摘要：随着社会的发展，国家对人才的需求也逐渐产生了变化。学校越来越注重对学生核心素养的培养。信息技术核心素养主要是由信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任四个核心要素组成，是三维目标的综合表现。因此，在高中生信息技术教学中，我们更应注重对学生核心素养的培养。而项目教学法的合理应用，就可以很好地培养学生的核心素养，使学生的综合素质得到全面的提升。从而更好地立足社会，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。
关键词：核心素养；项目教学法；高中；信息技术教学
随着科技的进步，社会的不断发展，信息技术在我们的日常生活工作中占有越来越重要的位置。为了使高中生今后能很好地在生活、工作中使用信息技术。信息技术课程就要随着社会的发展而不断改革。从而达到能让学生在实践中很好地应用信息技术知识的目的。而项目教学法，就可以很好地达成这一目标。项目教学法是一种以学生为中心的教学方法。它能培养学生信息技术的操作能力及学生解决问题的能力。项目教学法还可以锻炼学生的独立思考能力与团队协作能力。笔者根据多年的教学经验将探讨如何在基于核心素养的情况下，使用项目教学法来完成高中信息技术的教学。
一、项目教学法在高中信息技术教学中的适用
高中生一般都即将成年，他们的一些生理特征与初中生、小学生不相同。他们的记忆力、观察力明显得到提升。而且他们的好奇心、求知欲也普遍得到提升。在传统的信息技术教学中，都是教师对不同章节的知识点进行讲解。学生很难完全理解，时间长了，容易产生听觉疲劳，从而降低对信息技术课程的学习兴趣。因此，教师必须改变现有的学习方法。而项目教学法则是以学生为中心，让学生在实际操作的过程中，学习到信息技术的理论知识。同时，也加强了学生的实践能力。让他们能更加独立自主地去解决现实生活中的问题。这样，不仅符合处于高中生阶段的学生的心理特征，并且还能很好地提高他们对信息技术的学习兴趣，提高他们的学习激情。从而提高教学的效率。
二、项目教学法在高中信息教学中的实施步骤
教师在使用项目教学法教学的过程中，不能一昧追求新奇的教学方法，而忽略了最本质的东西。教师应贴合学生的现实生活，从实际出发。这样，教师在讲课的过程中，才能更容易激发学生的共鸣，提高学生的学习兴趣。同时，教师在使用项目教学法教学时，还应保证教学内容的整体性。整体性是让学生能通过项目教学法将过去学过的知识与新的知识联合起来，做到融会贯通。
(一)制定和实施项目计划
为了更好地使用项目教学法完成教学，教师可以将学生分为不同的小组。在分组的过程中，教师应根据学生的性格、爱好、学习情况进行分组。争取让每个学生在其他的组员身上都可以学习到不同的知识，整个小组又能很好地互补。此外，教师还应选择一名有责任，有担当的学生担任组长。让组长来监督组员认真学习，拒绝推诿的现象发生。小组确定后，教师可以给学生布置项目。在布置项目的过程中，教师应根据这一组的整体水平情况布置难易程度不同的项目，争取让每组的同学都能通过这个项目得到锻炼，获得不同的收获。如，教师在教学程序设计基础时，可以让每一组的学生用VB语言设计一组小程序。让学生在完成这个项目的过程中了解到程序设计的相关知识。
(二)对教学内容进行评估
在对学生的作品进行评估的过程中，教师尽量保持公平、公正、客观的态度，从实用性、创新性等不同的角度做出不同的评价。之后，对完成情况不太理想的小组进行耐心地修改和完善。让学生能在这个过程中获得感悟及学习技巧。只有这样，才能更好地保障项目教学法的教学成果。
(三)项目教学法应用过程中的注意事项
教师在对学生进行分小组时，应注意最好是6～8人一组。据实践表明，6～8人一组是最能促进小组成员互相监督、彼此学习的人数。其次，因为信息技术课本并不是完全根据项目教学法编制的。因此，可能部分内容没有办法很好的组成一个项目。这时，教师应结合实际情况，可以适当的进行拓展，使其成为一个完整的项目。如果学生在完成项目的过程中，自发的延伸到课本外的知识，教师不要因此就判断学生偏离课本，而是要鼓励学生，继续保持这种探索、求知的欲望。教师还应鼓励学生在完成项目的基础上，更好地结合实际生活，在实际生活中发现能应用这个项目的地方。如，在学习了信息的加工与表达后，可以让学生自己设计一个用来宣传家乡、学校或者其他的项目。在这个过程中，就能让学生很好地体会到信息技术知识在现实生活中的应用。总之，项目教学法是高中信息技术知识的一个重要的教学方法，它不仅能激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生信息技术的水平。同时，还能很好地培养学生的核心素养。因此，教师应学会合理地运用这种方法，培育出更多的人才，为祖国的发展做贡献。
参考文献：
[1]朱青松.在高中信息技术课中运用项目教学法的实践研究[J].新课程(下)，2014(08).
[2]崔凯.高中信息技术教学中项目教学法的实践探讨[J].名师在线，2019(06).
[3]姜彬.高中信息技术生活化教学策略的探究[J].好家长，2019(05).
作者:李祖全 单位:甘肃省兰州市兰州新区高级中学
