摘要：近年来国家对于职业教育的关注度越来越高，致力于促进职业院校学生更好就业。当前，许多高职院校纷纷采用校企合作的模式，与企业进行合作，让学生提前获得企业工作经验，为学生后期步入社会奠定基础。这也能让更多的学生提前获得工作的资格，更好地提升职业院校的就业率。汽车专业的应用性较强，校企合作有较大的影响和推动作用。文章针对湖北生态工程职业技术学院成功的校企合作经验进行论述，为进一步推动高职院校校企合作的发展，实现高职教育教学的进步，提供借鉴。
关键词：职业教育；汽车专业；校企合作；合作意义
1校企合作模式实现了职业教育的实质内涵
与其他国家相比，我国的职业教育发展较晚，并且还有许多缺陷。职业教育就是为了培养学生相关的职业技能，帮助学生提升就业的质量，为社会提供更多的适应性人才。校企合作的模式非常好地诠释了职业教育的理念，有效地将教学与实践相结合。湖北生态工程职业技术学院汽车检修专业有效实现了校企合作，学生在专业技能学习过程中，除了加大在校内实操训练的课时比例，还经常组织学生到合作企业武汉一汽马自达、武汉江城露宝汽车服务公司等进行跟岗学习，切实体现了职业教育的实质[1]。
2校企合作符合国家“以就业为中心”的指导思想
职业院校的宗旨就是让更多的学生找到合适的工作，提高社会整体的就业效率。这是相关高职院校工作的宗旨，也是职业院校的任务和导向。校企合作非常符合这一思想观念，能够让学生在校期间提前适应企业的相关工作流程和任务，为他们日后踏入社会积累了一定的经验，更好地减少后期工作的适应时间，这样也能够让企业的用人更加灵活，解决了许多企业用人难的问题。湖北生态工程职业技术学院汽车专业的很多学生在毕业之前，就与相应的合作企业提前签订了就业协议，有效缓解了学生就业困难的问题，也提升了高职院校的就业率，符合以就业为中心的指导思想。
3校企合作改变了传统以课堂为中心的教学地位
传统高职院校都是采取课堂教学方式，教师给学生灌输相关的理论知识，很少给学生实践机会，这对汽车专业的学生来说是非常不利的。校企合作很好地改变了这种方式，让学生能够参与相关的工作，这也实现了社会各种资源的有效配置，让学生能够近距离地接触相关的任务和岗位工作，提前对他们各方面的能力进行一定的锻炼，这也能更好地满足企业的用人需求[2]，让教学与实践之间的界限被淡化，也保证他们在工作中能够为社会创造更多的价值，充分实现教育变革。湖北生态工程职业技术学院有前山、后山两大汽车实训中心，其中前山实训中心对外营业，既克服了学校案例车源不足的问题，同时又培养了学生在实际汽车检修过程中解决问题的能力。让学生有充足的机会参与实践，打破了传统课堂教学的固有模式，这样的校企合作有效促进了课堂的升华。
4校企合作建立了市场技能型职业教育模式
在传统高职院校的教育当中，都是通过学历的高低来认定学生的能力，这会培养出许多高分低能的学生。汽车行业是非常注重技能的，如果学生只掌握知识，在实际的操作中却不能对其加以有效的应用，这是非常不利的。校企合作能够保证学生在企业的工作中了解市场整体的发展动向，了解市场对于汽车人才的需求，更好地掌握市场所需要的相关技能，为他们的职业生涯做好铺垫和准备，也能够为企业培养出更多具备专业人才[3]。
5校企合作规范了职业教育技能评定标准
汽车专业的职业技能证书对于他们日后的工作非常重要，能够有效地反映他们个人的技能水平。但是许多机构在评定证书的时候，基本是通过单一的成绩来进行评定，存在不合理性，忽视了对学生具体工作能力的评定，不符合职业教育的相关规定。校企合作为他们提供了实践的平台，也能够对传统的考核方式进行变革，从多方面进行综合性的评定，也能很好地提高该证书的含金量[4]，让拥有较强职业技能的人才得到认可，相关学校要积极落实校企合作的任务，实现高职教育的升华。2019年5月，湖北生态工程职业技术学院汽车专业的74名学生参加了湖北省劳动厅组织的汽车检修技术中级维修工的考试，所有学生全部过关，其中有53人获得A级的好成绩。这样规范的考试能够全面衡量学生的职业技能，更好地展示学生的技能水平，为社会提供优质人才。
6结束语
总之，通过湖北生态工程职业技术学院与校企成功合作的经典案例，充分说明了校企合作对于职业教育发展来说有特别重要的影响和帮助，特别是对于汽车专业这种实践性较强的学科来说，必须高度重视起来。校企合作能够真正落实职业教育的目标，并且促进学生更好地就业，实现对国家专业人才的有效利用。这也打破了传统教学的束缚，对社会整体的职业教育进行了一定的变革，各项工作和认证也能更加规范化，从而更好地促进相关学院的升级，让高职院校学生更好地就业。
参考文献：
[1]尹强飞.技工院校汽车维修专业校企共建实训基地的建设及探索研究[J].课程教育研究,2016(22):234-235.
[2]彭锦振.校企合作在中职汽车运用与维修专业中的应用[J].南方农机,2018,49(10):214.
[3]王瑞.中国现代职业教育校企合作文化研究[D].太原:山西大学,2015.
[4]中华人民共和国教育部高等教育司和中国高教学会产学研合作教育分会.必由之路:高等职业教育产学研结合操作指南[M].北京:高等教育出版社,2004.
作者:尹靖康 单位:湖北生态工程职业技术学院
