摘要：足球是一项非常好的健身运动。小学生活泼好动，对于足球这种有趣的体育项目有着天然的兴趣。足球是小学体育教学的重要内容，对于提高学生的身体素质，增强学生的团结意识，荣誉意识，有很好的促进作用。
关键词：校园足球;小学体育;促进作用
引言
校园足球是足球的重要分支。不单单在教学上，在目的和意义上，也和其他足球运动形式有着很大的区别。校园足球的开展，既锻炼了学生的体魄，提高了小学生的道德素养和心理素养，也有利促进了小学体育的发展。
一、当前我国小学体育教学中的不足
(一)认识不足
随着教育的发展，现代教学理念已经开始影响我国的教育事业，人们对以学生为主体的教育观产生了深刻的认同。但由于应试教育的影响，体育在整个学生的求学阶段处于一种非常弱势的地位。从学校到家长，都无法把体育的重要性和学生文化课的学习相提并论，这也就无法保障小学体育的健康发展。
(二)方法不当
即使认识到小学体育的重要性，在教学方式上也有很大的不足。如，要么放任不管，任由学生胡乱奔跑，美其名曰是尊重学生的个性；要么过于严厉，对于“调皮捣蛋”的学生零容忍，罚站甚至剥夺学生的参赛资格，严重损害了学生的发展权利，对学生造成了很大的心理创伤，使体育教学失去了根本的意义和价值。
二、开展校园足球对小学体育的促进作用
(一)丰富了体育课程的内容
校园足球的开展对丰富体育课程有一定的积极作用。以前小学体育课一周上两节课，而通过开展校园足球，现在的体育课程可以维持在每周3～4节课，并保证其中至少有一节是足球课。此外，由于足球的观赏性比较高，这就为体育课程运用多媒体开展教学提供了依据，学生不止能够通过教师的讲解认识足球，甚至可以通过多媒体观看足球比赛，学习足球基本技能，拓宽足球视野，使体育课程内容变得更加多样化。
(二)促进了体育文化的发展
足球文化是足球运动的重要组成部分。通过开展校园足球，学生能够在认识足球的过程中，学习到足球的相关知识，包括足球起源，足球发展背景，和足球相关的明星和人物，从他们的故事中学习足球精神，体验足球的魅力。加之，很多学校经常开展足球比赛，在班级与班级之间，在学校和学校之间，无形中推动了足球的交流和实践，传承了足球文化，促进了小学体育文化的发展。
(三)推动了体育设施的完善
和其他体育运动项目相比，足球对运动场地的要求比较高，只有在一个良好的环境中开展足球运动，才能充分发挥足球运动的特点和优势。这些设备设施包括场地、草坪、服装等。足球运动对环境的要求，能够促使学校为了学生的体育运动，必须积极行动，尽最大努力改善校园环境，使落后的不适合开展足球运动的设施得到更新和完善，保障了教师教学和学生训练的需要。
(四)锻炼了体育教师的能力
当前的小学体育教师在自身体育素养上存在一定的不足，一方面对体育的重要性认识不够，一方面综合能力不够强，对一些体育运动项目了解比较深，而对另一些体育运动，比如，对足球则了解非常粗浅，也就谈不上通过足球运动对学生进行指导。足球是一项受众面非常广的体育项目，即使没有校园足球的介入，作为体育教师也应该有所认识，对于足球规则和裁判认定也应该有基本的了解。而校园足球的开展，就能使教师自觉地补充自身的不足，并且在足球的教学中，加深对足球的认识，爱上足球，甚至成为足球素养深厚的教师。
(五)提高了学生的体育兴趣
一方面是教学大纲有要求不得不开展，一方面是应试教育的影响，致使体育开展效率不高，无法充分发挥体育的教学功效，体育在小学阶段处于一种比较尴尬的境地，致使小学生的体育热情始终不高。即使有些学生出于天性对体育着迷，也因为师资力量的不足无法得到有效的启发和指导，慢慢也会对体育失去了兴趣。而足球是一项非常有意思的运动，不止胜利条件对学生是一种吸引，优美的草坪，美丽的队标，舒适的足球鞋，运动场上为了一个球你跑我追，甚至不惜冲撞去争抢的运动模式，相比于枯燥的文化课的学习，对小学生来说都是一种致命的诱惑。体育运动的开展离不开学生，学生积极运动能有效提高学校和教师对开展体育的信心，促使学校和教师对体育的重视，从而促进了小学体育的发展。
三、结束语
随着国家大力倡导阳光运动、快乐运动，校园足球在小学体育教学中的开展也如火如荼。足球是一项积极健康的体育运动，学校和教师都要重视校园足球，使校园足球发挥最大效能，为培养体质全面，具有竞争意识和团结协作意识的新时代人才打好基础。
参考文献：
[1]袁敏.“校园足球”背景下的小学足球教学[J].运动.2015(21).
[2]吴德平.试论“校园足球”如何激发后进生提升之路[J].赤子(上中旬).2016(03).
[3]于磊.开展校园足球活动若干问题的探讨[J].赤子(上中旬).2016(15).
作者:陈一超 单位:江苏省苏州市张家港市江帆小学
