利用统计学针对门诊病谱广泛且种类复杂的特点进行分类，构建病种数据库，管理者可通过这些数据来考虑科目建设和预测发展趋势，做好充分的准备应对不同挑战，提升医疗服务质量。
3.3医院资源配置中的应用
统计学的分析结果可以帮助决策者调整院内医护人员的配置，科学的组织人力资源，防止人力资源浪费和缺乏现象的产生，确保医院所有科室的日常运转。随着医院革新的逐步深入和患者选择治疗者制度的实行，合理地安排床位已日趋重要。管理人员可通过统计学方法提前安排床位，实现床位的利用最大化。譬如一些医院把空床位统一汇总，交给协调处，由协调处人员根据患者病情合理安排入院。再如对医护人员分级别、分职能进行统计对比，利用统计学找到最佳的调配分配比例，科学合理地利用医院的人力和物力资源。
4结语
统计学管理范文2
通过有效的统计手段能够帮助单位规范自身的经营管理活动，同时政府也能够有效地了解单位的相关活动。统计工作的过程也是检验和监督单位是否全面贯彻国家方针政策和法规的过程，可以增强单位遵纪守法的观念，促进单位坚持具有中国特色的社会主义经营方向。统计工作是单位加强人事核算，提高人事效益的重要途径。
如在单位生产经营活动过程中，可以利用材料成本统计资料总结分析，加强人事核算，努力增产节约，讲求人事效益，是社会主义市场发展的客观要求，也是单位增强市场竞争能力和自我发展能力的基本途径。由此有效的统计工作能够帮助单位充分找到存在的问题，从而及时得到改善，进而能够使得单位的经营活动有利于自身人事利益的提升。
另外统计工作所统计的相关信息能够给单位的相关部门和管理者的活动奠定有利的信息基础。市场人事条件下的单位统计，必须以单位为主体，为单位的微观人事管理服务，并作为单位微观人事管理的有机组成部分而存在，真正发挥出统计的强大信息、咨询和监督功能。如在单位在生产经营活动过程中，产品合格率统计，质量管理环节指标统计。统计工作都能够将这些方面的信息进行收集，从而为单位的相关决策提供有力的分析，进而采取对单位最有利的决策。
二、统计在人事管理领域的重要性
作为认识事物的一种有效的手段，统计能够将人们所需要的数据信息进行有效的收集和整理。统计的根本任务就是对单位发展情况进行调研、整理、分析，提供统计数据，进行统计监督或预测。将统计学理论应用于实践，是社会人事发展的一项基础工作。
统计在人事管理领域的作用，主要表现在以下几个方面：一是能够反映社会发展的基本状况，通常反映的是国家或地区的资源状况、发展阶段、主要的人事成果等指标；二是揭示了社会发展的性质，通过分配关系和所有制关系的统计资料来说明；三是反映社会、人事现象的发展规律，比如两个现象间的依存关系、比例关系、结构变化以及因果关系。通过充分的运用统计信息，能够帮助人们更好更全面的分析事物，同时还能够分析出不同事物之间的联系和区别。
三、单位统计发展的方向分析
(1)牢固树立为单位服务的思想
单位的统计工作的管理需要充分根据自身的实际情况来进行，从而推动单位能够更好地经营管理。积极引导单位向规范化、科学化的方向迈进。其次是建立全县的统计信息服务平台，让单位享受到提供统计信息后的社会服务，增强单位做好统计工作的积极性和主动性。最后根据单位的实际情况制定出能够为单位的经营管理活动提供正确信息的统计指标体系，从而使得单位和政府之间能够进行有效地交流沟通。
(2)科学整合单位内部资源
统计学管理范文3
关键词：统计学应用能力；课堂教学；实践教学
一统计学应用能力的内涵
（一）数据收集能力
统计学研究的数据包括原始数据和次级数据。原始数据是收集者在调查或实验现场直接访问记录或测量而收集的统计数据，要求收集者要有强烈的责任心和求真务实、一丝不苟的态度，还要有对数据收集对象行为、特征和心理的观察研究，营造轻松愉快的沟通交流环境，用收集对象能够准确接受的语言或其它方式表达数据的信息要求，得到收集对象的准确完整数据并正确记录和及时上报，而且与他人协同工作，有团队意识。收集原始数据的设计工作除了需要雄厚扎实的统计理论基础外，丰富的专业实践工作经验十分重要。收集次级数据，需要掌握次级数据的来源渠道、保存形式、的媒介和获取方式，以及原有数据收集目的和加工整理的方法。
（二）数据的整理能力
原始数据的整理包括数据准确性、及时性和完整性的甄别和筛选，异常数据的鉴别和处理，数据汇总、统计分组方案和汇总表的设计，汇总的计算程序、方法和显示方式的选择设计，整理表和整理图的制作、打印和保存，整理成果的存储方式等。数据整理需要统计学知识的支撑，同时需要有高效适用的计算技术，特别是计算机软件应用技术的支持，还需要运用一定的美学知识正确有效表达整理显示结果。
（三）数据分析能力
数据分析是应用统计指标法、统计分组法、统计指数法、趋势推断法、参数估计法、假设检验法、相关和回归法等统计分析方法，对收集到的原始数据或次级数据进行计算、比较、归纳和推算，对研究事物的基本数量特征和数量关系进行描述，对事物的数量规律和变化趋势进行推断。驾驭数据分析方法，需要有一定的数据计算和推理能力，熟练掌握一种或几种数据分析软件，具有良好的文字组织表达能力。
（四）数据解释能力
