一、舞蹈教学的价值
（一）舞蹈教学积极推动艺术发展
大学舞蹈教学能够有效的促进舞蹈艺术的传播，以舞蹈为媒介，促进我国民族文化的弘扬与发展。舞蹈教学还能够有效的进行舞蹈优秀人员的培养，并使得舞蹈艺术从教育走向社会，使得舞蹈能够被社会各界所接受，从而积极的推动艺术的进步与发展。
（二）舞蹈教学促进学生情操的陶冶
由于舞蹈需要与音乐相配合，学生在进行舞蹈教学时，不但能够通过舞蹈能够体会音乐中的意境，还能起到锻炼身体的作用，最重要的是舞蹈能够陶冶学生的情操。
（三）舞蹈教学有助于学生身心健康发展
大学舞蹈教学不但能够陶冶学生的情操，还有助于学生的身心健康发展，通过舞蹈加息能够培养学生的动作与心灵的切合，并从内心深处，表现出和谐之内，并通过舞蹈培养学生的积极向上、自信乐观的学习生活态度，从而促进学生身心健康发展。
（四）舞蹈教学促进学生综合素质的提升
大学舞蹈教学，在不占用学生大量实践的基础上，通过课堂教学给予学生美的享受和心心灵的净化，不但能够使的学生积极向上，还能使得在学习舞蹈的过程中，促进自身综合素质的提升，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
二、大学舞蹈教学存在的不足
（一）舞蹈教学体系不够完善
大学舞蹈教学需要具有一定的独立性，这也就使得舞蹈教学需要具有独立的研究部门，针对大学舞蹈教学中的实际情况进行分析，进而促进大学舞蹈教学质量的提升。但在实际的舞蹈教学中，由于舞蹈教学的体系不够完善，就使得大学舞蹈教学缺乏统一的教学标准和评价体系，最终导致大学舞蹈教学的深度不够，教学质量不高。
（二）教学模式陈旧、教学方法单一
由于一些大学对舞蹈教学的重视程度不够，对其的认识存在偏差。也就导致大学舞蹈教学的模式过于陈旧与实际的教学情况不想符合，而且舞蹈的教学项目较多，内容较为复杂。这样势必会使得舞蹈教学质量不够好不能满足推动教育改革进程的目的。此外，大学舞蹈教学方法较为单一，使得大学舞蹈教学效果不够理想，而且过于单一的教学方法，严重影响学生学习舞蹈的积极性，导致课堂教学效果不佳，教学质量不够理想。
（三）教学目标不够明确
首先，大学舞蹈教学缺乏足够的重视，教学开展的过程中，教学目标不够明确，不能有效的对学生的创新意识和探究能力的提升，甚至缺乏对学习自主学习能力的培养。一些学习在教学目标的圈定时，就存在偏差，仅仅是使学生掌握一定的艺术技能，而不是促进学生综合能力的提升。
三、大学舞蹈教学不足的应对措施
（一）构建完善的大学舞蹈教学体系
在构建大学舞蹈教学体系之前，需要确保大学舞蹈教学具有足够的独立性和自主性，降低政治干扰，从而促进完善的大学舞蹈教学体系的建立。首先需要成立独立的大学舞蹈研究部门，针对舞蹈教学的实际情况进行分析，结合学习的教学现状，制定适宜本校学生发展的教学目标和教学内容，促进学生舞蹈水平的提升，增加课堂教学效率和教学质量。
（二）增加舞蹈教学师资力量，转变教学理念，优化教学内容
首先，由于舞蹈教师的师资力量不够雄厚，导致舞蹈教学质量不够完善，质量不够过关，因此，在进行舞蹈教学改革之前，需要增加大学舞蹈教学师资力量。此外，还要转变传统的教学理念，加强对大学舞蹈教学重视程度，促进教师能够不断创新教学模式，并与大学的实际情况相结合，促使大学舞蹈教学能够得到充分的利用，并注重因材施教，从而促进大学生综合素质的全面提升。最后教师，需要对舞蹈教学内容进行归纳和总结，使得教学内容能够更加吸引学生的兴趣。在教学的过程中还要对教学内容进行科学有效的设置，使得学生在得到锻炼的基础上，还能确保人身安全，避免出现拉伤摔伤的情况。根据教学的实际情况，促进教学质量的提升。
（三）明确教学目标
首先，转变大学对舞蹈教学的重视程度，明确大学舞蹈教学的教学目标，注重培养学生的综合素质，增加学生自主学习能力和创新能力，并提升学生的探究学习能力。因此，教学目标的和理圈定就显得十分重要，不但要让学生掌握一定的艺术技能，还要积极促进学生综合素质的全面提升，使得学生能够具有更高的艺术鉴赏能力，促进学生人生观和价值观的改变，促进学生综合素质的全面提升。
四、结束语
随着教育改革的不断进步与发展，使得大学教学内容呈现多元化和丰富化。大学舞蹈教学能够有效的提高大学生的艺术鉴赏能力，陶冶大学生的情操，促进大学生的素质的全面提升。针对大学舞蹈教学中存在的不足进行分析，并针对这些不足，结合实际情况制定合理的应对措施，促进大学舞蹈教学质量的提升，实现大学生综合素质的全面提升。
作者：王蕾 单位：西安文理学院
