摘要：现代教育技术的发展，使课堂教学产生了深刻的变革，特别是给英语教学带来了巨大影响，给学生学习英语提供了诸多能动性。在英语课堂上通过各种教学媒体传递教学信息已经越来越成为教师与学生、教与学之间的重要桥梁。把现代教育技术运用到英语教学中，将深化英语学科教学改革，有效地改进学生的学习方式，共享学习资源，扩大学习空间，促进传统学习观念的改变。
关键词：现代教育技术;英语教学;创新意识
学习的兴趣是取得良好学习效果的关键。外语教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则，教学方法要得体、多样、灵活、有趣，这样才能激发学生学习英语的兴趣。现代教育技术辅助教学，因其具有能集成文字（Text）、图像（Graphics）、影像（Images）、声音（Audio）及动画（Animation）等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。教学实践证明：在英语教学中运用现代教育技术，以其生动、直观、形象、新颖的特征优化英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，是培养和发展学生英语兴趣的重要途径。把现代教育技术运用到英语教学中，将深化英语学科教学改革，有效地改进学生的学习方式，共享学习资源，扩大学习空间，促进传统学习观念的改变。
一、利用现代媒体技术，培养创新精神
随着多媒体课件的开发和普及，我们可以通过计算机、电子教室、班班通等多种现代教育技术功能，获取无穷的信息，使教学内容丰富，教学方法灵活多样。课堂教学，在传统教学手段的基础上，恰当地运用现代化的教学手段，它能激发学生的学习兴趣、开拓学生的创新精神，提高教学质量，促进教学效果的最大优化。科任教师须按教学内容，在软件里设置相应的情景，在教学中通过听觉和视觉的刺激，营造对话气氛，让学生仿佛身临其境，激发浓厚的学习兴趣，从而在加深知识理解认识的同时又促进记忆。
二、利用现代媒体技术，创设真实情景
我们学生学习英语缺乏相应的语言环境、缺乏语言实践的机会，而在实际教学中，又往往只注重单词、句型的学习，忽视它的具体实际应用。因而，很多同学只了解单词的含义和课文的翻译，但将这些知识迁到实际生活情境的能力比较差。当他们在生活、工作中遇到现实问题时就束手无策。在英语单词教学中，要求教师善于结合单词创设情景，使学生能结合情景写出实用新颖的句子。创设的情景不仅要贴近学生生活，而且涉及的知识要符合学生的认知范畴，从而达到让学生在情景中学习单词、理解词意的目的。为此，我们在日常单词教学中应首选多媒体教学手段，创设情景，让学生扩大认知范围，尽快理解掌握新单词。
三、运用现代技术，增加信息密度
现代外语教学理论和实践证明，语言输入的质与量对外语教学效果起着举足轻重的作用。通过信息技术整合后的英语课堂教学不仅让学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了传统教学中的一些不必要的环节，也节省了教师课堂大量板书的宝贵时间，教师运用现代教育技术使教学资料演示的速度加快，而且通过简单的电脑操作，就能让教学内容、图像画面、文字资料等教学内容清晰地展现在学生面前，增加了课堂的信息量，有力地提高了课堂教学效率。根据教学内容准备各种教学资料，采用视、听、说型课堂，强化学生的记忆，增强学生记忆抽象内容的能力。如在课堂内容多、容量大的情况下，利用多媒体生动、形象的画面来呈现语法知识，结合语言环境进行大量操练，加大了课堂操练密度，调动了学生的主观能动性，有助于学生理解语法结构，自然而然地掌握所学的知识。
四、运用现代媒体技术，加深对抽象内容的理解
在课堂上运用信息技术，引起学生极大的兴趣，充分调动学生各种感官参与教学活动，从而提高识记效果。为了提高学生的听力水平、深层次感知课文内容，我利用幻灯片将课文对话和插图内容融入大屏幕，并就对话与课文内容进行设问答疑，强化对课文的感知和了解，一目了然。我将课本听力通过MP3格式装到计算机中，便于同步和重复播放，学生看着画面听录音，思路清晰、内容详实，理解课文和提高听力水到渠成。总之，合理运用现代信息技术能提高英语课堂教学在效率，现代教育技术已经成为教师不可或缺的得力助手，英语教师在运用多媒体进行课堂教学的同时，通过精心的规划和教学设计，扣准运用信息技术辅助英语教学的最佳切入点，给予学生博大的学习、创新、想象的空间，提升学习能力，提高教学效率，促使课堂教学事半功倍。
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作者:王峰 单位:江苏省射阳中学
