一、以学生为中心，发挥学生的主体作用
英语课堂教学是教师的组织指导和学生参与配合的过程，学生是主体。所以，教师在组织课堂教学的过程中，既要充分发挥自身的主导作用，也要发挥出学生的主体作用。教师的主导作用决定了学生的学习兴趣、主动性和积极性的产生，而学生的主动性和积极性又决定着教学质量的高低。传统的教学模式是教师垄断着课堂教学，教师教什么、学生学什么，教师问、学生答，学生一直在被动地接受知识。这样的课堂只会越来越沉闷，教师教得吃力，学生学得也没有动力，最终会使学生失去兴趣甚至产生厌学心理。教师一定要以学生为主体，创造各种语言环境，提供学生说英语的机会，让学生积极主动地参与其中。此外，课堂教学还应面向全体学生，让所有学生学有所得。
二、培养和激发学生学习英语的兴趣
小学生刚接触英语，能否让学生对英语产生持续且浓厚的兴趣，是学生学好英语的关键。兴趣是最好的老师，只有激发出兴趣，才能真正调动学生学习英语的积极性和主动性。那么如何调动学生学习的积极性和主动性呢？1.利用直观、形象的词汇卡片，引入单词教学。这种方式改变了教师念、学生重复跟读的枯燥方式，激发了学生学习单词的积极性。2.在课堂中开展多种形式的竞赛活动。无论是个人竞赛还是小组竞赛，都能调动学生的积极性。教师可以对表现出色的小组及个人奖励小星星、笑脸等，这样既能培养学生的团队合作精神，也能增强他们学习英语的自信心和成就感。3.随着科学技术的不断发展，教师在教学过程中有了更多的选择。教师可以运用多媒体技术，通过生动形象的图片、声音动画等，也可以针对学生活泼好动的特点，利用实物来刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣。
三、教学应面向全体学生
新课程标准的基本要求是教学要面向全体学生。在课堂教学中，我们不能遗漏任何一名学生，课堂教学设计不仅要满足那些接受能力强的学生的需求，更应该顾及那些接受能力较差的学生，要做到以学生为中心，面向全体学生。无论是在课堂教学中，还是在课后的作业和辅导中，都要注意梯度设计，以便让每一位学生都得到发展，有所收获。因此，只有面向全体学生的英语课堂，才是成功的课堂。
四、采取有效的课堂教学方法
有效的教学方法是优化课堂教学氛围、提高教学效率的重要保证。教师在不同的教学情况下，选择最佳的教学方法的能力越强，那么教学效果也就越好。教师应根据教学内容、教学对象和实际条件的不同，确定不同的教学方法，灵活运用多种教学手段，最大效度地发挥每一节课的作用。此外，还要改变传统的“填鸭式”、机械性的教学模式，应充分利用小学生感兴趣的实物、图片、声音以及现代化多媒体进行辅助教学，充分调动学生学习英语的积极性，提高学生学习英语的兴趣。
五、教师应不断学习，提高自身素质
目前绝大部分教师都是在以语法教学为基础的教学模式下培养出来的，所以教学中难免偏向重视学生语言形式是否正确、使用是否通顺等，反而轻视了培养学生语言的综合运用能力。随着教材的改变以及教学手段和教学方式的变革，教师应该不断学习，通过阅读英文杂志、观看英文电影或者参加英语培训班等，来更充分地了解英语国家的文化背景，提高自身实际的英语运用能力。教育的改革、新课程标准的执行，其最终目的都是要促进教育事业的不断发展，促进人的发展。以学生为主体、以学生为中心，应该成为我们每一位基层教师的教学主线。教育不是为了追求名牌学校的录取通知书，不是为了追求合格率、优秀率，也不是为了追求高级教师的称号，而是为了追求每个学生多层次、全方位的发展，是为了促进教师和学生的共同成长。总之，新课程标准实施之后，在新课程标准的指导下，我通过努力与尝试，收获很多。但这还远远不够，我将不断学习新课程标准的有关知识，并将其运用到实际教学当中，不断提高自身的教学素质，提高英语课堂的教学质量。
作者：何露霞 单位：江西省新余市明志小学