数据解释是利用数据之间的因果关系，阐述数据结果的形成原因和内在机理。简单数据解释可以依据存在因果关系的数据集，用各种原因数量去解释结果数量。但是，统计学本身并不能详细而系统地解释数据的形成原因和机理，要达到这一目的，必须依靠特定专业领域中的实质性科学的理论，用统计学的调查和分析方法进行调查研究，才能获得较为满意的解答。
二影响经济管理类专业学生统计学应用能力的因素
（一）教师水平和能力
经济管理专业的统计学教师不同于数学专业的统计学教师，应当具备丰富的知识结构和教学实践能力。从知识结构上，统计学教师应当具有高等数学、线性代数、概率论和数理统计等数学知识，计算机及统计分析软件的操作和应用知识，以及经济管理专业基础课和专业课程的基本知识，才能胜任统计学的知识传授工作。从教学实践能力上，统计学教师必须在统计实践工作中得到较长时间的锻炼，经历了数据收集、整理、分析和解释的全过程的工作锻炼，并承担过一定规模的统计科学研究工作，设计了完整的统计调查、整理和分析方案，并参与方案的组织实施工作，撰写调查研究报告。
（二）教学条件和教学方法
教学培养目标在教学中具有引领作用，对于以研究型为培养目标的统计学教学，统计学应用的要求层次高于教学研究型为培养目标的统计学教学，而以应用型为培养目标的统计学应用要求较低，主要是操作层面上的应用。课程体系是指统计学及与之相关联的课程以及它们的排列顺序。统计学课程教学以高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学知识，计算机应用知识，以及经济学、管理学和其它经济管理专业课程的知识为支撑。如果在这些相关课程没有开设的情况下，仓促开设统计学课程，很难收到预期的效果。统计学教学大纲是对统计学教学过程所做的整体安排，包括教学内容、教学课时、授课形式、授课安排等。教学内容和教学课时决定了统计学应用能力教学能够达到的边界，一个包罗万象而学时短少的统计学课程很难体现应用型的要求。
（三）学生学习方式
在网络化、信息化日益快速发展的今天，学生的学习资源不仅仅来源于课堂，海量的互联网信息使获取统计学知识变得十分容易，同时也使学生获得的非课堂统计知识变得杂乱无章，甚至错误百出。一方面，课堂听讲不再成为学生获取知识的必须，这给教师组织教学增加了难度。另一方面，学生获得了有偏的、甚至是错误的知识又必须由老师专门花时间和精力加以纠正。
三学生统计学应用能力培养的主要途径
努力提高教师自身素质。作为经济管理类专业统计学教师，必须是数学、计算机应用、经济管理理论和实践等方面的通才，还应当是熟练运用教育教学手段和方法的教学能手。首先，必须掌握扎实的数学、经济管理学知识，熟悉所教专业的主要专业课知识，这是准确把握统计学理论和方法并在专业领域灵活应用的前提。其次，要熟练掌握常用的计算机数据分析和处理软件，包括EXCE、SPSS、EViews等。第三，善于研究具体的经济管理统计问题，深刻理解和创新统计理论和统计方法并应用于统计教学过程。第四，深入企业和社会，参与校企合作项目研究，组织社会调查，为统计学应用教学提供丰富的研究对象、实践场所和设计基础。选用一本好教材。教材对学生的影响力毋庸置疑。好的教材应当是科学严谨，理论和方法体系完善，体现最新社会实践，注重统计方法的原理和应用条件，通俗易懂，便于自学。我国统计学教材大多介绍理论和方法时“惜字如金”，只讲方法，不讲原理和使用条件，只适合教师教学使用，而不适合学生自学。在以学生为中心的教学环境下，依据这样的教材开展课堂讨论、课堂设计、学生讲解等实践性教学活动是无法实现的。选用国外的优秀教材，需要解决页数太多，翻译不到位，与我国实践相脱节等问题。为此，有条件的学校可以根据自己的需要编制教材，或者编制补充教材或讲义，如案例教材、实验教材、实习教材等。以学生为中心组织课堂教学。在信息化和网络化的今天，学生取得知识的难度越来越小，传统的以教师为中心的教学模式下，教师讲授时对课堂的掌控越来越困难，而学生通过其他途径获得知识呈现出碎片化，不系统且偏差较大，甚至完全错误。因此，应当以学生为中心组织课堂教学，让学生回归课堂。首先，教师在上课时把本节的知识点和它们之间的逻辑关系进行系统地简要梳理，引入具有综合性的实际统计问题，让学生认真思考后独立写出自己的答案。然后，抽选几位学生上讲台给出自己的答案，与其他同学进行分享和讨论。最后，老师给予全面准确的评判，并要求全体学生纠正错误，上交答案。其中，引入的问题应包含本节课大多数的知识点，它可以是系列指标计算、图表绘制，也可以是统计分析，还可以是统计软件的操作与结果解读等。加强实践环节教学。统计学的实践环节教学就是模拟或实现部分或全部的统计工作环境，训练学生用学过的统计学理论和方法认识实际经济管理问题的数量方面和数量规律。统计设计和统计调查的实践性很强，难度很大，第一次碰到大难度的问题将令学生望而生畏。因此，实践环节教学应当从统计整理开始，把以往学生统计调查的原始数据作为学生整理实践课程的教学材料使用，让学生先根据原始资料的特点和统计目的，讨论设计汇总表的形式和内容，以及整理结果的表现形式，教师最后给出正确合理的标准整理流程，让学生独立或合作完成全部的整理工作。然后，以整理结果为起点进行各种统计分析实践教学，最后再为学生布置包含统计设计和统计调查的综合统计实践。综合统计实践的统计对象应当是学生十分熟悉的学习和生活的具体问题或者是专业中的一个简单问题。以项目为依托，组织较大规模的实地统计调查，让学生作为调查员参与到项目的实施过程中，是锻炼学生统计学实践能力的最直接有效方法。在实地的统计工作中，学生能够接触到实际的统计环境，了解到统计理论和统计工作实践的差别，体会到团队协作配合是完成统计任务的基本前提，而准确可靠的统计数据是岗位责任心、科学精神、随机应变、坚强意志、吃苦耐劳和汗水等各种付出的结晶。
