高中语文作文教学分析

高中语文作文教学分析

【摘要】写作在高考语文中占据极大的分值,写作能力的培养在很大程度上体现着学生的语文水平。在新课程标准下,高中语文作文教学的理念和方式发生了显著变化,不再只局限于有固定模式和会写等方面,而是鼓励学生对不同的写作风格进行大胆尝试,敢于表达自己独特的观点与想法,从而写出打动人心的高质量作文,在高考语文科目中取得好成绩。

【关键词】新课程标准;高中语文;作文教学

作为高中语文教学中的关键内容,作文教学在培养学生语文综合力,为学生提供充足的自主习作空间与时间,引导学生形成正确的写作素质方面发挥着积极的作用。新课改对高中语文作文教学提出了更高意识、方法和习惯,促进学生写作能力的切实提升。的要求与更高的标准,强调教师要着重培养学生的思维能力及创造能?

一、注重思维与语言的协调训练

对于高中阶段的语文作文教学而言,其主要是整体训练学生的思维和语言,学生写作的过程也是发展思维能力、语言能力的过程。为此,教师在作文教学环节要以学生的思维和语言为出发点,有针对性地从句式、修辞、词语等层面展开训练,并善于联系学生的实际生活,让学生对生活中丰富的写作素材予以自主发现和了解,获得写作水平的提升[1]。以《孔雀东南飞》为例,教师在具体讲述环节可以鼓励学生从不同的人物角度进行写作,如焦母、刘兰芝、焦仲卿等,适当改编课文的故事情节,S卩:从课文的对话出发,对人物形象进行揣摩和修饰,辅之以自己的理解,让改编的故事情节更加合乎情理,这样有利于学生写作思维和观察能力的发展。另外,教师可以鼓励学生仿写文章,将其作为学生运用和积累语言的过渡,让学生在仿写中多角度、多层面思考原文的写作技巧及思路,从而激活语言运用思维,增强写作能力。例如:讲述《我有一个梦想》的相关内容时,当学生通过课文的学习简单了解演讲稿的基本形式后,教师可以鼓励学生以课文为依托进行演讲稿的仿写,借助仿写实现写作的创新。

二、注重写作的情境性

随着信息技术与语文教学的融合不断加深,情境创设在语文写作教学中的应用愈加广泛,能帮助学生将抽象的写作知识变得实物化、具体化,让学生在生动、贴切、有趣的教学情境中产生写作的热情,获得想象力和思维的拓展,学会多视角写作[2]。以《包身工》为例,教师可以借助多媒体技术展示封建社会下百姓的悲惨生活画面,特别是稚龄童工,创设贴合课文内容的教学情境,激发学生的情绪和情感,让学生深切感受到旧社会资本家的黑暗;接着,鼓励学生带着情感阅读课文,思考如下问题:包身工制度的起因、发展及趋向分别是什么?当今社会的“打工妹”“打工仔”与“包身工”有怎样的区别?然后利用PPT课件展示和完善问题的答案,并对作者采用的写作手法进行补充讲解,让学生以自己身边熟悉的人物的一天生活为主线,组织材料来仿写文本。通过这样的方式,学生能够对“包身工”的内涵有深刻理解,准确把握作者所用的写作技法,激发情感共鸣和创作灵感,确保所写的文章有生动的情节与充沛的情感。

三、注重阅读素材作用的发挥

作文教学与阅读教学之间有着密切的关联,需要高中语文教师准确把握两者之间相辅相成的关系,善于利用阅读教学为学生写作能力的培养提供养分,充分发挥出阅读素材的辅助作用。通常学生在阅读文本中会接触到思想深刻和语言优美的文章,这些都值得学生积累和学习,所以教师在阅读教学环节要引导学生准确把握文章的深刻内涵,鼓励学生从中学习有价值的写作经验及技巧,进而积累丰富的写作素材,提高写作素养[3]。以《再别康桥》为例,教师可以在课堂上播放与课文内容相契合的背景音乐,构建轻松、自由的课堂氛围;然后引导学生结合文章的意象进行联想,如水草、青荇、金柳等,让学生逐步进人到作者创设的美妙意境中;当学生深人解读和掌握文本的内容后,教师可适当布置写作任务,让学生以“我眼中的康桥”为题进行写作,做到有话可说、有话可写。在学生习作过程中,只要学生的写作内容未偏离主题,即便想法极为离奇,教师都要给予肯定和鼓励,让学生自由发挥、大胆创作,从而写出新颖有趣的文章。可以说,在阅读教学中引导学生积累丰富的写作素材,让学生对文中的写作技巧进行学习,不仅能帮助学生深刻理解文章,还能切实提升学生的写作素养。

四、结束语

在新课程标准背景下,高中语文教师开展作文教学活动时,应该立足实际,注重思维与语言的协调训练,加强写作的情境性,充分发挥阅读素材的辅助作用,引导学生用积极的态度对待作文学习。这样才能激发学生对写作的兴趣和动力,培养学生的写作能力及素养,进一步提高作文教学水平。

参考文献

[1]王露.新课程标准下高中语文的作文教学微探[J].魅力中国,2020,(19):114.

[2]黄双全.新课程标准视域下提升高中语文作文教学的策略与思考[J].新教育时代电子杂志(教师版),2020,(11)?:88.

[3]周盛.新课程标准下高中语文的作文教学[J].新智慧,2018,(36)?:112.

作者:张秀 单位:乌苏市第一中学