摘要：主观性试题一直都是我国高中教育政治学科中占比分较高的题型，且近年来主观性试题难度逐步提升。尤其是问题设立相对灵活多变，对考生而言无疑难度更高，失分率也始终居高不下。文章就高中思想政治主观题的失分原因及对策进行简单分析。
关键词：主观题；思想政治；高中
一、全而不对
（一）审题因素
对于主观性试题中提出的问题无法准确判断，导致学生在回答问题时没有准确的思路和方向，也导致最终答案与试题的提问答非所问，这也体现了考生对于思想政治学科的理论知识掌握程度不够，理解不深刻。例如：设问要求考生用思想政治学中的“政治生活”来回答问题，但考生却用“文化生活”的知识点做出回答，或用“宗教生活”或“哲学”的知识来做出回答，有的甚至把四个小结的知识点全部写上去。
（二）考生无法解读材料中的信息
考生无法理解试题材料中给出的相关信息，缺少对于试题材料必要的理解能力。诸多考生无法正确分析出材料给出的隐含信息，甚至错误地片面分析材料中的隐含设问，只是看到了材料中的部分信息就武断下结论，图表题和漫画题中这种现象最为突出。由于考生对知识的掌握程度不够，加上平时缺乏相关练习，难以理解试题材料中的本质和核心，无法判断答题方向，从而消极作答，随意填写。高考考查的一项关键能力，就是学生对于所学知识的运用和调动，这项能力要求学生在不同的问题和情况下合理运用所学知识，探究和解决相关问题。
（三）考生不理解所学知识内容
因为部分考生不理解日常思想政治教学中的内容，导致在回答试题提问时只把所知道的知识全部写上去，不能精确地回答试题所考查的知识点，不能与试题的提问相对应，只是简单地把与教材中似乎有关的知识点全部写出来。
二、对而不全
对而不全表达的是考生可以回答出一部分知识点，但无法全面做出回答，这是因为考生对于材料分析的不仔细和在回答问题时答案组织不全面。因为诸多考生的粗心大意，导致在审题材时，忽视了试题材料中的部分重要信息，导致最后的结果定论的偏差，从而出现审题不全面的问题。在回答试题设问的时候，诸多考生只是片面地运用所学的知识点，从而导致“对而不全”。也有的考生在回答试题提问时语言组织逻辑混乱，表达得不清楚，不简洁。诸多考生在回答一个知识点时来回复述，用不同的语句重复回答。也有部分考生在回答试题设问时没有把理论知识和材料相结合，将理论知识和材料观点分离开，不能结合材料辩证地分析和解决问题，答案缺少整体性，过于片面和单一。
三、主观题得分技巧的研究
（一）严格审题，明确答题方向
答题时首先要考查知识限度，确定考查的范围。从大的角度思考，政治学有四个知识模块，即经济生活、政治生活、文化生活、生活和哲学。从小的角度思考，每个模块又分为不同的单元、类、项等较小的知识单位，通过对提问的细心分析，首先要明确试题考查的是什么知识模块，甚至细致到是哪个课时，哪个单元，哪个小分类里的知识点，这样的回答才能有针对性。其次，应试主体要有局限性，明确主体的行为，如果能明确反问句的主体，就能抓住理解问题的关键，从而更准确地确定知识的范围，快速检索知识的关键点。
（二）紧扣教材，列出知识提纲
通过分析试题设问，确定了考察知识点的范畴，试题设问的核心，试题提问的客观理解和试题设问的方向，然后就可以思考在日常学习中学习到的知识点，对试题提问的相关问题进行有效思考，按先后顺序写出相关问题的知识点的重点。
（三）分析材料，提取有效信息
仔细分析试题中的材料，从试题中的材料提取有效的信息。依据上一环节中罗列出的知识点提纲，细心分析材料，从试题材料中寻找可以和所罗列的知识点提纲相应的信息，将试题材料和知识点一对一衔接，再思考试题答案的完整程度，加强语言表达的逻辑性和简洁性，再倒推重新审题，注意分值，看分作答。
（四）组织答案，条理严谨作答
在回答试题的时候要正确使用在日常思想政治中学到的专业术语，要规范和科学地使用词汇，最好使用日常教学内容中课本上的基础学术概念回答。要从多个方面对问题进行回答，保证试题答案的完整性。另外，在与试题材料综合分析时，要达到理论知识与答题观点和材料的相互照应，不要把理论知识和材料割裂开来。回答试题的基础要求是：第一，顺序清楚，罗列出一二三四，每个知识要点都要成为单独的一个论点；第二，语言表达明确、科学，要采用政治学专业术语；第三，逻辑清晰，语言表达干练，每个知识点间一定要有轻重关系、先后顺序、主观客观等逻辑关系。综上所述，明确了问题的原因，掌握了相关的解决方法，再配合思想政治教学中的日常答题训练，培养学生的语言组织能力，就能够有效提高学生答题的正确率和答题效率，从而使其取得优异的成绩。
参考文献：
[1]吴望民，李丽.高考主观题作答的“四性”要求———以2018年全国高考政治题为例[J].思想政治课教学，2018（10）.
[2]戴忠瑞.浅析高考政治考点微型化主观题的答题思路[J].教育现代化，2017（42）.
作者:王志杰 单位:甘肃省天祝藏族自治县第二中学