参考文献
[1]谢忠秋,丁兴烁.应用统计学[M].北京：机械工业出版社，2014
统计学管理范文4
(一)以统计分析软件为分析工具
在构建案例库过程中，会面对大量的现实数据，更离不开统计软件的使用。经过长期的统计学教学实践总结，Excel、SPSS、Eviews等统计计量软件普及程度高，简单易学。这些统计软件能进行描述统计分析、方差分析、回归分析、时间序列分析;统计软件协助学生进行数据模拟，展示抽象统计公式。以统计软件作为构建案例库的辅助工具，不仅可以提高对案例数据进行处理和分析的需要，而且统计软件基本具有强大的绘图功能，能使后续案例授课直观明了，从而加深学生对统计理论的运用和认知。
(二)以资源型城市采煤沉陷区为主要调研对象
应用性高等教育人才符合地方区域经济发展要求，服务地方经济。作为应用型本科院校的经管统计类课程更具较强的区域性和应用性，让学生亲身调研搜集数据，利用课堂所学的统计理论应用技巧能让统计学系列课程教学达到最好的效果，也能分析解决区域经济发展中的实际问题。我们基于资源型城市的本科院校，以资源型城市和采煤沉陷区以及中小企业发展为主要调研对象。每年组织正在学习统计类课程的学生进行系统的实地调查(塌陷区农户、农村实地调研、中小企业微观数据调研、消费者行为调研等)。大量开展课外实践活动，学生可以从实践中搜集资料，从数据中学会统计软件，从软件分析结果中提炼调研结果，从调研结果中凝练统计类课程案例，构建应用性高等教育资源型城市统计学系列课程案例库。
二、构建统计类课程案例库的必要性及重要性
笔者通过对国外著名大学(哈佛大学、芝加哥大学、普林斯顿大学、剑桥大学、伦敦经济学院)的官网课程设置说明的查询，新浪、网易、优酷名校名师讲坛视频的学结出当前国外统计学教学，案例教学的凸显特点。传统统计学类课程授课时，教师基本以经济理论、统计理论为主。因此，统计教学具有明显的理论性，但其课程却还兼具强烈的实践性、应用性和特色性。因此，“黑板粉笔”理论教学就不再适应统计学综合特征，构建应用性高等教育统计学类案例库就成为时代的必然。由德国教育家瓦•根舍因和克拉夫基最先倡导的案例教学法，其意义是“运用精选的范例使学生掌握一般的具有普遍意义的知识，形成独立和主动学习的能力”。统计学类课程作为一系列应用性和实践性极强的学科，通过利用理论作为分析现实经济的分析决策工具，其教学目标是培养学生运用数理统计理论分析解决实际问题，而案例教学则是实现该目标最主要和最有效的途径。
三、构建统计学类课程案例库思路
基于地方应用型本科院校办学目标，区域经济发展人才需求任务，应用性高等教育统计学类课程案例库构建要基于以下四个步骤:
(一)综合教学
所谓综合教学就是理论与实验相结合、案例与实践相结合的教学模式。构建案例库的最终目的是服务教学。综合教学方式以多媒体案例进行教学，调动学生学习的积极性和主动性，将案例嵌入统计理论当中，组织学生进行案例讨论，积极开展课外实践调研，积极将理论与实践相结合，提升其分析解决问题的能力。
(二)课外实践调研
积极引导学生亲自参与各类项目及课外调研，基于资源型城市发展特色，采煤沉陷区各种现存的数据，组织授课学生以考核方式组成小组自选课题，设置调查问卷，进行实地调研。以调查的过程及搜集回来的微观数据资料进行编写，集中体现大学生行为、资源型城市采煤沉陷区和中小企业发展及城镇化发展等微观数据。细化而言，大学生消费行为、大学生兼职行为、资源型城市产业发展现状、资源型城市经济发展现状、采煤沉陷区农户生活现状、采煤沉陷区综合治理情况、采煤沉陷区土地流转情况、采煤沉陷区失地农户劳动力转移现状、中小企业发展现状、中小企业融资现状、小微企业经营能力瓶颈等等案例。这些案例大大地丰富了理论教学，并利用学生身边现象，贴近学生生活现实，体现资源型城市发展特色，解决资源型城市采煤沉陷区存在的种种社会及经济问题。
(三)整理实践调查数据、统计软件分析数据和编制案例
为了满足区域经济发展需求和应用性人才需求以及统计学类课程教学要求，我们编制案例时主要从资源型城市统计年鉴及政府公报和以上大量学生实地调研微观数据获取，通过搜集回来的数据，利用各种传统理论课程中相对应的理论与统计软件进行分析，系统编制案例，最终择优收录我们构建的特色案例库。随着每年教学变化及时展，案例库将逐步更新并完善。案例素材的另一渠道是由师生共同查阅国内外著名高校统计学案例库，选取经典案例，编辑经典统计案例。在案例编写的过程中，让学生积极参与，发挥其主动性和创造性，并在案例中附学生的调研前期、中期及后期的经验和心得，从而丰富特色案例库的内容。
(四)建设资源型城市案例库
统计学管理范文5
关键词:数学统计；现代经济与管理；应用；措施
数学统计是当前我国经济管理中经常用到的一门学科，它在国民经济发展中有着十分重要的作用。现代企业若想掌握企业经济管理的规律，就要好好研究数学统计在现代经济管理中的运用及其重要作用，把握其规律，将其运用到市场经济管理中，并有效运用，弥补其不足，为制定科学有效的经济管理决策提供参考，进而更好的带动我国市场经济的发展。
