把幼儿学习从被动变为主动，激励幼儿积极探索思考、善于动手、敢于发言、用心创造，让幼儿在欢快的氛围中完成知识的探索与学习。现代教育技术符合时展需求，有助于幼儿教学效率的相应提升，优化了整个幼儿教学过程。通过运用现代教育技术中的多媒体教学来实现教学内容的先进性以及教学模式的改革。其中，利用现代教学媒体多样性、灵活性等特点可以进行与幼儿教育教学相关的环境创设，可以优化幼儿教育教学过程，使幼儿在和谐愉悦的游戏环境中积极学习。
在幼儿教育中，发挥现代教育技术的作用，运用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，可以从设置电视栏目，增强幼儿自律能力；增设幼儿活动，培养幼儿自制能力；创设课堂情境，提升幼儿学习能力三个方面入手，下文将逐一进行分析。
1.设置电视栏目，增强幼儿自律能力
设置电视栏目，增强幼儿自律能力，是应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略之一。教师在进行课堂教学时，可以播放相关的电视动画教育片，引导幼儿学会自律。
2.增设幼儿活动，培养幼儿自制能力
增设幼儿活动，培养幼儿自制能力，这是针对幼儿的自制能力一般来说，教师应该多组织幼儿集体活动，通过奖励机制引导幼儿学会自制。比如说，教师可以将幼儿在各种活动中的相应情境进行录像，然后播放给他们看，幼儿在视频中发现自己的身影时会相当兴奋，此刻，教师可以借机要求幼儿争当电视小主人，谁表现好就让谁当，最终达到幼儿自制能力培养的目的。
3.创设课堂情境，提升幼儿学习能力
创设课堂情境，提升幼儿学习能力，是现代教育技术与幼儿教育改革的有效途径。现代教育技术的运用能够弥补幼儿个性发展的教学缺陷。在幼儿教育教学中，教师可以创设相关情境，有效开展个性化教学。比如说，在语言课教学中，教师可以通过网络调用存放于服务器上的自制CAI课件，让幼儿完全根据自己的喜好和现有的知识能力在教师的指导下选择图画页来进行说话练习，从而达到幼儿学习能力的提升的目的。
总之，幼儿教育改革中应用现代教育技术具有长期性和复杂性，在幼儿教育改革中应用现代教育技术，应设置电视栏目，增强幼儿自律能力；增设幼儿活动，培养幼儿自制能力；创设课堂情境，提升幼儿学习能力，不断探索应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略。只有这样，才能促进幼儿教育水平的提高，进而促进幼儿教育的发展。
作者：风爽 单位：河南省郑州市郑州铁路局中心幼儿园
