一、军事院校音乐教育对军事院校学生的积极作用与意义
军事院校的音乐教育是熏陶军事院校学生思想道德品质的有效途径之一，通过音乐教育，可以让军事院校学生充分体会到蕴含在一首音乐背后创作者饱满的情怀，自觉修正自身的观念，树立正确的人生观和价值观。音乐教育包括三个阶段，即音乐审美直觉、音乐审美体验、音乐审美升华。音乐的审美体验是一种音乐再创造的阶段，军事院校学生在学习音乐的过程中，通过由音乐而引发丰富而生动的联想，获得独特的内心感受，实现音乐作品与欣赏者跨时空、跨国界的互融。音乐的感性色彩非常明显，既是音响的艺术，也是听觉的艺术，能给军事院校学生带来更全面的审美体验和审美升华，有效开拓军事院校学生的视野，培养军事院校学生的创造精神，激励他们为美好的未来不断创新、积极发展。
二、音乐教育与军事院校学生综合素质教育结合途径探析
1.通过音乐教育提升军事院校学生的政治思想觉悟
在军事院校开展音乐教育的过程之中，要充分重视军事院校学生群体的主体地位，要通过蕴含在音乐背后的真情实感，引发军事院校学生群体的心理共鸣，进而激发军事院校学生群体的内心情感，提升军事院校学生的政治思想觉悟。
2.通过音乐教育提升军事院校学生群体的思想道德品质
通过音乐教育和军事院校学生综合素质的结合，可以有效塑造军事院校学生的“德”，音乐界普遍认为“音乐是灵魂的语言”，是最能够直击人心灵的方式。目前，有很多的军事院校学生容易受到一些消极的流行音乐的干扰，形成了一些不利于身心健康的价值观，针对这样的情况，就需要军事院校通过音乐教育对军事院校学生群体的价值取向进行扭转，促进军事院校学生形成积极向上的思想道德品质。
3.通过音乐教育提升军事院校学生群体的人文素养
由于我国长久以来都是采用的“一考定终身”的应试教育，很多军事院校学生没有接受过完整的综合素质教育，也没有经过完整的社会实践活动，并没有完全地激发出自身的全部潜能，综合素质的提升也受到了一定的阻碍。针对这样的情况，采用音乐教育和军事院校学生综合素质培养相结合的教育方式，可以有效提升军事院校学生的综合素质。通过开展音乐教育，也可以帮助军事院校学生群体提升欣赏音乐的能力，进而有效提升军事院校学生群体的记忆力，开发军事院校学生的智力，提升军事院校学生的人文素养。
三、新时期军事院校音乐教育创新教学模式分析
1.打造情境教学，提升音乐教育的效果
在实施音乐教育课堂情境教学时，教师不仅要实现教学目标和问题情境的完美结合，还要注重情境教学的互动性和启发性。在对课堂教学内容进行设计时，要对课堂欣赏的音乐作品精心挑选，并设置相关的情境问题，引导学生在课堂讨论和思考，来调动学生参与教学的主动性和能动性。情境问题的设计要充分考虑到学生对音乐知识的掌握情况及学生的音乐素养水平，本着简练、准确、连续的原则来进行。
2.创新多元课堂教学方法，提高课堂教学质量
在音乐教育课堂教学中，教师应当遵循以扩大军事院校学生知识面、拓展音乐视野、感悟音乐内蕴、提高鉴赏能力为主的教学原则，采取灵活多变的教学方法，将听、动、视、创等教学实践活动进行有机结合，以营造生动、有趣、高效的课堂教学氛围。
四、结语
综上所述，通过音乐教育，不仅可以激发学生的爱国情怀，还能提高学生的审美能力、创新能力等，军事院校音乐教师必须与时俱进，把握时代主旋律，创新音乐教学模式，通过音乐教育增强军事院校学生的综合素质，为我国培养更多优秀的军事后备力量。
作者：金悦 单位：公安消防部队昆明指挥学校