一、数学统计在经济管理中的重要意义
(一)将经济管理中复杂问题简化解决
众所周知，现代经济管理中存在许许多多复杂的问题，必需非常细致缜密的方法才能解决，而数据统计就恰恰是这样的一个学科。数据统计通过对大范围的数据进行分析归纳，总结规律，从而为解决经济管理中的复杂问题奠定基础。因此，数学方法与经济管理之间也存在密切的联系，在此联系上还衍生了诸多学科，比如数理经济学、产权经济学等，因此进一步验证数学统计与现代经济管理存在紧密联系，在现代市场经济发展中有着十分重要的作用。
(二)促进经济管理决策更加科学
在现代经济管理决策中，经常用到数学统计，通过数学统计的分析可以对企业重要决策的科学性和合理性予以分析，加以佐证或纠错，进而避免错误决策的产生，防止因决策失误导致企业经济损失。通过数学统计方法进行分析，得出客观公正的决策的同时，也对企业发展状况进行全面梳理和展示，从而给企业领导者呈现企业发展全局画面，促进领导对企业发展做出科学合理决策。
(三)数学统计推动现论分析
数学统计在经济管理理论发展中也有着十分重要的作用。众所周知，企业经济管理数据非常繁琐、复杂，而数学统计又具有解决繁琐复杂问题的特征，因此利用数学统计方法与现代经济管理理论，可加快解决问题的速度，从而提高效率。因此，在解决企业经济管理问题中，运用统计方法中的数学运算分析，不仅能提高解决问题的效率，还能提高问题分析的精确性。
(四)数学统计有效指导企业经营活动
马克思主义哲学思想说明事物的变化都是由量变到质变的积累，企业经营活动也一样，因此我们再分析企业经营管理问题时，也要重视定量分析和定性分析。而定量分析和定性分析集中体现在数学统计方法中，通过数学统计，我们将经济管理问题拆分成多数据的要素，从而得到准确结果，辅助决策者进行正确决策。
二、数学统计在经济管理中的运用
随着我国市场经济的不断发展，经济管理理论也不断创新，而数学统计作为一门缜密解决复杂问题的学科，渗透在我国市场经济管理中各个方面，为市场经济发展保驾护航。
(一)统计学在市场营销中的运用
数学统计在商品的营销环节发挥着重要作用，通过数学统计可以帮助销售人员改进产品销售策略、迅速定位销售对象、制定适宜的营销方案等。首先是改进产品销售策略，通过数学统计分析顾客对于产品的满意度调查和分析，通过满意度统计分析结果，改进产品；其次是迅速定位销售对象，根据对产品满意度的统计分析，判断二次购买的顾客群体特征，从而迅速定位目标销售对象；再次制定适宜的营销方案，借助统计学中的因子模型、聚类模型等，经过基数和变数细分市场的要素分析，分析探究不同消费群的消费特点，从而确定适宜的营销策略。此外，营销过程中的问卷调查样本的确定、数据的甄别和分析中也会体现出数学统计的运用。
(二)统计学在质量管理中的应用
数学统计在质量管理环节也发挥着重要作用，实现管理效果更加精确，并改善管理流程，使管理过程更加规范和系统。首先是增加精确性，统计通过对大量数据进行分析，提高管理的精确性，例如西格玛(一种测量每一百万次操作犯错误的计量单位)，西格玛与产品质量呈相反关系，通过西格玛的数值可以精确企业管理，降低生产成本，提高企业的效益和竞争力。其次是改善经济管理流程，数学统计通过将企业管理事务进行量化，再经过反复测量、分析、改进，加强管理的规范化和系统化。
三、数学统计在经济管理应用中存在问题分析
随着改革开放后，我国市场经济突飞猛进的发展，中小企业作为经济发展主体也发生着巨大变化，而企业经济管理制度有些跟不上发展步伐。其中，经济统计工作，作为企业经济管理的重要环节，呈现出诸多问题，例如统计部门尚未独立设立，也尚无完善的管理体制，经济管理统计信息不对称，时效性差，统计信息质量差等问题。首先是企业统计部门尚未独立，大多数企业仍无独立的统计部门，这极大的影响了统计部门职能的发挥，影响企业经济管理统计工作的开展。第二，统计信息不对称，出于对企业的隐瞒等原因，存在虚假填报统计信息的现象。第三，统计信息的时效性差，体现在统计信息的对象和统计信息的方法，一方面信息时效性差，填报意义不大，另一方面方法落伍，无法与现代信息化的方法衔接，使统计信息不能发挥分析、发现企业发展问题的最初目标。第四，企业统计工作人员不能清楚的认识经济管理统计的重要意义，对统计工作严谨性重视不足，导致统计信息质量差，无法提高。
四、数学统计在经济管理中的应用对策
本文的第三部分阐述了统计学在经济管理领域应用中存在的一些问题，本部分就对以上问题提出相应的改进措施，促进统计学在我国企业经济管理中发挥其应有的作用和价值，并给广大企业管理者提供可行参考。
(一)进一步改革统计管理制度
对于我国中小企业普遍存在的无专门统计部门的管理制度，应做好改革工作。统计部门具有十分重要的作用，因此要单独设立专门的统计工作，从而发挥改部门在经济管理中应有的重要价值。同时，明确统计部门职能，在日常工作中，在数据收集、数据整理、数据归纳和数据储存等工作中，切实做到严谨科学，做好基础工作，为下一步企业经济管理的合理决策奠定基础。此外，除上述部门内的职能工作外，还要保证与公司其他部门的沟通联络，保证信息互联互通，保证统计部门对企业发展信息掌握的时效性，防止发生统计信息的时效性差的问题。
