在我国新时期素质教育体系下，学生的身心素质同步发展已经成为当前教育工作中的重点。在高中阶段的体育教学工作开展中，如何更好地提高学生对于体育教学活动的参与兴趣已经成为了摆在体育教师面前一个重要的课题。高中体育教师必须从多个角度入手，体育兴趣对于提高学生体育教学参与效果的重要意义。本文对于高中阶段体育教学中有效提升学生主动参与积极性的相关问题进行了分析和探讨。
一、兴趣是最好的老师
对于任何一个学科来说，学生学习的最主要动力来源就是学习兴趣，兴趣也是学生的最好的导师。高中阶段，学生自身已经具有了独立的思想意识，并且不同的学生自身思维意识和生活习惯都存在很大的不足。一部分学生认为体育这门学科相比于其他学科来说不是非常重要，在参与体育课堂学习的过程中，他们的态度不够积极主动，学习的过程缺乏积极性。
二、为什么要提高学生参与体育教学的积极性
作为一种内心和情绪上的体现，兴趣本身对于学生的学习过程来说是非常重要和关键的，学生只有具有了足够的体育兴趣，他们才能更好地、积极地参与到整个高中阶段的体育教学活动当中。兴趣的产生本身会对于学生造成一种行动和思想上的趋向，这种趋向也会转化为学习的动力，从而对整个体育教学的质量和效果提供有效的保障。高中阶段的学生心理快速成熟，并且生理上也产生了很大的变化，体育教学活动的开展既可以让学生养成良好的身体素质和运动习惯，同时也能让学生对于一些保健、卫生方面的知识得到增加。与此同时，一些坚强的意志品质、团队合作能力等也都可以在体育教学活动中得到成长和发展。总体来说，在体育教学活动开展中培养学生的学习兴趣是非常重要的。
三、高中体育教学中有效提高学生主动参与的策略
第一，做好体育课堂教学的前期引入。
在体育课堂教学开始教师可以通过设置一定的教学情境，引入学生更好、更快的走入到体育课堂教学中来，第一时间进入状态。教师通过对于场地进行合理的布置，并且针对性的分配和设计教学内容，结合灵活的组织手段让学生感受到体育课堂教学的生动性。针对于不同的教学类型，教师要因地制宜地设置不同情况的教学情境。例如，在进行前期热身活动准备时，以往传统的教学中教师大多采用自由活动的形式让学生进行自主准备。教师可以通过组织学生进行结伴练习引入一些趣味性的热身操和舞蹈等形式，让学生在课堂教学之前就感受到生动活泼的课堂氛围。这对于学生提高自身的参与积极性和运动热情都有着很大的促进作用。
第二，游戏教学模式的应用。
高中阶段学生对于体育运动有着浓厚的兴趣，并且不同学生群体对于不同类型的活动都有着或多或少的参与热情。教师可以深入到学生的群体当中，对于学生的一些兴趣和爱好进行了解，有针对性、侧重的设计一些游戏活动。教师通过设置一些具有较高娱乐性和趣味性的活动让学生在游戏的过程中逐渐掌握教师所教授的体育技能，并且让学生积极主动地参与到体育运动的学习当中。例如，很多高中生对于篮球比赛有着浓厚的兴趣，教师可以在课堂教学活动中组织一些篮球运动的比赛。例如，“运球贴膏药”“运球拍击人”“运球抱团”等，这样学生在参与课堂教学之前就会对于这些篮球运动游戏产生很大的期待，这样学生整体的参与率也能得到很好的保证。
第三，多媒体技术的应用。
我们都知道体育教学课堂活动分为室内课和室外课，教师在进行室内课教学的活动中可以主动的采取一些多媒体技术，让室内课教学开展更加生动。相对于传统的室内课教学方式来说，多媒体技术的运用可以通过展示一些运动短片和视频资料，让学生对于体育运动有着更加深入的了解。教师可以结合社会上正在进行和举办的大型赛事和运动，播放一些相关的视频影像资料，让学生进行观赏，在学生观赏的过程中教师可以逐渐渗透一些体育运动常识和技能与技巧。另外，多媒体技术的应用也可以为教师开展一些心理教育、爱国教育等提供良好的动力和基础。
第四，正确处理师生地位和关系。
新时期新的教学理念下学生本身逐渐成为了教学的主体，体育教师要逐渐对于自身的教学理念进行改变，以平等的地位来对待学生，与学生保持民主、尊重学生。在体育教学活动开展中，教师要与学生打成一片，深入到学生群体当中，与学生一起运动、一起学习、一起成长。教师在进行知识的讲授过程中，要以一个引导者的角色来进行教学，并且通过利用一些探究式和引导式的教学手段不断的启发学生，让学生更好地掌握体育运动知识和技能技巧。另外，在教学过程中教师也要逐渐帮助学生养成正确的思想意识和品质，让学生形成正确的价值取向，可以正确的对自我进行评价，认识到自身的不足，更好地帮助学生自己实现成长。
总而言之，在我国现阶段的高中体育教学过程中，教师要从不同层面入手，创新教学理念和教学手段，更好地提高学生的参与度，让整个体育教学工作更加高效，真正地促进学生的身心素质全面发展。
作者：冷卫国 单位：吉林省梅河口市青少年活动中心
