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摘要：
学前教育专业是培养幼师的摇篮，钢琴是学前教育专业必修的课程，是幼儿园教师与学生沟通的重要媒介，有着不可取代的地位和作用。但现今地方大专院校学前教育专业的钢琴教学却存在一些问题，在教学的过程中需要教师合理选着搭配教材，提高学生兴趣的同时把理论与实践相结合，因材施教，让学生在学习中提高自身的艺术修养和实践能力。
关键词：
学前教育；钢琴教学；存在问题；策略
一、地方大专院校学前教育钢琴教学的现状及问题
（一）学生基础薄弱。
近年来，大部分高职高专等地方大专院校的学生大多来自高中毕业生，入校时文化课分数较低，基本上都没有经过音乐的启蒙，很少接触钢琴乐谱，识谱难，基本都是零基础。总之，没有接受过全面、系统的专业训练。学前教育专业课程设置较多，学生在校学习钢琴的时间非常有限，学生练琴的目的也不正确，有的学生是因为喜欢钢琴而练琴，有的是快到考试了临时抱佛脚而练琴。这表明学生素质有待提高。
（二）教学方式有待改进。
当前，许多学校由于师资力量有限，钢琴教学以数码钢琴集体授课为主，以班级为单位，每班50人左右，课时每周一次2节，集中授课后，教师再进行个别回课辅导。这种教学方式有利有弊，优势在于减少了对知识讲解的重复性，提高了教师的教学效率，也给学生提供了展示自己的机会。劣势在于学前教育的钢琴教学很少有创新点，都是一些传统的教学方式，许多教师课前不备课、不去思考学生学习新知识可能会遇到的问题及解决办法，课堂上不能调动学生的积极性。学生课后练习时间少、不进行必要的复习巩固，达不到练习的效果。所以，教师应不断寻求新的教学方式提高教学质量。
（三）忽视基础教学。
教学中，不少教师忽视了学生基础知识的训练，如基本乐理知识、弹奏中的手指触键问题、规范的手型、节奏等。同时，有的学生为了期末考试能得高分，在选曲上大大超过自己的能力范围，即便能够完整地弹奏一首乐曲，但往往质量却不高，这其中包括准确度、音色、对乐曲的理解等方面，均不能达到相应的要求。
（四）缺少实践机会。
目前，地方院校学前教育专业的教师在教学上只注重钢琴技术的教学，而忽视了对学生的实践训练。学生只能通过每学期的期末考试，才能得到唯一实践、自我展示的机会。然而地方大专院校学前教育专业的学生基础差，练琴时间又不够，所以对他们来说，仅仅通过期末测试来实践，是远远不够的。
二、针对学前教育钢琴教学的现状、问题所采取的措施
（一）培养学生的钢琴学习兴趣。
通过教材的合理选择来培养学生对钢琴的学习兴趣。陶行知说过：“音乐教育应和群众要求合起拍来，从大众的情感需要选择教材，大众音乐教育必须采用适合大众的教育方式”。因此，教师应把握学生的兴趣点，增加课堂教学的趣味性，可引用《中外经典儿歌钢琴弹唱曲集》等既有趣味性又有实用性的教材，提高学习兴趣，引导学生主动学习。
（二）注重基础教学。
学前教育专业的钢琴教学，是以掌握一定的钢琴基本技能后，能为简单的幼儿歌曲弹唱进行即兴伴奏为目标。学前教育专业钢琴的入门阶段与传统的钢琴教学是一致的，让学生了解作曲家和作品的背景、掌握基本的弹奏方法、正确的识谱等知识。在这一阶段需结合一些练习曲进行练习，让学生逐步加强基础技能训练，夯实基础。
（三）提高钢琴教学质量的策略。
针对学生基础差等实际情况，教学应该循序渐进，教材选择应由浅入深、由易到难。第一阶段：以趣味性的小型乐曲或儿歌为主。选择具有故事情节、音乐形象鲜明的基础乐曲来提高学生的学习兴趣。第二阶段：选择旋律较强、风格各异的小型乐曲，让学生接触不同类型的伴奏织体，感知音乐的内在魅力，丰富其音乐修养。同时，可加入《哈农》、《车尼尔599》、《布格缪勒OP100》等教材练习基础技能，加强手指的独立性和灵活性。第三阶段：扩大视野，让学生深入了解和掌握不同作曲家、不同类型的钢琴作品及风格。加入《钢琴基础教程》、《小奏鸣曲》等教材。第四阶段：注重伴奏能力的培养。结合所学的乐曲分析其伴奏音型并能进行简易的编配。第五阶段：综合实践能力的训练。总之，教学方式应灵活多变。
（四）培养学生的实践能力。
艺术实践活动是是培养学生艺术素养、增强艺术实践能力和综合素质的重要方式。教师应多为学生提供实践机会，如以小组为单位去幼儿园或者社区做有关钢琴的义演，进行钢琴演奏或讲解钢琴史等，录制成视频，最后小组成员和老师互评讨论，选出优秀的节目。然而，在学校最有效并且最行得通的实践就是声乐考试，让高年级的学生监考低年级的学生，使学生之间有个相互交流的平台，让他们在实践中不仅训练技巧，还了解到钢琴即兴伴奏是以合作形式来完成音乐作品的，培养学生团结合作的精神。这对丰富学生的学习生活，夯实基础知识，提高艺术技能、培养艺术素养及增强艺术实践能力等方面均具有重要作用。
三、结语
学前教育专业的钢琴教学是门学科的同时也是一门艺术，既要让学生学到技能知识也要培养学生的艺术涵养。在教学过程中完善教学思路，合理的搭配教材，营造一个丰富灵活的学习环境，提高教学质量，培养更多的优秀幼儿园教师。
作者：吴佩芳 单位：江汉艺术职业学院
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