(二)增强统计工作信息化力度
现代信息技术的高速发展，统计工作中引入信息化技术，使得数据处理效率越来越高，同时安全性和可靠性也显著提高，因此，在经济管理统计工作中，加大信息化引入力度，在增加统计数据采集、分析、传输的效率的同时，也保证了统计数据的准确性、精确性及安全性，信息化的引入，也增加了统计数据分析深度，扩大信息之间联系。因此，中小企业在经济管理中要重视统计工作信息化程度。
(三)提高数学统计在经济管理中的应用水平
现阶段，企业管理中能做到科学合理的运用数学统计分析的为数不多，数学统计本身的价值也未充分发挥，因此在企业实际管理中，要加强数据统计的运用，提高企业经济管理效率。其在企业管理中的价值表现两方面，一是能够充分地保证中小规模市场分析的科学性与合理性，进而为企业明确同类企业统一产品价值属性之间的联系；二是通过详细的统计资料，产业详细数据的比较，使管理者能够清晰看到产品优缺点等，进而制定适宜的产品方案，增加企业竞争力。
五、总结
综上所述，数学统计在企业经济管理中的作用显而易见，它是经济管理的重要环节，但由于管理体制尚不完善等问题，导致其并未充分发挥价值，因此，企业管理人员应从管理制度、信息化程度、从业严谨度等诸多方面开展应对措施，促进数学统计在我国企业经济管理中发挥重要价值，促进经济管理决策更加科学合理。
参考文献
[1]王伟洋.数学统计在经济与管理中的应用观察[J].现代营销,2018(1).
[2]尹彩芳.统计学在经济与管理领域的应用探讨[J].中国管理信息化，2011(17).
统计学管理范文6
1.1系统环境设计
基于对系统体系结构的分析，学校信息管理系统以windows2000/XP为操作系统平台，SQLServer2000为后台数据库，IIS5.0为Web服务器，IE5.5以上版本为客户浏览器，以ASP为开发语言，来开发基于B/S构架的学生信息管理系统，并在设计过程中充分考虑系统易用性、可靠性和灵活性的统一。微软的windows系统具有界面友好、操作简便及安全性较强的操作系统，其提供的Web服务器IIS主要包括WWW服务器、FTP服务器等。有了它使得在Intranet(局域网)或Internet(因特网)上信息成了一件很容易的事，同时在Windows环境中采用基于ODBC的连接技术来链接数据库较为容易。
1.2系统总体功能模块设计
本系统主要分为九大模块：系统管理、联办学校管理、班级管理、学生信息管理、招生报名管理、成人高考管理、成绩管理、费用管理以及毕业生管理。用户可以在本系统中对各种信息进行录入、修改、删除等操作，使各专业老师对学生信息的管理系统化，提高办公效率，以达到更合理化，方便化等要求。功能结构模块图如图1所示。各模块设计内容描述如下：
（1）系统管理模块。管理员可以设计不同组、用户的操作权限和登录方法，有对操作权限和登录方法开放度的管理权；其他人员没有修改查看的权限。
（2）联办学校管理模块。管理员可以添加、修改和查询联办学校信息，有对联办学校信息开放度的管理权；教师可以查询联办学校信息，招生培训科可以录入并查询联办学校信息；学生无权录入和查询联办学校信息。
（3）班级管理模块。管理员可以添加、修改和查询班级记录，有对班级信息开放度的管理权；教师班主任学生可以查询班级信息，教务科可以录入并查询班级信息；能统计各联办学校班级情况，统计各年度班级情况。
（4）学生信息管理模块。管理员可以添加、修改和查询学生的基本信息记录，有对学生基本信息开放度的管理权；班主任可以查询班级学生基本信息，可以录入并查询基本信息；学生有查询个人档案信息的权利；按多种条件统计学生情况。
（5）招生报名管理模块。管理员可以添加、修改和查询招生报名情况的记录，招生培训科对招生报名信息开放度的管理权；可以录入并查询招生报名信息；教师可以查询招生报名信息，学生不能查询招生报名信息；能统计各联办学校的报名情况；统计招生人的招生情况。
（6）成人高考管理模块。管理员可以添加、修改和查询成人高考的相关记录，招生培训科有对学生成绩信息开放度的管理权；可以录入并查询成人高考的相关记录，班主任可以查询所成人高考的相关记录；学生有查询个人相关信息的权利；能统计各联办学校录取情况，年度录取情况，能按分数段统计。
（7）学生成绩管理模块。管理员可以添加、修改和查询学生的成绩记录、课程信息；教务科有对学生成绩信息开放度的管理权，可以录入并查询课程信息及所授课程的成绩；教师，学生可以查询课程信息及学生成绩；能按班级统计学生单科成绩，筛选及格不及格的学生；统计教师授课信息。
（8）费用管理模块。管理员可以添加、修改和查询学生班级的费用记录，财务科有对学生费用信息开放度的管理权，可以录入并查询所授班级和学生的费用情况；教师，班主任可以查询班级和学生的费用情况；学生有查询班级和学生的费用情况的权利；能统计各联办学校交费情况，统计各班级学生交费情况。
（9）毕业生管理模块。管理员可以添加、修改和查询毕业学生的信息记录，学生科有对毕业生信息开放度的管理权，可以录入并查询毕业学生信息；教师班主任可以查询毕业学生信息，学生有查询个人信息的权利；能统计班级毕业信息，统计学生就业信息；能打印毕业证书。
1.3数据库设计
