校园环境对中职学生养成教育的影响

校园环境对中职学生养成教育的影响

[摘要]现代化的中职学校,为了提高学生的学习效率,培养学生的良好行为习惯,应加强对校园环境的改善和校园文化的提升。首先,要做到绿化、美化校园的外观,为学生营造良好的学习氛围;其次,要加强校园文化建设,增强学校的人文底蕴;最后,还要以“信息化”来拓宽学生的视野,提高学习效率。总之,校园环境对中职学生的养成性教育有着重要的影响。

[关键词]校园环境;中职;绿化;人文;信息化

在现代化的中职学校中,为了更好地培养学生的行为习惯和思维观念,促进学生的学习与发展,构建一个既美观舒适,又现代实用的学校环境显然是必要的。金昌市理工中等专业学校搬迁至新校区后,在“以新理念引领教育改革,以现代化厚植教育质量,以高质量确立教育优势”的主题下,开展了“四化工程”(绿化、美化、文化、信息化)建设,进行了一系列卓有成效的具体工作,不仅使学校的外观环境得到了明显的改善,更通过环境的改变提升了学生的学习、生活氛围,促使学生进一步养成良好的行为习惯。作为校园环境提升教育管理质量的成功案例,本文将以金昌市理工中等专业学校为例,探讨校园环境变化对中职学生养成教育的影响。

一、校园绿化、美化建设营造良好的氛围

金昌市理工中等专业学校在搬迁至新校区之后,坚持绿色发展理念,打造园林式育人环境。在科学规划、合理利用资源,并与周边环境相协调的情况下实施校园景观及绿化工程,使学校成为“春有花,夏有荫,秋有果,冬有青”的园林式校园。身处在以黄色、紫色为主的观赏花卉海洋中,每个人都能感受到学校流露出的和谐与宁静,不自觉地激发出学习求知的欲望,对知识产生敬畏与向往。在这样的校园环境中,每个学生都能自觉地维护这份美好,这来源于人内心中对美的本能热爱。于是,随地吐痰、乱扔垃圾的现象减少了,践踏、穿越绿化带的现象不见了。随着校园环境班级责任化的分配,每个班级、每个学生都有了自己的承包任务,从而更加重视对校园环境的自觉维护,每天都可以见到拿着清扫工具清理责任区的学生。同时,学生也在维护和管理的过程中,加强了与校园环境的接触,提高了责任感和对学校环境的热爱感。没有人愿意因为自己的不当言行而破坏了校园的美好,所以学生也在自我约束的过程中,养成了文明、礼貌的行为习惯,提高了自身的素养。

二、校园文化建设提升人文底蕴

在进行外部环境改造的同时,学校也重视对内在人文气质的改善。人文气质,看不见摸不着,却是提升一个学校底蕴的关键。为此,金昌市理工中等专业学校从“室内、楼内、校园”三个维度同时下手全方位地开展校园文化建设。以格言、语言、名人名言“三言”及宣传图片为载体,从内容到形式统一布置。在校园内,建立了“奥林匹克”主题运动场、“大国制造•工匠精神”主体长廊、“植物百科”主体花园和“美丽金昌”文化墙。既与本校的教学理念和教学特色相结合,又体现了时代精神和地域特色,为全体师生的心灵开创了自由的发挥空间,极大地提高了学校的文化底蕴。毫无疑问,在浓厚而具有特色的校园文化熏陶下,学生自觉学习、自觉探索的兴趣被大大激发,“奥林匹克”精神激励学生“更高、更快、更强”;“匠人精神”对理工类专业的学生来说,时时刻刻提醒着学生专注、敬业、创新;植物园和文化墙从不同的侧面陶冶了学生的心灵,激发了学生美的享受。总之,金昌市理工中等专业学校的人文建设是全方面、多角度的,潜移默化的人文环境影响下,学生的思想境界得到了提高。这虽然无法量化,却能够被清晰感知,并渗透到学校优秀的文化习惯当中。

三、校园信息化建设开阔视野

作为培养专业人才的职业中专,除了要有良好的教学环境和深厚的人文内涵之外,还要与时俱进,将视野拓宽到校园之外更广阔的领域,与世界接轨,与时代接轨。于是在这种情况下,校园信息化势在必行。金昌市理工中等专业学校为加快学校现代化建设和发展步伐,实施校园网、校园安监系统及教室、教师信息化设备建设工程,助推学校教育信息化快速发展,构建“教育无处不在,学习无时不可”的立体化、信息化、现代化校园。这样做的意义是显而易见的。通过现代化、信息化的校园建设,全体师生无时无刻不处在现代科技的信息网络之中。不论是查阅知识、沟通交流、拓宽视野,还是随时随地的学习,都让学生逐渐习惯于这种全新的求学方式,“君子性非异也,善假于物也”,有效利用互联网技术及多媒体,提高了知识获取和整合的效率,也提高了学生主动学习的兴趣。最重要的是,信息化的技术避免了职业中专固步自封的弊端,使学生更加开放、自信,也使学校洋溢着时代气息。

参考文献:

[1]陈玉亮.职业学校学生养成教育中的环境因素[J].北京:中国科技博览,2009(31):135.

[2]吴卫明.职业学校环境教育应重视培养学生的几个环境意识[J].硅谷,2009(21):165.

作者:严有武 单位:甘肃省金昌市理工中等专业学校