一、高中美术教育中存在的问题
1.学生、家长不重视美术
高中生最大的挑战是高考，为了考出好成绩，他们非常重视主课的学习，对与高考无关的科目一般不会在意。有些学生甚至在美术课上写主课作业，完全把美术课当成了自习课或休息时间。有些学生为了“减负”甚至把美术教材放在家中从不带到课堂来，家长知道后也认可这种行为，认为美术课不重要、无所谓，这就在客观上纵容了学生放弃美术。另一方面，不少艺术类学生由于文化课成绩差，不愿意整天在题海中钻研，临到高考被“逼上梁山”，不得已选择美术作为高考捷径，而非出于真心爱好或者浓厚兴趣。这样，他们在美术上的理解力、领悟力、学习力等差强人意，成绩较差也是情理之中。
2.教师、学校忽视美术
目前在高中课程中，美术作为选修课一般是每两周一节，导致学生所学的知识前后不成体系，不易理解掌握。同时，教师在讲台上辛苦、细心地讲解课程，学生却在讲台下做其他作业，对教师所讲毫无反应，也使教师内心深受打击，慢慢就对美术课不抱希望，无心钻研教学技能、无法提高教学水平。此外，学校要追求升学率和提高成绩，不能在美术课的研发和创新使用上加大投入力度，使美术课流于形式，只为应付上级检查，导致美术教学水平无法提高。总之，学生、教师、学校各方面的不重视，使高中美术课流于形式，无法真正培养学生的美育情感，起不到相应的教育作用。
二、美术课堂的改革创新
对于高中美术课堂的改革创新，首先学生应该从心底重视，认识到美术课堂对于培养他们的道德情操、内心世界等有着重要作用，认真上好美术课，配合教师的课堂活动；学校也应改变以往的态度，抽出一部分人力、物力支持美术教学，解决美术教学的后顾之忧。最重要的是，教师应该掌握教育学、心理学的相关知识，从教学环境、教学内容、课堂设计等方面进行创新，吸引学生对美术的兴趣，激起学生的爱好，让他们爱上美术。
1.优美生动的教学氛围生活中处处有艺术、有美感，因此，在美术课堂上，教师应当注意以美的情操引导学生注意周围环境的美，时刻让学生处于美的感受中。首先，教师不应该从头到尾枯燥地讲授美术理论，而应运用平白朴实的语言讲解优美的绘画。教师语言应该富有感染力、表现力，以丰富的科学知识、过硬的专业技能和先进灵活的教学手段吸引学生。如，伴以笛子悠扬动听的乐声来讲解中国传统山水画的意境和禅宗思维，让学生音画结合地欣赏山水画的美；或伴以飞扬激荡的大提琴来讲解文艺复兴时期达•芬奇、米开朗琪罗等的绘画，让学生在琴声中领悟文艺复兴绘画的激情澎湃和优雅美感。其次，教师应该灵活运用现代化教学设备，以便教师讲解、学生理解。最后，关于美术教室的选择，学校应该给美术课配备专用教室，布置石膏、画板、模具等设备，便于教师对美术理论的直观教学及学生的实践绘画。
总之，教师应该从教学语言、教具使用、美术教室等多种条件出发，改善当前教学环境，让学生在纯粹、优美的美育氛围中接受真正的美术教育。
2.教学过程的革新教师除了要努力营造真正美好的氛围外，还应该在教学过程和内容上有所革新。中学阶段的美术教育一般分为三个部分，即美术理论知识、绘画基本技法和绘画能力的教育。这三个部分的教学应该各有侧重、各有教学特点。
总之，要充分发挥高中美术教育的情感功能和绘画技能，培养学生的艺术美、心灵美和情操美，教师应该从课堂氛围、教学方法和美术过程等各个方面进行改革创新，让学生真正走进辉煌的艺术殿堂。
作者：聂刚 单位：浙江衢州第二中学