数据库是整个系统的核心部分，数据库设计是否合理将直接影响到数据检索和数据库管理的速度和安全性，以及后面编写程序的方便与否，是系统实现的基础和关键。它要求尽可能降低数据冗余，保证数据完整性及一致性和提高数据并发性能力为原则。本系统的数据库选用MicrosoftSQLServer2000数据库系统，并且采用了WindowsNT身份认证制度和SQLServer自身的身份认证制度，使系统更安全、可靠。SQLServer支持基于WindowsNT的事务处理，能有效处理错误和损坏数据的恢复，随时监测系统运行情况，最优化数据库系统，使SQLServer结合WindowSNT操作系统本身的优势，发挥出SQL数据库最佳的性能。在数据库设计过程中，先设计概念模型，然后将概念模型转换为具体的数据库管理系统所支持的数据模型。E-R模型是概念模型的一种，它通过图的方式表示实体及实体之间的联系，直观易懂。学生信息管理系统的E-R图如图2所示。根据图2所示E-R图，本系统应具有以下的基本表格：联办学校表、班级表、班级基本费用表、招生表、学生基本信息表、教师基本信息表、操作员基本信息表、学生成绩表、教室表、课程表、专业表、学生交费表、学费补助减免表、转班记录表、成人高考录取表、毕业生表。
2中职学校学生信息管理系统详细设计
系统管理模块功能：设置用户组，用户权限，对新组，新用户的添加,删除和修改；设置用户隶属于哪一组；用户密码修改。系统管理员是系统最高权限的拥有者。模块功能如图3所示。模块设计：该模块包括系统管理和用户登录窗口。系统管理窗口实现对新用户组、用户的添加,对组权限设置，用户权限更改，用户密码初始化,以及对用户组和用户的修改删除。用户登录过程需要完成以下任务：根据用户名和密码来判断是否可能进入系统；根据用户类型决定用户拥有的权限；每个用户有3次机会进行身份认证，如果3次输入的用户名和密码都无法与数据库中的数据匹配，则强制退出系统。
（1）联办学校管理模块。模块功能：设置、输入、修改和删除联办学校信息，实现联办学校专业班级管理。主要模块设计：该模块包括联办学校管理和专业管理窗口。联办学校管理：实现增加、修改和删除联办学校信息。专业管理：增加、修改和删除联办学校开办的专业、专业介绍和其他相关信息。
（2）班级管理模块。模块功能：年级、班级的创建、修改和删除；相关信息查询和打印。主要模块设计：该模块包括年级管理窗口和班级管理窗口。
（3）年级管理：创建，修改，删除年级。班级管理：确定当年的班级的基本情况，并填写拟招班级表。班级的撤消：由于生源的问题，拟定班级可能不能开办，则拟定班级需要撤消，撤消由招生培训中心负责。原拟招班级学生的学号，需要重新调整。班级合并拆分：班级在其后的某阶段，要合并或拆分。
（4）班级离校的处理。编号的规范：由9位十进制数字组成，编号含义如下：第1～4位：年度，如：2004代表2004年；第5位：层次：①中专，②大专，③专升本；第6位：专业院校代号；第7位：学习方式：①脱产②校内函授③校外函授；第8位：层次；第9位：班号。（3）学生信息管理模块。模块功能：该模块实现对学生信息的查询、添加、修改和删除等功能。主要模块设计：包括学生基本信息维护窗口和学生异动处理窗口。（a）学生基本信息维护。学生到班主任处报到，班主任录入学生基本资料。基本资料中学生的图像由数码相机采集照相。（b）学生异动处理。学生退学的处理：由学生填写“退学申请表”，班主任根据该班情况改变学号（由最后学号填入到该学号）；该部门领导签字，交招生培训中心负责人签字，并签定退费数额，校领导审核；招生培训中心负责修改该班此学生的学号；财务科凭“退学申请表”退费，并输入计算机。学生管理部门，负责学生离校手续。学生转班的处理：由学生填写“转班申请表”，班主任根据该班情况改变学号（由最后学号填入到该学号）；并签定应补交或退费用；招生培训中心负责输入该生的新班学号和原班学生的注销；财务科凭“转班申请表”退或收费，并输入计算机。新班班主任转收该生资料。新班班主任（或所在部门）负责补充该生的信息输入。随着办学规模的扩大，学生的信息数据相应复杂化。
（5）招生报名管理。模块功能：该模块实现对招生报名信息的查询、添加、修改和删除等功能，并组织发放招生费用。该模块应能统计出每个招生人每年的招生情况，统计出费用具体发放情况。主要模块设计：包括生源信息窗口和招生费用发放窗口。生源信息窗口：登记生源信息，招生人员。招生费用发放窗口：招生费用发放的管理。
（6）成人高考管理。模块功能：维护成人高考报名信息，实现成绩信息的设置、删除和更新，能查询、打印和筛选上线学生信息，统计录取信息。主要模块设计：包括报考资料管理窗口，成考成绩管理窗口，录取资料管理窗口等。报考资料管理窗口：编辑成人高考报名号等相关报考资料。成考成绩管理窗口：编辑考生成考成绩。录取资料管理窗口：输入录取信息(学校、专业、学制、学习形式)。预科生管理：（预科生：在参加成人高考后，由于分数的原因，被录取为预科，要参加预科学习一年后，参加预科考试合格，并参加成人高考报名，录取成为正式生）。预科生信息维护。统计：①按联办学校统计：统计联办学校本年度的成考招生数据；②按年度统计：横向比较逐年的成考通过情况；③按分数统计：统计某一分数段的考生数量，统计上线百分比值。
