摘要：高中体育课堂教学有效性是体现在体育各个项目中的，教师要运用灵活的教学方法，实现预期的教学目标，把握课堂教学中的规律。在进行体育授课的过程中，要不断维持整个课堂的高效率学习，促进体育课达到有效性教学目标，尤其是高中足球教学，这是很多男同学感兴趣的课程，教师更要调动学生的积极性，让全班同学参与到其中。但是，现阶段高中体育中的足球教学出现很多的弊端，需要教师加以重视。
关键词：高中足球；教学有效性；策略研究
一、前言
高中体育是一门以身体练习为基础的课程，在这个阶段学生要进行身体锻炼，促进自己的身体健康发展。高中体育教学是高中生在学习中比较重要的环节，因为，高中阶段的学生身心都是在迅速成长的阶段，老师的引导和支持很重要，学生的身体也在体育锻炼中不断地健康成长。而且在高中阶段学生要承受巨大的学习压力，需要用体育锻炼来放松自己，让头脑更加清晰，更好的投入到学习中。足球是一项消耗体力的运动方式，需要不断地跑步，更需要团队的协调配合能力，高中生之间要达成友好的协作关系，在体育锻炼中加深同学之间的情谊。
二、高中足球教学所面临的主要问题
（一）教学目标设置不合理
高中体育教学的目标应该从实际出发，根据学生的身体状况和体育能力水平来合理地指导教学目标。但是现在还有很多教师没有明确的高中足球教学目标，并且对教学目标没有明确的认识，在制订教学目标的时候，大多不从实际出发，全部按照自己的思路，想怎么制订就怎么制订。
（二）教学形式单一
大多数教师在足球教学之前，整整一节课都只是围绕着一个足球技术进行教学，学生只能机械地重复着一个足球技术的练习，使得课堂变得乏味无趣，很大程度上忽视了足球技术的连贯性和每个足球技术之间的联系，导致学生学习足球时觉得很简单，但是到真正比赛的时候就力不从心了。这样的足球教学方法使得学生失去学习足球的兴趣，造成学生整体学习效果差的现象。
三、提高高中足球教学有效性的研究策略
（一）设定正确的教学目标，提升各个层次学生的能力
教学目标的设定是高中足球有效教学的指路灯，高中足球要坚持“以人为本”的教学理念，致力于促进学生全面发展。因此，在制订教学目标的时候，一定要根据学生的年龄特点和身体状况来进行合理的制订，目标的制订要符合不同层次的学生全面发展。在实际的足球教学中，教师可以根据足球的特点，为学生传授思想道德方面的知识，全面提高学生的素质教育。把足球运动的娱乐性、顽强拼搏和团队协调性向学生传授，让学生产生对足球的敬畏心，对足球从心里产生热爱。体育教学现在大体分为室内教学和室外教学，室内教学大多是基础理论教学，室外教学基本上是课外活动。而高中足球是在室外教学，教师要在室内先向学生讲一些足球的基础知识。基础理论教学主要是为学生讲解一些具体的理论知识、安全知识，方便学生在室外活动中更好的注意安全和运动技巧，为室外运动做准备。实践教学是教学环节中重要的一环，有了理论教学的指导，实践教学就更加顺利了。因此，学校、教师、学生都要认清这一目标，积极地为这一目标的实现做出努力，全力为学生打造健硕的体格和顽强的毅力，树立长期体育锻炼的思想。
（二）教材选择要多样化
教材是引领学生朝着正确的学习方向的一个重要载体，教材的选择对于学生的学习积极性和学习兴趣起到非常重要的作用。因此，高中体育教学中的足球教学要重视教材的选择和搭配，不能把单个的足球技术贯穿到教学的始终。要把足球的特点建立起来，并且在系统的学习足球后，将足球与体育之间的联系有机结合起来。例如，在足球运球的教学中，教师可以将足球的运球技术与足球的传球技术结合起来，让学生学习起来更加连贯。这样有利于学生对足球的有效运用和掌握，并且能够促进学生对足球的兴趣，提高足球教学课堂的有效性。首先，学校要合理安排足球教学课时，更好的实现体育教学的目标，不断完善足球教学内容，牢牢掌握与社会发展相适应的科学教学方法。在合理教学的基础上，在教学内容上增添对学生有益的方面，引导学生在体育锻炼方面的积极态度，实现完善教学内容，合理化教学时间的目标。教材选择上要具有多样化，不断跟随着学生的年龄情况进行教材的选择教学。
（三）科学管理，完善教学水平
学生的运动能力对体育学习起到很重要的作用。在高中足球教学中，为了能让学生有更多的时间练习足球，这就需要教师在上课之前做好充分的准备工作，将教学内容和场地安排都及时做好，便于学生在上课的时候快速投入足球教学中。教师在教学中，要求精讲多练，不断增加学生的练习机会，提高教学的效率。
四、结语
在提高高中足球教学有效性的同时，要不断发挥教师自身的引导作用，学生也要不断地挖掘自身的潜能，实现高中足球教学的有效性。在教师的不断带领下，学生可以形成良好的体育锻炼能力，也能不断实现足球教学的目的。教师可以为学生合理制定足球训练的课程，从学生身心健康角度和年龄成长层面进行有效性的教学训练，激发学生对于足球训练的兴趣，从根本上提高足球的技能。从长远来看，足球训练需要长期的过程，在总结实战经验的基础上进行足球学习，全面提高高中足球教学的有效性。
参考文献：
［1］周洪生．新课程标准下高中体育课堂教学的有效性研究［D］．长春：东北师范大学，2007．
［2］邱伯聪，彭月朗．提高体育课堂教学有效性策略综述［J］．当代体育科技，2013（27）：89－91．
［3］严鑫．校园足球教学策略研究［J］．青少年体育，2015（25）：55－56.
作者:武永军 单位:甘肃靖远县第一中学
