【摘要】在新课改背景下，高中学生的身体素养正在不断提升。为了保证高中学生能够更好地投入到体育课程学习中，分析了高中体育教学模块中存在的问题与优化对策，希望能够给相关学者提供一定的参考与帮助。
【关键词】新课改;高中体育;教学模块;问题;策略
由于高中学生的学习压力较大，通过不断优化体育教学模块，能够帮助高中体育教师更好的了解学生体育学习情况，针对高中学生学习中遇到的问题，制定相应的解决措施。基于此，本文主要分析新课改背景下高中体育教学中现状，并提出了相应的优化措施，进一步提高中学生的身体素养，保证其体育学习质量。
一、优化高中体育教学模块的重要意义
与传统的体育教学方法相比，模块教学法，能够帮助高中学生更好的了解高中体育知识，提高其身体素质。通过不断优化高中体育教学模块，能够不断提高高中学生的学习兴趣，保证学生能够更好的投入到体育学习中。高中体育模块教学法，将体育课程中的知识进行有效分割，学生可以根据自身的体育知识掌握情况，有针对性的进行学习，不断提高其自身的体育学习能力。对于高中体育教师来说，通过不断优化高中体育教学模块，能够提高学生的体育学习兴趣，促进高中学生身心健康发展。除此之外，优化高中体育教学模块，能够调整原有的教学结构，充分激发高中学生的体育创新思维，构建良好的体育知识沟通平台，满足学生的体育学习需求。由于高中学生的学习负担较重，通过不断优化体育教学模块，能够降低体育动作的学习难度，让高中学生能够更好的投入到体育锻炼中。对于高中学生来说，通过为其布置合理的学习任务，能够充分调动学生的体育学习兴趣，针对体育学习中遇到的难题，可以与教师进行良好的沟通，从根本上保证体育学习问题得到合理解决，提高其体育学习质量。
二、高中体育模块教学中存在的问题
1．教学模块比较单一
在高中提模块教学中，由于场地有限，使得高中体育模块教学方式比较单一，在一定程度上降低了高中学生的体育学习兴趣，影响其体育学习质量。对于教学规模比较小的高中，由于其占地面积较小，影响体育教学活动的顺利开展，如很多高中体育教学课程主要为篮球、羽毛球与足球等，教学模块比较单一，高中学生的体育学习兴趣不断降低。
2．体育教师综合素质有待提高
研究表明，大部分高中院校对体育课缺乏足够的重视，体育教师往往忽视自身工作的重要性，很多高中学生的运动技能没有得到相应的提升。在教学的过程中，高中体育教师对动作没有充分的了解，学生主要通过模仿教师动作进行学习，教师动作的不规范，会降低学生的学习质量。另外，在新课改背景下，很多体育教师没有并做到与时俱进，对体育教学知识没有充分的理解，影响高中学生的体育课堂学习质量。
3．课外体育活动较少
高中阶段是人一生中非常重要的学习阶段，由于学习的科目较多，课后作业比较繁重，使得各大高中院校中的课外体育活动不断减少，高中学生的身体素质日益下降。对于高三学生来说，由于其面临高考，需要做大量的复习，不愿意花费大量的时间去参加体育课外活动。在部分高校中，虽然开展课外体育活动，但是开展的体育活动均属于大型活动，主要面对的是有体育特长的学生。
三、新课改背景下高中体育教学模块优化对策
1．合理增加体育教学模块
在新课改背景下，高中名体育教师需要掌握良好的体育教学方法，并结合高中学生的知识掌握能力，合理增加体育教学模块，改进原有的教学结构，让高中学生能够更好的投入到体育课堂学习中。例如，在进行篮球教学的过程中，教师可以先让学生进行预习，了解动作要点与篮球规则，并为学生详细讲解相关知识，让高中学生能够更好的了解各个动作要点，明确自身的学习任务。由于高中学生具有较强的好奇心，通过合理增加教学模块，能够缓解高中学生的学习压力，通过进行良好的体育锻炼来释放自己，从而更好的投入到课程学习中。为了促进高中学生的个性化发展，体育教师可以增加教学课程，如健美操、瑜伽等教学课程，让高中学生能够结合自身的体育学习情况，选择适合自己的体育课程，不断提高学生的体育素养。
2．提高体育教师的综合素养
在高中体育教学中，由于体育教师对自身工作缺乏足够的重视，会影响学生的学习质量。为了保证高中学生的体育学习质量，提高其身体素质，体育教师要不断提高自身的综合素养，了解各个动作要点，针对学生学习中遇到的问题，进行耐心解答，进一步提高中学生的体育素养。例如，在羽毛球体育教学中，教师要做好相应的示范，让学生能够真正掌握羽毛球动作的学习要领，不断提高学生的体育学习能力。除此之外，高中体育教师可以根据体育课堂教学情况，利用网络教学平台，定期参加网上培训，提高自身的教学素养。体育教师在教学的过程当中，可以充分利用先进的信息技术，采用多媒体教学方法，通过为高中学生播放幻灯片，让学生能够更好的学习各个动作要点，提高学生对体育课程学习的重视。高中体育教师可以定期与其他学科教师进行沟通，通过了解学生在其他学科课程表现，能够帮助体育教师更好的了解学生学习情况，并选择合理的体育教学方法，进一步提高学生的身体素质。
3．定期组织体育活动
高中体育教师在教学的过程中，通过定期组织课外体育活动，能够帮助高中学生更好的学习动作要领，不断提高其身体素养。由于高中学生要面临高考，通过定期组织课外体育活动，能够丰富学生的业余生活，培养学生独立自主精神。例如，在寒假期间，体育教师可以组织学生进行乒乓球比赛，充分调动学生的学习积极性，让学生能够更好的投入到学习中。通过定期组织课外体育活动，能够提高中学生的身体素养，培养其创新精神。高中学生要面临人生中最重要的一次考试，很多学生会非常紧张，通过开展课外体育活动，能够让高中学生全身心的投入到复习中，提高其身体素质。另外，在开展体育课外活动的过程中，教师要丰富课外活动形式，除了定期开展乒乓球比赛，还可以开展羽毛球、足球等课外活动，不断提高中学生的积极性。
四、结束语
综上所述，通过合理增加体育教学模块、提高体育教师的综合素养、定期组织体育活动，能够帮助高中体育教师更好地了解学生体育学习情况，进一步提高中学生的身体素养。对于高中体育教师来说，在进行体育教学的过程中，仍然会遇到很多问题，如教学方法不合理、学生的体育学习积极性不高等，这就需要高中体育教师结合学生的学习情况，不断改进模块教学方法，促进高中学生今后能够更好地发展。
参考文献：
［1］高德．模块教学法在高中体育教学中的应用分析［J］．体育世界，2015，（09）：62．
［2］梁志忠．关于新课改背景下高中体育模块教学的探讨［J］．才智，2016，（30）：169．
［3］颜庆．贵州省高校体育教育专业课程设置探讨——基于贵州省高中体育模块教学的需求［J］．遵义师范学院学报，2016，（04）：115．
［4］葛建南，孙超．高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策［J］．体育学刊，2015，（02）：83.
作者:张利平 单位:新疆哈密石油高级中学