（7）成绩管理。模块功能：该模块实现对班级课程的管理，教师每学期任课的管理和学生成绩的添加、修改和删除等功能，并具有多样化的查询统计功能。主要模块设计：该功能模块包括班级课程管理窗口，教师任课管理窗口，成绩管理窗口等。级课程管理窗口：按教学计划编辑班级课程。教师任课管理：每学期安排下期的教师任课计划。成绩管理窗口：录入学生考试成绩。统计：及格或不及格学生筛选统计以及教师授课信息统计。打印:学生成绩查询打印。
（8）费用管理。模块功能：设置班级缴费标准，管理学生的缴费情况。管理学生缴费，根据缴费通知单，在选择班级、查找学生，根据提示，并输入实缴费用。查询学生交费情况，打印相关信息。主要模块设计：包括班级费用管理窗口，学生缴费管理窗口，减免补费用管理窗口等。班级费用管理窗口：录入班级应交费资料。学生缴费管理窗口：录入学生每学年的交费情况。减免补费用管理窗口：包括班级统一减免补和个人因某种条件(如：灾区学生)减免补费；录入班级减免补金额；录入单个学生减免补名单和金额；年级或者班级统一减免替换。查询与数据导出：查询班级交费情况（以班号，年度为索引字段）（其中交费、退费并列）；查询班级欠费名单（以班号，年度为索引字段，过滤出交费为0的学生）；查询学生的全部（各年）交费情况；输出全校学生该年交费情况(输出为EXCEL文件)；输出全校学生所有欠费名单(输出为EXCEL文件)；输出全校学生该年补助减免表(输出为EXCEL文件)。
（9）毕业生管理。模块功能：设置、修改和删除毕业生的毕业信息，建立毕业生去向的流动统计、毕业审核、就业单位信息回馈和对就业未就业信息筛选；查询和打印就业信息。主要模块设计：主要包括班级离校管理窗口、毕业生管理窗口和结业生管理窗口。班级离校：对该班学生整体作离校处理。（学生离校后，分为毕业生和结业生）。毕业生管理：毕业审核：明确毕业审核的条件，经各部门签字盖章后确认；输出毕业生名单，输出不能按时毕业的毕业生名单；输入毕业证信息；输入其它信息。结业生管理：(结业生：是已经离开学校，但还没有取得大专、本科学藉的学生，这些学生还需要参加成人高考，取得学藉后，等相应的学制期满后，才能颁发毕业证。)维护结业生相关信息。
3结语
统计学管理范文7
分析了目前高职学院在学生素质拓展管理中存在的问题，研究与设计了基于Web的学生素质拓展管理系统，该系统实现学生在线报名功能、学分管理功能、综合查询等功能，该系统采用了Ajax技术实现页面中下拉列表控件的联动效果，改善了用户的体验。
【关键词】
ASP．NET；素质拓展；管理系统
1前言
在高职学生管理工作中，学生素质拓展管理是其管理工作的重要组成部分，学生参加素质拓展活动，有利于提高学生的学习兴趣和学习质量，有利于提高学生的相互关爱和团队合作精神，更有助于辅导员、班主任及早发现学生在学习能力、交往能力等方面的问题、及时解决问题。目前采用的人工管理方式存在很多缺点，如不能实时记录学生的情况、学生参加素质拓展后置换学分、统计学分困难、人工记录中容易出现遗漏和不准确等情况，因此，设计了一个专门用于学生素质拓展管理的系统，此系统的开发为学生、辅导员等用户带来了很大的方便。
2功能模块设计
该学生素质拓展管理系统采用三层结构，界面良好，操作方面，该系统能让统计数据以图表的形式显示，能生成打印界面，方便学生、工作人员在线打印，系统中各项数据保存在SQL数据库中，能长久保存，并为后期的数据分析和挖掘提供数据。该系统的主要功能包括:实现学生开展创新创业活动管理、实现文体活动管理、综合查询管理、学分管理、数据管理功能等。
2．1学生开展创新创业活动管理
学生在校期间，可以在该系统中申报创新性产品，学生或辅导员可以录入学生从事的创新创业活动的时间、内容及其成果，学生录入的内容需要得到辅导员的审批才能显示。
2．2文体活动管理
辅导员在该系统中可以录入运动会、演讲比赛、书画比赛、晚会等活动的时间、地点、联系方式等情况。学生登录系统后可以查看文体活动信息或报名参与，辅导员、管理员通过该系统进行筛选，并录入学生参加校园文体活动的时间，内容和评价等。
2．3综合查询管理
管理员、辅导员在该系统中可以查看和审批学生在素质拓展活动中的申报信息、学生在该系统中可以查询自己在校期间参加的综合素质拓展活动情况、评价情况、自己所获学分情况等。
2．4学分管理
教务人员、管理员通过该系统，实现对学生在校期间的素质拓展活动中学分的管理工作，添加或修改素质拓展活动中每项活动所得学分及其标准，每学期对达到条件的学生增加或置换学分等。
2．5数据管理
在该系统中，教务人员或管理员可以根据每个学院每个学期，生成素质拓展活动学生参与统计表、各项活动学生参与统计表等，各项统计结果可以以柱状图、饼状图等图表形式显示。
3功能模块的实现
在学生素质拓展管理系统设计中，系统以ASP．NET作为开发平台，为了实现系统中的局部刷新功能，采用了Ajax技术，并提高了网页的加载速度，为了对数据库数据进行加密，采用了MD5加密技术，对存放在数据库中的用户密码信息进行加密，防止用户信息的泄露。文体活动界面允许学生、辅导员进行操作，主要实现学生查询活动信息、学生参与活动的在线报名功能，实现辅导员添加学生的活动记录，查询学生的文体活动记录的功能。在文体活动页面中，左边区域为目录树，展示了学生、辅导员能在该页面中所进行的功能，选择的是活动信息查询功能，右边区域则为信息的查询详细界面，用户在该界面中，可以通过对时间、地点、所在院系等查询条件的指定，进行活动信息的查询，在该页面设计中，使用了AJAX技术实现了时间、地点、所在院系的下拉列表控件的联动效果。查询出的文体活动详细信息显示在查询条件的下方区域，对愿意参与某项文体活动的学生，可以通过详细信息中的联系方式与负责老师进行联系，也可以点击每项活动最后的报名按钮进行报名，等待老师筛选。
