一、影响当前高中健美操教学的问题
1.健美操教师专业水平的不足
目前的高中健美操教学，很多都是在进行重套路、轻基础，重技术、轻素质的教学。而且，教师之中少有从事健美、健身等方面的专业，进而不能游戏的对学生进行指导，让健美操课堂教学的效果非常之弱，逐渐的使学生对健美操失去了兴趣。另外，很多学校与外界其他学校之间缺少必要的沟通，对健美操的最新信息也无法获取。同时，很多的非专业教师也加入到健美操的教学中来，其专业水平、思想意识等都严重跟不上健美操的发展速度，这也大大的降低到了学生的学习欲望，严重的影响健美操运动的开展。
2.教学方式单一
健美操教学“一刀切”的现象普遍的存在于现如今的高中教学。当前的健美操教学大多数都是以传授健美操动作套路为主，就是固定的音乐配上固定的动作套路作为高中健美操教学的内容与考试内容。这样使得健美操严重的缺乏创新性和应对性，让学生无法深刻的认识健美操和正确的指导。加上高中学生的体质能力都各不相同，简单的“一刀切”教学方法，会让学习出现“吃不饱”、“吃不了”的现象，从而很难实现全面发展的教学目的。
3.教学环境的陈旧
有不少的学校因对健美操的教学不够重视或受到经费的影响，使得健美操的教学资金严重短缺，从而健美操的教学环境、设备都无法得到有效改善。我国有很大一部分的学习健美操课程还有在教室外、坚硬的水泥地上进行的。一方面，教室外的杂乱声太多，很容易导致学生无法集中精神听讲。另一方面，在健美操的学习中，是需要不停的做蹦跳、踏步等动作，对师生的身体更是有害。教学环境与设施得不到有效的改善，对健美操的教学效果非常的不利，也限制其发展。
二、高中健美操教学方法的完善措施
1.提高高中健美操教师队伍素质
当前的健美操教师，不论是素质上还是数量上都不能跟上各大学校健美操教学的改革、发展和要求。教师作为教育组织中的核心，高中健美操能够产出多大的能量关键就在于教师的素质能力高低。然而，教学改革完善的主要动力来源于教师，相对应的阻力同样是教师，只有不断的提高了教师的教育素质，彻底的将教师的思维观念由传统中解放出来，才能够真正的实现提高教育水平的目的。因此，高中健美操教师队伍素质的提高是教育发展的必须。比如，将短安排与长计划合理的结合提高教师的师资队伍。在短安排中，各级的教育部门将现有的健美操教师多安排外出去进行健美操的培养工作；长计划中，国家的教育部门则可以在各大体育院校进行扩招健美操专业、艺术体操、体操等相关专业的学生，且同时在各大院校内设立健美操专业。此外，将一些对健美操有着浓厚兴趣且有一定相关基础的体育教师可以通过短期的培训后，添加到健美操教师队伍之中，以满足健美操教学的大量需求。
2.对健美操学生进行因材施教
在教学之中，学生之间的差异现象一直都是存在的，区别只在于差异的大小。因此，在高中健美操教学中，为了让学生之间能够减小差异，实现平衡发展的教育目标，实行分层次教育法将是最好的选择。分层次教育法其意思就是根据学生对知识的时间掌握情况再结合教材的大纲，对学生进行选择性的教学。教师按照不同层次水平的学生，对其提出的学习要求也不一样，在进行不一样的单独辅导，最终进行不同层次的检测。这样有针对性的进行教学，能够让不同起点的高中生有着一样的进步速度，充分的体现出素质教育的全体性发展特征。比如，在高中健美操实际教学中，教师可根据先前所了解的学生协调性、音乐节奏感、体能强弱、表现力等因素，将学生合理的分成三个层次进行教学，而且每个层次的学生并不是固定的，教师可根据学生学习的实际情况来进行调整。第一层，可以主要针对一些协调性、音乐节奏感、体能较差、平时又不喜欢表现以及不爱运动的学生；第二层，在教学中这一类的学生是相对较多的，他们的协调性、音乐节奏感等能力都比较一般，但是每次都能够按照教师的要求完成课堂任务以及作业要求；第三层，这一类主要是对体能强、协调性好，且有着一定健美操或舞蹈基础的学生。教师可以对这三个层次的学生进行分层次教学，从而彻底的打破传统教学中忽略学生兴趣、体质等方面“一刀切”的教学局面。
3.对传统教学方法进行改革
传统的体育课教学方法多数是以模仿学习为主要教学手段，以示范、讲解动作的过程形式进行授课，然而健美操街边年上的动作都属于动态的，学生根本没法在短时间的示范中学生透彻。所以，进行教育方式的改革，提高教学的质量是急需解决的问题。在高中健美操教学中，可采用多种不同方式进行相同课程的教学，相对应的有时同样的方法也可用于不一样的教学，这样可以很大程度上提升高中健美操教育的有效性与质量。比如，在高中健美操教学中，多使用诱导法、情绪激励法、衔接法、倒金字塔法等，通过这样的教学方法来提高授课的效果。另外，还可以多进行小组编创、个人风采展示等比赛来激发学生学习健美操的兴趣与积极性，让学生充分的拥有主体性。在教学方法的选择上，一定不能太过于传统保守，应当多去突破和创新，不断的对传统方式发起挑战与改善，如在一套传统的健身操中加入健美操、街舞、太极等多样化元素，内容将会变得新颖无比，学习起来也就会更加的投入。应用多样化的教学手段和方法，可以有效的激发学生的学习兴趣与积极性，实现提高教学质量的效果。
三、结语
综上所述，提高高中生健美操的教学质量，是促进学生的综合素质得以提升。因此，对教学内容的完善、教师队伍素质的提高、教学方法的多样化都是能够有效的挖掘出学生的潜能，提高学习学习健美操的兴趣，实现经过健美操增强学生锻炼身体意识的目的。
作者：许仙红 单位：丽水中等专业学校
