1、目前小学教育管理方面存在的问题
伴随着信息时代的来临，我国经济、科技飞速发展，教育事业的发展也要求教师不断变换思维局限性，学校也要引进高素质教师。虽然目前我国部分小学老师都拥有着高等大学文凭，然而在素质与管理能力还有所欠缺，管理队伍的综合素质有待考核。这种情况造成了学校用人机制的不完善，素质与职位不符的情况较为突出，导致了部分小学，尤其是中西部地区的小学存在着工作混乱的情况。
2、改善小学教育管理现状的建议措施
2.1转变陈旧观念，树立新型教育管理意识
想要更好地改善小学教育管理现状，首先应该从教育管理理念的转变开始，调整教育管理活动中教育管理理念的引导作用，走出传统刻板教育管理理念的误区，引入自主化、民主化理念到教育管理领域当中，这才是现代教育管理改革发展的核心趋向。要积极探索能够激发管理人员教学的新型教育模式和教学主动性，将小学教育管理建立成一个开放性的科学管理体系，让被管理者的职责更加明确，达成权责统一的状态。
2.2建立合理的教育评价体系，完善教育激励和竞争机制
全新的评价体系，应该是将评价体系贯穿整个教学活动，以学生角度为基准，将教育者能否更好地引导学生的主观管理理念建立，并促进其学习上的主动性，有意识地进行自我学习作为评价标准。合理的建立教育评价体系，关键在于对学生连续的考察，而不应该是以阶段性为考察节点。在小学教育管理体系中，教师既是被管理的部分主体，又是对学生进行直接管理的主体。在小学普遍推广合同制聘用办法，可以让教师们产生危机意识，促进其对自身教学能力和文化素养的不断提高。择优聘任和公开招聘的人力资源战略，能够帮助学校留住更多的优秀教学人才。秉承效率优先的工资分配原则，打造差异化工资待遇，能够让职工的个人待遇与工作业绩产生紧密联系，促进教师积极的投身于学校教育改革事业中。
2.3重视对人的管理，完善教育管理队伍建设
想要实现科学化、现代化的小学教育管理体制，高素质的教育管理队伍建立是绝对不能缺少的。学校自身就存在着为社会培养人才的目的属性，所以学校首先要明确其为社会服务的定位。以人为本的教育理念是学校管理工作的重中之重。从长远的客观发展角度来看，学校教育的发展应该将老师作为发展的根本需求，提高对教师的培训，这才是以人为本理念下的工作需求，才是塑造学校教育可持续性发展战略目标的基础手段。在新课程改革的社会背景下，学校管理工作更应该顺应时代的潮流，当务之急是引导教师提高职业道德和工作效率，发挥综合优势。
2.4建立科学合理的课程管理体系
个人人生观、价值观与世界观的形成中，小学绝对是一个非常重要的阶段。而小学课程教育的选择，无疑决定了学生所接受的知识、内容，甚至这个决定可以在很大程度上左右学生未来的发展方向。所以想要培养出优秀的人才，就一定要对小学课程进行科学合理的安排。时代不断的发展，预示着未来教育多元化与创造性的发展方向，这就要求当代的小学生不仅要拥有健全的人格、心理素质与高尚的道德品质，还需要掌握大量的科学知识深挖学生的个性化多种才能。我国小学课程目前的统一性基本设置，完全无法符合未来的发展情况。因此，小学教育管理机构要以儿童心理与生理的发展阶段性特点为标准，根据素质教育和课程教育的管理要求，积极的建构符合小学生未来发展的新课程管理系统。
3、结论
时下，小学生教育问题不仅是学生家长和社会的关注焦点，更是关乎着未来国家发展的重点问题。只有从教育管理上改变传统模式，采用新的教育管理理念和方法，不断的完善管理和教学团队，才能保障校园的可持续性发展。学校的管理者要认识到实践中科学管理办法应用的重要性，要建立完整高效的教育管理体系。小学的教育管理工作，需要相关人员和部门高度重视，这项任务有着极大的意义。
作者：黄常辉 单位：广东省中山市东升镇兆隆小学