4结语
本文描述了基于ASP．NET的学生素质拓展管理系统的设计与实现，主要论述了学生素质拓展管理系统的开发背景、系统的功能模块设计等内容，整个系统能够独立运行，使用该系统的用户可以在多地域、任意时间通过网络访问该系统，该系统使用了MD5加密技术，进一步加强了系统安全性，该系统有效促进了高职学院的学生素质拓展管理工作的信息化和科学化。
作者：唐林 单位：重庆工程职业技术学院
参考文献:
［1］张正做，龚青．AJAX及其在科研咨询服务系统中的应用［J］．微型电脑应用，2012，28(3)．
统计学管理范文8
分析了目前高职学院在学生素质拓展管理中存在的问题，研究与设计了基于Web的学生素质拓展管理系统，该系统实现学生在线报名功能、学分管理功能、综合查询等功能，该系统采用了Ajax技术实现页面中下拉列表控件的联动效果，改善了用户的体验。
【关键词】
ASP．NET素质拓展管理系统
1前言
在高职学生管理工作中，学生素质拓展管理是其管理工作的重要组成部分，学生参加素质拓展活动，有利于提高学生的学习兴趣和学习质量，有利于提高学生的相互关爱和团队合作精神，更有助于辅导员、班主任及早发现学生在学习能力、交往能力等方面的问题、及时解决问题。目前采用的人工管理方式存在很多缺点，如不能实时记录学生的情况、学生参加素质拓展后置换学分、统计学分困难、人工记录中容易出现遗漏和不准确等情况，因此，设计了一个专门用于学生素质拓展管理的系统，此系统的开发为学生、辅导员等用户带来了很大的方便。
2功能模块设计
该学生素质拓展管理系统采用三层结构，界面良好，操作方面，该系统能让统计数据以图表的形式显示，能生成打印界面，方便学生、工作人员在线打印，系统中各项数据保存在SQL数据库中，能长久保存，并为后期的数据分析和挖掘提供数据。该系统的主要功能包括:实现学生开展创新创业活动管理、实现文体活动管理、综合查询管理、学分管理、数据管理功能等。
2．1学生开展创新创业活动管理
学生在校期间，可以在该系统中申报创新性产品，学生或辅导员可以录入学生从事的创新创业活动的时间、内容及其成果，学生录入的内容需要得到辅导员的审批才能显示。
2．2文体活动管理
辅导员在该系统中可以录入运动会、演讲比赛、书画比赛、晚会等活动的时间、地点、联系方式等情况。学生登录系统后可以查看文体活动信息或报名参与，辅导员、管理员通过该系统进行筛选，并录入学生参加校园文体活动的时间，内容和评价等。
2．3综合查询管理
管理员、辅导员在该系统中可以查看和审批学生在素质拓展活动中的申报信息、学生在该系统中可以查询自己在校期间参加的综合素质拓展活动情况、评价情况、自己所获学分情况等。
2．4学分管理
教务人员、管理员通过该系统，实现对学生在校期间的素质拓展活动中学分的管理工作，添加或修改素质拓展活动中每项活动所得学分及其标准，每学期对达到条件的学生增加或置换学分等。
2．5数据管理
在该系统中，教务人员或管理员可以根据每个学院每个学期，生成素质拓展活动学生参与统计表、各项活动学生参与统计表等，各项统计结果可以以柱状图、饼状图等图表形式显示。
3功能模块的实现
在学生素质拓展管理系统设计中，系统以ASP．NET作为开发平台，为了实现系统中的局部刷新功能，采用了Ajax技术，并提高了网页的加载速度，为了对数据库数据进行加密，采用了MD5加密技术，对存放在数据库中的用户密码信息进行加密，防止用户信息的泄露。文体活动界面允许学生、辅导员进行操作，主要实现学生查询活动信息、学生参与活动的在线报名功能，实现辅导员添加学生的活动记录，查询学生的文体活动记录的功能.在文体活动页面中，左边区域为目录树，展示了学生、辅导员能在该页面中所进行的功能，选择的是活动信息查询功能，右边区域则为信息的查询详细界面，用户在该界面中，可以通过对时间、地点、所在院系等查询条件的指定，进行活动信息的查询，在该页面设计中，使用了AJAX技术实现了时间、地点、所在院系的下拉列表控件的联动效果。查询出的文体活动详细信息显示在查询条件的下方区域，对愿意参与某项文体活动的学生，可以通过详细信息中的联系方式与负责老师进行联系，也可以点击每项活动最后的报名按钮进行报名，等待老师筛选。
4结语
本文描述了基于ASP．NET的学生素质拓展管理系统的设计与实现，主要论述了学生素质拓展管理系统的开发背景、系统的功能模块设计等内容，整个系统能够独立运行，使用该系统的用户可以在多地域、任意时间通过网络访问该系统，该系统使用了MD5加密技术，进一步加强了系统安全性，该系统有效促进了高职学院的学生素质拓展管理工作的信息化和科学化。
作者：唐林 单位：重庆工程职业技术学院
参考文献:
［1］张正做，龚青．AJAX及其在科研咨询服务系统中的应用［J］．微型电脑应用，2012，28(3)．
